Анализ деятельности МАОУ СОШ № 33 за год (стр. 9 )

Функционировало несколько групп. В 1, 3 группах занимались учащиеся 5 В класса. Результатом работы активное успешное участие в конкурсе КИТ и желание продолжить занятия в следующем учебном году.

Результаты КИТа

ФИО	Баллы	Место в школе	Место в районе	Место в регионе
МИРОШНИЧЕНКО ЕКАТЕРИНА	99	1	25	50
ЗЛЫДНЕВА ЮЛЯ	89	2	58	107
ЛОМАНЮК НАТАЛЬЯ	83	3	85	158
ДАРОВСКИХ ГРИГОРИЙ	82	4	90	167
КУТУЗОВА ЭЛЬВИРА	82	4	90	167
ЯКШИН ЕГОР	78	6	116	203
ЦАРЕВА ЕКАТЕРИНА	76	7	134	229
СЛОБОДЯНЮК АЛЕКСАНДРА	73	8	155	265

Во 2-ой группе занимались учащиеся 11 А и 11 Б класса. Перед нами стояла задача подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ».

успешно экзамен сдали.

Получили на ЕГЭ:

Белогур Артур 81 балл

Оксенов Павел 63 балла

Волкова Мария 62 балла

Горбатенко Кирилл 49 баллов.

Средний балл составил 63,75.

В 4-ой группе занимались учащиеся 6 А класса.

Результатом работы активное успешное участие в конкурсе КИТ, Конкурс мультимедийных проектов «Калининградская область — Земля Российская», «Памяти павших во имя живых» и желание продолжить занятия в следующем учебном году.

5 группа занималась созданием школьной газеты. Приняли участие в конкурсе СМИ и стали лауреатами.

8.  Работа кружка «Реформы и реформаторы», руководитель

Принимала участие в школьной олимпиаде по истории : (9 г класс) - 2-ое место, (9 Г класс) - 3-е место.

В конкурсе «Золотое руно» Занял 1-ое место по школе.

9.  Театральная студия «Янтарный колокольчик». Ребята ставят спектакли на немецком языке и принимают активное участие в международных проектах. Руководители и

Постановка сказки «Новое плате короля» была представлена и удостоена 1-го места на III Международном фестивале «Театр как средство изучения иностранных языков»(апрель 2012 г) в русско - немецком доме; 1 место на II Областном фестивале школьных театров на немецком языке в МАОУ СОШ №33 (апрель 2012г).

10. Клуб Интеллектуальных игр, педагог Кортенко работает с 11 февраля 2012. Активные участники клуба – учащиеся 5-х и 8-х классов. В школе создались команды знатоков, участвующие и на городских первенствах, I место в IV этапе школьного межрегионального кубка по игре «Что? Где? Когда?» сезона гг. в категории 5—х классов.

11. Кружок фитодизайна «Очарование», руководитель Арутюнян в фестивале «Мы такие разные, но все мы вместе!» (3.11.2011), 2 место в городском конкурсе декоративно – прикладного творчества « Пасхальный сувенир», участие областном фестивале творчества учащихся «Звезды Балтики».

12. Лауреат III степени Детский хор МАОУ СОШ № 33 (участники кружка «Силясолька») Областного фестиваля творчества учащихся «Звезды Балтики», II место на межмуниципальном этапе Областного фестиваля творчества учащихся «Звезды Балтики».

13. Внеурочная деятельность согласно ФГОС.

С 01.09.11 наша школа вела внеурочную деятельность согласно ФГОС для 1-х классов. С учетом возможностей школы, интересов родителей и учащихся привлечены специалисты дополнительного образования по следующим направлениям:

Направление деятельности	Наименование кружка, секции	Ф. И.О. руководителя, тренера
Спортивно-оздоровительное	Спортивный кружок «Быстрые, смелые, ловкие» Хореография Регби «33 легион»
Художественно-эстетическое	Кружок «Акварелька» Вокальная студия «Силясолька» Фитодизайн «Очарование»
Познавательно- развивающие	Умники и умницы Я – исследователь Истоки
Гражданско –патриотическое	Мы – Россияне
Проектная деятельность	Театральная студия	(до 10.02.12г)

В кружках для 1-х классов тоже есть свои «первоклассные» успехи. Дети с большим увлечением посещали кружки. В среднем 1 ребенок мог посещать от 1 до 3 кружков в неделю. Своими победами гордиться спортсмены клуба «Регби», которые выступали на показательных играх в с/к «Янтарь» г. Калининграда, хор «Силясолька», участники всех мероприятий школы, кружковцы «Очарования», которые сделали много поздравительных открыток на разные темы. Кружки «Умники и умницы», «Я – исследователь» посетили максимальное количество детей.

Работа по ФГОС продолжится в уч. году.

5. Участие в Международной программе «Дорогами знаний».

Наша школа уже несколько лет участвует в Международной программе «Дорогами знаний». Мы сотрудничаем со школами Республики Польша в г. Оструда и г. Пила. Предметом сотрудничества является обмен опыта в образовании, воспитании, а так же создание системы нравственно-патриотического, краеведческого, физкультурно-оздоровительного, экологического и интеллектуально-познавательного просвещения учащихся МАОУ СОШ № 33 г. Калининграда. В ходе сотрудничества происходит обмен предложениями, взглядами, мнениями, устанавливаются теплые, дружеские отношения между участниками программы.

В учебном году мы провели встречи с польскими ребятами побывав в Оструде, Ольштыне, Пиле, Гданьске, Сопоте, Миколайках и принимали гостей в нашей школе в марте 2012г.

5. Воспитание патриотизма и гражданственности.

Большая работа проводилась и проводится на развитии чувства патриотизма, гражданственности у учащихся, составлен план различных мероприятий, участие в которых принимают учащиеся всей школы.

С 19 по 22 октября учащиеся 11 классов принимали участие в городских соревнованиях «Балтийские Ушаковские сборы». 28 октября команда 11-11 классы приняли участие в областных соревнованиях «День призывника».

В январе-феврале месяце был проведен месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания. В ходе которого, были проведены уроки мужества с приглашением участников войны, районный и школьный конкурс «А, ну-ка, парни», День защитника Отечества – Что для меня значит – быть патриотом».

2 февраля 2012 мы встречали ветеранов ВОВ. Праздничные мероприятия, концерт и вечер встречи, были посвящены 69 годовщине Сталинградской битвы. На мероприятия были приглашены учащиеся нашей школы родители и педагоги.

4 мая 2012г Большое внимание уделялось празднованию Великой Победы в ВОВ. В школе была проведена торжественная линейка с приглашение ветеранов ВОВ, концерт с исполнением песен военных лет, презентации. Уроки мужества проходили во всех классах. Выпуск школьной газеты (отв. руководитель , ).

6 классы участвовали в школьном туре мультимедийных презентаций посвященных памятным датам ВОВ. В школе по всем параллелям прошел конкурс рисунков «Подвиги ратной славы», в библиотеке оформлена выставка посвященная  67 годовщине Победы в  Великой Отечественной войне.

В феврале и мае месяце были проведены акции «Мы наследники Великой победы», в ходе которых была проведена работа по оказанию помощи ветеранам ВОВ и приведению в порядок мест захоронения воинов.

6. Социокультурная среда.

Воспитательная система школы создается объединенными усилиями всех участников образовательного процесса: педагогами, детьми, родителями. Немаловажна также роль социума, в котором функционирует образовательное учреждение.

Школа взаимодействует с общественными объединениями и организациями, такими как библиотеки и музыкальная школа, которые оказывали существенное положительное воздействие на воспитательный процесс через непосредственное сотрудничество и разнообразные формы работы (экскурсии, праздники, концерты).

Учащиеся 7-8 классов посетили несколько раз в учебном году библиотеки им. Горького и КДБ им. А.Гайдара. Были организованы встречи с писателями, тематические вечера.

Плодотворное сотрудничество с детской музыкальной школой им. Э. Т.А. Гофмана продолжалось весь учебный год. Концерты, мини-концерты (с музыкальными инструментами домра, гитара, баян, флейта, скрипка) прошли в стенах школы в октябре 2011г., феврале, апреле и мае 2012г. Участниками совместных мероприятий были учащиеся начальной школы. Результатом этой работы стал отбор и зачисления в музыкальную школу учащихся нашей школы.

7. Воспитательная работа в классе.

Формирование воспитательной системы школы невозможно без формирования воспитательных систем в классах. Отследить этот процесс позволяет детальный анализ ВР и мониторинг степени участия в нем классных руководителей, проводимый в нашей школе с 2006 года. В конце учебного года классные руководители сделали самоанализ воспитательной работы в классе, где были отмечены достижения в работе с учащимися и степень участия каждого класса и классного руководителя в совершенствовании воспитательной системы школы.

В каждом классе выбран лидер класса, актив класса, которые помогают классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий. Учащиеся могли не только реализовать запланированные дела, но и стать инициаторами проведения интересных дел.

Краткий экскурс в классную жизнь наших классов:

8б (Кл. р. ) – мероприятия: поездка на море, в театр -3 раза, встреча с ансамблем «Спутница – песня», поездка в центр атомной энергетики, встреча с московским писателем Львом ДОБ им. А. Гайдара.

8 А ( Кл. р. )– посещение историко –краеведческого музея и театра.

8 В (Кл. р. ) – Выезд в воинскую часть, в Атлант-НИИРО, посещение кинотеатров, экскурсии к Кафедральному собору. Музей им. И. Канта, музей «Янтаря».

7 г (Кл. р. ) – участие в конкурсе «Человек и природа» (окт-нояб 2011), экскурсия на Куршскую косу, орнитологическую станцию, экодесант, театр, музей мирового океана.

6Г ( Кл. р. ) – Водные ресурсы Калининграда («Акватор»), 5-й форт,

5 Г(Кл. р. ) – экскурсии в г. Багратионовск (Храм Веры, Надежды, Любви), г. Черняховск (конный завод), г. Балтийск (музей Балтийского флота).

5 Б () – посещение картинной галерее выставка Н. Сафронова.

Класс	Название мероприятия	Уровень	Результат
8б	Открытие клуба «Бейн-ринг»	городской	3 место Диплом
7Г	Конференция Энергосбережение	Школьный, городской
6В	Конкурс стенгзет	Школьный	грамота
6В	Птицы над Европой	Школьный	Грамота
6В	Конкурс рисунков «Моя семья»	Школьный	1 место грамота
6А	Игра «Что? Где? Когда?»	гордской	13 место
5Г	Конкурс «Новогодняя газета»	школьный	1 место
5Д	Праздник – конкурс «Золотая осень»	школьный	3 место

В этом учебном году более полным стало использование электронных возможностей школы. Все школьные мероприятия как внутришкольного характера так и городского и регионального уровня освещались мультимедийнымы проектами руководители: , .

Таким образом, цель воспитательной работы (создание условий для развития социально активной и успешной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую активность и гражданственность, готовой к созидательной, разносторонней деятельности на благо семьи, города, района, страны) достигаем через:

- формирование активной жизненной позиции и личностно значимых качеств учащихся в процессе разносторонней деятельности;

- формирование ценностного отношения учащихся к социальному устройству человеческой жизни, к культурному наследию, к окружающему миру, природе, людям;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников

образовательного процесса;

- создание благоприятного нравственно-психологического климата в школьном коллективе, обеспечение защищенности каждого ее члена;

- создание условий для успешной социализации учащихся;

- организация досуга подростков и молодежи с учетом их потребностей и

возрастных особенностей;

- создание комфортных условий для активизации потенциальных возможностей личности, лучших гражданских качеств и стремления к труду;

- повышение уровня педагогического мастерства и профессиональной

успешности педагогов;

- формирование команды единомышленников .

В уч. году осуществляла работу социально-психологическая служба. Её цель - создать благоприятные условия для развития личности ребенка в семье и школе, оказать комплексную помощь по саморазвитию и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем, защитить ребенка в его жизненном пространстве. Функции социально – психологической службы выполняли социальный педагог , педагог-психолог зам. директора по С. А., классные руководиклассов, Совет по профилактике правонарушений, администрация школы. Осуществлялось сотрудничество с уполномоченными участковыми, КДН и ЗП, ПДН города, Центром социального обеспечения, Центром занятости населения,

районной поликлиникой.

В гг. служба решала следующие задачи:

1. Оказание психологической, педагогической помощи семьям учащихся.

2. Организация дифференцированной работы с различными категориями учащихся и их семьями.

3.Выявление и изучение потребностей, интересов учащихся, отклонений в поведении, адаптированности в социальной среде.

4. Взаимодействие с семьями учащихся, с классными руководителями, учителями-предметниками для оказания полноценной психологической помощи.

5. Создание благоприятного психологического климата в трудовом коллективе, предупреждение конфликтных ситуаций.

Работа социально-психологической службы охватила учащихся, родителей и педагогов. В ходе ее осуществлены диагностическая, коррекционная, профориентационная и просветительская работа. В течение учебного года был осуществлен усиленный контроль за посещаемостью и успеваемостью детей группы «риска», систематически посещались социально опасные семьи.

Ежемесячно проводились заседания Совета профилактики правонарушений. Проделанная работа принесла положительный результат. Количество учащихся нарушающих школьную дисциплину заметно уменьшается. В сравнении с предыдущими учебными годами количество учащихся состоящих на внутришкольном учете снизилось до 15 человек (данные на 25.05.2012г).

год	Количество обучающихся на внутришкольном контроле
	43
	36
	15

В году необходимо принять следующие меры:

- осуществлять просветительскую работу с родителями и учащимися по вопросам правового воспитания;

-осуществить комплекс мер по программе профилактике правонарушений и предупреждению табакокурения, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности;

-проводить индивидуальную воспитательную работу с детьми дивиантного поведения;

-продолжить работу с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защищать права детей в семьях названных категорий.

Другим большим направлением деятельности психологической службы в учебном году было «Адаптация психологического сопровождения УВП в период внедрения ФГОС 2-го поколения».

В учебном году психологическое сопровождение УВП в МАОУ СОШ № 33 осуществлялось по нескольким направлениям:	Психологическим сопровождением были охвачены:
·  психопрофилактика, ·  психодиагностика, ·  психопросвещение, ·  психоконсультирование, ·  психологическая коррекция, ·  профориентация, ·  взаимодействие с другими специалистами школы и города.	1-ые классы – 145 человек, 2-ые классы – 9 человек, 3-и классы – 5 человек, 4-ые классы – 116 человек, 5-ые классы – 127 человек, 6-ые классы – 103 человека, 7-ые классы – 6 человек, 8-ые классы – 77 человек, 9-ые классы – 113 человек, 10-ые классы – 80 человек, 11-ый класс – 1 человек. «подготовишки» - 60 человек. ИТОГО: 842 человека (68% от общего числа).

ПСИХОПРОФИЛАКТИКА