Программа функционирования и развития МОУ ДОД «Дединовская сельская ДМШ» (стр. 3 )

( для учащихся, поступающих в музыкальную школу в возрасте 3-х лет)

№ п/п	Наименование предмета	Количество уроков в неделю
1.	Развитие музыкальных способностей (музыкальное движение, пение, слушание музыки)	1
2.	Азбука театра	1
3.	Элементарное инструментальное музицирование	1
4.	Рисование и лепка	1
5.	Ознакомление с окружающим миром или игра в ансамбле	1
6.	Развитие речи	1
	Всего уроков:	6

Учебный план ОП подготовки детей к обучению в музыкальной школе

( для учащихся, поступающих в музыкальную школу в возрасте 5 лет)

№ п/п	Наименование предмета	Количество уроков в неделю
1.	Сольфеджио и слушание музыки	1,5
2.	Ритмика	1
3.	Музыкальный инструмент	1
4.	Подготовка концертных номеров	0,5
5.	Предмет (предметы) по выбору	1
	Всего уроков:	5

ОП музыкально-театрального искусства (10-12 лет)

№ п/п	Наименование предмета	Количество учебных часов в неделю	Экзамены (класс)
I	II	III	IV	V	V I
1.	Основы актерского мастерства	2	2	2	2	2	3	V, V I
2.	Художественное слово	1	1	1	0,5	0,5	0.5	V, V I
3.	Сценическое движение	-	1	1	1	1	1
4.	Танец	-	2	2	2	2	2
5.	Ритмика	1	1	1	1	1	1
6.	Слушание музыки и музыкальная грамота	1	1	1	-	-	-
7.	Беседы об искусстве	-	-	-	1	1	1
8.	Беседы о театральном искусстве	-	-	-	1	1	1
9.	Сценическая практика	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
10.	Грим	-	-	-	1	1	1
	Предмет по выбору	2	2	2	2	2	2
	Всего:	7,5	10,5	10,5	12	12	13

Основными контрольными показателями выполнения требований по уровню подготовленности учащихся являются: экзамены, академические концерты, технические зачеты, контрольные уроки, показы и т. д.

1.4. Анализ функционирования МОУДОД «Дединовская сельская ДМШ»

и перспективы её инновационного развития

Педагогический коллектив школы определил одним из основных направлений развития школы – совершенствование содержания образования.

Процесс изменения содержания образования идет на основе:

- выявления социального заказа населения Луховицкого района Московской области;

- сохранения федерального, регионального, а также развития школьного компонента учебного плана;

- обеспечение согласованности содержания образования на разных ступенях обучения;

В новом вариативном образовании, по мнению всех сотрудников школы, преподаватель становиться проектировщиком своей целостной, содержательной модели образования, ему необходимо овладеть современными технологиями систем обучения. Поэтому новое содержание обучения возможно только на основе современных инновационных педагогических технологий.

Таким образом, работая над реализацией модели развивающего обучения, педагогический коллектив Школы стремится сохранить положительный опыт, методики и технологии содержания образования, дававшие и дающие стабильно – устойчивые положительные результаты и вместе с этим внедрить обновленное содержание образования, активно использовать инновационные технологии развивающего обучения, принципы гуманистической педагогики.

Преподавателями школы на базе типовых программ, рекомендованных Министерством, разработаны – 47 учебных программ.

№ п/п	Программа	Составитель	Год
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47	Рабочая программа по предмету «Специальное фортепиано» для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Общее фортепиано» для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету « Музицирование» (фортепиано) для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музицирование» (фортепиано) для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Гитара» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по специальности «Домра» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музицирование» (гитара) для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по специальности «Баян, аккордеон» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музицирование» (баян, аккордеон) для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по специальности «Духовые инструменты» (блокфлейта) для 3-х летнего обучения Рабочая программа по специальности «Духовые инструменты» (флейта) для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Духовые инструменты» (кларнет) для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Духовые инструменты» (саксофон) для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Духовые инструменты» (труба) для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музицирование» (духовые инструменты) для 5-ти для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Сольное пение» для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музыкальная литература» для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Хор» Рабочая программа по предмету «Музицирование» (сольное пение) для 5-ти и 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Хор» Рабочая программа по специальности «Сольное пение» для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по специальности «Народный вокал» для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Хор» (для учащихся кадетских классов) Рабочая программа по предмету «Слушание музыки» для 5-ит 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Сольфеджио» для 5- ти летнего обучения Рабочая программа по предмету « Сольфеджио» для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музыкальная литература» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Музыкальная литература» для 7-ми летнего обучения Рабочая программа по предмету «Слушание музыки и сольфеджио» для учащихся кадетских классов Рабочая программа по предмету « Ритмика» для учащихся музыкально-театрального отделения Рабочая программа по предмету «Ритмика» для учащихся отделения подготовки к школе Рабочая программа по предмету «Сольфеджио и слушание музыки» для учащихся отделения подготовки к школе Рабочая программа по предмету «Ансамблевое пение» для учащихся отделения раннего эстетического развития Рабочая программа по предмету «Развитие музыкальных способностей» для учащихся отделения раннего эстетического развития Рабочая программа по предмету « Элементарное инструментальное музицирование» (ф-но) для отделения раннего эстетического развития Рабочая программа по предмету «Элементарное инструментальное музицирование» (домра) для отделения рэр Рабочая программа по предмету « Элементарное инструментальное музицирование» (блокфлейта) для отделения рэр Рабочая программа по предмету « Элементарное инструментальное музицирование» (баян, аккордеон) для отделения рэр Рабочая программа по предмету «Музыкальный инструмент» (ф-но) для отделения подготовки к школе Рабочая программа по предмету «Музыкальный инструмент» (домра) для ОПШ Рабочая программа по предмету «Музыкальный инструмент» (баян, аккордеон) для ОПШ Рабочая программа по предмету «Музыкальный инструмент» (блокфлейта) для ОПШ Рабочая программа по предмету «Основы актерского мастерства» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Художественное слово» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету « Сценическое движение» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Танец» для 5-ти летнего обучения Рабочая программа по предмету «Оркестр народных инструментов. Ансамбль»	Рождествина Л. А.	2008 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2009 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г 2008 г. 2009 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2009 г. 2009 г. 2009 г. 2008 г. 2008 г. 2009 г. 2009 г. 2009 г.

Результативность работы преподавателей могла бы быть выше при условии более гибкого изменения своей профессиональной деятельности, более активного приобщения к инновационным процессам, укрепления особого внимания обновлению содержания образования путем использования новых педагогических, технологических и учебно-методических комплексов.