План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 5 )

класс	количество аттестованных	из них	успеваемость, %	качественная успеваемость, %
на "5"	%	на "4" и "5"	%	с "2"	%
1	24	5	20,8	12	50	0	0	100	70,8
2	18	4	22,2	8	44,4	0	0	100	66,7
3	10	3	30,0	3	30,0	0	0	100	60,0
4	13	2	15,4	4	30,8	1	7,7	92,3	46,2
1 ступень	65	14	21,5	27	41,5	1	1,5	98,5	63,1
5	18	3	16,7	3	16,7	0	0,0	100,0	33,3
6	24	2	8,3	12	50,0	0	0,0	100,0	58,3
7а	17	1	5,9	3	17,6	0	0,0	100,0	23,5
7б	17	2	11,8	1	5,9	0	0,0	100,0	17,6
8а	20	4	20,0	6	30,0	0	0,0	100,0	50,0
8б	20	4	20,0	8	40,0	0	0,0	100,0	60,0
9	24	3	12,5	10	41,7	0	0,0	100,0	54,2
2 ступень	140	19	13,6	43	30,7	0	0,0	100,0	44,3
11а	24	3	12,5	11	45,8	0	0,0	100,0	58,3
11б	21	0	0,0	6	28,6	1	4,8	95,2	28,6
3 ступень	45	3	6,7	17	37,8	1	2,2	97,8	44,4
по школе	250	36	14,4	87	34,8	2	0,8	99,2	49,2

Из таблицы видно, что в начальном звене самые высокие показатели по всем параметрам в 1 классе (учитель ), самые низкие в 4 классе (); на второй ступени обучения наилучшие результаты в 8б классе (), наихудшие – в 7б классе (); на третьей ступени обучения показатели в классе гуманитарного направления намного лучше, чем в оборонно-спортивном классе. Традиционно качество обучения снижается от начального звена к старшему. Подводя итоги в целом, следует отметить, что наиболее низкая качественная успеваемость (ниже 30%) наблюдается в 7-х классах и в 11б.