Анализ деятельности МАОУ СОШ № 33 за год (стр. 5 )

Таким образом, можно говорить об удовлетворительном качестве образования в школе и существующих хороших предпосылках для выхода на новый уровень современного образования. Для решения выявленных проблем необходимо решать такую управленческую задачу как «Формирование современной личностно-центрированной системы научно-методической работы методических объединений и служб школы как фактор реализации целей работы учреждения». На каждом возрастном этапе акценты в деятельности можно расставить следующим образом:

1-4 классы Начальная школа	Формирование умения учиться как базисной способности саморазвития. Развитие любознательности, расширение сферы интересов, предоставление возможности проявить себя в различных областях, формирование развивающей среды (кружки, экскурсии, беседы, творчество, интеллектуальные игры, конкурсы). Забота о сохранении физического и психического здоровья ребенка. Постоянное психологическое сопровождение, мониторинг развития познавательных, эмоциональных, волевых качеств личности учащихся.
5-7 классы	Закрепление базовых учебных умений, сформированных в начальной школе. Развитие навыков учебно-исследовательской деятельности, постепенно увеличивая степень самостоятельности (формирование доминанты познавательной и социальной активности, позитивной Я - концепции). Участие в коллективных творческих делах.
8-9 классы	Этап дифференциации интересов. Старт индивидуальных образовательных программ, создание творческих групп, участие в работе научного общества учащихся.
10-11 классы	Работа учащихся по индивидуальным образовательным программам. Использование форм, методов обучения, развивающих мышление, побуждающих к самостоятельной работе, ориентирующих на дальнейшее самосовершенствование и самообразование. Активное участие в работе научного общества учащихся.

Уровень обученности учащихся.

Сравнительная таблица результатов обученности и качества знаний учащихся

за 4 учебных года:

Всего учащихся	1141	1125	1132	1174
Аттестовано	1141	1120	1130	1174
Не аттестовано	0	5	2	-
Успевают	1138	1120	1129	1174
Не успевают	3	5	3	-
Учатся на «5»	59	65	80	87
Учатся на «4» и «5»	346	302	298	313
Учатся с одной «3»	60	53	47	61
% обученности	99,7	99,5	99,5	100
% качества	35,5	32,6	33,4	44

№	Предмет	Средний балл	% качества знаний	Средний балл	% качества знаний	Средний балл	% качества знаний	Средний балл	% качества знаний
1	Русский язык	3,5	46,5	3,46	45,7	3,51	45,8	3.6	48.01
2	Литература	3,8	61,8	3,62	59,8	3,73	60,8	3.77	67.93
3	Алгебра	3,6	48,6	3,4	44,7	3,54	46,4	3.6	47.2
4	Геометрия	3,5	39,8	3,42	39,1	3,52	40,3	3.58	42.1
5	История	4,01	70,7	4	69,2	4,3	71,8	3.8	79.2
6	Обществознание	3,9	70,3	3,7	69,4	3,92	70,8	3.93	72.1
7	Иностранный язык	3,98	79,6	3,94	72,3	3,95	73	3.99	73.2
8	Физика	3,6	47,6	3,4	44,9	3,57	45,4	3.6	48.1
9	Химия	3,5	48,5	3,51	45,7	3,55	46	3.45	35.5
10	Природоведение	3,5	52	3,6	54	3,62	53,6	3.6	63
11	География	3,65	52,2	3,71	58,2	3,8	61	3.7	57
12	ОБЖ	4,2	84	4,3	83	4,2	83,8	4.3	87.2
13	Черчение	3,7	63,5	3,7	62,9	3,72	64,4	3.6	52
14	Физическая культура	4,4	92,3	4,36	89,7	4,5	89,3	4.62	90.1
15	Музыка	4,7	98,3	4,6	98	4,7	98,5	4.7	98.43
18	Технология	4,7	94,5	4,6	94,2	4,72	94,7	4.85	96.5
19	Биология	3,5	52	3,46	53	3,68	53,6	3.7	60

Результаты экзаменов ГИА — 9 в сравнении: