3. Качество обучения.
Цель анализа: составить представление о проблеме: анализ качества знаний учащихся – совершенствование процесса преподавания – повышение качества знаний.
Сравнительная таблица качества знаний учащихся по группам классов и ступеням обучения.
Сравнительная таблица знаний выпускников начальной школы.
высокое качество | среднее качество | низкое качество | |||
класс | % | класс | % | класс | % |
2А | 76 | 4А | 67,8 | ||
2Б | 81 | 4Б | 64,2 | ||
2В | 75 | 4В | 60 | ||
3А | 78 | ||||
3Б | 70 | ||||
3В | 70 |
Среднее качество знаний - 68,5.%
Сравнительная таблица качества знаний учащихся в классах с углубленным изучением предметов
высокое качество | среднее качество | низкое качество | |||
класс | % | класс | % | класс | % |
8А | 19 | ||||
8Б | 37,4 | ||||
8В | 15 | ||||
10А | 13 | ||||
10Б | 27 |
Среднее качество знаний – 24.%
Сравнительная таблица качества знаний учащихся в общеобразовательных классах
высокое качество | среднее качество | низкое качество | |||
класс | % | класс | % | класс | % |
5Б | 82 | 5А | 53,6 | 7Б | 25 |
5В | 75 | 5Г | 65,5 | 7В | 28 |
6А | 59 | ||||
6Б | 54 | ||||
6В | 50 | ||||
7А | 54 |
Среднее качество знаний –47, 9 %
Данные этих таблиц позволяют сделать вывод о том, что классы с самым низким качеством знаний следует поставить под классно-обобщающий контроль, т. к. на качество знаний учащихся влияют качество работы учителей с классом, классного руководителя, родителей, также психологическая атмосфера в коллективе класса.
4. Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся по итогам внутришкольного контроля..
Цель анализа: дать анализ качества знаний учащихся на контрольных работах, срезах знаний, тестировании, составить представление о работе отдельных учителей, уровне их мастерства; дать возможность каждому учителю увидеть связь между методами, которые он применял в течение учебного года, и достигнутыми результатами.
Общие итоги контрольных работ и срезов знаний по итогам года
Математика
Класс | Кол-во уч-ся писали работу | Учитель | Результат | Качество знаний в % | Успеваемость в % | |||
5 | 4 | 3 | 2 | |||||
5А | 24 | 6 | 6 | 10 | 2 | 50% | 91,6% | |
5Б | 25 | 3 | 16 | 6 | - | 76% | 100% | |
5В | 25 | 7 | 15 | 3 | - | 78,5% | 100% | |
5Г | 28 | 4 | 17 | 7 | - | 75% | 100% | |
6А | 24 | 3 | 14 | 7 | 1 | 68% | 96% | |
6Б | 22 | 3 | 10 | 9 | - | 59% | 100% | |
6В | 21 | 5 | 11 | 4 | 1 | 76% | 95% | |
7А | 27 | 3 | 6 | 16 | 2 | 33,3% | 92,5% | |
7Б | 27 | 3 | 2 | 21 | 1 | 19% | 96,2% | |
7В | 28 | 4 | 9 | 13 | 2 | 46,4% | 92,8% | |
8А | 23 | 5 | 9 | 6 | 3 | 61% | 87% | |
8Б | 22 | 2 | 12 | 7 | 1 | 64% | 95% | |
8В | 24 | 1 | 10 | 11 | 2 | 46% | 92% | |
10Б | 21 | - | 13 | 8 | - | 62% | 100% | |
10А | 20 | 2 | 8 | 7 | 3 | 50% | 85% |
Вывод: анализ административных контрольных работ по математике, проводимых в 5-10 классах за год, позволяет сделать вывод, что качество знаний учащихся в общем выше среднего. Хотя в некоторых классах: 5А, 6Б, 7В результаты итоговых контрольных работ все-таки несколько ниже годового итога. Особенно нужно обратить внимание на очень низкие результаты контрольных работ в 7А, 7Б классах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
