Анализ учебно-воспитательной работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №31» (стр. 1 )

Анализ учебно-воспитательной работы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №31»

за 2учебный год

На 2учебный год коллектив школы выдвинул следующие цели и задачи

Цель:

Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности, культуры, инициативности, состоятельности, толерантности и активной адаптации на рынке труда.

Приоритетные направления работы школы:

1.  Повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов учащихся на основе оптимального использования новых образовательных технологий (ИКТ, проектная, дистанционное образование).

2.  Формирование личностных качеств учащихся: самостоятельности, ответственности за свои действия, трудолюбия, творчества, адекватной самооценки, толерантности.

3. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, развитие навыков здорового образа жизни.

4.  Обеспечение защиты прав и интересов родителей и детей в сфере получения образования, вовлечение всех несовершеннолетних в образовательную деятельность.

Методическая тема школы:

Обеспечение доступности и повышение качества образования на основе оптимального использования образовательных технологий

Задачи:

Обеспечить методическое сопровождение реализации национально-образовательной инициативы «Наша новая школа» Широкое внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий (ИКТ, проектная, дистанционное образование). Создание методической копилки школы.

·  Успешное освоение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования

Обеспечить качественное образование всем детям, проживающим на территории школы. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Сформировать ответственное отношение к сохранению и защите здоровья детей. Создание условий для творческой самореализации личности. Работа по целевой программе «Одаренные дети» Активизировать работу по духовно-нравственному развитию учащихся. Прививать позитивное отношение к общечеловеческим ценностям, обычаям и традициям своей семьи, своего села и своей Родины. Обеспечить сохранением комфортности в новых условиях обучения у учащихся 1 и 5, 10 классов. Продолжить предпрофильную подготовку. Разработать целевую программу по трудовому воспитанию. Привлекать родителей к организации учебно-воспитательного процесса. Активно поощрять родителей, принимающих участие в жизни класса и школы. Укрепление материально-технической базы.

Над выполнением данных задач работали 20 учителей (из них - 1 в декретном отпуске, 1 совместитель , с января месяца перешла на постоянную работу) и 199 учеников: 70 учеников – 1 ступени, 110 учеников – 2 ступени и 16 старшеклассников. Средняя наполняемость классов составила 16,6 (18,6 в прошлом году, 19,3 в позапрошлом году) ученика. Школа работала в одну смену. Продолжительность урока – 45 минут. 75 учеников в этом году привозились из сел Устиново и Черное. Срыва занятий из-за подвоза детей практически не было в течении всего года.. C ноября месяца в школе на подвозе детей остался только один автобус, что вызвало определенные затруднения в организации учебно-воспитательного процесса. Для более четкой и безопасной работы необходимо как минимум два автобуса.

Школа работала по программам общеобразовательных учреждений, начальная школа работала по программе 1-4. Осуществлялось индивидуальное обучение детей с задержкой психического развития в общеобразовательных классах: всего 16 человек, из них: 3 - в классах начальной школы, 13 - в классах среднего звена. Степанов Вова – 9 класс, Василенко Рома и Панов Дима обучались на дому. Надо отметить систематическую работу , и Т с городской медико-педагогической комиссией. Они регулярно выявляют детей, которые нуждаются в особом подходе, убеждают родителей в необходимости пройти комиссию. Детям, имеющим документы на руках легче получить образование в школе. К сожалению, администрации школы села Устиново не занимается этой работой. Дети из села Устиново, нуждающиеся в особом подходе, должны приходить в нашу школу уже с полученными документами. Это требование необходимо предъявить директору Устиновской школы.

Средний возраст учителей (без Русейкиной) – 49,9 лет.

90% учителей нашей школы имеют высшее образование, 10% – средне - специальное. На конец учебного года в школе работали учителя:

со второй категорией – 1 человек 5% с первой категорией – 8 человек 42 % с высшей категорией – 10 человек 53 % без категорий - 0 %

6 учителей в этом учебном году прошли аттестацию: , , как учитель географии и как педагог-организатор. аттестовались по новой форме на первую категорию, - на высшую.

В новом учебном году будут аттестовываться 6 педагогов: , , и . Аттестация будет проходить в течении всего учебного года в новой форме. С условиями аттестации в новой форме все учителя ознакомлены. При оформлении документов на аттестацию завучем вновь будут проведены индивидуальные консультации и оказана методическая помощь в оформлении документов

В этом учебном году прошли курсы повышения 9 учителей: , и как учителя, переходящие на внедрение ФГОС в начальную школу, и – курсы по основам духовно-нравственной культуры в связи с внедрением этого предмета в курс начальной школы, – как руководитель образовательного учреждения, переходящего на новые ФГОС основного образования, – как учитель, которому необходимо аттестоваться, «Использование ЭОР в образовательном процессе», – как завуч «Менеджмент управления». Николай Александрович прошел курсы дистанционно, а Ольга Максимовна очно - заочно. Их опыт нужно использовать и другим учителям. В следующем учебном году, скорее всего, потребуют пройти курсы всем учителям, работающим в основной школе в связи с переходом на ФГОС в основной школе (104 часа).

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, Программой развития, целевыми программами: Концепция воспитательной работы, Организация профилактической работы, Программа по сохранению и развитию здоровья учащихся, Программа Досуг, программа информатизации, программа Одаренные дети, программа Лето, методическими письмами и рекомендациями управления образования, внутренними приказами и положениями, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса и структурных подразделений. Деятельность классных руководителей с родителями базировалась на разработанных целевых программах по работе с семьей. В этом учебном году впервые были опробованы положение о «Выборах президента», обновленные положения о театральном фестивале и конкурсе «Ученик года», первый класс работал по новым федеральным образовательным стандартам. В этом году разработан проект программы по преемственности, который будет утвержден на первом педсовете и в новом учебном году будет реализован.

Учебный план школы на 2учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные занятия (с учетом желания учащихся и их родителей). Во всех классах введен третий час физкультуры для оздоровления детей. НРК выполнен. Учебный план на учебный год выполнен.

В связи с тем, что начальная школа продолжает переходить на новые образовательные стандарты, в школе проходит большая работа. Завуч школы, учитель 1 класса и учителя, которые будут вести внеурочную деятельность, работают над созданием образовательной программы начальной школы, которую необходимо сдать в начале августа в отдел методического обеспечения города Миасса на проверку. Сложность составления программы заключается в том, что в начальной школе классы работают по двум УМК «Школа России» и «Планета знаний».

Важным средством повышения педагогического мастерства является методическая работа в школе.

В этом учебном году школа работала по методической теме: «Обеспечение доступности и повышение качества образования на основе оптимального использования образовательных технологий»

Исходя из этого, были поставлены следующие задачи.

Задачи:

Ø  Изучение и внедрение инновационных технологий обучения (личностно-ориентированное обучение, разноуровневое обучение, деятельностный подход к обучению, проектная методика, игровая методика, обучение в сотрудничестве, здоровьесбережение, проблемное, информационно - коммуникационные технологии);

Ø  Организация обмена опытом по использованию данных технологий

Ø  Продолжение работы с одаренными детьми

Ø  Систематизация работы по преемственности и трудовому воспитанию

Формы работы, которые позволили решать данные задачи:

Работа методических объединений Аккредитация Театральный фестиваль Конкурс «Серебряное перышко» Выставки «Наши звездочки» Участие в городских конкурсах иностранных переводчиков Защита проектов – как форма сдачи экзаменов по технологии (мальчики) Смотр песни и строя, посвященный дню Победы. Проведена разновозрастная игра «Зарница», посвященная дню Защитника Отечества. Организация дней Здоровья Организация работы кабинета информатики. Индивидуальные консультации для учащихся и учителей Родительское собрание по итогам года «Праздник Семьи» Малые педсоветы по результатам классно-обобщающего контроля в 1, 5, 9, 11, направленных на повышение качества успеваемости. Организация работы Совета Профилактики Конкурс «Ученик года» Аттестация Совещания Ознакомление и изучение новинок методической литературы Школьный конкурс «Наша классная самая классная» Участие в НПК «Первые шаги в науку» 2-4 классы, 9-11 классы Участие во Всероссийских интеллектуальных конкурсах Организация индивидуальной учебной работы с учащимися, сдающими ЕГЭ, ГИА и учащимися 6, 9 класса, требующими индивидуального подхода. Подведение итогов успеваемости за каждую четверть на министерстве Образования Методический день по воспитательной работе «Организация досуга на природе» Проведена кампания по выборам президента Собеседование Участие в городских спортивных соревнованиях Проведение школьных спортивных соревнований Участие в соревнованиях по ПДД Отчеты лидеров Организация работы по уборке урожая СХПК «Черновское», ЧП «Гисыч» Организация субботников Организация дежурств по классу и школе Организация профориентационной работы Организация общешкольных линеек по обеспечению сохранности здоровья Беседа по здоровому образу жизни («Надежда») Беседы по правовому воспитанию «Уголовная ответственность несовершеннолетних» () Проведения 10 тематических часов по изучению ПДД Проведены эвакуационные учения Областная проверка эффективности работы классных руководителей Городские акции «За здоровый образ жизни», «Образование всем детям», «Защита», «Дети улиц» Поездка на горнолыжную станцию. Изучение уровня методической работы в школе Мониторинг учебно-воспитательного процесса

В течении этого учебного года творчески работали все методические объединения школы:

МО учителей начальных классов МО учителей филологии МО учителей математики

4. МО учителей искусства и прикладного творчества

5. МО естественно-общественных наук работали эпизодически.

МО классных руководителей

Отчеты ШМО

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО учителей начальных классов в учебном году

В 2учебном году ШМО учителей начальных классов работало в рамках методической темы: «Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей начальных классов в целях повышения качества образования, его доступности, технологической оснащенности, воспитательной и здоровьесберегающей направленности».

Учителя начальных классов школы №31 перед собой ставят следующие задачи:

1) совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предметов в условиях реализации обновленного содержания образования;

2) искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса, направленные на развитие индивидуальных, творческих и познавательных способностей учащихся;

3) повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;

4)совершенствовать работу с одарёнными учащимися; выявить учащихся с интеллектуальной одарённостью;

5)совершенствовать работу с учащимися группы «риска», продумать индивидуальную работу с данными учащимися;

В состав ШМО учителей начальных классов входят

Ф. И.О.	Образование	Стаж работы
	Высшее
	Высшее	17
	Высшее	35
	Высшее	32

Самообразование представляет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. В учебном году учителя работали по следующим темам:

Ф. И.О	Тема самообразования
Ивановна
	Развитие творческих способностей учащихся начальных классов.

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и оформляли его в папки, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

В рамках ШМО учителей начальных классов прошло 4 заседания, где учителя обсуждали методы и формы работы, рассматривали вопросы применения современных технологий, делились опытом.

В начальной школе 4 класса. В 1, 2, 3 классах обучение осуществляется по традиционной системе на базе учебно-методического комплекта «Школа России», в 4 классе используется учебно-методический комплект «Планета знаний».

Работая по разным учебно-методическим комплектам учителя начальных классов реализуют следующие идеи:

— обучение строится с учетом психологических особенностей и возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей;

— методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на общее развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;

— обучение строится на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Вся работа ШМО учителей начальных классов подчинена реализации одной из важнейших проблем современной школы: «Дифференцированный подход в обучении учащихся как важный фактор в развитии познавательных интересов школьников».

Совершенствованию педагогического мастерства способствует участие каждого учителя в городских практических семинарах, курсы повышения квалификации. В этом году курсы повышения квалификации прошла ., , Русейкина Л. Т. и прошли курсы по ОРКСЭ.

Учитель разработала рабочие программы и тематическое планирование в 1 классе в соответствии новым образовательным стандартам второго поколения по УМК «Школа России».

Уроки учителей начальных классов соответствуют всем современным требованиям. Учителя используют новые педагогические технологии, создают проблемные ситуации на уроках, применяют поисковые и частично-поисковые методы. На уроках проводится разнообразная работа, групповая работа, работа в парах. Все этапы уроков взаимосвязаны, применяются инновационные технологии.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, во всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

Учащиеся 2-4 классов приняли активное участие в конкурсе «Русский медвежонок».

В марте прошла городская НПК. Участвовали учащиеся 3 - 4 классов (, ).Работы носили исследовательский характер. Учащиеся представили работы красочно оформленными, выступления детей были кратки, содержательны. В результате ученица 3 класса Коновалова Элина заняла 3 место, ученик 4 класса Русейкин Влад 2 место. Они были грамотами и небольшими сувенирами.

Учащиеся первого и четвёртого классов приняли участие в литературном конкурсе сказок. В результате ученица 1 класса Суродина Арина, ученики 4 класса Куксова Настя, Шнайдер Катя, Шалунова Ира стали победителями конкурса.

К сожалению редко принимали участие в конкурсах ученики 2 класса.

Вся воспитательная работа была направлена на воспитание духовности, нравственности, патриотизма школьника.

В начальной школе регулярно проводились занятия по правилам дорожного движения, по технике безопасности, по правилам пожарной безопасности.

В целях повышения успеваемости и качества знаний, учителя регулярно проводили с детьми, испытывающими трудности в обучении, дополнительные занятия. Поддерживалась тесная связь с родителями, проводились консультации и родительские собрания.

В течение учебного года проводилась работа по решению проблемы преемственности между детскими садами и школой. В театральной форме была открыта «Школа Будущего Первоклассника», ее работа была направлена на подготовку дошкольников к школе и успешную адаптацию детей. Было проведено 10 занятий. Для детей проводились занятия по направлениям «Развитие речи», «Математика», «Ознакомление с окружающим миром».

На родительском собрании учитель знакомили родителей дошколят с программами, по которым планируется проводится обучение в школе. Ребята из детского сада побывали на Дне именинника в школе, веселых стартах. В то же время не проведено ни одного совместного заседания учителей и воспитателей детского сада, не проводились открытые занятия и уроки.

В учебном году общая успеваемость начальной школы 100%. 1 ученик 1 класса по решению МПК был оставлен на второй год. 16 учеников учебный год закончили на «отлично»: 2класс -1 человек, , 3 класс - 5, 4 класс – 3 человека.

В ноябре в школе проводилась аккредитация образовательного учреждения. Был проведен контроль качества знаний учащихся 5 класса по русскому языку и математике………

Результаты итогового мониторинга в начальных классах.

Математика

(контрольная работа)

ФИО учителя	Класс	Кол-во уч-ся в классе	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	На 5	На 4	На 3	На 2	Успев.	Кач-во зн.
	1	15	14	безотметочное	Выполнили без ошибок – 7 ч.
	2	12	12	3	3	4	2	84%	50%
	3	20	17	8	5	4	-	100%	65%
	4	23	23	9	11	3		100%	80%

Русский язык (диктант)

ФИО учителя	Класс	Кол-во уч-ся в классе	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	На 5	На 4	На 3	На 2	Успев.	Кач-во зн.
	1	15	14	безотметочное	Выполнили без ошибок – 4 ч.
	2	12	12	4	3	5	-	100%	58%
	3	20	17	2	10	5	-	100%	69%
	4	23	23	4	10	9	-	100%	60%

Рекомендации по результатам выполнения работ: