Программа функционирования и развития МОУ ДОД «Дединовская сельская ДМШ» (стр. 5 )

№ п/п	Награда	ФИО
1.	Почетная грамота Управления системой образования Луховицкого муниципального района за успешную работу по дополнительному образованию детей и большой вклад в развитие музыкального образования в Луховицком муниципального районе.
2.	Почетная грамота Управления системой образования Луховицкого муниципального района за успешную работу по дополнительному образованию детей и большой вклад в развитие музыкального образования в Луховицком муниципальном районе
3.	Почетная грамота Управления системой Образования Луховицкого муниципального района за успешную работу по дополнительному образованию детей и большой вклад в развитие музыкального образования в Луховицком муниципальном районе
4.	Почетная грамота Управления системой образования Луховицкого муниципального района за успешную работу по дополнительному образованию детей и большой вклад в развитие музыкального образования в Луховицком муниципальном районе
5.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
6.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
7.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
8.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
9.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
10.	Благодарность Совета Рязанской региональной общественной организации «Духовное наследие Родины» (г. Рязань)
11.	Грамота Информационно – методического центра Луховицкого муниципального района за профессиональную подготовку лауреата Муниципального районного конкурса юных пианистов и большой личный вклад в развитие музыкального творчества детей.
12.	Грамота Информационно – методического центра Луховицкого муниципального района за профессиональную подготовку лауреата Муниципального районного конкурса юных пианистов и большой личный вклад в развитие музыкального творчества детей
13.	Грамота Информационно – методического центра Луховицкого муниципального района за профессиональную подготовку лауреатов Муниципального районного конкурса «Зимние узоры» и большой личный вклад в развитие музыкального творчества детей
14.	Диплом за высокое профессиональное мастерство в номинации «Концертмейстер» Открытого конкурса-фестиваля, посвященного Победе в Великой Отечественной войне «Поклонимся великим тем годам» (г. Рязань)
15.	Благодарность администрации МОУ Ловецкая СОШ за большой вклад в развитие одаренности и творчества детей
16.	Благодарность администрации МОУ Ловецкая СОШ за большой вклад в развитие одаренности и творчества детей
17.	Благодарственное письмо Рязанского регионального отделения ЕПП «Единая Россия» за активную работу по подготовке учащихся к Открытому конкурсу-фестивалю, посвященному Победе в Великой Отечественной войне «Поклонимся великим тем годам» (г. Рязань)
18.	Благодарность администрации МОУ Ловецкая СОШ за большой вклад в развитие одаренности и творчества детей

2.3. Характеристика контингента учащихся в динамике за 3 года

Название объединения	уч. год Количество учащихся	уч. год Количество учащихся	уч. год Количество учащихся
Отделение инструментального и вокально-хорового исполнительства фортепиано гитара баян, аккордеон, домра, духовые инструменты сольное пение	11 29 12 18 14	20 68 10 27 39	30 30 7 13 18
Отделение раннего эстетического развития и подготовки к школе	11	13	68
Отделение музыкально-театрального искусства		11	10
Учащиеся кадетских классов			60
Итого:	95	188	236

Данная таблица демонстрирует смену приоритетов в заинтересованности детей и их родителей в той или иной специализации. Возрастает интерес к таким направлениям учебной деятельности, как работа с детьми дошкольного возраста, а также желание родителей как можно раньше начинать грамотное эстетическое развитие детей под руководством преподавателей.

Данная таблица отражает и то, что количество учащихся на отделении инструментального и вокально-хорового исполнительства уменьшилось (кроме секции фортепиано). Это связано с тем, что в 2учебном году многие учащиеся МОУ ДОД «Дединовская сельская ДМШ» обучались сразу на двух отделениях. А также дети являлись учащимися кадетских классов, в которых запланирована дополнительная учебная нагрузка по профилю. Эта группа контингента школы из учащихся среднего школьного возраста стала старшеклассниками, и, соответственно, дополнительно повысились учебные нагрузки в средней общеобразовательной школе. Это обстоятельство вынудило многих учащихся уйти со второго отделения или перейти в число учащихся кадетских классов, которые занимаются групповыми дисциплинами без занятий на специальном инструменте.

2.3.1. Творческие коллективы школы

(на 1 сентября 2009 – 2010 учебного года)

№	Название коллектива	Отдел, год создания	Ф. И.О. руководителя, звание	Количество участников
1.	Хоровой коллектив младших классов	исполнительский, 2007		36
2.	Хоровой коллектив младших классов	исполнительский, 2008		28
3.	Хоровой коллектив учащихся кадетских классов	2007		51
4.	Оркестр народных инструментов	исполнительский, 2009		18

2.4. Семьи учеников школы

как субъекты формирования социального заказа

Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.

Новый взгляд на систему дополнительного образования, изложенный в Законе об образовании, позволяет рассматривать родителей в качестве субъектов образовательного процесса. Это обстоятельство возлагает на них часть ответственности за качество образования своих детей.

Разработаны пять основных направлений сотрудничества с родителями обучающихся:

- изучение семей;

- информирование родителей;

- просвещение родителей;

- консультирование родителей;

- совместная деятельность педагогов и родителей.

Направления	Мероприятия
1	2
Изучение семьи	Составить базу данных о семьях учащихся, отразив в ней информацию о - социальном составе семьи; - уровне образования родителей; - социальном статусе семьи.
Информирование родителей	1. Совершенствовать информационное поле школы. 2. Предоставлять родителям для ознакомления нормативные документы школы (Устав, Лицензия, подтверждающая государственный статус учреждения и права ведения образовательной деятельности, Положение о приёме и др.) 3. Регулярно оформлять: - доску объявлений для родителей о жизнедеятельности школы; - стенную газету, содержащую сведения о наиболее заметных событиях культурной жизни страны и мира; - стенд с информацией о победах учащихся школы в творческих конкурсах, о текущих и годовых достижениях школы; - стенд «Лучшие ученики школы»;
Просвещение родителей	1. Создать необходимые условия присутствия родителей на уроках для их приобщения к учебному процессу, для оказания необходимой помощи учащимся во время домашней подготовки. 2. Поддерживать тесную связь с родителями каждого ученика, знакомить их с достижениями и успехами обучающихся, вовремя информировать о проблемах, возникающих в процессе воспитания и обучения. 3. Разработать качественно новую сквозную программу тематических родительских собраний-концертов просветительской направленности. 4. Разработать план концертов для родителей, посвящённых памятным датам. 5. Предоставить родителям возможность посещения отчётных концертов отделов и заключительного отчетного концерта школы.
Консультирование родителей	1. Поддерживать связь с родителями обучающихся, консультировать их по вопросам педагогического воспитания и профессионального обучения воспитанников. 2. В рамках Педагогического совета организовать помощь молодым специалистам по вопросам школьной педагогики и психологии.
Совместная деятельность педагогов и родителей	1. Проводить встречи с родителями будущих первоклассников. 2. Привлекать родителей учащихся школы в подготовке и проведении Дня первоклассника и других внеклассных мероприятиях.

Проанализировав запросы родителей, а также учитывая сложившиеся обстоятельства, педколлектив ДМШ определил социальный заказ родителей:

1) развитие умственных и креативных, музыкальных способностей

детей (как фактор успешного обучения в музыкальной школе);

2) укрепление духовно-нравственного состояния детей;

3) допрофессиональная подготовка учащихся.

По итогам анализа социального заказа родителей примерная модель учащегося – набор его знаний, умений, навыков сформулирована следующим образом.

1.  Формирование музыкальных данных (для учащихся 1 класса). Анализ качества выполнения летнего задания (для учащихся остальных классов).

2.  Анализ количественных и качественных критериев выполнения образовательной программы.

3.  Основные направления развития учащегося в течение учебного года:

·  состояние игрового аппарата;

·  технический уровень развития ученика;

·  развитие слухового контроля, качество звучания;

·  умение раскрыть художественный образ;

·  осмысленность исполнения;

·  навыки сценической культуры.

4.  Умение самостоятельно работать.

5.  Задачи по развитию учащегося на будущий год.

6.  Отношение к занятиям по специальности и теоретическим дисциплинам, коллективному музицированию.

2.5. Договоры о сотрудничестве

за три учебных года

№	Название учреждений	учебный год	учебный год	учебный год
1.	МОУ Дединовская СОШ	+	+	+
2.	МОУ Ловецкая СОШ		+	+
3.	МДОУ «Детский сад №3»	+	+	+
4.	МДОУ «Детский сад №24»			+
5.	МДОУ «Детский сад №22»			+
6.	ЦКиД с. Дединово	+	+	+
	Всего	3	4	6

В целях эстетического воспитания, более глубокого ознакомления с музыкальным искусством, развития художественного вкуса подрастающего поколения, а также удовлетворения культурных запросов граждан и организации досуга разных слоев населения, школа сотрудничает с учреждениями культуры и образовательными учреждениями (детские сады, общеобразовательные школы).