Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 8 )

·  формирование умения правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с ее целью, умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

·  усвоение навыков выполнения самостоятельного проведения библиографической работы с привлечением современных электронных технологий;

·  применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;
- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о научно-исследовательской работе, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, научные доклады, магистерская диссертация);

·  сбор материала для выполнения научно-исследовательской работы магистранта (НИРС);

·  сбор материала - для написания выпускной магистерской работы.

2. Основными задачами НИП является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Кроме того задачи НИП могут быть следующими:

а) организационно-управленческая:

- управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами.

б) аналитическая:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия научных решений.

в) научно-исследовательская:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения:

- разработка методов проведения исследований и анализа их результатов:

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования:

В процессе научно-исследовательской практики у магистрантов формируются следующие компетенции:

ОК-2 (способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности), ОК-5(способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности), ПК-2 (способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии), ПК-3 (владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач), ПК-4( способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований); ПК-5 (владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов); ПК-6 (владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий передового отечественного и зарубежного опыта); ПК-7 (владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовке и редактирования научных публикаций); ПК - 18 (способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других проектов); ПК-19 (умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им); ПК-21 (владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы).

В процессе научно-исследовательской практики у студентов-магистрантов на уровне умений формируются следующие компетенции :

-умение практически использовать теоретические знания, полученные при изучении специальных дисциплин;

-умение правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с ее целью, умение инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- уметь самостоятельно проводить библиографическую работу с привлечением современных электронных технологий;

- уметь применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;
- уметь анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о научно-исследовательской работе, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, научные доклады, магистерская диссертация);

- собирать материал для выполнения научно-исследовательской работы магистранта (НИРС);

- собирать материал для написания выпускной магистерской работы.

Во время научно-исследовательской практики студент-магистрант должен овладеть:

основами научно-исследовательской работы, сбора и систематизации фактического материала по филологии, участия в работе научных коллективов, навыками самостоятельного пополнения и критического применения теоретических и практических знаний в сфере филологии, навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования литературы в диахроническом и синхроническом аспектах, изучения устной и письменной коммуникации, квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения научных результатов, использования современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта.

Основные виды работ, выполняемых магистрантами в период практики:

- Организационная работа. Участие в установочной и итоговой конференции по практике и консультациях по практике, подготовка отчетной документации по итогам практики.

-Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей работы, методического и практического инструментария исследования, постановке целей и задач исследования, разработки плана проведения исследования.

-Практическая работа заключается в сборе лингвистического материала, их классификации, систематизации, анализе.

-Обобщение полученных результатов включает научную интерпретацию полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы, оформление теоретических и практических материалов в виде научного отчета по научно-исследовательской практике.

3. Организационные основы научно-исследовательской практики.

3.1. Научно-исследовательская практика магистрантов, обучающихся по программе «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация», проводится в свободное от занятий время.

3.2. Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком, согласно которого научно-исследовательская практика предусмотрена 6 курсе, в первом и во втором семестре, продолжительностью 16 недель.(с 17.11. по14.12. и с 12.01. по 19.04).

3.3. Место прохождения научно-исследовательской практики. НИП проводится на выпускающих кафедрах русской и общей филологии, коми и финно-угорской филологии, лингвистики и межкультурных коммуникаций, в научных подразделениях СыктГУ, а также на договорных началах в ИЯЛИ КНЦ УрО РАН и других организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно-исследовательскую деятельность.

Местом прохождения практики могут быть предприятия различных форм собственности, осуществляющих свою деятельность в областях, связанных с направлением (профилем) обучения магистрантов.

3.4. Обеспечение базы для прохождения практики и общее руководство практикой осуществляют руководители магистрантов, руководитель практики от кафедры.

3.5. Отдел магистратуры и аспирантуры на основании представления заведующего кафедрой готовит приказ о сроках, месте прохождения и руководителях научно-исследовательской практики магистрантов от выпускающей кафедры.

3.6. Перед началом прохождения научно-исследовательской практики выпускающая кафедра проводит установочную конференцию, на которой знакомят магистрантов с программой практики и формами отчетности.

3.7. По итогам практики и анализа отчетной документации за прохождение научно-исследовательской практики предусмотрен дифференцированный зачет.

Оформление студента на практику происходит на основе следующих документов:

- приказа о направлении на практику, договор с предприятием о подготовке магистра;

- договора о прохождении практики или письма с предприятия, подтверждающего согласие руководства принять магистранта на практику и обеспечить условия для прохождения практики.

Места для практики, исходя из условий ее прохождения магистрам, подбираются, как правило, на предприятиях и в организациях, расположенных в г. Сыктывкаре и РК. При наличии мотивированных аргументов допускается проведение практики в других областях Российской федерации.

При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.

Практика в организациях осуществляется на основе долгосрочных договоров (Приложение А), в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентами университета. В договоре университет и организация оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики. Договор предусматривает назначение, двух руководителей практики от организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или одного из ведущих специалистов), а также руководителя практики от университета.

4. Содержание научно-исследовательской практики.

1. Содержание НИП определяется требованиями ГОС ВПО с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится. В процессе прохождения научно-исследовательской практики магистранту необходимо овладеть:

- методами лингвистического исследования;

- методами анализа и обработки лингвистических литературоведческих, социолингвистических данных;

- научно-теоретическими подходами отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблеме, методами анализа данных, накопленных в научной отрасли по теме исследования;

- способами организации, планирования, и реализации научных работ, знаниями по оформлению результатов научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская практика студентов, обучающихся по магистерским программам, предусматривает следующие виды деятельности:

- Организационная работа. Участие в установочной и итоговой конференции по практике и консультациях по практике, подготовка отчетной документации по итогам практики.

Разработка индивидуальной учебной программы прохождения научно-исследовательской практики;

Знакомство с отделом языка Коми научного Центра УрО РАН, словарным кабинетом отдела языка КНЦ, научной библиотекой Коми научного Центра УрО РАН, с его фондами, знакомство с другими научными и научно-образовательными учреждениями г. Сыктывкара, в которых будут проходить практику магистранты.

-Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по проблемам билингвизма, межкультурной коммуникации, по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей работы, методического и практического инструментария исследования, постановке целей и задач исследования, разработки плана проведения исследования, выполнение научно-исследовательских видов деятельности в рамках научной темы кафедры, участие в решении научно-исследовательских работ, выполняемых кафедрой в рамках договоров с научными, научно-образовательными учреждениями, исследовательскими коллективами, участие в конкурсах научно-исследовательских работ, подготовка и защита научной работы, представление промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара кафедры, который проводится совместно с аспирантами, преподавателями, научными сотрудниками отдела языка Коми НЦ УрО РАН, приглашенных практикантов, представителей работадателей.

-Практическая работа заключается в сборе лингвистического материала, их классификации, систематизации, анализе, в составлении анкет, проведении социолингвистического анкетирования, в поиске необходимой литературы, проведении круглых столов, диспутов, дискуссий, семинаров по актуальной проблематике, в планировании своей научно-исследовательской деятельности.

-Обобщение полученных результатов включает научную интерпретацию полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы, оформление теоретических и практических материалов в виде научного отчета по научно-исследовательской практике, магистерской диссертации.

5.  Отчетная документация по научно-исследовательской практике.

По итогам прохождения научно-исследовательской практики магистранты предоставляют на кафедру коми и финно-угорской филологии отчет. По завершении практики проводится итоговая конференция.

6. Права и обязанности практиканта.

6.1. Практикант самостоятельно составляет план своей научно-исследовательской деятельности, который согласовывается с научным руководителем;

6.2 .Практикант имеет право обращаться к своему научному руководителю по всем вопросам, возникающим в процессе научно-исследовательской практики; пользоваться научной литературой, имеющейся в библиотеках, на выпускающих кафедрах, методкабинете Института Гуманитарных наук СыктГУ, Коми научного центра УрО РАН;

6.3. Практикант подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка университета, научных учреждений, в которых проходит практика;

6.4. Практикант изучает и строго соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

6.5. Должен представить своевременно руководителю практики, письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.

В течение недели после окончания практики магистрант обязан представить на кафедру отчет о прохождении практики.

6.6. Полностью выполняет задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданиям;

6.7. Несет ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками;

7. Руководство и контроль за прохождением научно-исследовательской практики.

1. Общее руководство и контроль за прохождением НИП магистрантами осуществляет руководитель магистерской программы « Активный билингвизм и межкультурная коммуникация» (направление 032700.68 «Филология»).

2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляет научный руководитель.

3. Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу НИП и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки магистров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики, оказывает консультационную помощь;

- организует защиту отчетов магистрантов по практике на кафедре.

4. Руководитель практики магистрантов от предприятия:

- подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики магистрантов;

- совместно с руководителем практики от университета организует и контролирует организацию практики магистрантов;

-проводит установочную и итоговую конференции;

- организует совместно с руководителем практики от университета чтение лекций, докладов, проведение семинаров и консультаций ведущими специалистами научного учреждения по новым направлениям науки и культуры, проводит экскурсии внутри научного учреждения, предприятия;

-контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в университет о всех случаях нарушения магистрами правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них дисциплинарных взысканий;

- осуществляет учет работы магистров-практикантов;

- отчитывается перед руководством предприятия за организацию и проведение практики.

5. Отзыв руководителя практики от предприятия должен отражать следующие моменты:

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской, управленческой, научно-исследовательской деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- отражены направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке магистранта;

- дается оценка выполнения магистрантом программы практики в баллах.

8. Подведение итогов научно-исследовательской практики.

1. По окончании НИП магистрант заполняет индивидуальный план магистранта в соответствующем разделе.

2 Аттестация по итогам НИП проводится на выпускающей кафедре и по итогам аттестации магистранту выставляется оценка.

По окончании практики магистрант, не позднее 10 дней после завершения практики, сдает зачет комиссии, назначенной выпускающей кафедрой. В состав комиссии входят руководитель практики от университета, руководитель магистерской программы, руководитель практики от предприятия.

При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия.

3. Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительных причин или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и действующим Положением.

4. В случае невыполнения магистрантом программы практики по уважительным причинам решением руководителя магистерской программы определяется индивидуальная программа ее прохождения.

5. В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет. Форма, примерное содержание и структура графика прохождения практики и письменного отчета представлены в Приложениях В и Г. Форма контроля прохождения практики - дифференцированный зачет. Оценка по научно-исследовательской практике приравниваются к оценкам по теоретическому обучению и выставляется магистранту комиссией, созданной на кафедре коми и финно-угорской филологии, русской и общей филологии, по итогам рассмотрения отчета по практике. Состав комиссии указан в п.2 данного раздела.

6. Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом, обучающимся по магистерской программе, научно-исследовательской работе в период практики. Он может содержать следующие разделы:

- цель научной работы;

- предмет исследования;

- методика получения научной информации;

- анализ полученных результатов;

- выводы в предложения;

- список использованных источников и литературы.

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ

Дисциплины «Научно-исследовательская практика»

По направлению 032700.68 Филология

Магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Институт гуманитарных наук

Форма обучения очная

Число студентов	Список литературы	Кол-во экземп.	Кол-во экземп. на 1 студента
6	Основная литература 11.  Касьянов массовой коммуникации: уч. пос. – РнД,:Феникс. 2009. 12.  Оболенская перевод и межкультурная коммуникация. Изд.3-е. – М. Изд-во УРСС, 2010. 13.  , Пиневич : уч. пос. Изд-во Экономика, 2011. 14.  Основы научных исследований: доп. УМо / и др. – М.:Форум, 2009. 15.  Шкляр научных исследований: уч. пос.3-е изд.- М.:Дашков иК 16.  , Кренделева орфография кывкуд. – Сыктывкар, 2008. 17.  , ,Коми-роч кывкуд.- Сыктывкар, 2000. 18.  Краткий русско-коми словарь общественно-политических терминов. – Сыктывкар:Кола, 2011. 19.  Лудыкова кыв. 5-6 классъяслы уджтас. – Сыктывкар, 2011. 20.  , , Забоева синоним кывчукöр. – Сыктывкар, 2002. Дополнительная литература 11.  Основы научных исследований:доп УМО / и др. – М.:Форум, 2009. 12.  Потапова информационные технологии и лингвистика. Изд.5-е. – М.:Изд-во УРСС, 2012. 13.  Кузнецов научных исследований: Уч. пос.- М.: Дашков и Ко, 20с. 14.  , Денисов информационные технологии для гуманитария: практическое руководство. – 3-еизд. М.:Флинта:Наука, 2010. 15.  От конспекта к диссертации: учебное пособие по развитию письменной речи. 6-е изд., М.:Флинта:Наука, 2011. 16.  Караулов сознание русской языковой личности: моделирование состояния и функционирования / , – М., 2009. 17.  , Новиков научного исследования. –М. Либроком, 20с. 18.  , Новиков . –М.:Синтег, 20с. 19.  , Самойлик исследование: теория и практика. – Новокузнецк: Кузбасская педагогическая академия, 2010. 99с. 20.  Шкляр научных исследований: уч. пос. 3-е изд. – М. Дашков иК, 20с.	10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ЭБС ЭБС ЭБС	1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 100% 100% 100%

Составитель, преподава

Зав. кафедрой коми и финно-угорской филологии____________

Дата составления карты «___»_________2012 г.

СОГЛАСОВАНО:

Представитель библиотеки СыктГУ___________Ф. И.О.

«___»________2012 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра коми и финно-угорской филологии

УТВЕЖДАЮ:

Директор Института гуманитарных наук

____________________

______________ 2012 г.

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

032700.62 «ФИЛОЛОГИЯ»

магистерской программы

АКТИВНЫЙ БИЛИНГВИЗМ И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Сыктывкар 2012

Содержание

Введение…………………………………………………………………………........
1 Научно-исследовательская практика……………………………………………
1.1	Цель и задачи научно-исследовательской практики………………………….
1.2	Место и сроки проведения научно-исследовательской практики……………
1.3	Содержание научно-исследовательской практики…………………………….
1.4	Руководство и контроль за прохождением практики…………………………
1.5	Подведение итогов научно-исследовательской практики…………………….
2 Научно-педагогическая практика………………………………………………
2.1	Цель и задачи научно-педагогической практики……………………………...
2.2	Требования к организации научно-педагогической практики………………..
2.3	Содержание научно-педагогической практики………………………………..
2.4	Руководство и контроль за прохождением научно-педагогической практики…………………………………………………..………………………
2.5	Подведение итогов научно-педагогической практики………………………..
Список использованных источников………………………………………………..
Договор о базах практик студентов………………………………..
Договор на проведение практик студентов………………………...
Титульный лист отчета о прохождении практики………………...
Пример графика прохождение научно-исследовательской практики на предприятии…………………………………………………………….
План-конспект фрагмента занятия…………………………………
План-конспект занятия………………………………………….....
Анализ занятия………………………………………………………
Отчет магистранта о прохождении научно-педагогической практики……………………………………………………………………………….

1.  Общие положения.

Программа практики разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 01.01.2001 №12-ФЗ, Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. , Трудовым кодексом Российской Федерации от 01.01.2001 г. , Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации", Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 000 "Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования", Положением о практике студентов, обучающихся магистерским программам, утвержденным решением Ученого совета СыктГУ от 01.01.2001 г., Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.62 «Филология» (магистерская программа: «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»).

Программа определяет понятие практики, порядок ее организации и руководства, раскрывает содержание и структуру программы практики, требования к отчетной документации.

Практика магистрантов направления подготовки 032700.62 «Филология» по магистерской программе «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация» является обязательным разделом образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматривается следующие виды практик:

- производственно-прикладная;

- научно-исследовательская.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (средних общеобразовательных и среднеспециальных учебных заведениях, в администрациях сельских и городских поселений, учреждениях культуры, ИЯЛИ КНЦ УрО РАН, фирмах) или на кафедрах вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Объемы и виды практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлению подготовки 032700.62 «Филология».

Цели и задачи практики определяются соответствующими ГОС ВПО, примерными программами практики, рекомендуемыми соответствующими учебно-методическими объединениями (УМО).

Места прохождения практики должны подбираться в соответствии с выбранной темой исследования и предусматривать возможность получения магистрантом необходимой информации для анализа текущей ситуации и написания в последующем магистерской диссертации. Аттестация по итогам практики производится на выпускающей кафедре комиссией в составе руководителей практики от кафедры и предприятия и представителей выпускающей кафедры. По результатам практики магистрантом должен быть составлен отчет в соответствующей форме.

2.  Научно-исследовательская практика.

Научно-исследовательская практика магистрантов – вид учебной деятельности, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская практика магистрантов осуществляется в следующих формах:

- работа с эмпирической базой исследования в соответствии с выбранной темой магистерской диссертации (составление программы и плана эмпирического исследования, постановка и формулировка задач эмпирического исследования, определение объекта исследования, выбор методики эмпирического исследования, изучение методов сбора и анализа эмпирических данных);

- проведение статистических и социолингвистических исследований, связанных с темой выпускной квалификационной работой магистранта; освоение методик анкетирования и интервьюирования (составление анкеты, опрос, анализ и обобщение результатов);

- рассмотрение вопросов по теме магистерской диссертации;

- подготовка аргументации для проведения научной дискуссии;

-изучение справочно-библиографических систем, способов поиска информации;

- приобретение навыков работы с библиографическими справочниками, составления научно-библиографических списков, использования библиографического описания в научных работах;