Анализ деятельности МАОУ СОШ № 33 за год (стр. 12 )

на 25.06.2012

1.	Количество классов-комплектов /обучающихся, в том числе: ü  на I ступени - из них обучаются по ФГОС ü  на II ступени ü  на III ступени	18/516 5/145 22/543 5/115
2.	Количество обучающихся ·  в 9-х классах ·  в 11-х классах	113 35
3.	Количество учащихся, имеющих рекомендации ПМПК, в том числе обучающихся по программам: ·  VII вида ·  VIII вида ·  в интегрированных классах	162 0
4.	Количество детей-инвалидов	5
5.	Количество обучающихся на дому	6
6.	Количество обучающихся в форме семейного обучения	0
7.	Количество обучающихся в форме экстерната	1
8.	Количество/% выпускников 9-х классов, окончивших школу с аттестатами особого образца (от общего количества выпускников 9-х классов)	1/0,9
9.	Количество /% выпускников 11-х классов, окончивших школу -  с золотой медалью -  с серебряной медалью	2/5,7 1/2,8
10.	% выпускников 9-х классов, продолживших обучение в 10-х классах данной школы	60,15
11.	% выпускников 11-х классов, продолживших обучение -  в вузах -  в ссузах -  учреждениях НПО	85,5 10,9 0
12.	Средний балл по ЕГЭ ·  русский язык ·  математика	60,57 41,97
13.	Средний балл в 9 классах по обязательным экзаменам с участием ТЭК XV.  русский язык XVI.  математика	82,39 41,60
14.	Количество выпускников, получивших 100 баллов по результатам ЕГЭ ( фамилия, предмет) Количество выпускников, получивших от 80 до 99 баллов (фамилии, предмет)	нет 95 б. - , русский язык; 81 б. – , информатика;

1.1.	Наиболее важные достижения общеобразовательного учреждения: ·  международного уровня ·  федерального уровня ·  регионального уровня ·  муниципального уровня	·  участие в проекте по энергосбережению "Энергетическая производительность образовательных зданий"; ·  участие в международном образовательном проекте "Дорогами знаний" ·  дипломы за активно участие в подготовке и проведении мероприятий года Немецкого языка в России; ·  участие во Всероссийском игровом конкурсе по естествознанию "Человек и Природа"; ·  участие в межрегиональном научно-познавательном конкурсе-исследовании "Leonardo" ·  диплом обладателя регионального знака "Зеленый Вымпел 2011"; ·  II-е место на межмуниципальном этапе областного фестиваля творчества учащихся "Звезды Балтики" в номинации "Академическая музыка. Хоровые коллективы"; ·  лауреат III степени областного фестиваля "Звезды Балтики"; ·  благодарность за плодотворное сотрудничество с Информационным центром по атомной энергии в сфере профильного образования и популяризации дисциплин естественно-математического цикла, науки и техники. ·  Диплом за активное участие в "Ярмарке экологических проектов – 2012" по направлению "Стиль жизни и окружающая среда" в рамках программы "Хранители природы"; ·  Экологическая акция на Куршской косе; ·  диплом за 6-е место в первом командном первенстве молодежи "Силовая эстафета" ·  лауреат городского фестиваля искусств "Так зажигают звезды"; ·  призер городского интеллектуального марафона "Твои возможности"; ·  диплом участника городского конкурса детских агитбригад "Красный, Желтый, Зеленый"; ·  лауреат VIII городского фестиваля средств массовой коммуникации образовательных учреждений г. Калининграда;
1.2.	Наличие программы работы с одаренными детьми (название)	"Школьный квартал - среда возможностей"
1.3.	Система работы с одаренными детьми (краткая характеристика)	Основными формами работы с одаренными учащимися являются: Занятия в профильных классах – в году все 10-е классы перешли на систему профильного обучения (были созданы классы универсального, социально-экономического и социально-гуманитарного профилей) Дополнительное изучение отдельных курсов – за счет выделения часов на факультативные занятия (5-е классы), спецкурсы по выбору (9-е классы) и элективные курсы (10-11-е классы); Участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней– необходимо отметить, что в этом учебном году увеличилось количество призовых мест, что свидетельствует о более качественной подготовке учащихся к олимпиаде педагогами школы. Раскрытие потенциала учащихся за счет занятий в группах дополнительного образования, в городской "Школе для одаренных детей"

Инновационная деятельность

Уровень деятельности	Направление деятельности: эксперимент, инновация (указать)	Тема/ направление деятельности	Цели и задачи экспериментальной, инновационной деятельности	Этапы экспериментальной, инновационной деятельности (сроки реализации эксперимента, инновации)	Участники экспериментальной, инновационной деятельности (параллель/ возраст; количество классов/групп, педагогов, учащихся/воспитанников)	ФИО, должность руководителя	Нормативное сопровождение деятельности (реквизиты документов)	Результативность*
образовательного учреждения	1)Инновация по созданию информационной среды для электронного мониторинга образовательного процесса («электронный журнал» в интернете)	1) Осуществление перехода на электронные формы планирования, проведения и анализа педагогической деятельности школы.	1.) Минимизировать затраты времени учителя и администрации школы на все составляющие педагогической деятельности с одновременным повышением её эффективности. Активизировать рабочие контакты между учителями, учащимися и родителями на основе коммуникационной среды интернета.	1)август-декабрь 2011 г - подготовительный этап; январь-май 2012 г. – этап внедрения электронного журнала на параллели 8-х классов уч. год – основной этап (100% охват образовательного учреждения системой электронного журнала)	Электронный журнал: 8-е классы /13-14 лет. 3 класса/77 учеников; учителя-предметники 8-х классов/18 человек	1) методист ИКТ	1)Приказ по МАОУ СОШ № 33 от 01.01.2001 г.	1) За истекший учебный год всеми учителями, учащимися и родителями 8-х классов освоен электронный журнал, что позволяет оперативно осуществлять мгновенную связь всех участников образовательного процесса, последовательно переводить контрольно оценочную деятельность на качественно новый уровень: от учёта к анализу и прогнозированию.
образовательного учреждения	2) Инновации, связанные с переходом на стандарты нового поколения в начальной школе 3) Инновации связанные с участием в проекте по внедрению СПО в образовательных учреждениях Калининградской области. 4) Инновации, связанные с включением в международную программу изучения английского языка учащимися Cambridge English.	2) Инновационная апробация стандартов нового поколения. 3) Инновационная апробация возможностей СПО в образовательном учреждении; проблем перехода на СПО и минимизации проблем переходного периода. 4) Обеспечение условий для дополнительного образования по английскому языку и требований экзамена с целью выявления уровня знаний.	2) Введение в практику работы начальной школы ФГОС 2-го поколения, системы регулярной диагностики соответствия уровня образования требованиям ФГОС-2. 3) Ввести в практику использование в школе СПО, минимизировать конфликты оборудования с различным ПО. Создать ситуацию активного использования учителями и сотрудниками СПО. 4) Повысить уровень преподавания в школе английского языка на коммуникативной основе с привлечением дополнительного ресурса сотрудничества с представительством экзаменационного департамента Кембриджского университета	2)Согласно федеральному плану. 3) учебный год - подготовительный этап к переходу на СПО г. г. – основной этап внедрения СПО в ОУ г. г. – заключительный этап (анализ использования, замечания, предложения, корректировка) 4)август-сентябрь 2012 г - подготовительный этап октябрь-май 2012-2013 г. г. основной этап	2) Новые стандарты в начальной школе – 1-е классы/7 лет; 5 классов; 5 учителей; 140 уч-ся 3) Внедрение СПО – Педагогический коллектив, учащиеся школы (67/1174), Рабочая группа проекта 3 человека 4) Cambridge English – 1-2 классы/7-9 лет/40 учащихся 12-15 лет; 2 учителя английского языка	2), зам. директора по УВР 3) методист ИКТ, , системный администратор. 4), руководитель методического объединения учителей ин. языка. Общее руководство инновационной деятельностью - , заместитель директора по НМР.	2)Приказ по МАОУ СОШ № 33 от 01.01.2001 г. . 3)Сертификат базовой площадки проекта по внедрению СПО от 2009 г. 4)Меморандум о сотрудничестве (протокол о намерениях от 01.01.2001)	2) Разработана и осуществлена Основная образовательная программа НШ школы. 3) В рамках базовой площадки проведены занятия с учителями школы по внедрению СПО, семинар для системных администраторов школ переходящих на СПО. 4) Организация дополнительного образования по изучению иностранного языка для занятий по программе Cambridge English.
муниципальный	Инновация по реализации муниципальной программы "Создание единого информационного образовательного пространства и системы управления информационными ресурсами на г. г."	Инновационная апробация возможностей программного комплекса "ЗТ:ХроноГраф Журнал"	Провести апробацию возможностей программного программного комплекса "ЗТ:ХроноГраф Журнал", составить сравнительный анализ использования данного программного продукта с программным продуктом "электронный журнал" на платформе интернет сайта Дневник. ру	16 ноября – 16 декабря 2011 г. – апробация.	-  Электронный журнал: 3-4-е классы /9-10 лет. 9 классов/257 учеников; рабочая группа по апробации -12 человек	1) , учитель ИКТ МАОУ СОШ № 33	1)Приказ КО от 01.01.2001 г. , приказ по МАОУ СОШ № 33 от 01.01.2001 г.	Презентация сравнительного анализа использования программных комплексов "ЗТ:ХроноГраф Журнал" и Дневник. ру в комитете по образованию.
региональный	Базовая площадка проекта по внедрению СПО в образовательных учреждениях Калининградской области.	Инновационная апробация возможностей СПО в образовательном учреждении; проблем перехода на СПО и минимизации проблем переходного периода.	Ввести в практику использование в школе СПО, минимизировать конфликты оборудования с различным ПО. Создать ситуацию активного использования учителями и сотрудниками СПО.	учебный год - подготовительный этап к переходу на СПО г. г. – основной этап внедрения СПО в ОУ г. г. – закл. этап (анализ использования, замечания, предложения, корректировка)	Внедрение СПО – Педагогический коллектив, учащиеся школы (67/1174), Рабочая группа проекта 3 человека.	- методист ИКТ	Сертификат базовой площадки проекта по внедрению СПО от 2009 г.	В рамках базовой площадки проведены занятия с учителями школы по внедрению СПО, семинар для системных администраторов школ переходящих на СПО. Перевод более 90 % компьютеров на использование СПО
федеральный	Введение нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования в начальной школе в учебном году		Введение в практику работы начальной школы нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования в начальной школе	2)Согласно федеральному плану.	1-е классы/7 лет; 5 классов; 5 учителей; 140 уч-ся	, зам. директора по УВР	1)Приказ по МАОУ СОШ № 33 от 01.01.2001 г. .	1. Педагогически целесообразно организован адаптационный период вхождения первоклассников в школьную жизнь. 2.Созданы условия для продуктивной творческой деятельности, для социальных практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.

Проектная деятельность

Уровень деятельности	Тема/ направление проекта, сроки реализации проекта	Цели и задачи проекта	Социальные партнеры	Участники проекта (параллель/возраст; количество классов/групп, педагогов, учащихся/воспитанников)	ФИО, должность руководителя	Нормативное сопровождение деятельности (реквизиты документов)	Результативность*
образовательного учреждения	"Построение единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения с учетом требований ФГОС второго поколения"	Цель проекта: Создание инновационной, универсальной модели единой информационно-образовательной среды в образовательном учреждении с учетом требований федерального образовательного стандарта второго поколения Задачи проекта Проанализировать и оценить характер взаимодействия ОУ с социальным окружением — участниками ОП и партнерами ОУ Дать оценку эффективности использования средств ИКТ в образовательном процессе и в процессе сетевого взаимодействия Разработать рекомендации по построению ЕИОС ОУ	Все участники образовательного процесса.	Педагогический коллектив, учащиеся школы (67/1174) Рабочая группа проекта 10 человек	, учитель ИКТ МАОУ СОШ № 33	Программа построения ЕИОС в МАОУ СОШ № 33	Для учащихся Активизация познавательной деятельности детей, расширение самостоятельности и ответственности. Раскрытие личностного потенциала учащихся в ЕИОС школы. Для родителей Создание активно действующей, работоспособной системы поддержки семейного воспитания, ЕИОС. Повышение педагогической культуры родителей. Для учителей Повышение уровня профессионального мастерства педагогов школы, совершенствование учительского корпуса, реализация личностно - профессионального роста педагогов. Для общества Достижение современного качества образования, отвечающего социальному заказу. Повышения качества человеческого капитала и конкурентоспособности страны.
муниципальный	Проект по реализации муниципальной программы "Создание единого информационного образовательного пространства и системы управления информационными ресурсами на г. г." 16 ноября – 16 декабря 2011 г.	Апробация возможностей программного комплекса "ЗТ:ХроноГраф Журнал"		3-4-е классы /9-10 лет. 9 классов/257 учеников; рабочая группа по апробации -12 человек	, учитель ИКТ МАОУ СОШ № 33	Приказ КО от 01.01.2001 г. , приказ по МАОУ СОШ № 33 от 01.01.2001 г.	Презентация сравнительного анализа использования программных комплексов "ЗТ:ХроноГраф Журнал" и Дневник. ру в комитете по образованию.
региональный	1)Проект по внедрению СПО в образовательных учреждениях Калининградской области. 2)Проект по реализации программы дополнительного образования по английскому языку Cambridge English.	1) Ввести в практику использование в школе СПО, распространить опыт использования СПО среди школ региона. 2) Повысить уровень преподавания в школе английского языка на коммуникативной основе с привлечением дополнительного ресурса сотрудничества с представительством экзаменационного департамента Кембриджского университета	1) ЦИТОИС, школы региона, использующие в своей работе СПО 2) Представительство экзаменационного департамента Кембриджского университета, КОИРО.	1)Педагогический коллектив, учащиеся школы (67/1174) Рабочая группа проекта 3 человека 2) 7-9 классы/40 учащихся 12-15 лет; 2 учителя английского языка	1) методист ИКТ, , системный администратор. 2) , руководитель методического объединения учителей ин. языка.	1)Сертификат базовой площадки проекта по внедрению СПО от 2009 г. 2)Меморандум о сотрудничестве (протокол о намерениях от 01.01.2001)	1) В рамках базовой площадки проведены занятия с учителями школы по внедрению СПО, семинар для системных администраторов школ переходящих на СПО. 2) Организация дополнительного образования по изучению иностранного языка для занятий по программе Cambridge English.
федеральный	Государственная программа Российской Федерации "Доступная среда". учебный год	Формирование сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц не имеющих нарушений в развитии	Все участники образовательного процесса.	учащиеся с ОВЗ (по мере поступления)	, заместитель директора по НМР.	Приказ Министерства образования Калининградской области от 20 марта 2012 г. № 000/1	Создание универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов в образовательную среду школы, их последующую социализацию.
международный	Экологическое образование и воспитание через проекты: «Хранители природы», «Крылья над Европой», «Наше общее наследие», «Книга природы». На постоянной основе.	Формирование экологического сознания обучающихся через активное включение их в природоохранную деятельность	"Экоцентр", Национальный парк "Куршская коса", Информационное бюро Совета Министров Северных стран, Информационный центр по атомной энергии	ученики 5-11 кл/11-17 лет. 532 учащихся. Учителя школы – 18 человек	учитель биологии	Программные документы проектов	Участниками проектов за уч. год было организовано и проведено 40 мероприятий различного уровня по направлению "Энергосбережение", 37 мероприятий и акций по проекту "Сохранение биоразнообразия".

В связи с подготовкой введения ФГОС-2 начального общего образования в учреждении сделано:

Приобретение оборудования (единиц)	Пополнение фонда библиотеки (единиц)	Развитие школьной инфраструктуры	Повышение квалификации	Модернизация ОУ путем организации дистанц. обучения	Осуществление мер, направленных на энергосбережение в ОУ
Учебно-лабораторное	Спортивное	Компьютерное	Оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся	Текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся	Увеличение пропускной способности и оплата интернет-трафика	Обновление программного обеспечения	Приобретение электронных образовательных ресурсов (единиц)
7 рег. бюд.	92 рег. бюд.	18 рег. бюд.	нет	2507 рег. бюд.	1 мест. бюд.	13 мест. бюд.	смена провай-дера	нет	нет	Участие в польском проект (утепление фасада, крыша) — подготовка документации
К УЧЕБНОМУ ГОДУ
			нет			32 чел. р)	смена провай-дера осуществлена	Запланировано на 65 000 р. фед. бюд.		Участие в польском проект (утепление фасада, крыша) — подготовка документации - ? ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ

Поле проблем на учебный год:

1.  вести работу по становлению школьного самоуправления;

2.  совершенствовать, сложившуюся в школе, систему дополнительного образования;

3.  увеличить охват учащихся асоциального поведения внеурочной активной досуговой деятельностью;

4.  совершенствовать систему школьной поддержки одаренных детей;

5.  продолжить совершенствование МТ оснащения школы и прилегающей территории;

6.  стимулировать процесс повышения квалификации педагогов, соблюдения трудовой дисциплины в коллективе;

7.  продвигать проекты ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ, ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ, ШКОЛЬНЫЙ КВАРТАЛ в учреждении;

8.  внедрение принципов ФГОС-2.

Задача учебного года (управленческая): способствовать формированию современной личностно-центрированной системы научно-методической, воспитательной работы школы как фактор реализации целей работы учреждения.

Для этого:

−  организовать полноценную работу по дежурству в школе на всех уровнях: дежурный администратор, дежурный учитель, дежурный класс;

−  составить план общешкольных коллективных трудовых дел с учетом планирования классных руководителей;

−  организовать работу детских общественных организаций (волонтерство);

−  систематизировать учёбу классных активов;

−  организовать действующие на постоянной основе педагогические мастерские по освоению СПО, по внедрению ФГОС-2, по сопровождению проекта энергосбережения и «Школьный квартал – среда возможностей», по разработке проекта введения электронного журнала;

−  вести пропаганду интеллектуальных ценностей и авторитета знаний;

−  формировать системную программу работы с одаренными детьми в школе;

−  формировать систему взаимодействия школа – ВУЗ;

−  формировать в школе Научное общество учащихся;

-  формировать обогащенную образовательную среду для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста обучающихся и педагогического коллектива.

·  повышать качество и эффективность учебно-воспитательного процесса через требования, предъявленные к современному уроку.

·  проводить регулярный мониторинг качества усвоения знаний, умений учащихся в учебном процессе.

·  продолжить работу по повышению профессионального мастерства преподавательского состава через систему повышения квалификации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей школы, через организацию работы семинаров, единых методических дней, круглых столов различных уровней, создание условий для положительной мотивации обобщения актуального педагогического опыта. Активизировать работу по укреплению материально - технической и методической базы всех учебных кабинетов, привести в соответствие с современными требованиями.

·  организовать Школу молодого учителя, которая позволит создать условия для привлечения молодых специалистов к активному включению в учебно-воспитательный процесс школы, поможет в освоении новых педагогических технологий, приобщит к работе по самообразованию, научит планировать и оценивать результаты своей профессиональной деятельности.

·  вести пропаганду интеллектуальных ценностей и авторитета знаний.

·  -осуществлять просветительскую работу с родителями и учащимися по вопросам правового воспитания;

·  -осуществить комплекс мер по программе профилактике правонарушений и предупреждению табакокурения, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности;

·  -проводить индивидуальную воспитательную работу с детьми дивиантного поведения;

·  -продолжить работу с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защищать права детей в семьях названных категорий.