Анализ работы начальной школы за 2011/2012 учебный год (стр. 5 )

У 88% учащихся заложены основы программных знаний, умений, навыков. У учащихся 2-ых классов (учителя , , ) – ошибки на знание таблиц мер длины, массы – 28%, при выполнении задания на знание геометрического материала – 26%.

Процент обученности составил 93%, качества – 70%.

Учащиеся 3 классов (учителя , В,) допустили наибольшее количество ошибок на сложение (37%) и вычитание (37%).

Процент обученности составил 91%, качества – 68%.

Основной ошибкой учащихся 4-х классов (учителя , ) были ошибки на:

- решение задачи – 22%, внетабличное умножение – 33%, внетабличное деление – 41%,

порядок действий – 33%. Процент обученности составил 93%.

Рекомендации:

рекомендовать учителям начальной школы больше работать над развитием логического мышления учащихся, уделяя особое внимание решению составных задач; продумывать систему повторения на каждом уроке.

Общие выводы:

Данные результаты являются стабильными по сравнению с предыдущим учебным годом и отражают положительную динамику в овладении требований государственного стандарта по основным предметам учебного плана большинством учащихся на базовом уровне.

Итоговый контроль знаний учащихся

Основные цели итогового контроля:

1.Диагностика уровня сформированности общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся.

2. Выявить уровень базовой подготовки и определить степень готовности учащихся к продолжению обучения в следующем учебном году.

Мониторинг качества обучения по предметам начальной школы начальной школы показал следующие результаты:

Мониторинг контрольных работ.

Контрольные работы по математике

Класс	Учитель	Начало учебного года	Конец учебного года	Сравнительный анализ
% обуч	% кач	% обуч	% кач	% обуч	% кач
1а		-	-			-	-
1б		-	-			-	-
2а		78	100	82	95,5	(+4)	(-5,5)
2б		67	93	48	100	(-19)	(+7)
2в (СКК)		63	81	73	100	(+10)	(+19)
3а		70	90	80	93	(+10)	(+3)
3б		66	92	57	90	(_-9)	(_-2)
4а		25	50	15	61	(-10)	(+11)
4б		60	87	63	92	(+3)	(+5)

Вывод:

Нужно вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, анализировать систему формирования вычислительных навыков, обращая внимание на обратные арифметические операции, классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.

Контрольные работы по русскому языку

Класс	Учитель	Начало учебного года	Конец учебного года	Сравнительный анализ
% обуч	% кач	%обуч	% кач	%обуч	% кач
1а		-	-			-	-
1б		-	-			-	-
2а		52	74	68	91	(+16)	(+13)
2б		36	72	44	84	(+12)	(+12)
2в(СКК)		36	81	55	64	(+19)	(_-17)
3а		55	83	64	95	(+9)	(+12)
3б		43	78	61	78	(+18)	0
4а		17	50	21	61	(+4)	(+11)
4б		61	89	57	83	(-4)	(-6)

Итоговая контрольная работа по русскому языку ставила целью выявить усвоение изученных орфограмм и знаний по грамматике, предусмотренных программой; проверить орфографические и пунктуационные навыки, умение определять грамматическую основу предложения; разбирать слова по составу и определять падежи имён существительных.

Вывод:

Программу по русскому языку выполнили все учителя начальных классов. Необходимо повысить уровень качества знаний по русскому языку, усилить коррекционную работу со слабоуспевающими учениками и с одарёнными детьми, что даст большую стабильность и системность. Грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок – графических, орфографических, пунктуационных. Усиливать работу над орфографическими ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правила к конкретным ситуациям. Проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок. Уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.

Снижение качества обученности во 2-в связано с прибытием новых учеников в 3-ем триместре.

Снижение качества знаний в 4-ых классах качества и обученности связано с усложнением содержания программы (пунктуация в сложных предложениях, правописание наречий и глаголов) и недостаток опыта работы по УМК «Начальная школа XXI века».

Техника чтения на начало учебного года

Класс	1-а	1-б Коло сова Е. А.	2-а	2-б Римарчук А. А.	2-в Аляу динова И. Р.	3-а Бунь кова Г. К.	3-б Куле мина Е. В.	4-а Алдо баева О. В.	4-б	Итого
Ниже нормы	10/40%	9/35%	3/13%	2/7%	3/27%	4/18%	3/12%	8/62%	6/30%	48/26%
В норме	5/20%	8/30%	2/9%	4/15%	4/36%	2/9%	4/17%	3/23%	8/40%	35/19%
Выше нормы	10/40%	9/35%	19/83%	21/78%	4/36%	16/72%	14/71%	2/15%	6/30%	100/55%

Техника чтения на конец 20учебного года