План учебно-воспитательной работы (стр. 7 )

Итоговый мониторинг сформированности некоторых качеств личности показал, что необходимо работать над культурным общением, классным самоуправлением, развитием ответственности. По итогам мониторинга необходимо спланировать индивидуальную работу с учащимися.

Положительные результаты достигнуты в воспитании культуры общения со сверстниками и ответственности в выполнении поручений. Однако эта проблема существует еще у половины ребят школы.

Формирование эмоционально-положительного к учебе, развитие познавательной активности учащихся осуществлялось через проект «Знание» - это интеллектуальные игры, конкурсы, викторины, классные часы.

Больше всего понравилась учащимся интеллектуальная игра «Эрудит», классные часы «Посеешь привычку – пожнешь характер», «Математика в играх».

Укрепление связи семьи и школы

Выполняя школьную программу взаимодействия семьи и школы «Содружество», работа с родителями занимала в воспитательной системе школы важное место. Был организован родительский всеобуч по возрастным группам. На занятиях с родителями обсуждаются вопросы «Завтрашний облик современного подростка», «Иерархия отношений в семье и особенности семейного воспитания» (диспут), «Здоровый образ жизни в семье – здоровая нация» (круглый стол) и другие. Проведены общешкольные родительские собрания на тему:

1.«Здоровый образ жизни. Профилактика вредных привычек.

Техника безопасности. Организация горячего питания».

2. «Семья. Как распознать беду?»

3. « Профилактика детского травматизма на дорогах. Доставка детей в

школу на транспортных средствах. Досуг учащихся школы».

4.«Пока беда не пришла...»

Посещаемость общешкольных родительских собраний свидетельствует о том, что вопросы, выносимые на обсуждение, интересны родителям. Классные руководители информировали родителей об успехах и проблемах детей, используя мобильную связь, посещения на дому, родительские собрания, индивидуальные беседы. Активно привлекали родителей к проведению совместных дел в классе классные руководители .(2-4 класс), ( 3 класс). проводя итоговое родительское собрание, отметила группу родителей благодарственными письмами за активное участие во внеурочной деятельности. Такое внимание помогает в налаживании положительных взаимоотношений между учителями и родителями и является залогом успешного решения задач воспитания. Однако, не всем классным руководителям удаётся найти тесный контакт и взаимопонимание с родителями, о чём свидетельствует низкий процент посещаемости классных родительских собраний. Так, в 5 классе ( кл. рук. ), она зачастую была ниже 50%. Классные руководители готовились к собраниям учителей - предметников, администрацию школы, стараясь заинтересовать родителей, но, зачастую, родители обвиняли в проблемах детей учителей, поэтому поиск оптимальных и действенных форм работы с родителями должен быть продолжен в новом учебном году.

Особое внимание в прошедшем году уделялось работе с родителями выпускных классов: 9 и 11. Очень большую разъяснительную работу с родителями по процедуре ГИА и ЕГЭ вели классные руководители (10 класс) и .(11 класс) и заместитель директора школы Авраменко результат, никаких жалоб от родителей не поступало во время и после проведения экзаменов.

В учебном году регулярно проводились заседания родительского комитета на которых рассматривались различные вопросы, касающиеся совершенствования условий для осуществления общеобразовательного процесса ( о культуре общения в семье, о доверительных отношениях между родителями и детьми, о подготовке выпускников школы к сдаче ГИА и ЕГЭ и др.) На заседания родительского комитета приглашались заместители директора школы по учебно-воспитательной работе, классные руководители, ответственная за питание, библиотекарь. Они доводили до сведения членов родительского комитета информацию по вопросам, вынесенным на заседания, отчитывались о проделанной работе. Большое внимание в работе родительского комитета школы уделялось сохранению и укреплению здоровья учащихся. В течение года членами родительского комитета были проведены проверки с целью контроля за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школе, а также с целью контроля за организацией питания в школьной столовой. Большинство родителей приходят на традиционные общешкольные праздники, где принимают активное участие в классных и общешкольных мероприятиях таких как: «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Родительский дом – начало начал», где была организована выставка семейных поделок и рукоделия, «День защитников Отечества», «8 Марта – день особый!», «Осенины». Последний праздник, ставший уже традиционным, напоминает праздник Урожая. Здесь родители помогают готовить поделки из природного материала, блюда «Дары осени», композиции цветов. В основном это родители учеников младшего и среднего звена. Но главное, что удалось в прошедшем году,- родители стали интересоваться делами школы, с удовольствием участвовали в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения детей и взрослых, решению многих школьных повседневных проблем.

Важное значение имеют также вопросы обеспечения безопасности школьников на дорогах. Директор школы и классные руководиклассов информировали членов школьного родительского комитета о мероприятиях, направленных на профилактику дорожно-транспортного травматизма у детей. На заседаниях школьного родительского комитета рассматривались вопросы воспитания культуры общения, отмечалась важность развития доверительных отношений в семье. Все члены родительского комитета школы посещают заседания и принимают активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов, рассказывают о принимаемых решениях на классных родительских собраниях. Большинство родителей регулярно посещали общешкольные родительские собрания и принимали активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов.

Вывод: Однако, не до конца еще решены проблемы взаимодействия родителей и школы, отсутствует полное взаимопонимание в решении вопросов воспитания. Некоторые родители предъявляют завышенные требования к учителю, отсутствует инициатива со стороны родителей по организации досуга детей. Однако существуют и проблемы. Так, например, родительские собрания проводятся регулярно, но они малочисленны. В основном школу посещают те родители, у которых дети хорошо учатся, а родителей «отстающих» детей приходится вызывать в школу или посещать на дому. Необходимо активизировать работу школьного родительского комитета по проведению массовых мероприятий с родителями. Работу с родителями необходимо продолжать в выбранных направлениях и активнее использовать новые современные формы работы в масштабах школы и класса. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Уделяя серьёзное внимание укреплению здоровья учащихся, в школе разработана и действует программа «Здоров будешь - всё добудешь», приоритетными направлениями которой являются формирование у школьников навыков здорового образа жизни, профилактики злоупотребления психоактивными веществами. Работа по реализации вышеназванной программы ведётся совместно с работниками культуры, здравоохранения, правоохранительными органами и родителями.

Традиционно в школе проводится профилактика: плановая диспансеризация (сентябрь), дни здоровья (ежемесячно).

Введена ежедневная утренняя зарядка для всех классов.

Уровень и структура острой заболеваемости.

Заболевания	07/08 уч. г.	08/09	09/10	10/11	11/12	12/13
травмы и ушибы		-	-	-	-	-
простудные	97	73	60	55	42	44
инфекционные	0	0	7	8	7	8
стоматологически е	31	43	40	36	33	35
желудочно-кишечные	4	1	0	0	0	0
костно-мышечной системы	1	13	17	13	12	11
глазные	8	7	6	5	5	5
всего	141	137	130	122	99	103

Уровень и структура общей заболеваемости учащихся школы.

Заболевания	2008/2009
Понижение зрения	14%	9%	6%	6%	5%
Лор-патология	14%	6%	9%	11%	10%
Эндокринные	2%	-	-	-	-
заболевания
Нарушения осанки	3%	1,5%	2%	2%	3%
Кардиопатия	3%	6%	3%	2%	2%
Тубинфицирование	87%	45%	47%	47%	42%
Отставание	-	-	-	-	-
физического развития
Плоскостопие	10%	13%	9%	9%	9%
Бронхиальная астма	-	-	-	-	-
Сахарный диабет	-	-	-	-	-
Грыжа	5%	3%	6%	3%	3%
Заболевания	-	-	-	-	-
центральной нервной				1
системы

Анализируя данные уровня и структуры общей заболеваемости учащихся школы за прошедший год, делаем вывод: уменьшились глазные и простудные заболевания, на прежнем уровне осталось тубинфицирование учащихся.