Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебно-методи­ческой документации и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Научная библиотека имеет доступ к электронно-библиотечной системе, которой может пользоваться каждый магистрант.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к научным и лексикографическим источникам, художественным и публицистическим текстам; библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

«Вопросы языкознания»

«Новое литературное обозрение»

«Научные доклады высшей школы. Филологические науки»

«Русский язык в школе»

«Известия РАН. Серия литературы и языка»

«Вестник МГУ. Серия Филология»

«Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия Филология»

«Мир русского слова» (журнал РОПРЯЛ)

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке (языках):

Электронные источники

1.  http://**.

2.  http://**.

3.  http://www. *****.

4.  http://**.

5.  http://www. *****

6.  http://www. *****

7.  http://ruslit. *****.

8.  http://*****.

9.  http://**.

10.  http://*****

11.  http://www. *****

12.  http://ruslang. *****

5.2.  Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методи­ческой деятельностью. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 100% от общего числа преподавателей, из них докторов наук – 32 %.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 100 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук 32 %.

Общее руководство научным содержанием и обязательной частью магистерской программы осуществляется штатными научно-педагогическими работниками вуза – доктором филологических наук, , доктором филологических наук ; их стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования – 30 лет и соответственно-31 год. - заслуженный работник Высшей школы РФ, лауреат премии Правительства Республики Коми в области науки, лауреат премии Правительства Республики Коми в области образования, зарубежный член научного финно-угорского общества (Финляндия), автор более 200 научных и учебно-методических работ, опубликованных в зарубежных, центральных и региональных изданиях, в том числе 9 монографий, 18 учебных пособий, член Диссертационного Совета при Петрозаводском госуниверситете. – член Президиума Учебно-методического совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию, заслуженный работник Республики Коми, награждена медалью , автор более 100 работ.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень доктора наук и кандидата наук, ученое звание профессора и доцента. Одновременно руководят 1-2 магистрантами.

К образовательному процессу привлекаются более 20% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе доктор филологических наук, зам. директора Института языка, литературы, истории КНЦ УрО РАН , кандидат филологических наук, зав. отделом языка ИЯЛИ КНЦ УрО РАН , кандидат филологических наук, старший научный сотрудник ИЯЛИ КНЦ УрО РАН .

В рамках учебных дисциплин предусмотрены встречи с представителями Министерства по национальной политике РК, Института языка, литературы, истории Коми научного центра УрО РАН, республиканских СМИ, школ, учреждений культуры, администраций.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя академические аудитории, кабинеты, оснащенные современным оборудованием, компьютерным классом, комплектами учебно-методической и научной литературы по коми (финно-угорской) и русской филологии, теоретической и прикладной филологии, позволяющими изучать различные типы текстов, современный коми и современный русский язык, социолингвистику, языковую политику, риторику и другие филологические дисциплины, решать научно - исследовательские и практические задачи в соответствии с магистерской программой. В Институте гуманитарных наук имеется учебно-методический кабинет магистерских программ, в котором представлена учебно-методическая и научная литература. Комплекты учебно-методической и научной литературы имеются и на кафедре коми и финно-угорской филологии.

Имеется доступ студентов к сетям Интернет, к электронной библиотеке.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии ООП ВПО.

Для реализации ООП подготовки магистранта по направлению 032700.68 «Филология» магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация» кафедры коми и финно-угорской филологии и русской и общей филологии располагают материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом магистранта, а также эффективное выполнение магистерской диссертационной работы.

Материально-техническая база: компьютеры класса Pentium III, Pentium IV с выходом в Интернет и в локальную сеть Сыктывкарского государственного университета (2 шт.); принтеры: Hewlett Packard (1 шт.), НР LaserJet 3050 (1шт.); сканеры (2 шт.); ксероксы (3 шт.); видеопроекционное устройство (2 шт.); видеоплейер (1 шт.), телевизор (1 шт.), цифровые диктофоны (1 шт.), цифровые фотоаппараты (10 шт.).

Университет располагает 30 компьютерными классами, объединенными в локальную сеть, с выходом в Интернет, оснащенными компьютерами класса Pentium-III и выше. Поддерживается собственный сайт www. *****, электронная почта, имеются 15-17 Internet-серверов.

В вузе и в Институте гуманитарных наук учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:

1) спортивная площадка, стадион, спортивный зал, тренажерный зал, бассейн для занятий физической культурой.

2) кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий;

3) аудитории, оснащенные круглым столом – для дискуссий и коллоквиумов;

4) учебный специализированный кабинет.

5) библиотека с читальным залом, книжный фонд которой составляют художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники;

6) медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

7) сайт Сыктывкарского госуниверситета, на котором находится информацию о вузе, образовательной литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам, олимпиадные задания и их решение, нормативно-правовые документы, а также предоставлена возможность задать свои вопросы преподавателям в интерактивном режиме.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.

Миссия ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»:

Сохранение и укрепление роли СыктГУ как ведущего вуза Республики Коми, осуществляющего:

- основанную на научных исследованиях подготовку высококпрофессиональных кадров, способных внести эффективный вклад в интеллектуальное, социально-экономическое, культурное и этническое развитие Республики Коми и России;

- развитие фундаментальной и прикладной науки как основы высокого качества образования;

- активно воздействовать на социально-экономическое и духовное развитие Республики Коми и Северо-Западного округа.

Воспитательная среда Сыктывкарского государственного университета в целом и Института гуманитарных наук в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

·  формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

·  воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры.

·  привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

·  сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания.

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

В соответствии с Концепцией воспитательной работы Сыктывкарского государственного университета приоритетным направлением является создание среды вуза, обеспечивающей формирование социально-значимых качеств, установок и ценностных ориентаций личности, создание благоприятных условий для гармоничного нравственного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста, создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности студента, способного к творчеству, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью.

Стратегическими документами, определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающими развитие социально-личностных компетенций обучающихся, являются:

-  Устав ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

-  Концепция воспитательной работы СыктГУ;

-  Программа воспитательной работы СыктГУ;

-  Положение о Совете по внеучебной и воспитательной работе;

-  Положение об Управлении по внеучебной и воспитательной работе;

-  План работы Совета по внеучебной и воспитательной работе;

-  Положение о студенческом общежитии;

-  Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии;

-  Положение о старосте академической группы;

-  Положение о кураторе академической группы;

-  Положение о первичной профсоюзной организации ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

-  Положение о стипендиальном обеспечении студентов и других формах социальной поддержки студентов и аспирантов СыктГУ;

-  Порядок поощрения студентов и аспирантов СыктГУ

-  Положение о добровольческом движении «От сердца к сердцу».

6.1. Организация внеучебной деятельности.

В формировании социокультурной среды и во внеучебной деятельности участвуют такие подразделения университета, как Управление по внеучебной и воспитательной работе (отдел по воспитательной работе со студентами, отдел культурно-массовой работы (Центр художественного творчества), Учебно-методический центр по туризму, Центр студенческих инициатив, спортивный клуб); отдел социального обеспечения и развития; редакция газеты «Verbum»; Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников; Центр творческой фотографии, которые активно взаимодействуют с Управлением качества и развития образовательной деятельности, институтами, факультетами, выпускающими кафедрами, библиотекой университета, администрацией студенческих общежитий и другими учебно-воспитательными подразделениями вуза.

На сайте университета на странице Управления по внеучебной и воспитательной работе размещается информация о проводимых в университете мероприятиях, новости воспитательной и внеучебной работы и другая полезная информация как для преподавателей, так и для студентов. На сайте кафедры коми и финно-угорской филологии дана информация о кафедре, его составе, истории, научных темах, объектах научных исследований преподавателей кафедры. Размещена информация о новых изданиях кафедры. Размещена информация о научной работе студентов, аспирантов, магистрантов.

6.2. Научно-исследовательская работа магистрантов.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования; написание реферата по избранной теме, написание курсовой и выпускной магистерской работы;

- проведение научно-исследовательской работы: изучение научной литературы по проблеме исследования; сбор фактического материала исследования, его анализ, обобщение;

- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

Публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы студентов является обоснование темы исследования, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и культуры.

Результаты научно-исследовательской работы магистранта используются в ходе подготовки и написания выпускной магистерской диссертации. Научно-исследовательская работа должна находиться в тесной связи с работой, выполняемой магистрантом в ходе прохождения практики, во время которой может быть собран необходимый эмпирический материал, осуществлена апробация работы, проведены необходимые анкетирования, опросы, получены консультации практических работников соответствующей сферы деятельности.

Результаты научно-исследовательской работы защищаются в ходе научных семинаров, докладываются на научном семинаре кафедры и на конференциях различного уровня, выполнении курсовой работы, находят отражение в выпускной магистерской диссертации, в публикациях магистрантов.

Научно-исследовательская работа магистранта включает:

- научно-исследовательскую работу в семестре;

- научно-исследовательскую практику;

- научно-педагогическую практику;

- подготовку магистерской диссертации.

В процессе выполнения заданий по НИР магистрант должен научиться:

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- формулировать и разрешать проблемы (вопросы), возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;

- выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках (авторской) магистерской программы);

- применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их;

- оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001. «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и других нормативных документов.

В университете созданы благоприятные условия для реализации научного и личностного роста, формирования творческих и профессиональных качеств магистрантов. В университете имеется научная библиотека с читальными залами в учебных корпусах, в которых магистрантам обеспечен доступ в Интернет. На сайте университета доступен электронный каталог научной библиотеки СыктГУ.

Большое значение в плане личностного и профессионального становления будущих магистров имеют различные внеаудиторные формы научно-образовательной деятельности: научно-исследовательские лаборатории (НИЛ), факультативные курсы. На кафедре коми и финно-угорской филологии работает научно-исследовательская лаборатория «Инновации в национальном гуманитарном образовании» (Руководитель – к. филол. н., доцент ).

В рамках научной работы магистранты совершенствуют навыки проведения исследований, полученные в предшествующие периоды учебы в университете, учатся применять приобретенные теоретические знания в фундаментальных и прикладных исследованиях. Магистранты принимают участие в республиканских олимпиадах, ежегодных региональных, всероссийских и международных конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых, в том числе организованных университетом. В институте гуманитарных наук проводится ежегодная научная конференция аспирантов, магистрантов и студентов. Молодые исследователи кафедры коми и финно-угорской филологии ежегодно выезжают на международные конференции студентов и аспирантов, проводимые на базе университетов финно-угорских регионов России, Финляндии, Венгрии, Эстонии. Кафедра коми и финно-угорской филологии неоднократно проводила международную научную конференцию молодых ученых финно-угорских вузов России, Финляндии, Эстонии, Венгрии. Принимают участие в работе республиканских и региональных научных конференций. Ежегодно выезжают на международные летние курсы финского языка, проводимые на базе российских финно-угорских (Марийского, Мордовского, Удмуртского) университетов. Курсы финского языка проводятся и на базе кафедры коми и финно-угорской филологии Сыктывкарского университета. На кафедре проводятся предметные олимпиады, конкурсы творческих работ, конкурсы переводов текстов различных стилей и жанров с коми языка на русский, с русского языка на коми, а также с финского языка на коми язык.

С целью интеграции науки и образования, повышения качества подготовки коми филологов в Институте языка, литературы и истории Коми научного центра УрО РАН работает филиал кафедры коми и финно-угорской филологии.

Кафедра имеет тесные связи и с другими образовательными и научными учреждениями РФ. Подписан Договор о творческом сотрудничестве с кафедрой финно-угорской филологии Санкт-Петербургского университета.

6.3. Воспитательная работа.

Система управления воспитательной деятельностью в университете имеет многоуровневую организационную структуру. На каждом из основных уровней - институтском, факультетском и кафедральном - определены цели и задачи, соответствующие структурному уровню задействованных подразделений.

В Сыктывкарском государственном университете ведется планомерная работа по развитию студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы со студентами, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления. В органы студенческого самоуправления входят: профсоюзный комитет студентов СыктГУ, объединяющий более 1500 студентов, спортивный студенческий совет, студенческий совет общежития. Опорой в воспитательной работе является старостат. Особо следует отметить добровольческое движение «От сердца к сердцу». Студенты-волонтеры активно сотрудничают с детскими больницами, занимаясь анимационной деятельностью с больными детьми, длительное время находящимися на лечении, сбором и доставкой книг и игрушек и т. п.

Внеучебную деятельность обеспечивают также другие структурные подразделения университета, в том числе Центр художественного творчества, спортклуб, библиотека, музеи университета и др. Центральное место в реализации воспитательной работы принадлежит преподавателям, имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися, кураторам. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы кураторов осуществляет замдекана, замдиректора, кураторов разных факультетов - начальник Управления по внеучебной и воспитательной работе.

В университете разработана система управления воспитательной работой в общежитии, включающая структуру студенческого самоуправления в виде студсовета общежития. Директора, деканы, и их заместители, заведующие кафедрами, кураторы, студенческое самоуправление посещают общежитие. Свои замечания, пожелания и предложения оставляют в журнале на вахте.

В университете реализуются программы по формированию компетентности здоровьесбережения: профилактика правонарушений, наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, профилактика ВИЧ-инфекций, адаптации первокурсников, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни в рамках таких мероприятий, как «День здоровья» и т. д. На базе университета действуют Ботанический сад и санаторий-профилакторий. Санаторий-профилакторий оснащен медицинским оборудованием, на его базе проводится лечение и профилактика заболеваний костно-мышечной системы, гипертонической болезни, заболеваний легких, органов пищеварения и многих других. Для лечения и профилактики заболеваний открыты водолечебное, физиотерапевтическое отделения, зал лечебной и физической культуры и тренажерный зал. Из специалистов прием ведут терапевт, физиотерапевт, мануальный терапевт, кардиолог, пульмонолог, гинеколог, гирудотерапевт, косметолог, стоматолог. В санатории-профилактории по путевкам ежегодно 1400 студентов получают лечение и питание.

Медицинские услуги, в т. ч. медосмотры студентов, профилактика заболеваемости оказываются в медпункте университета. Медпункт проводит профилактическую вакцинацию студентов всех курсов, контролирует обязательное ежегодное прохождение флюорографического обследования.

6.4. Социальная поддержка магистрантов.

Координация мероприятий по социальной поддержке студентов осуществляется отделом социального обеспечения и развития. Его работа сосредоточена на следующих направлениях: материальная поддержка студентов, назначение социальной стипендии малообеспеченным студентам, организация горячего питания, оздоровление, социальные гарантии студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, льготы инвалидам, участникам боевых действий, пособия студентам и др.

В соответствии с действующим законодательством успевающим студентам университета по результатам экзаменационных сессий выплачивается академическая стипендия за счет средств федерального бюджета. Студентам, сдавшим сессию на «отлично» и «хорошо», выплачивается повышенная академическая стипендия.

Обучающиеся в университете на конкурсной основе могут получить именные стипендии:

- Ученого совета ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

- Правительства Республики Коми;

- Президента и Правительства РФ.

Поощряются рядом именных стипендий:

-  3 стипендии для особо одаренных студентов;

-  1 стипендия имени ;

-  9 персональных стипендий Ученого совета СыктГУ;

-  стипендии ученых советов факультетов (институтов).

Обучающимся, не получающим общеуниверситетские или факультетские повышенные академические стипендии, достигшим высоких результатов в учебной и научной деятельности включая: призовые места в конкурсах и олимпиадах; публикации научных работ; доклады на научных конференциях; организацию и проведение учебных, методических и научных мероприятий (в том числе регулярных научных семинаров, школ по профильному направлению, конференций) по решению стипендиальной комиссии университета по повышенным академическим и именным стипендиям устанавливаются повышенные академические стипендии на период от 1 до 6 месяцев.

Материальное поощрение в виде премирования оказывается магистрантам: за успехи в учебной, научно-исследовательской, спортивно-оздоровительной, культурно-массовой, просветительской и общественной деятельности университета.

Университет располагает тремя благоустроенными общежитиями на 1520 мест, в которых оборудованы комнаты для занятий, для отдыха, тренажерный зал.

С целью обеспечения студентов и сотрудников университета в течение рабочего дня горячим питанием, заключен бессрочный договор на организацию общественного питания с центр «Университетский». Пункты общественного питания имеются во всех учебных корпусах СыктГУ.

При наличии бюджетных средств выдаются талоны на горячее питание малообеспеченным студентам.

6.5. Культурно-массовая работа.

Культурно-массовое и патриотическое воспитание, направленное на формирование компетентности гражданственности, общекультурных компетенций студентов, осуществляется посредством проведения лекций, встреч, тематических вечеров, конкурсов. В университете действуют Музей истории просвещения Коми края, Музей археологии и этнографии, Зоологический образовательный музей.

На формирование компетентности социального взаимодействия направлены университетские мероприятия: «Посвящение в магистранты», «День первокурсника», «Универвидение», спортивные соревнования и т. д. Коллективы Центра художественного творчества принимают участие в межвузовских фестивалях: «Весеннее вдохновение» (театральный фестиваль), «Alma mater» (фестиваль студенческой песни), «Зажигай» (фестиваль исполнителей эстрадной песни), «Студенческая весна».

Большое внимание уделяется организации досуга студентов, что способствует реализации их творческих способностей. В университете действуют: клуб авторской песни «Причал», Ансамбль духовной музыки «Восхождение», Школа музыкальной грамоты, Академический хор СыктГУ, Школа классического вокала, Ансамбль «Листвень», Студия эстрадного вокала, Клуб «Фонограф», Студенческие театры «Мост» и «Рампа», Студия ЛИТО, Школа народного танца, Студия бального танца «Грация», Школа эстрадного танца, Студия восточного танца, Театр эстрадного танца «Тет-а-тет», «Школа рукоделия», «Студенческий театр мод», «Режиссёрско-постановочная лаборатория», «Школа ведущих», Брейк-данс.

На постоянной основе работает студенческое радио «Wave».

6.6. Спортивно-массовая работа.

Большое внимание уделяется организации спортивного досуга студентов – в университете создан спортивный клуб, который включает 12 секций по разным видам спорта (легкая атлетика, мини-футбол, настольный теннис, самбо и дзюдо, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, полиатлон, таэквондо и др.). Студенты имеют возможность посещать физкультурно-оздоровительные группы по интересам (спортивные игры, атлетическая гимнастика, фитнес). Ежегодно организуется и проводится традиционная Спартакиада Сыктывкарского государственного университета по 9 видам спорта. Спортсмены университета участвуют также в Спартакиаде учреждений высшего профессионального образования Республики Коми по 10 видам спорта, Чемпионатах Республики Коми и Российской Федерации по отдельным видам спорта. Одним из важных направлений являются спортивно-оздоровительные мероприятия - «Лыжня России», «Российский азимут», «Кросс наций», - в которых принимают активное участие студенты вуза. Учебно-методический центр по туризму организует занятия спортивно-оздоровительным туризмом по 6 видам: горный, водный, пешеходный, лыжный, велосипедный, спортивное скалолазание.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 032700.68 «Филология».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки

032700.68 «Филология» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, проме­жуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 032700.68 – Филология (магистерская программа «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация») в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1.  Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

2.  Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

3.  Темы докладов по учебным дисциплинам.

4.  Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

5.  Темы эссе по дисциплинам учебного плана.

6.  Вопросы для собеседования.

7.  Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.

8.  Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

9.  Примерная тематика магистерских диссертаций.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 032700.68 – Филология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Текущий контроль осуществляется в следующих формах: устные формы – опрос, собеседование, устная презентация; письменные формы – тест, контрольная работа, реферат, эссе, лингвистический анализ текстов. Комплексная проверка сформированности компетенций – презентация и защита проекта, рецензирование, редактирование, аннотирование, комментирование, интерпретация.

Формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен, научно-учебный отчет по практике, отчет по научно-исследовательской работе, курсовая работа, портфолио.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследователь­ской, научно-педагоги­чес­кой, проектной и т. п.).

Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде

–  магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи;

–  проекта, посвященного решению прикладной (практикоориентированной) и т. п. задачи в профессиональной области;

–  эссе и иных форм критического анализа различных типов текстов.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Магистерская диссертация по филологии представляет собой целостное концептуальное научное исследование, содержащее всесторонний критический анализ научных источников по теме исследования и самостоятельное решение актуальной научной проблемы, опирающееся на совокупность методологических представлений и методических навыков в области избранной профессиональной деятельности. МД содержит совокупность результатов, выдвигаемых для публичной защиты.

В отличие от ВКР бакалавра по направлению «Филология», содержащей анализ и систематизацию научных источников по избранной теме, фактического языкового и литературного материала или разработку проекта в одной из прикладных областей филологического / гуманитарно-филологического знания, магистерская диссертация представляет собой концептуальное научное исследование, предполагающее самостоятельное решение научной проблемы.

В отличие от диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, являющейся, как это вытекает из требований существующих нормативных документов ВАК Минобрнауки России, научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для филологической отрасли знаний, магистерская диссертация – это род выпускной квалификационной работы, в которой решается актуальная для филологии задача, более частная, чем в кандидатской диссертации.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, указанных в пункте 4.4ФГОС ВПО, а именно:

научно-исследовательская деятельность:

самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований; самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов; квалифицированный анализ, комментирование, реферирование, обобщение результатов научных исследований, проводимых другими специалистами, с использованием современных методики методологий, передового отечественного и зарубежного опыта; участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций;