Самоанализ деятельности школы в рамках аккредитации МОУ «Берсеневская СОШ» (стр. 3 )

Необходимо совершенствовать методы и приемы работы над правильностью чтения, т. к. 54% учащихся читают без ошибок и 50% учащихся соблюдают логические паузы

Учителя начальной школы работают над собой, совершенствуют свое педагогическое мастерство, учатся на курсах повышения квалификации в МРИО, в Интернет Доме.

За последние три года учителями пройдены курсы: ( «Информатика и ИКТ в начальной школе», накопительные курсы «Вариативность начального образования. УМК «Перспективная начальная школа», межпредметные-«Гражданское образование»), («Вариативность начального образования. УМК «Перспективная начальная школа», Гражданское образование в начальном звене), («Обновление содержания начального образования», «Гражданское образование», «Обучение мордовским языкам в школах с полиэтническим контингентом обучающихся), («Гражданское образование», «Обучение мордовским языкам в школах с полиэтническим контингентом обучающихся). Компьютерные курсы прошли все учителя.

Во всех классах созданы условия для развивающего обучения. Для этого используются как новые курсы ( информатика, английский язык, мордовский язык, образовательная программа «Перспективная начальная школа», граждановедение), так и новые методы и формы работы (проблемное обучение, использование компьютерных технологий, игровые формы работы, групповая и парная деятельность). Учащиеся начальных классов участвуют в Российских конкурсах: игре-конкурсе «Русский медвежонок» по русскому языку, в математическом конкурсе «Кенгуру».

Учителя начальных классов МОУ «Берсеневская СОШ» активно сотрудничают с кафедрой начального образования МРИО. Методистом МРИО на базе школы были прочитаны лекции по преподаванию курса «Граждановедение», который введен в 2006 году.

Учитель школы включена в творческую группу учителей республики по гражданскому образованию младших школьников.

С целью развития индивидуальных способностей учащихся, выявления одаренных детей проводятся интеллектуальные турниры, олимпиада по русскому языку и математике, «Осенний калейдоскоп» (конкурс стихотворений, поделок и рисунков об осени) и др. мероприятия.

В рамках обобщения передового педагогического опыта проводятся мастер-классы, педагогическая мастерская. Материал из опыта работы учителей начальных классах размещен в методической копилке на школьном сайте. Каждый учитель имеет портфолио, методическую папку из опыта работы. На базе школы проходят практику студенты Ичалковского педучилища, МГПИ им. Евсевьева.

В ходе процедуры самоаттестации проведены срезовые контрольные работы по русскому языку и математике в 4 классе

Русский язык

По списку	Выполняли	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество Знаний	Уровень обученности	Ср. балл
20	18	4	7	6	1	61	94	3,7

Основные ошибки:

1.пропуск, замена и вставка букв-3 уч-ся

2.безударные гласные проверяемые ударением - 4 уч - ся

3.предлоги и приставки-2 уч-ся

4.Звонике и глухие согласные - 3 уч-ся

Математика

По списку	Выполняли	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество Знаний	Уровень обученности	Ср. балл
20	18	7	7	3	1	78	94	4,1

Основные ошибки:

1.определение порядка выполнения арифметических действий - 2чел.

2.внетабличное деление - 2 чел.

3.вычисление-3 чел

В целом результаты срезовых работ соответствуют результатам текущих контрольных работ и годовым оценкам учащихся. Значительных расхождений в баллах по отдельным учащимся нет.

Особое внимание уделяется организации работы групп продленного дня, сохранению и укреплению здоровья младших школьников на уроках и внеурочное время. Для детей, посещающих ГПД, организовано 3-х разовое питание, имеется спальня для организации тихого часа.

Все дети начальной школы охвачены горячим питанием (100%). Столовая обеспечивается продуктами с пришкольного участка и школьного подсобного хозяйства. Дети из малоимущих семей, дети – инвалиды, дети – сироты обеспечиваются бесплатным питанием и бесплатными учебниками.

Вывод:

Уровень методической подготовки и квалификации учителей позволяет им вести обучение учащихся в начальной школе. ЗУН учащихся начальной школы по основным предметам соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Рекомендации:

1.Работу внутришкольного методического объединения учителей начальных классов направить на выявление проблем в ЗУН учащихся, определить пути их ликвидации;

2.Продолжить поиск новых форм обучения и воспитания, шире использовать возможности компьютерных технологий, исследовательских и проблемных методов обучения, с целью формирования высокомотивированной личности школьника.

3.Принимать активное участие в творческих конкурсах, интеллектуальных турнирах для младших школьников, направленных на выявление и раскрытие индивидуальных особенностей, таланта учащихся.

4.Принимать активное участие в конкурсах профессионального мастерства.

б) Состояние преподавания предмета

«математика»

В работе кафедры естественно-математических дисциплин принимают участие 2 учителя математики - стаж работы-35 лет, первая квалификационная категория, , стаж работы-19лет, вторая квалификационная категория.

Кафедра работает по проблеме «Использование новых технологий, форм и методов организации учебной деятельности учителя для раскрытия творческого потенциала учащихся», связанной со школьной. Учителя работают над методической темой самообразования:

- «Использование тестовых технологий для развития продуктивного мышления учащихся», - «Использование ИКТ на уроках математики как средство повышения качества образования».

Обучение предмету ведется по общеобразовательным программам, традиционным учебникам. Непригодных для использования учебников нет.

Тематическое планирование составлено в соответствии с этими программами из расчета 5кл.-5 часов в неделю, 6-7 кл.-5,5 ч., 8, 9, 11 кл - 5 часов, 10 класс - 6 часов. Прохождение учебного материала ведется в соответствии с тематическими планами учителей.

В вариативной части учебного плана зафиксировано наличие групповых занятий с учащимися (8, 11 классы – 1 час в неделю).

Большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков обучающихся. Практикуется работа с тестами, раздаточным материалом разного уровня сложности.

Педагоги активно применяют в своей деятельности современные образовательные технологии.

Наименование технологии	ФИО учителя	Уровень использования
на уровне отдельных элементов	апробация в эксперимента- льном режиме	системное использование (в течение нескольких лет)
ИКТ Технология разноуровнего обучения		+ +		+ +

Опытом своей работы по использованию технологий педагоги делятся на заседаниях кафедр, педсоветов (педагогическая мастерская по теме: «Новые методики и технологии в обучении предметам естественно-математического цикла»- выступление , Мастер – класс «Использование компьютерных технологий на уроках математики – как средство повышения качества образования», учитель )

В школе организована внеурочная работа по математике.

№ п/п	Формы внеурочной работы	% охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя)
уч. г.
	Групповые занятия -10 кл (10 чел.)- Индивидуальные занятия -11кл. -3 чел.-	16 % 5 %
уч. г.
	Групповые занятия -9 кл (10 чел.)- Индивидуальные занятия -11кл. -2 чел.-	17 % 4 %
уч. г.
	Групповые занятия -11 кл (7 чел.)- Индивидуальные занятия -10кл. – 2 чел.- Элективный курс «Линейные уравнения с параметрами»-9 кл.-12 чел –	14 % 3 % 20 %

Учителем разработаны элективные курсы по математике.

№ п/п	ФИО учителя	Наименование разработок	Год создания	Кем утверждены
1.		Элект. курс «Линейные уравнения и неравенства с параметрами»	2007	Экспертный совет РУО
2.		Элект. курс «Красота в мире многогранников»	2007	Экспертный совет РУО

Логическим продолжением урока является внеклассная работа по предметам, которая способствует развитию мотивации учения. С этой целью учителями математики проводятся предметные декады. Учащиеся вовлекаются в различные конкурсы, олимпиады, научно-исследовательскую деятельность. В рамках предметных декад для учителей кафедры были проведены:

Открытые уроки и внеклассные мероприятия :

- «Показательная функция на уроке, в школе, в жизни», алгебра 10 кл., учитель

-математический вечер «Математика и ее красота» ()

-внеклассное мероприятие «Час математических чудес» ()

- «Ворон, тьма, легион, колода…», 5 класс, учитель

- математический КВН «Мы пока еще не Архимеды», 8, 10 кл. (, ).

Одной из актуальных задач методической работы является создание условий для выявления и развития одарённых детей.

В школе организована следующая работа кафедры с учащимися, мотивированными на обучение:

- групповые и индивидуальные занятия,

- школьные предметные олимпиады,

- познавательные, интеллектуальные мероприятия по предметам

- участие в районной научно – практической конференции «Первые шаги»

- ежегодное участие во всероссийском конкурсе «Кенгуру».

Традиционно учащиеся школы становятся призерами предметных районных олимпиад по математике.(2006- -2 место (учитель ), 2007--1 место (учитель )

Одним из главных результатов работы учителя является качество знаний учащихся. В школе и внутри кафедры ведётся постоянный мониторинг знаний учащихся по итогам четверти, полугодия. Также руководителем кафедры и зам. директора по УР проводятся срезовые работы по всем предметам. Результаты срезовых директорских работ в основном совпадают с результатами текущих контрольных работ. Качество знаний в среднем по математике – 42%.

Результативность обучения математике по годам

Учебный год	Математика 5-6	Алгебра	Геометрия
Уровень обученности	Качество знаний	Уровень обученности	Качество знаний	Уровень обученности	Качество знаний
	100	68	100	49	100	64
	100	65	100	50	100	55
	100	67	100	55	100	56

По математике в 5-6 классах и по алгебре уровень обученности остается стабильным, а качество знаний имеет тенденцию к росту, по геометрии наблюдается тенденция к снижению качества знаний.

В ходе самообследования проведены срезовые контрольные работы в 9 и 11 классах.

Результаты срезовой контрольной работы.

Класс	Число учащихся, выполнявших работу	Уровень обученности	Качество знаний	Средний балл
9	21	90	48	3,3
11	9	77	56	3,5

Результаты текущей контрольной работы

Класс	Число учащихся, выполнявших работу	Уровень обученности	Качество знаний	Средний балл
9	21	81	40	3,3
11	8	75	62	3,3

В 9 классе показатели выполнения срезовой работы по сравнению с показателями текущей контрольной работы по уровню обученности выше на 9 %, , по качеству знаний на 8 %. В 11 классе уровень обученности выше на 2 %, качество знаний ниже на 6 %. Уровень обученности - оптимальный и соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.