План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 8 )

Важной составной частью воспитательного и учебного процесса в школе является эстетическое воспитание, которое направлено на развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном, развитие способности к художественному мышлению, развитие индивидуальных задатков и способностей. На каждом внеклассном мероприятии особое внимание обращается на эстетическую сторону – художественное и музыкальное оформление.

В сентябре прошёл районный конкурс авторских стихов и рисунков «Моя семья», на котором (9 кл.) заняла 3 место, а ученик 6 класса – 2 место в номинации «Авторский рисунок» (рук. – и А.). Отличного результата достигла (9 кл.) во Всероссийском конкурсе «Мой классный самый классный», она заняла 1 место в России в номинации «Портрет».

Наши ученики стали инициаторами празднования Дня учителя. По решению Совета учащихся были проведены уроки в классах старшеклассниками, общешкольная линейка, праздничный концерт. На линейке отдельным учителям были вручены грамоты по номинациям. Концертную программу «Учитель, перед именем твоим…» вели и (11а кл.), а все номера подготовила учитель музыки Стулова классы выпустили стенгазеты, посвящённые классным руководителям. Традиционный вечер старшеклассников «Осенний бал» также подготовили и провели И Ученики 8 -11-х классов получили домашнее задание – исполнение песни, стихотворения и приготовление блюда. Ведущие смогли создать праздничную атмосферу и активизировать не только участников, но и зрителей. 1 место заняли команды 8б и 9 классов (рук. – и ). Не представил участников 11а класс ()

Организаторами новогодних мероприятий были и старшие вожатые и Сидорова Аркадьевна провела утренники для учащихся 1-2-х и 3-4-х классов. В программе участвовали ученики 5-11-х классов. Всё прошло организованно, без замечаний. Проведение ёлки для 5-7-х классов всегда является трудной задачей, так как очень трудно угодить ребятам. постаралась учесть пожелания учеников, но всё-таки были некоторые замечания со стороны классных руководителей. А старшеклассники второй год подряд решили организовать «Новогоднее кафе» в школьной столовой. Такая форма проведения оправдала себя и в этом году. Ученики не ходили по школе, сидели все вместе. Классам было дано задание подготовить стенгазету, новогоднюю песню и стихотворение. Отлично справились с заданием ученики 8б, 11б и 8а классов (, Алексеева М, Н, и ). И только 9 класс присутствовал в качестве зрителей (). Большую работу по подготовке и проведению праздника проделали и (11а класс). Они организовали конкурсы, игры и новогоднюю лотерею. Самые лучшие ученики 3-6-х классов получили возможность празднования на Ёлке Главы Козловского района и Президентской ёлке. Это (3 кл.), (4 кл.), (5 кл.), (3 кл.), (4 кл.), (4 кл.), (2 кл.), (5 кл.) и (6 кл.). Но девочки 4 класса не смогли участвовать по вине классного руководителя , которая не предупредила их о дате мероприятия.

В этом году провели вечер встречи с выпускниками. Концертную программу подготовила , а вели вечер ученицы 11а класса. Девочки раздали пригласительные билеты отдельным выпускникам школы и нашли спонсоров для приобретения букетов цветов. Помощь оказали и На сцене провели игры с участием выпускников и учеников. Такие мероприятия необходимы именно ученикам школы.

К 8 марта были приурочены мероприятия, проведённые классными руководителями и старшей вожатой. Утренник, посвящённый Международному Женскому дню, подготовила П. со своими второклассниками. Ребята исполнили песни, читали стихи и всем учителям вручили поздравительные открытки и цветы. Приятно было посмотреть на выступление 2 класса. Инициатором и организатором мероприятия «Весеннее настроение» стала классный руководитель 8б класса Чернова подготовила разнообразные конкурсы для девочек 8-х классов – «Скатерти дивные узоры», «Праздничное меню», «История праздника» и др. Все конкурсы сопровождались электронной презентацией. Победила дружба. Девочки были довольны проведением такого праздника. Такая инициатива классного руководителя должна стать примером для остальных. , старшая вожатая, провела конкурс «Как много девочек хороших» для 6-7-х классов. Девочки боролись за каждый балл, показали все свои таланты. В упорной борьбе победила команда 7а класса (рук. – ).

Не смогла школа достойно представить себя на праздновании «Проводов зимы». Украсить машину и подобрать команду учеников в роли «Пиратов» было поручено старшей вожатой Квасовой не справилась с заданием, машина смотрелась безобразно, дети не были наряжены.

Гран-при завоевала ученица 8а класса на городском фестивале-конкурсе «Радуга звёзд» под руководством в номинации «Вокал». В этом году возобновили проведение конкурса художественной самодеятельности «Школьная весна». Сначала на школьной сцене выступили с программой «Детство – это я и ты». Номера были все просто замечательные, подготовлены учителем музыки Стуловой выступила со стихотворением (11а). Присутствующие члены жюри отобрали на районный конкурс всего 4 номера, хотя можно было ещё больше. Школьный хор, ансамбль девочек и заняли 1 место, а ансамбль мальчиков – 3 место. У школьного хора не было даже соперников.

Ещё один концерт был дан в день открытых дверей в апреле. Правда, он прошёл не совсем на уровне, так как не было на нём музыкального руководителя.

Музыкальные номера исполнялись и на общешкольных линейках 1 сентября, на последнем звонке и выпускном вечере.

На районный конкурс «Огонь и дети» представили работы учеников под руководством , , и – рисунки и поделки. В номинации «Декоративно-прикладное творчество» панно (5 кл., рук. – ) заняло 1 место в районе и было направлено на республиканский этап. И там работа была признана лучшей и направлена на Всероссийский конкурс.

Многие ученики школы занимаются дополнительно в музыкальной и художественной школах, танцевальных кружках, кружках художественного творчества.

Большое внимание в школе уделяется спортивно – оздоровительной работе. Благодаря тому, что мы имеем прекрасно оборудованный спортивный зал, есть возможности для достижения спортивных результатов, проведения различных соревнований. В этом году на базе нашей школы прошли многие районные соревнования и турниры. Всей спортивной работой руководит учитель физкультуры Он проводит занятия баскетбольной секции, организовал занятия волейболом. Следует отметить, что в школе значительно повысился интерес детей к спортивным играм. Итогом работы учителя физкультуры и учащихся школы стало 1 место в Спартакиаде школьников Козловского района. Такого результата школа не достигала более 10 лет. Во многих районных соревнованиях занимали призовые места. Постоянно обновлялся стенд спортивных достижений, на общешкольной линейке по пятницам приветствовали участников соревнований. Учебный спортивный год традиционно начался с пробега памяти лётчика – космонавта, Героя Советского Николаева, в котором участвовали ученики 7а, 7б, 8а и 8б классов. Для выявления лучших спортсменов и популяризации спортивных достижений провели школьный осенний кросс, 198 учеников стали его участниками. Кросс помог определить состав команды на районные соревнования, тем более, что в школу прибыли новые ученики. Среди прибывших оказались талантливые ребята. Победителями кросса стали (11а), (8б), (6 кл.), (11а), (8а), (6 кл.). Уже на районном осеннем кроссе команда школы заняла 1 место. В личном зачёте отличились (11а) – 1 место, (8б) – 1 место, (6 кл.) – 1 место! Это стало хорошим началом для дальнейших побед.

Осенью провели конкурс «Лихой наездник» - езда на велосипеде. Ребята стараются показать свои умения, определяются лучшие, но вот на районных соревнованиях «Безопасное колесо» который год мы не можем реализовать свои возможности. Не ведётся работа в течение года по подготовке команды к конкурсу, особенно плохие знания по теории безопасности дорожного движения. Учителю ОБЖ следует обратить внимание на это. Исходя из записей в классных журналах во всех классах изучаются правила дорожного движения, но на практике ребята не знают самого элементарного. Особенно это выявилось в ходе участия в районной заочной викторине «Берегись автомобиля». Лучшие результаты показали в «Лихом наезднике» (5 кл.), (5 кл.), (8б) и (8а).

Если наши юноши второй год подряд становятся победителями районного первенства по баскетболу, то для девушек 1 место стало огромной радостью. Это результат работы В районной легкоатлетической эстафете на призы районной газеты «Знамя» заняли 3 место. Отличный результат показала команда школы на районном шахматном турнире – 3 место, а в личном первенстве 1 место заняла (8а). Нет у наших учеников возможности получать уроки игры у специалистов, все они играют только дома. Правда в этом году к шахматам интерес стали проявлять девятиклассники, которые играют на всех переменах. Не смогли подобрать лучших игроков в шашки на районный турнир. Но и здесь отличился ученик 7а класса занявший 3 место в личном зачёте. В первенстве района по волейболу девушки заняли 3 место! Юношам не удалось. Наши девушки участвовали и в Республиканском турнире по волейболу на призы доктора Зорина и в районном турнире среди женщин. Ведь такой опыт всегда полезен для дальнейших побед. Проводился районный турнир по мини-футболу, в котором старшеклассники заняли 1 место. Именно они защищали честь района на республиканских соревнованиях и заняли там 2 место. Такого результата ещё не было у наших футболистов. Отличились девушки 11б класса, занявшие все призовые места в соревнованиях на Кубок городского поселения по настольному теннису. Это – 1 место, – 2, -3. В открытом турнире Козловского района по настольному теннису (11б) также заняла 1 место. Не было равных нашим ребятам на первенстве района по лыжным гонкам – 1 место. (11а) и (8б) стали победителями в своих возрастных категориях. Они же заняли 1 места в соревнованиях «Лыжня России». Старшая группа команды школы заняла 2 место в лыжной эстафете памяти .

Отличный результат осеннего кросса был подтверждён нашими спортсменами на весеннем кроссе – 1место. Лучшими в личном зачёте стали (11а), (8б) – 1 места, (8б) – 2 место. Общее командное 1 место заняли на первенстве района по лёгкой атлетике среди школьников. Здесь отличились (11б) – 3 место в беге на 100м, (7а) – 3 место в беге на 200 м, (8б) – 2 место в беге на 800 м, (11а) – 1 место в беге на 3000 м, (11а) – 3 место прыжки в длину, (11б) – 2 место в беге на 200 м, (9кл.) – 3 место на 400м, (8б) – 2 место на 1500 м, (11б) – 1 место в спортивной ходьбе, (11б) – 2 место в метании гранаты. В честь Дня Победы в легкоатлетическом пробеге по городу участвовало всего 59 учеников, хотя для нас было дано задание о представлении 50 человек. Ребят не надо было даже уговаривать, они бежали с желанием. Это подтверждает то, что в школе есть настоящий интерес к занятиям спортом. Для того, чтобы занять первое место в Спартакиаде школьников было достаточно занять любое не призовое место в первенстве района по легкоатлетическому многоборью «Шиповка юных». Но ученики 5-7-х классов доказали, что мы лучшие в этом году и здесь. Они заняли общее командное 1 место. Здесь лучших результатов достигли (6 кл.) – 1 место, (6 кл.) – 2 место, (7б) – 3 место. И во время летних каникул, в пришкольном лагере ребята продолжали завоёвывать призовые места. Не смотря на то, что в лагере отдыхали обычные ребята, не отличавшиеся спортивными достижениями в учебное время, команда школы заняла 3 место в соревнованиях между пришкольными лагерями.

Для укрепления физического здоровья необходимо воспитание потребности в здоровом образе жизни и этому в школе уделяется огромное внимание. Работа в этом направлении велась в соответствии с планом санитарно – гигиенического воспитания. Осенью и весной провели месячники «Молодёжь за здоровый образ жизни». Во всех классах провела классные часы на темы здорового образа жизни. Открытые классные часы дали А. «Здоровый образ жизни» (6кл.), «Здоровье – это жизнь» (11а), «Режиму дня – мы друзья» (3 кл.). В 6 классе ребята ещё раз повторили правила здорового образа жизни, провели анкетирование по данному вопросу. Ученики 11а класса говорили о слагаемых здоровья, разбирали высказывания о наркотиках, алкоголизме, курении, представили свои презентации по этим вопросам. Третьеклассники провели игру – путешествие о режиме дня. В районном конкурсе рисунков и сочинений «Спорту – да! Наркотикам – нет!»отличились (2 кл.), и (9кл.). В районном и зональном этапах Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков» команда школы заняла 1 место с агитпрограммой «Здоровому всё здорово», участвовали в финале, но не смогли занять призовое место (рук. – и ). организовала «Путешествие в королевство чистоты» для учащихся 1 класса, для учеников 3-4 классов – КВН «Мы и наше здоровье». В рамках «Дней профилактики наркомании» в нашей школе прошли «Весёлые старты» среди команд района. Наши ребята завоевали Диплом 3 степени. Провели встречу с представителями Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков. На общешкольном родительском собрании организовали показ документального фильма о вреде наркотиков. Неоднократно проводились встречи с врачом – наркологом , которая всегда с радостью отзывается на наши приглашения и умеет найти общий язык с учениками. В апреле также проводился месячник по здоровому образу жизни. с первоклассниками совершила «Путешествие в город Здоровейск». Ребятам предстояло сделать выбор в пользу здоровья. Активное участие приняли в республиканском конкурсе «Школьники против табачного дыма». От школы отправили фотографии (Миронова С, А. – 9 кл.), видеорекламы ( – 1 кл., – 5 кл., – 11б). В 7а классе существует проблема курения нескольких подростков и поэтому именно в нём проведён открытый классный час «Я выбираю здоровый образ жизни». заставила каждого ученика высказать своё мнение о курении и определить правила здорового образ жизни. Вся школа участвовала во Всемирном дне здоровья – 7 апреля, в весеннем кроссе. Очень жаль, что в этом году не провели конкурсы между классами по санпостам (). Также не провели рейды по соблюдению санитарных норм и внешнего вида. В настоящее время в школе сократилось число курящих подростков, ведётся постоянная профилактическая работа с курящими. Вопросам курения уделяется очень большое внимание.

Бережное отношение к окружающей среде, экологическое воспитание также не остаётся без внимания. Продолжается сотрудничество с Тюрлеминским лесничеством. Осенью оказывали помощь в сборе желудей. Весной работали в лесничестве по уходу за посадками. Также мы ведём работу по благоустройству школьной территории, для чего её распределили по классам. Каждый класс разбил клумбы с цветами. На территории школы посадили ёлочки. Организовали сотрудничество с Республиканской Молодёжной экологической дружиной, члены которой вместе с учениками 9 класса высадили на школьном дворе лиственницу. Представили отчёт на республиканский конкурс «День дерева». Приняли участие в районном конкурсе экологических сказок. написала сценарий сказки «Приключения колобка». Конкурс приурочен Году земледельца. Наше выступление было замечательным. В подготовке участвовали , А., , Мы заняли 2 место в районе. С этой сказкой приняли участие в республиканском конкурсе «Зелёная планета», в номинации – фольклор. Представили на конкурс видеофильм с записью выступления. Наша работа была оценена высоко – 1место в республике (рук. – Михайлова МВ, ). В этом конкурсе также были представлены и другие работы – фотографии, сочинения, рисунки, экологические проекты учеников 11б, 9, 1, 7б, 7а классов (рук. – , А., , Г, ). 3 место в номинации сочинение «Жизнь леса и судьбы людей» занял ученик 1 класса (рук. – ).В районном конкурсе «Ростки возрождения», посвящённом 200-летию со дня рождения Чарльза Дарвина, команда школы заняла 1 место, но не получила приглашение на участие в республиканском этапе (рук. – А. и ). Большое количество работ представили на республиканский конкурс «Клуб путешественников» - фотографии, рисунки, сочинения, рассказы – 11б, 11а, 7б, 7а, 9, 8б, 4,1 (рук. – , , ). В номинации фотография на тему «Вот идёт по свету человек чудак» работа (8б, рук. – ) заняла 2 место, а работа (7а, рук. – ) в номинации «От улыбки станет всем светлей» - 3 место. В республиканском конкурсе «Первоцвет» участвовали ребята под руководством А. и Мироновой (7б) заняла 2 место ) рук. – ). Ученики 4 класса под руководством показали сценку «Как старушки землю продавали».

В этом году дважды команда учащихся под руководством А. и выезжала на Республиканский слёт экологов. Осенью заняли 2 место на одном из этапов, а в мае 2009 года – 2 место в республике. Призовые места заняли в отдельных видах – (8б) – 1 место по спортивному ориентированию, команда в соревновании по прохождению эколого-тутистического маршрута – 2 место, по теоретическому блоку – 2 место, в представлении команды – 1место.

В республиканском конкурсе «Первоцвет» приняли участие , А с учениками 7б и 9 классов. заняла 2 место в республике (рук. – ).

Большое внимание уделяется организации горячего питания школьников. 80% учащихся посещают школьную столовую. Питание разнообразное, готовится в соответствии с нормами.

Неотъемлемой частью воспитательной работы является трудовое воспитание. В 5-11-х классах организовано самообслуживание. Школьные коридоры распределены между классами для проведения там генеральной уборки. 8-11-е классы осуществляют дежурство по школе на переменах. В этом году в основном все классы добросовестно выполняли свои обязанности. Отдельные замечания были только к 11б классу (рук. – ). Ежемесячно проводили генеральную уборку закреплённых территорий и в классных кабинетах. Ученики 5 – 11-х классов ежедневно осуществляли уборку в кабинетах. В 8а, 7б, 5 классах во время учёбы в кабинете часто было не убрано. Силами учеников проводили субботники на территории школы, микрорайона города. Каждый класс закреплён за определённой территорией школьного двора и занимается её озеленением.

Осенью ученики занимались сбором рябины и желудей. 1 место среди начальных классов занял 2 класс (рук. – П.), среди 5 -8-х - 6 класс (рук. – А.), а из старшеклассников работали только ученики 9 класса ( Ае классы проигнорировали. В сборе желудей отличились семиклассники. Помогали фермерским хозяйствам в сборе картофеля.

Ученики 5-8-х классов в летнее время отрабатывают практику на пришкольном участке соответственно по 5 и 10 дней.

В течение года организована работа трудовой бригады из числа ребят, которым исполнилось 14 лет. Они работали по благоустройству школьной территории.

Актуальной социально – педагогической задачей является развитие самоуправления. Участие школьников в управлении делами школы рассматривается как способ обучения детей демократии, подготовки их к жизни в демократическом обществе. Сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим помогают особые органы самоуправления школьной жизни – Советы. В школе организована работа Совета учащихся, членами которого являются ученики 5 -11-х классов. Деятельность Совета заключается в организации и подготовке общешкольных мероприятий. Председателем Совета была избрана ученица 9 класса Фёдорова Ольга (9 кл.), которая не смогла стать настоящим лидером, организатором дел Совета, по решению которого её заменили на ученицу 11а класса Все члены Совета принимали активное участие в его работе, особенно старшеклассники. Именно по их инициативе проводились вечера и конкурсы. Но есть и минусы в работе Совета. В дальнейшем необходимо более тщательно подходить к выборам председателя и сделать это на общешкольном уровне. По итогам года самые активные ученики всех классов были награждены грамотами за участие в жизни школы. В этом году отмечалось столетие детского движения в России. В районе была проведена пресс – конференция представителей детских общественных организаций «Костры детства», в которой выступили ученицы 9 класса Фёдорова Ольга и Миронова Ирина с работой «Перспективы развития ДОО в Козловском районе». Они заняли 3 место (рук. – и ). Также прошёл конкурс «Костры дружбы». В школе провели мероприятие «Костёр дружбы», в этот день организовали турслёт. Все классы участвовали в соревнованиях и подготовили презентацию своего класса. По итогам мероприятия подготовили электронную презентацию на районный конкурс и заняли там 1 место в районе. Это мероприятие показало, что в каждом классе есть коллектив. Все ребята очень старались показать хороший результат.

Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, школой и семьёй в целом. Школа определяет и направляет воспитательную политику, семья выступает как партнёр. Это обеспечивается приобщением родителей к педагогическому процессу, организации информационно – педагогических встреч, знакомством с результатами учебно – воспитательного процесса. Во всех классах по плану проводились каждую четверть родительские собрания, на которых классные руководители выступали с тематическими беседами. Практикуется посещение родителями уроков, внеклассных мероприятий. Во время проведения конкурса «Самый классный классный» родители участвовали в классных часах, от их активности зависела оценка мероприятия. Провели 2 общешкольных родительских собраний, на которых обсуждали имеющиеся проблемы. Сегодня значение родительского комитета не имеет такого значения, как ранее в связи с тем, что третий год действует Управляющий совет. Председателем Управляющего совета является представитель родителей. Члены Совета рассматривают вопросы определения учителям денежной премии из стимулирующей части оплаты труда. Организовано патрулирование родительской общественности по микрорайону в вечернее время в выходные дни. В этом году школа патрулировала не только в своём микрорайоне, а была включена в график дежурства по всему городу. Родих классов патрулировали в ноябре и марте.

В конце апреля провели День открытых дверей. В этот день во всех классах родители имели возможность посетить любой урок в 1-11-х классах. Были организованы выставки работ учащихся, подготовленные на уроках труда под руководством и Тушниковой для всех гостей был концерт, подготовленный учителем музыки Стуловой мероприятия необходимы для привлечения родителей к жизни школы. Не все родители считают необходимым посещение школы.

Ведётся определённая работа с «трудными» семьями. В этом году в штат введена должность социального педагога, который и должен был осуществлять работу в этом направлении совместно с классными руководителями. Члены администрации совместно с классными руководителями посещают семьи на дому, стараются быть в курсе происходящих в семье событий. Чаще всего посещаются семьи учеников, пропускающих школьные занятия. Особую тревогу вызывали семьи Иванова Дениса (11б), Трушкова Евгения (11б), Орлова Никиты (7а кл.), Игнатьевых Дениса и Валерия (4 и 2 кл.), Загидуллиных Гульфины и Гульчачак (9 кл.).

На школьном учёте в первом полугодии было 6 учеников, а во втором – 7. К нам прибыл бывший ученик Игнатьев Михаил в 9 класс, который досрочно был освобождён и з мест лишения свободы. Именно с ним и велась основная работа по профилактике правонарушений, так, как он часто пропускал занятия. Остальные ребята также находились под постоянным контролем. На учёте в ПДН стоял только Игнатьев Михаил, а в КДН – Камагина Галина (11а) и Рузманов Алексей (7а). Ежемесячно проводились заседания Совета профилактики правонарушений. Очень жаль, что социальный педагог не всегда выполняла свои функциональные обязанности. В течение учебного года не совершено правонарушений учащимися школы. Из-за пропусков к итоговой аттестации за курс средней школы не допущен ученик 11б класса Иванов Денис, хотя его неоднократно обсуждали в школе, в КДН.

В процессе воспитания значима роль классного руководителя, который организует разнообразную деятельность в классе, заботится о развитии и здоровье ребёнка, помогает учащимся в решении возникающих проблем. Классные руководители совершенствуют свои умения и навыки на школьном методическом объединении. Третий год принимаем участие в районном конкурсе «Самый классный классный». Сначала провели конкурс внутри школы, в котором по условиям могли участвовать все, кроме тех, которые являются классными руководителями первый год или занимали призовые места в прошлые годы. Из классных руководителей начального звена не участвовала только – 1 класс, остальные участвовали. В среднем звене возможность участия имела только классный руководитель 6 класса А., а в старшем звене – (11б) и (11а). Все участники, кроме (4 класс), не выполнили условие конкурса об участии на мероприятии родителей. Многие провели классные часы для «галочки». Поэтому по решению комиссии на районный этап конкурса была направлена только Петрова заняла 3 место в районе среди классных руководителей начальных классов. Классным руководителям необходимо более ответственно относиться к данному конкурсу, уметь показывать свою работу. Среди них есть очень хорошие и талантливые руководители. В настоящее время каждый классный руководитель имеет возможность показать себя и в других конкурсах. Некоторые классные руководители активно включились в эту работу. Второй год участвуют во Всероссийском фестивале «Открытый урок» учителя , , заместитель директора по воспитательной работе , которые награждены Дипломами за предоставление своего педагогического опыта. и участвовали в конкурсе «Методическая ярмарка».

Подведены итоги конкурса «Класс года». Победителями стали коллективы 9, 11а и 1 классы (Миронова СА., и )

Инициативная группа принимала участие в Республиканском конкурсе на получение Грантов Президента Чувашской Республики по направлению «Грантовая поддержка кадетских школ и классов на базе общеобразовательного учреждения». Был разработан проект «КИТ кадетам», который занял 1 место в Республике с присуждением денежной премии.

По итогам года наша школа показала отличные результаты в конкурсах.

Считаем, что воспитательная работа в школе ведётся в правильном направлении.

6. Общие выводы по состоянию учебно-воспитательного процесса.

¨  Организация УВП в школе удовлетворительная, есть как позитивные, так и негативные тенденции

¨  Наблюдается позитивная динамика качества УВП, необходимо стабилизировать результаты и работать над их дальнейшим повышением

¨  Проведена большая работа в достижении поставленных в начале учебного года целей:

1.  В течение года педагоги осваивали новые подходы к образованию, внедряли информационно-коммуникативных технологий в УВП; совершенствовали качество образования за счет роста результативности, эффективности обучения, воспитания и успешности участников образовательного процесса.

2.  Администрация школы, педагогический и обслуживающий персонал работали над обеспечением оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся всех возрастов; условий, исключающих психологическое давление на ученика и антипедагогические ситуации; условий, способствующих повышению нравственного потенциала современной школы.

3.  На уроках и во внеурочное время создавались необходимые условия для овладения учащимися ключевыми и профильными компетенциями, осознанного выбора профессии в результате организации предпрофильного и профильного обучения.

4.  Педагогический коллектив работал над формированием базовых навыков поведения учащихся, развитием их творческих способностей, что выразилось в высокой результативности участия в конкурсах различного уровня и первом месте в рейтинге среди школ района.

5.  Проводилась целенаправленная работа по укреплению и развитию традиций школы, совершенствованию и поиску новых форм и методов внеурочной работы с учащимися.

6.  По мере возможности реализовывался принцип участия семей в процессе развития ребенка, с родителями проводилась просветительская работа с привлечением психолога школы, классные руководители старались вовлечь их в жизнь класса и школы.

7.  Весь коллектив работал над поддержанием в школе оптимального санитарно-гигиенического режима.

8.  Работа над решением основной проблемы (Оптимальное использование информационно-коммуникативных технологий как средство обеспечения учебно-воспитательного процесса инновационными методами и формами обучения) привела к тому, что большинство педагогов (но не все) стали применять ИКТ и ЦОРы в организации УВП.

¨  Позитивная динамика УВП школы в прошлом учебном году подтверждает, что задачи были определены правильно и в учебном году необходимо продолжить работу в данных направлениях.

¨  На основе анализа выявлена проблема системного подхода к аналитической деятельности педагогов, поэтому в следующем учебном году целесообразно организовать соответствующий семинар, так как без глубокого анализа собственной деятельности и имеющихся результатов невозможно планирование работы и коррекция недостатков УВП.

¨  Еще одна проблемная область – организация научно-исследовательской деятельности в школе – требует усиленной работы всего коллектива в этом направлении.

¨  По-прежнему большой проблемой является наполняемость классов, которая в среднем составляет 19,2; поэтому важно работать над дальнейшим повышением рейтинга школы и привлечением учащихся из других школ. С этой целью мы планируем в учебном году открытие классов с углубленным изучением английского языка (2 и 5 классы) и кадетского класса (7 класс).

7.  Задачи педагогического коллектива на учебный год

1)  Освоение педагогами новых подходов к образованию, внедрение информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательный процесс; совершенствование качества образования за счет роста результативности, эффективности обучения, воспитания и успешности участников образовательного процесса. Совершенствование навыков системного анализа деятельности и планирования коррекционной работы на его основе у педагогов школы.

2)  Обеспечение оптимальных условий (включая санитарно-гигиенический режим) для обучения и воспитания учащихся всех возрастов; условий, исключающих психологическое давление на ученика и антипедагогические ситуации; условий, способствующих повышению нравственного потенциала современной школы.

3)  Создание условий для овладения учащимися ключевыми и профильными компетенциями, осознанного выбора профессии в результате организации предпрофильного и профильного обучения.

4)  Организация работы по развитию научно-исследовательской деятельности в школе с целью формирования и совершенствования навыков исследовательской работы у учащихся.

5)  Формирование базовых навыков поведения учащихся, воспитание в духе демократии, свободы, личного достоинства и высокой требовательности к себе; развитие творческих способностей учащихся; формирование активной жизненной позиции; привитие навыков коллективизма.

6)  Совершенствование и поиск форм и методов внеурочной работы с учащимися, дающих возможность ребенку ощутить всю прелесть детства, подросткового возраста и юности; предоставление возможности участия в деятельности различных общественных объединений.

7)  Укрепление и развитие традиций школы. Создание условий для повышения и поддержания на высоком уровне рейтинга школы с целью привлечения учащихся.

8)  Организация педагогически оправданной и психологически подкрепленной работы с родителями учащихся. Реализация принципа участия семей в процессе развития ребенка.

Учебно-воспитательная проблема школы:

Мероприятия

по реализации задач в учебном году

I. организационно-аналитическая работа

Цели и задачи:

*  Обеспечение качественной организации учебно-воспитательного процесса в ОУ

*  Регулирование деятельности различных структурных подразделений школы

*  Выявление и проверка соответствия причинно-следственных связей и явлений, влияющих на качество образовательного процесса.

№	мероприятия	сроки	ответственные
1.	Организация работы по реализации программы информатизации школы.	в течение года	администрация
2.	Подготовка школы к новому учебному году	август	коллектив
3.	Корректировка функциональных обязанностей работников школы	август
4.	Организация дежурства педагогов и классов по школе	сентябрь, в течение года
5.	Организация горячего питания	в течение года	администрация
6.	Составление текущих планов работы на месяц	ежемесячно
7.	Оформление табеля учета рабочего времени	ежемесячно
8.	Планирование, решение финансовых и кадровых вопросов	август-сентябрь	администрация
9.	Инструктаж педагогического, вспомогательного и обслуживающего персонала по охране труда	август
10.	Подготовка и проведение педагогических советов	в течение года	администрация
11.	Технические осмотры здания школы и учебных помещений на предмет соответствия нормативным требованиям охраны труда и СанПиН	август-сентябрь	комиссия по охране труда
12.	Комплектование школы: 1.  составление списков учащихся по классам; 2.  комплектование классов и назначение классных руководителей; 3.  закрепление за классами учебных кабинетов; 4.  распределение заведования учебными кабинетами; 5.  распределение и утверждение учебной нагрузки учителей на новый учебный год.	до 1 сентября
13.	Организация и проведение первого дня занятий	1 сентября	администрация
14.	Утверждение рабочих учебных программ	до 1 сентября	администрация
15.	Проверка наличия учебников по классам	до 5 сентября
16.	Составление расписания уроков на уч. г.	до 10 сентября
17.	Оформление классных журналов	до 10 сентября
18.	Утверждение планов воспитательной работы на уч. г. с учетом проблемы школы	до 10 сентября
19.	Составление тарификации на уч. год	до 20 сентября
20.	Проведение инструктажа и консультаций по ведению школьной документации	сентябрь
21.	Контроль ведения классной документации	в течение года
22.	Организация обучения на дому	сентябрь
23.	Составление расписания дополнительных занятий (элективов и факультативов)	сентябрь
24.	Корректировка и согласование в управлении образования учебного плана, штатного расписания и тарификации	сентябрь	администрация
25.	Подготовка и сдача отчетности (ОШ-1; 83-РИК)	сентябрь	администрация
26.	Составление расписания дополнительного образования	до 1 октября
27.	Перепись детей, подлежащих по возрасту обучению в школе с 1 сентября следующего учебного года	октябрь
28.	Организация работы «Школы будущего первоклассника»	ноябрь-апрель
29.	Организация диагностики детей, поступающих в 1 класс в 2010 году	ноябрь-апрель
30.	Оформление журнала замены уроков временно отсутствующих учителей	по мере необходимости
31.	Организация диагностики профессиональной направленности учащихся 9-х классов	в течение года
32.	Проведение I и II туров предметных олимпиад	октябрь-ноябрь
33.	Составление графиков проведения диагностических контрольных работ	ноябрь
34.	Организация участия учащихся в III туре предметных олимпиад	январь-февраль
35.	Организация школьных туров конкурсов «Мой лучший урок с ИКТ», «Самый классный классный» и др.	в соответствии с планом районных мероприятий	администрация
36.	Организация аттестации педагогов школы	в течение года
37.	Предварительное комплектование классов на следующий учебный год	январь
38.	Первичная тарификация педагогов на следующий учебный год	январь
39.	Составление графика летних отпусков	февраль	администрация
40.	Предварительное комплектование 10-х профильных классов	март	администрация
41.	Организация переводной и итоговой аттестации учащихся	март-июнь
42.	Подготовка расписания экзаменов	апрель-май
43.	Организация анализа работы педагогического коллектива по реализации задач, поставленных на текущий учебный год	апрель-май
44.	Комплектование 1-х классов	май-июнь	М. в. Михайлова
45.	Организация анализа итогов аттестации учащихся и корректировка задач на следующий учебный год	июнь
46.	Оформление документов строгой отчетности	июнь	администрация
47.	Корректировка комплектования 1-х, 10-х классов	август
48.	Контроль ведения трудовых книжек и личных дел сотрудников	август	администрация
49.	Проведение ШМО, творческих групп по анализу работы за год и определению задач на новый учебный год	август	администрация
50.	Участие в августовской конференции	август	администрация

II. учебно-воспитательная работа