Основная профессиональная образовательная программа углубленной подготовки (стр. 2 )

знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

-основные процессы интеграционные (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	7
рубежный контроль по БРС	3
курсовая работа (проект) не предусмотрено	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	14
в том числе:
составление конспектов	4
написание рефератов	4
создание мультимедийных презентаций по учебной теме	2
подготовка сообщений	2
составление кроссвордов	2
Итоговая аттестация в форме экзамена

1.5. Наименование разделов и тем

Раздел I. СССР в 80-е гг. ХХв.

Тема1.1.Социально-экономическое развитие СССР в 80-е гг. ХХв.

Тема1.2.Общественно-политическая жизнь страны в 80-е гг. ХХв. Перестройка. Распад СССР.

Тема 1.3. Международные отношения гг. Новое политическое мышление.

Тема 1.4. Новая эпоха в развитии науки и культуры. Духовная жизнь СССР в 80-е гг. ХХв.

Раздел II. От СССР к Российской Федерации.

Тема 2.1. РФ в период революционных изменений и потрясений. Сентябрь-декабрь 1991г.

Тема 2– первый год самостоятельного развития.

Тема 2.3. Экономические преобразования гг.: итоги и их социальные последствия.

Тема 2.4. Формирование и развитие новой политической системы.

Тема 2.5. Российская культура и общество в гг.

Тема 2.6. Россия в ХХI веке. Стабилизация системы общественных отношений.

Тема 2.7. От стабилизации – к динамичному развитию.

Раздел III. Россия и мир в гг.

Тема 3.1. Распад СССР и начало демонтажа ялтинских договоренностей.

Тема 3.2. Формирование концепции внешней политики России.

Тема 3.3. Балканский кризис. Борьба с движением «Талибан» и террористической сетью «Аль-Каида».

Тема 3.4. Россия и страны СНГ.

Тема 3.5. Основные направления внешней политики России в гг.: попытка вернуть утраченное.

Тема 3.6. Внешняя политика и вопросы национальной безопасности РФ.

Тема 3.7. Глобальные проблемы современности.

Аннотация

ОГСЭ.04 Иностранный язык

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных кассах и предназначена для изучения курса английского и немецкого языков в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу, для переподготовки квалифицированных специалистов среднего звена.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:

Учебная дисциплина Иностранный язык входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

-дальнейшее формирование и развитие коммуникативной и профессионально-коммуникативной компетенции.

Задачи:

-овладение иностранным языком как средством социального общения, решения коммуникативных, познавательных и профессиональных задач;

-развитие навыков самостоятельной работы, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

в устной речи:

-общаться на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы: - вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах;

-рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;

-создание словесного социокультурного портрета своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

в аудировании:

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

-оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

-интерпретировать текст.

в области чтения:

-переводить (со словарем) иностранные тексты;

-читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения;

-читать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

в области письменной речи:

-описывать явления, события, излагать факты в письме личного характера;

-заполнять различные виды анкет;

-создавать логичное и связное письменное высказывание;

- уметь самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

знать:

-лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум. необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой базового и профильного курса и с соответствующими ситуациями общения;

-языковой материал в рамках изучаемых тем;

-переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского на русский язык;

-обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 226, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часов; самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

1.5. Наименование разделов и тем

Раздел I. Основной модуль

Тема 1. Побудительные предложения. Понятия о падежах имен сущ. и местоимений.

Тема 2. Род и число имен сущ. Понятие о дополнении. Понятие об определении.

Тема 3. Глагол to be в 3 л. ед. ч. Местоимение It.

Тема 4. Артикль. Указательные местоимения this, that, these, those.

Тема 5. Общий вопрос.

Тема 6. Типы вопросов. Предложное дополнение.

Тема 7. Спряжение глагола to be в настоящем времени. Предлоги места и направления.

Тема 8. Настоящее время группы Continuous.

Тема 9. Притяжательные местоимения. Специальные

Тема 10. Сводные таблицы правил чтения .

Раздел II. Профессиональный модуль.

Тема 1. Мы изучаем иностранный язык.

Тема 2. Мой рабочий день.

Тема 3. Мой друг.

Тема 4. Мой выходной.

Тема 5. Моя семья.

Тема 6. Моя квартира.

Тема 7. В библиотеке.

Тема 8. Письмо другу.

Тема 9. Еда.

Тема 10. Покупки.

Аннотация

3.3.4 ОГСЭ.05 Физическая культура

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной

образовательной программы по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины Физическая культура обучающийся должен:

знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и

физической подготовленности;

- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

уметь:

- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической

и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий

физической культурой;

- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и спортивным играм при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 352 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172часа;

самостоятельной работы обучающегося 176 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	352
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	176
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	161
рубежный контроль по БРС	15
курсовая работа (проект) не предусмотрено	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	176
в том числе:
выполнение комплексов оздоровительной физической культуры	40
выполнение комплексов аэробной гимнастики	40
занятия в спортивной секции	40
плавание	40
участие в спортивных соревнованиях	16
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1.5. Наименование разделов и тем

Введение. Требование к студентам при проведении занятий по физической культуре в НПК

Раздел 1.Теоретический

Тема 1.1. Требования к технике безопасности на занятиях физическими упражнениями разной направленности в условиях спортивной площадки и спортивного зала.

Тема 1.2. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Тема 1.3. Правила оказания первой помощи при травмах во время выполнения физических упражнений.

Раздел 2 . Легкая атлетика

Тема 2.1. Элементы строя.

Тема 2.3.Построение и перестроение на месте и в движении.

Тема 2.4.Специальные - подготовительные упражнения с предметами и без предметов.

Тема 2.5. Бег на короткую дистанцию.

Тема 2.6. Прыжки в длину с разбега.

Тема 2.7. Метание мяча.

Тема 2.8.Общая физическая подготовка.

Тема 2.9. Подвижные игры с элементами метания, бег, прыжков.

Тема 2.10.Кроссовая подготовка.

Тема 2.10. Контрольные занятия.

Раздел 3. Спортивные игры. Баскетбол.

Тема 3.1.Обучение техники владение мячом.

Тема 3.2.Обучение и совершенствование зачетного упражнения.

Тема 3.3. Штрафной бросок.

Тема 3.4. Учебная игра.

Тема 3.5. Подвижные игры с элементами баскетбола.

Тема 3.6. Общая физическая подготовка.

Тема 3.7.Контрольные занятия.

Раздел 4. Гимнастика

Тема 4.1. Элементы ритмики - девушки.

Тема 4.2. Акробатика – девушки и юноши.

Тема 4.3. Упражнение в равновесии - девушки.

Тема 4.4. Упражнение на параллельных брусьях - юноши.

Тема 4.5.Опорный прыжок - юноши, девушки.

Тема 4.6. Общая физическая подготовка.

Тема 4.7. Контрольные упражнения.

Раздел 5 . Спортивные игры (волейбол)

Тема 5.1. Передача сверху и снизу.

Тема 5.2. Подачи.

Тема 5.3. Учебная игра в волейбол.

Аннотация

ОГСЭ.06 Стилистика и культура речи

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 050143 Преподавание в начальных классах.

Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Стилистика и культура речи» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

- формирование речевой культуры, воспитание культурно-ценностного отношения к русскому языку;

- способствование полному и осознанному владению системой норм литературного языка;

- обеспечение всестороннего овладения речевыми навыками и умениями;

- углубление знаний студентов о системе русского языка, его основных функциях, структурном и стилистическом своеобразии и т. п.;

- совершенствование устной и письменной речи студентов.

уметь:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

- строить свою речь в соответствии с общеязыковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;

- устранять ошибки и недочёты в своей устной и письменной речи;

- пользоваться словарями русского языка и другими современными информационными ресурсами.

знать:

- различия между языком и речью;

- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи;

- правила и способы продуцирования текстов разных стилей и жанров;

- стилистическое многообразие русского языка и характерные особенности каждого стиля.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
практические занятия	13
рубежный контроль по БРС	3
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	14
выполнение домашнего задания по изучаемым разделам подготовка докладов и рефератов по изучаемому курсу	10 4
Итоговая аттестация в форме экзамена

1.5. Наименование разделов и тем

Раздел 1.Основы стилистики и культуры речи русского языка

Тема 1.1.Предмет, цели и задачи курса.

Тема 1.2.Определение понятий «стилистика», «культура речи»; социальные аспекты культуры речи; основные коммуникативные качества культуры речи

Тема 1.3.Богатство и разнообразие речи: описание лингвистических словарей, явления многозначности слов, синонимии, омонимии, антонимии, паронимии; фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения; неологизмы, заимствования, историзмы, архаизмы.

Тема 1.4.Яркость, образность и выразительность речи: тропы – художественные средства выразительности. Тема 1.5.Характеристика тропов: метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, сравнение, эпитеты.

Тема 1.5.Чистота речи: лишние слова, слова-сорняки и слова-паразиты.

Тема 1.6.Ясность и понятность речи: лексика ограниченного употребления – диалектные слова (диалектизмы), термины, профессионализмы, жаргонизмы; явление «иллюзии понятности».

Тема 1.7.Точность и содержательность речи: основные критерии отбора лексико-стилистических средств речи.

Раздел 2.Литературный язык – основа культуры речи

Тема 2.1.Понятие литературного языка: основные признаки литературного языка, взаимодействие с нелитературными разновидностями национального языка (просторечие, территориальные и социальные диалекты, профессиональные подъязыки).

Тема 2.2.Формы литературного языка: устная и письменная, книжная и разговорная речь: особенности и различия между ними.

Тема 2.3.Нормативность литературного языка: понятие нормы, характерные особенности нормы, степени нормативности.

Тема 2.4.Какие языковые нормы необходимо знать: лексические и грамматические нормы.

Тема 2.5.Нормы произношения и ударения: понятие орфоэпии, произношение безударных гласных, согласных и звукосочетаний, особенности русского ударения, вариативность ударений, ошибки в ударении.

Раздел 3.Стилистическое многообразие русского литературного языка

Тема 3.1.Функциональные стили: определение понятия «функциональный стиль», классификация стилей, лексико-грамматическая характеристика функциональных стилей – научного, технического, официально-делового, газетно-публицистического, разговорно-обиходного.

Тема 3.2.Текст и его структура: функционально-смысловые типы речи – описание, повествование, рассуждение.

Аннотация

ОГСЭ.07 История и культура народов Кабардино-Балкарской республики

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «История и культура народов КБР» является частью основной профессиональной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина История и культура народов КБР относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы за счет вариативной части основой профессиональной образовательной программы специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

Сформировать у студентов представления об особенностях развития истории и культуры народов Кабардино - Балкарии с древности до наших дней.

Задачи:

- ввести студента в самобытный мир истории и культуры кабардинцев, балкарцев, других народов республики, ощутить драму исторического пути кабардинцев и балкарцев, проникнуться к нему уважением;

- осветить основные события истории народов КБР во взаимосвязи с историей Северного Кавказа и России, показать их взаимосвязь в исторической перспективе;

- сформировать целостное представление о месте и роли Кабардино - Балкарии в современном мире.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- давать характеристику социально-экономического и культурного состояния края в различные периоды истории;

- соотносить динамику региональных исторических процессов с общероссийскими и мировыми;

- показывать на карте территорию расселения древних народов, их передвижения;

- использовать историко-краеведческий материал, приобрести навыки самостоятельной работы со справочной и краеведческой литературой, архивами.

знать:

- процессы этногенеза кабардинцев и балкарцев;

- периодизацию истории края;

-особенности социально-экономического развития Кабарды и Балкарии;

- особенности материальной и духовной культуры народов КБР;

- историческое значение военно-политического союза Кабарды с Россией;

- сущность и причины антифеодальной борьбы крестьян в XVIII – XIX веках;

- трагические последствия русско-кавказской войны для народов Северного Кавказа;

- просветительские взгляды адыгов и балкарцев в XIX – начала XX вв.;

- место Кабардино-Балкарской Республики в современной России.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 62 часа, в том числе;

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельная работа обучающегося – 13 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
В том числе: лабораторные работы практические занятия рубежный контроль по БРС	7 3
Самостоятельная работа обучающегося (всего): в том числе: индивидуальные творческие занятия внеаудиторная самостоятельная работа	14 4 10
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1.5. Наименование разделов и тем