Учебно-методический комплекс Информатика и математика (стр. 3 )

Табличный процессор MS EXCEL: Решение математических задач. Прогнозирование.

Задания:

1.  Найдите значение функции в зависимости от значений аргумента, на интервале [a, b] с шагом h

2.  Решить графически систему уравнений:

3.  Найдите графически корень уравнения. Решение уравнений с помощью подбора параметров.

Практикум тесты 21-22

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3, 4

Дополнительная 1,

Тема 15. Основы информационной безопасности и защиты государственной тайны

- 4 часа

Цель занятия Основы информационной безопасности и защиты государственной тайны

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.Актуальность защиты информации. Понятие информации. Понятие защиты информации Особенности защиты информации в современном мире.

2.Классификация средств обеспечения безопасности информации по способам осуществления и по практической реализации. Характеристика средств защиты информации: физических, программных, правовых. Характеристика средств защиты информации: аппаратных, организационных, морально-этических.

3.Основные положения и предмет регулирования законов Российской Федерации «Об авторском праве и смежных правах» и «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных».

4.Основные положения и предмет регулирования закона Российской Федерации «О государственной тайне». Понятия государственной тайны, носителей сведений, составляющих государственную тайну, средств защиты информации

5.Основные положения и предмет регулирования закона Российской Федерации «Об информации, информатизации и защите информации». Понятия информации, документированной информации. Направления государственной политики, связанные с обеспечением национальной безопасности в сфере информатизации. Цели защиты информации.

6.Уголовный Кодекс РФ о преступлениях в сфере компьютерной информации.

7.Особенности ПЭВМ с позиций защиты. Потенциальные угрозы и каналы утечки информации на ПЭВМ.

8.Цели и задачи систем компьютерной безопасности. Принципы построения систем защиты информации.

9.Обеспечение защиты информации на ПЭВМ. Методы защиты информации на ПЭВМ от случайных воздействий.

10.  Методы защиты информации на ПЭВМ от преднамеренных воздействий. Программно-аппаратные средства защиты информации на ПЭВМ

11.  Угрозы информации в информационно-вычислительных сетях. Задачи защиты информации в сетях ЭВМ и методы их решения

Задания для самостоятельной работы

Защита информации в компьютерных сетях. Организация защиты информации в корпоративной сети. Антивирусные программы. Защита информации и сведений, составляющих государственную тайну.

Практикум тесты 21-22

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3, 4

Дополнительная 1

Практическое занятие по теме №16 Классификация программного обеспечения

– 4 часа

Цель занятия Классификация программного обеспечения

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

Текстовые редакторы, графические редакторы, системы управления базами данных, электронные таблицы, архиваторы, антивирусные программы, программа для связи

Задания для самостоятельной работы.

Какая из предложенных формул является логической формулой EXCEL?

А	=B2*$C15/$F$1
Б	ЕСЛИ(B2>$F$1; "норма"; "выше нормы")
В	=ЕСЛИ(B2>$F$1; "норма"; "выше нормы")
Г	=ЕСЛИ(B2>$F$1; B2*$C15/$F$1)

Практикум тесты 31-32

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3, 4

Дополнительная 1

4.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения

Тема 1. Информатика, информация, информационное общество и современные информационные технологии.-2часа

Цель занятия — Информатика, информация, информационное общество и современные информационные технологии

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

. современные информационные технологии

Задания для самостоятельной работы

1.Понятия информации, данных, информационной технологии и информационной системы. Пользовательский интерфейс. Перевод текста с использованием системы машинного перевода

2.Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера.

3.Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.

Практикум тесты 1-2

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная1

Тема 2. Аппаратное обеспечение современных персональных компьютеров-2часа

Цель занятия — Аппаратное обеспечение современных персональных компьютеров

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.Что представляет собой архитектура фон Неймана?

2.. Какие устройства входят в базовую конфигурацию персонального компьютера?

3. Что представляет собой микропроцессор?

4. Что показывает разрядность микропроцессора?

5. Чем определяется быстродействие микропроцессора?

6. Какие устройства размещаются на материнской плате?

7. Какие устройства относятся к устройствам ввода информации?

8. Какие устройства относятся к устройствам вывода информации?

9. Какие накопители являются непременной составной частью ПК?

Задания для самостоятельной работы

ПК как пример информационной системы. Функциональные блоки компьютера и их назначение Ознакомление с аппаратной частью персонального компьютера Виды интерфейса Состав и устройство технических средств ПК. Устройство клавиатуры. Устройство мыши. Овладение навыками работы с клавиатурой, мышью, экраном и принтером

Задания для самостоятельной работы

ПК как пример информационной системы. Функциональные блоки компьютера и их назначение Ознакомление с аппаратной частью персонального компьютера Виды интерфейса Состав и устройство технических средств ПК. Устройство клавиатуры. Устройство мыши. Овладение навыками работы с клавиатурой, мышью, экраном и принтером

Практикум тесты 3-4

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 3. Системное программное обеспечение. Операционная система - 2часа

Цель занятия. Системное программное обеспечение

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.Задачи, выполняемые операционной системой.

2.Особенности графического пользовательского интерфейса Windows.

3.Концепция операционной системы Windows.

4.Завершение работы Windows.

5.Работа пользователя в многозадачном режиме.

6.Панель переключателя задач.

7.Справочная система Windows: поиск раздела справки, вставка закладки в раздел справочной системы, копирование текста раздела справки, печать раздела справки.

8.Инсталляция и удаление приложений.

9.Панель управления. Программные утилиты для управления ПК и периферийным оборудованием.

10.Метод Plug and Play.

11.Пользовательская настройка интерфейса Windows.

12.Панель задач.

13.Работа с окнами. Переключение между открытыми окнами.

14.Свертывание и разворачивание окон приложений.

15.Открытие папок.

16.Структура окна Windows.

17.Изменение оформления Рабочего стола и папок.

18.Использование диалоговых окон Windows.

19.Компоненты диалоговых окон.

20.Управление выбором свойств и опций в диалоговом окне с помощью клавиатуры.

21.Технология встраивания и связывания объектов (OLE-технология).

22.Способы и приемы выполнения процедуры копирования, перемещения файлов и папок.

23.Реализация метода Drag and Drop.

24.Файловая структура диска.

25.Программа Проводник.

26.Варианты настойки интерфейса программы Проводник.

27.Создание нового файла и новой папки.

28.Изменение имени файла и папки.

29.Удаление и восстановление файлов из Корзины.

30Поиск фалов и папок.

31.Создание ярлыка в папке.

32.Изменение свойств файлов и папок.

33.Варианты запуска приложений в среде Windows

34.Настройка системных часов.

35.Программа Калькулятор

Задания для самостоятельной работы.

Операционная система Windows: Рабочий стол Windows, Программа Проводник. Классификация программных средств ПК. Понятия файла и папки (каталога). Правила именования файлов и папок (каталогов). Создание и удаление папок и файлов. Перемещение и копирование файлов и папок. Основные операции: щелчок, двойной щелчок, «перетаскивание», контекстное меню

Стандартные программы Windows. Запуск прикладных программ Windows. Структура окна. Кнопки «Свернуть», «Развернуть», «Закрыть». Перемещение окна и изменение его размеров. Использование меню и панели инструментов окна прикладной программы. Буфер обмена. Использование механизма «захвата» экрана для получения рисунков. Пример прикладной программы – графический редактор Paint. Основные приемы работы: задание размеров рисунка, создание и редактирование рисунка, преобразование рисунка. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

Сервисное программное обеспечение. Сервисная программа Far. Архивирование данных, Защита информации от компьютерных вирусов. Извлечение файлов из архива. Проверка рабочих поверхностей дисков

Практикум тесты 5-6

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 4. Прикладное программное обеспечение -2часа

Цель занятия. Прикладное программное обеспечение

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.Создание документа на основе специального шаблона.

2.Конвертирование данных различных форматов.

3.Разделение экрана для нескольких окон документов, отображаемых одновременно.

4.Создание резервной копии документа.

5.Установка автоматического сохранения документов.

6.Сохранение документов в формате, отличном от внутреннего формата MS Word.

7.Способы быстрого перемещения по тексту документа.

8.Установка параметров страницы текста документа.

9.Изменение масштаба отображения документа.

10.Перемещение по документу с помощью вкладки Перейти.

11.Создание закладки. Перемещение к закладке. Перемещение к определенной закладке.

12.Использование инструмента Поиск – замена.

13.Проверка правописания в документе.

14.Создание элементов автозамены.

15.Сбор нескольких элементов текста и рисунков для перемещения или копирования.

16.Создание и назначение скрытого текста.

17.Установка и отмена верхнего и нижнего индексов.

18.Изменение регистра букв.

19.Изменение цвета фона.

20.Копирование формата.

21.Установка табуляции.

22.Установка интервалов до и после абзаца.

23.Изменение стиля форматирования документа.

24.Создание колонтитулов.

25.Установка нумерации страниц.

26.Создание стандартной и круговой диаграммы.

27.Переключение в режим кодов полей.

28.Режим исправлений и примечаний.

29.Создание главного документа. Вставка документов в качестве вложенных.

30.Изменение структуры вложенных документов внутри главного документа.

31.Настройка панелей инструментов и меню пользовательского интерфейса.

32.Оптимизация работы Word.

33.Создание и использование макросов.

34.Создание HTML - документа.

35.Элементы, применяемые при оформлении Web-страниц

Задания для самостоятельной работы.

Текстовый процессор MS WORD: Форматирование символов и абзацев; Форматирование табличных данных; Дополнительные элементы оформления; Автоматизация работы с документами; Внедрение и связывание объектов

Табличный процессор MS EXCEL: Основные приемы работы. Ввод и форматирование текстовых данных. Сортировка и фильтрация данных. Ввод числовых данных. Копирование и перемещение данных. Ввод формул. Абсолютная и относительная ссылки в формулах. Режим

автозаполнения. Построение диаграмм. Решение математических задач. Связь листов. Прогнозирование. Создание макросов. Пакет презентационной графики MS POWERPOINT: Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров

Подшивка MS BINDER: Создание шаблона подшивки, магнитофонов). Обработка материала, монтаж информационного объекта.

программа управления информацией MS OUTLOOK:

Организаций событий. Организация задач

Практикум тесты 7-8

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 5. Математические основы ЭВМ - 2часа

Цель занятия: Математические основы ЭВМ

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.Основные структурные элементы MS Outlook.

2.Особенности пользовательского интерфейса MS Outlook.

3.Настройка пользовательского интерфейса MS Outlook.

4.Какие данные можно задавать в полях даты и времени календаря?

5.Планирование встреч на основе почтового сообщения.

6.Настройка представления календаря.

7.Изменение состояния занятости элемента календаря.

8.Планирование в календаре времени для выполнения задачи.

9.Установка и оповещение о встрече

10.Изменение параметров встречи.

11Планировщик собрания.

12.Создание приглашения на собрание на основе контакта.

13.Автоматический прием приглашений на собрания.

14.Обработка отказов на приглашение.

15.Планирование встречи или события.

16.Создание списка контактов.

17.Назначение, настройка и представление задач.

18.Ведение дневника

19.Ведение заметок.

20.Управление и просмотр элементов в MS Outlook.

Задания для самостоятельной работы

1.Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.

2.Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.

3.Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

4.Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Практикум тесты 9-10

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 6. Базы данных и справочные правовые системы-2 часа

Цель занятия: Базы данных и справочные правовые системы-

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.В чем отличие базы данных от электронной таблицы?

2.Используемые типы полей СУБД MS Access.

3.Что такое реляционная модель организации данных?

4.Ввод информации в таблицы. Экранные формы для ввода данных.

5.Добавление и удаление записей.

6.Установка и снятие фильтра.

7.Сортировка данных в таблице базы данных.

8.Ключевые поля. Организация связи между таблицами.

9.Индексированные поля. Использование индексированных полей.

10Средства просмотра и поиска данных.

11.Средства помощи создания таблиц баз данных.

12.Мастер анализа таблиц системы.

13.Создание запроса.

14.Формирование запроса на выборку.

15.Выполнение запросов на удаление.

16.Формирование вычисляемых полей в запросе на выборку.

17.Как осуществляется создание форм?

18.Варианты создания отчетов.

19.Необходимость и возможность создания макросов.

20.Создание модулей на основе VBA-программ.

21.Защита баз данных: парольная защита, защита на уровне пользователя с помощью пароля учетной записи.

22.Восстановление поврежденных данных.

23.Сжатие баз данных.

24.Репликация баз данных – создание резервных копий.

25.Работа с мультимедиа-данными.

Задания для самостоятельной работы.

Система управления базой данных MS ACCESS: Создание однотабличной базы данных. Создание многотабличной базы данных

Практикум тесты 11-12

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 7. Современные компьютерные сети - 2 часа

Цель занятия Современные компьютерные сети

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.В чем заключаются преимущества сетей?

2.Компоненты компьютерной сети

3.Планирование сети с новым хабом

4.Требования к сетевым компьютерным кабелям

5.Сетевые операционные системы

6.Видите ли Вы реальные возможности использования сетевых технологий в своей профессиональной деятельности? Каковы они?

Задания для самостоятельной работы

1.Исследование функциональных характеристик локальной вычислительной сети

2.Освоение приемов работы в локальной вычислительной сети в режиме коллективного доступа к сетевым ресурсам

3.Исследование возможностей сети при выполнении операций коллективного доступа к сетевым ресурсам

4.Работа в одноранговых сетях

5.Освоение работы программных средств анализа и диагностики функционирования сети при передаче данных

6.Исследование IP-адресации в вычислительных сетях, функционирующих под управлением протоколов TCP/IP

7.Работа в локальных вычислительных сетях, функционирующих под управлением базовых протоколов сетевой архитектуры операционной системы Windows 2000

8.Применение протоколов TCP/IP для обеспечения сетевого взаимодействия клиентов в вычислительных сетях.

Практикум тесты 13-14

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 8. Глобальная компьютерная сеть INTERNET - 2 часа

Цель занятия INTERNET

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

Определение принадлежности сервера и протокола работы по доменному адресу Создание нового соединения с Internet и настройка его пара­метров Поиск информации на текущей Web-странице в Internet Explorer Работа с сообщениями в Outlook Express » Настройка параметров работы Outlook Express Создание Web-сайта при помо­щи мастера Corporate Presence FrontPage Создание простейшего Web-сайта в FrontPage без использо­вания мастеров и шаблонов Создание и форматирование текста "Web-страницы в FrontPage Связывание в FrontPage Web-страниц гиперссылками

Задания для самостоятельной работы

Глобальные сети. Адресация в сети: IP-адрес, система доменных имен. Протоколы обмена информацией. Услуги Internet, доступ к разнородной информации. Загрузка страниц с помощью программы Internet Explorer. Сохранение фрагментов текста, ссылок и графических изображений в разных форматах. Поиск информации в сети и сохранение адресов в папке Избранное. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.

Адреса электронной почты. Различные почтовые программы, их характеристика и особенности работы. Услуги, предоставляемые бесплатными почтовыми серверами. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание, получение и отправка сообщения.

Практикум тесты 15-16

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 9 Становление современной математики.

Тема 10 Основные понятия математики -6 часов

Цель занятия Основные понятия математики.

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

Матрицы. Определители. Системы n линейных уравнений с n переменными. Системы m линейных уравнений с n переменными. Евклидово пространство. Линейный оператор. Квадратичные формы.

7.  Множества и функции.

8.  Числовые множества. Комплексные числа

Задания для самостоятельной работы.

Применение MS Excel для иллюстраций основных понятий математики. Прямоугольные координаты. Переменные и постоянные величины. Понятие функции. Область определения и свойства функции: четность и нечетность, периодичность, монотонность. Уравнения и неравенства. Основные понятия и операции булевой алгебры. Элементарные логические операции. Таблицы истинности. Построение диаграмм.

Множества и операции над ними. Матрицы и операции над ними. Определители матриц, свойства определителей и методы их вычисления. Системы линейных уравнений и методы их решения.

Практикум тесты 17-18

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3, 4

Дополнительная 1.

4.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения

Тема 6. Базы данных и справочные правовые системы -2 часа

Цель занятия: Базы данных и справочные правовые системы-

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.  В чем отличие базы данных от электронной таблицы?

2.  Используемые типы полей СУБД MS Access.

3.  Что такое реляционная модель организации данных?

4.  Ввод информации в таблицы. Экранные формы для ввода данных.

5.  Добавление и удаление записей.

6.  Установка и снятие фильтра.

7.  Сортировка данных в таблице базы данных.

8.  Ключевые поля. Организация связи между таблицами.

9.  Индексированные поля. Использование индексированных полей.

10.  Средства просмотра и поиска данных.

11.  Средства помощи создания таблиц баз данных.

12.  Мастер анализа таблиц системы.

13.  Создание запроса.

14.  Формирование запроса на выборку.

15.  Выполнение запросов на удаление.

16.  Формирование вычисляемых полей в запросе на выборку.

17.  Как осуществляется создание форм?

18.  Варианты создания отчетов.

19.  Необходимость и возможность создания макросов.

20.  Создание модулей на основе VBA-программ.

21.  Защита баз данных: парольная защита, защита на уровне пользователя с помощью пароля учетной записи.

22.  Восстановление поврежденных данных.

23.  Сжатие баз данных.

24.  Репликация баз данных – создание резервных копий.

25.  Работа с мультимедиа-данными.

Задания для самостоятельной работы.

Система управления базой данных MS ACCESS: Создание однотабличной базы данных. Создание многотабличной базы данных

Практикум тесты 11-12

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 7. Современные компьютерные сети - 2 часа

Цель занятия Современные компьютерные сети

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

1.  В чем заключаются преимущества сетей?

2.  Компоненты компьютерной сети

3.  Планирование сети с новым хабом

4.  Требования к сетевым компьютерным кабелям

5.  Сетевые операционные системы

6.  Видите ли Вы реальные возможности использования сетевых технологий в своей

профессиональной деятельности? Каковы они

Задания для самостоятельной работы

1.  Исследование функциональных характеристик локальной вычислительной сети

2.  Освоение приемов работы в локальной вычислительной сети в режиме коллективного доступа к сетевым ресурсам

3.  Исследование возможностей сети при выполнении операций коллективного доступа к сетевым ресурсам

4.  Работа в одноранговых сетях

5.  Освоение работы программных средств анализа и диагностики функционирования сети при передаче данных

6.  Исследование IP-адресации в вычислительных сетях, функционирующих под управлением протоколов TCP/IP

7.  Работа в локальных вычислительных сетях, функционирующих под управлением базовых протоколов сетевой архитектуры операционной системы Windows 2000

8.  Применение протоколов TCP/IP для обеспечения сетевого взаимодействия клиентов в вычислительных сетях.

Практикум тесты 13-14

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Тема 8. Глобальная компьютерная сеть INTERNET. 2 часа

Цель занятия INTERNET

Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.

Содержание занятия вопросы для обсуждения

Определение принадлежности сервера и протокола работы по доменному адресу

Создание нового соединения с Internet и настройка его пара­метров Поиск информации на текущей Web-странице в Internet Explorer Работа с сообщениями в Outlook Express » Настройка параметров работы Outlook Express Создание Web-сайта при помо­щи мастера Corporate Presence FrontPage Создание простейшего Web-сайта в FrontPage без использо­вания мастеров и шаблонов Создание и форматирование текста "Web-страницы в FrontPage

Связывание в FrontPage Web-страниц гиперссылками

Задания для самостоятельной работы

Глобальные сети. Адресация в сети: IP-адрес, система доменных имен. Протоколы обмена информацией. Услуги Internet, доступ к разнородной информации. Загрузка страниц с помощью программы Internet Explorer. Сохранение фрагментов текста, ссылок и графических изображений в разных форматах. Поиск информации в сети и сохранение адресов в папке Избранное. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.

Адреса электронной почты. Различные почтовые программы, их характеристика и особенности работы. Услуги, предоставляемые бесплатными почтовыми серверами. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание, получение и отправка сообщения.

Практикум тесты 15-16

Рекомендуемая литература:

Основная литература.1, 2, 3

Дополнительная 1

Раздел V. Практикум

Тесты

К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный.

1. Сколько целых чисел со знаком можно записать в 1 байт:

1) 15

2.Укажите, какая из предложенных таблиц соответствует

результатам турнира, если известно, что в турнире было занято два третьих места.

1 1 1/2

/

2 1 1/2

/2 1

/2 0 1/2 0 1

0 0 1/2 0 1/

3) 0 1/2 0 0

1/

/2

1 0 1/2 0

3. Компакт-диск (CD) – это …

1) диск малого размера

2) магнитный диск с высокой плотностью записи информации

3) оптический диск, информация с которого считывается лазерным лучом

4) диск после выполнения операции сжатия информации

5) сменный магнитный диск малого размера

4. Файл – это …

1) имя, данное программе или данным, используемым в компьютере;

2) именованная последовательность данных, размещенных на внешнем носителе;

3) команда операционной системы, обеспечивающая работу с данными;

4) программа, помещенная в память и готовая к исполнению;

5) данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой.

5. Чертежный автомат (ЧА) исполняет следующие команды:

опустить перо

поднять перо

переместить перо на (Δx, Δy)

Здесь (Δx, Δy) – вектор перемещения в системе координат X0Y.

Результатом выполнения алгоритма ЧА

нач

опустить перо

переместить перо на (0, 4)

переместить перо на (2, 0)

переместить перо на (0, –2)

переместить перо на (–2, 0)

поднять перо

кон

на клетчатой бумаге является

1) буква «Р» 2) прямоугольник

3) квадрат 4) буква «Ь»

5) ромб

6. Задан фрагмент алгоритма, использующий двумерный массив (таблицу) М[1..n, 1..n], два одномерных массива A[1..n], B[1..n] и

переменную x:

x:=0

нц для i от 1 до n

A[i]:=M[i,1]; B[i]:=1

нц для j от 1 до n

если M[i, j]<A[i]

то A[i]:=M[i, j]; B[i]:=j

все

x:=x+M[i, j]

кц

кц

Укажите номер варианта, в котором приведены назначения массивов А и В, перечисленные в следующем списке:

1) массив содержит максимальные элементы соответствующих строк массива М;

2) массив содержит минимальные элементы соответствующих строк массива М;

3) массив содержит индексы максимальных элементов в соответствующих строках массива М;

4) массив содержит индексы минимальных элементов в соответствующих строках массива М;

5) массив содержит количество положительных элементов в соответствующих строках массива М.

1) 4, 1 2) 2, 5 3) 1, 5 4) 2, 4 5) 3, 5

7. Тело цикла выполнится в программе

q:=27; p:=36

нц пока (div(q, 5)=div(p, 7))

q:=q+2

p:=p+3

кц

1) 6 раз 2) 5 раз 3) 4 раза 4) 3 раза 5) 2 раза

8. Задан двумерный массив А[1..n, 1..n]. Фрагмент алгоритма

s:=0

нц для i от 1 до n

нц для j от 1 до n

если A[i, j]>0

то s:=s+A[i, j]**2

все

кц

кц

вычисляет:

1) сумму положительных элементов массива;

2) количество положительных элементов массива;

3) сумму квадратов элементов массива;

4) количество квадратов положительных элементов массива;

5) сумму квадратов положительных элементов массива.

9. Укажите, каким циклом составляется следующая последовательность из n = 8 элементов [4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18].

1) нц для i от 1 до n

A[i]:=i*2

кц

2) нц для i от 1 до n

A[i]:=i*2+2

кц

3) нц для i от 1 до n

A[i]:=i*2-2

кц

4) нц для i от 2 до n

A[i]:=i*2

кц

5) нц для i от 2 до n

A[i]:=i*i

Кц

10. Укажите, какие из приведенных схем алгоритмов могут быть отнесены к основным (типовым) структурным схемам:

1) 2)

3) 4) 5)

1) 1, 3, 4, 5 3) 2, 3, 5 5) 1, 2, 3

2) 1, 3, 5 4) 3, 4, 5

11. Даны два целых числа x и y, причем x > y. Какое отношение будет справедливо после выполнения следующей последовательности

операторов присваивания:

нач

x:=x+y

y:=x-y

x:=x-y

кон

1) y = x 2) y < x 3) y > x 4) y >= x 5) y <= x

12. Шахматная доска представлена таблицей D[1..8, 1..8]. Каждая клетка задается номером строки и номером столбца. Даны две

различные клетки D[i, j] и D[k, r]. Какое из предложенных условий означает, что эти клетки лежат на одной горизонтали или вертикали?

1) abs(i-k)<=1 и abs(j-r)<=1 2) abs(i-k)=abs(j-r)

3) i=k или j=r 4) mod((i+j),2)=mod((k+r),2)

5) mod((i+j),2)<>mod((k+r),2)

13. Две окружности заданы радиусами r1 и r2 и расстоянием между центрами d. Укажите условие касания окружностей:

1) r1-r2=d или r1+r2=d

2) r1+r2=d или abs(r1-r2)=d

3) r1+r2=d и r1+r2=d

4) r1+r2=d или abs(r1-r2)<>d

5) r1+r2=d и abs(r1-r2)<>d

14. Три множества А = {a, b, c}, B = {0, 1}, C = {1,5,c} заданы перечислением элементов. Определить множество D, являющееся решением D = (A∩B) ∩C.

1) {c, 1} 2) {a, b, 1} 3) {c, 1, 5} 4) {1} 5) ∅

15. На шахматной доске стоят 10 черных фигур и какое-то количество белых. Сколько на шахматной доске может быть фигур, если

выполняется условие:

(Белых не больше чем черных) или (Белых не меньше 15)

1)4)

16. В текстовом редакторе набран текст: А ВЬЮГА С РЕВОМ БЕШЕНЫМ СТУЧИТ ПО СТАВНЯМ СВЕШЕНЫМ… Для

исправления ошибки в слове СВЕШЕНЫМ можно использовать команду «Найти и заменить».

1) «Найти Н и заменить на НН» 2) «Найти ЕН и заменить на ЕНН»

3) «Найти НЫ и заменить на ННЫ» 4) «Найти ЫМ и заменить на НЫМ»

5) «Найти ЫМ. и заменить на НЫМ.»

17. Выберите последовательность операций графического редактора, которые были применены к исходному изображению:

треугольник

1) Выделить

Удалить

Выделить

Заливка

4) Выделить

Удалить

Рисование графического примитива

Заливка

2) Выделить

Удалить

Выделить

Отобразить

Заливка

5) Выделить

Повернуть

Заливка

Выделить

Удалить

3) Стереть резинкой

Выделить

Заливка

18. Основным элементом электронной таблицы является…

1) столбец 2) строка 3) ячейка 4) формула 5) ссылка

19. Клиент – это…

1) компьютер, на котором в сети работает конечный пользователь

2) компьютер, включенный в сеть

3) компьютер, обращающийся к совместно используемым ресурсам сети

4) программа, обеспечивающая связь между компьютерами

5) оборудование для подключения компьютера в сеть

20. В модеме происходит…

1) преобразование сигнала из цифрового вида в аналоговый

2) преобразование сигнала из аналогого вида в цифровой

3) преобразование сигнала из цифрового вида в аналоговый и наоборот

4) усиление сигнала без преобразования

5) фильтрация сигнала

21. Даны двоичные целые числа:

а = 1101, b = 101, c = 1011

Вычислить d в двоичной системе счисления, где d = a*b–c.

21. Дан одномерный массив X[1, 3, –1, 0, 4], где N = 5. Чему будет равна переменная S после исполнения следующего алгоритма:

S:=0

нц для k:=1 до N

если X[k]<0

то S:=S+X[k]

все

кц

22. Одномерный массив, содержащий десять элементов, заполняется по следующему закону: A[1]=1; A[2]=x; A[i]=2*x*A[i-1]-A[i-2],

где i=3, 4, … , 10. Значение A[5] при x = 1 будет равно …

23. Представлен фрагмент электронной таблицы. После вычислений содержимое ячейки С6 будет равно…

А В С D

1 Код изделия Объем Масса Удельный

вес

2 И22.14 4 =B2*$D$2 0,5

3 А67.21 6 =B3*$D$2

4 А67.33 2 =B4*$D$2

5 Т46.06 8 =B5*$D$2

6 =СУММ(С2:С5)

24. Укажите, какое значение будет получено в ячейке С6 данной электронной таблицы:

В С

1 3 =СУММ(В2:С3)

2 2 9

3 =Степень (В1;2) 1

4 3 7

5 34 35

6 =ЕСЛИ(С5/В4>12;С4-С1/В1;С2*4-В1)

25.В урне находится 5 белых и 5 черных шаров. Из урны вынимаются четыре шара. Вероятность того, что один шар будет белым, а 3 черными, равна …

26. Несовместные события ,  и  не образуют полную группу, если их вероятности равны …