Самоанализ деятельности школы в рамках аккредитации МОУ «Берсеневская СОШ» (стр. 6 )

№ п/п	ФИО учителя	Наименование разработок	Год создания	Кем утверждена
1.		Элективный курс «Англия-страна изучаемаго языка»	2007/2008	Экспертный совет РУО
2.		1.Факультативный курс “Deutsch lernenkennenlernen” (8-9 кл.) 2.Программа видеокурса «Развитие коммуникативных способностей учащихся» 3.Элективный курс “Kennst du Deutschland?” 4.Элективный курс “Hallo aus Berlin” 5.Элективный курс “Planet”	2005/2006 2005/2006 2006/2007 2006/2007 2006/2007	Экспертный совет МО РМ Экспертный совет РУО Экспертный совет РУО Экспертный совет РУО Экспертный совет РУО
3.		Элективный курс «Разговорный английский»	2006/2007	Экспертный совет РУО

Работа с одарёнными детьми ведётся по разным направлениям: научно-исследовательскому, творческому. В течение года ведётся регулярная работа с учащимися старших классов (9-11кл), представляющими школу на районных и республиканских олимпиадах.

В течение учебного года осуществляется контроль знаний учащихся.

Результативность обучения иностранному языку по годам:

Учебный год	Иностранный язык
Уровень обученности	Качество знаний
2005/2006	100%	55,5 %
2006/2007	100%	53,3 %
2007/2008	100%	62,5 %

Уровень обученности за последние 3 года является стабильным, качество знаний имеет тенденцию к повышению.

В ходе самообследования проведены срезовые контрольные работы в 9 и 11 классах.

Результаты срезовой контрольной работы

Предмет	Класс	Число учащихся, выполнявших работу	Уровень обученности	Качество знаний	Средний балл
Английский язык	9	10	80%	40%	3,2
Немецкий язык	9	11	55 %	27 %	2,7
Английский язык	11	8	75%	38%	3.1
Немецкий язык	11	2	100%	50%	4

Результаты текущей контрольной работы

Предмет	Класс	Число учащихся, выполнявших работу	Уровень обученности	Качество знаний	Средний балл
Английский язык	9	9	78%	44%	3,2
Немецкий язык	9	11	82%	35 %	2,8
Английский язык	11	7	86%	57%	2,9
Немецкий язык	11	2	100%	57%	3,5

По английскому языку в 9 классе расхождение результатов незначительное, в 11 классе уровень обученности по результатам срезовой работы ниже на 11 %, качество знаний – на 19 %. Низкие показатели срезовой работы в 9 классе по немецкому языку. Спад показателей можно объяснить большим объемом контролируемого материала и низким уровнем повторения изученных тем.

Большое внимание уделяется внеклассной работе. Ежегодно проводится декада гуманитарных дисциплин, во время которой учителями даются открытые уроки, внеклассные мероприятия, проводятся конкурсы газет. При проведении уроков учителями используется нестандартные формы: уроки - путешествия, деловые игры, смотры знаний и т. д. Учащиеся школы принимают участие в районных олимпиадах по иностранному языку, являются участниками игрового конкурса по английскому языку “British Bulldog”.

К формам обобщения и распространения ППО относятся выступления на педсоветах школы, районных семинарах учителей иностранного языка, проведение практических занятий для слушателей курсов МРИО (, ), мастер – классов, открытые уроки и внеклассные мероприятия для учителей школы и района, создание методической копилки на школьном сайте, Портфолио, методической папки, брошюры из опыта работы.

Показателем результативности работы учителей иностранного языка является участие в конкурсах: «Лучший компьютерный урок» (, 2 место, 2005 год), «Новое в образовании» (, 1 место, 2005 год; , участие, 2008 год), районный фестиваль методических идей («Интерактивные методы обучения», , 2 место, 2006 год), республиканский конкурс «С немецким - к успеху» (, 3 место, 2006 год).

Учителя иностранного языка проводят большую работу по самообразованию, занимаются разработкой элективных курсов (, , ), привлекаются в качестве членов комиссии для оценивания олимпиадных работ по иностранному языку (), работ по ЕГЭ (). является членом ГЭК МГПИ им. М.Е. Евсевьева (факультет ин. языков).

К настоящему времени все учителя кафедры прошли курсы по использованию ИКТ, курсы повышения квалификации по преподаваемому предмету.

Все учителя кафедры работают в соответствии с полученной специальностью.

Вывод.

Преподавание иностранного языка осуществляется на должном уровне и в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Состояние преподавания предмета

«Биология»

В работе кафедры естественно-математических дисциплин принимают участие 3 учителя биологии. - стаж работы 22 года, первая квалификационная категория, - стаж работы - 17 лет, вторая квалификационная категория, - стаж работы – 7 лет, вторая квалификационная категория.

Кафедра работает по проблеме: «Использование новых технологий, форм и методов организации учебной деятельности учителя для раскрытия творческого потенциала учащихся»», связанной с проблемой школы.

Обучение предметам ведется по общеобразовательным программам (химия – по программе , биология - – по программе ) и соответствующим учебникам. Непригодных для использования учебников нет.

Тематическое планирование составлено в соответствии с этими программами. Прохождение учебного материала ведется в соответствии с тематическими планами учителей.

Большое внимание уделяется формированию умений и навыков учащихся, практикуется работа с тестами, с раздаточным материалом разного уровня сложности, внедряются ИКТ.

Педагоги активно применяют в практике работы новые педагогические технологии.

Ф. И.О. учителя	Наименование технологии	Уровень использования
На уровне отдельных элементов	Апробация в экспериментальном режиме	Системное использование (в течение нескольких лет)
	Технология разноуровнего обучения ИКТ	+		+
	ИКТ	+
	Технология проектной деятельности	+

Опытом своей работы по использованию технологий педагоги делятся на заседаниях кафедр, педсоветов, семинарах ( Д - район. семинар «Использование технологии разноуровнего обучения на уроках химии», «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»- педсовет, - «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии»- школьный семинар)

занимается опытно-экспериментальной, исследовательской работой. Под ее руководством закладываются опыты на пришкольном участке, которые затем описываются в научных работах и представляются на районные и республиканские научно-исследовательские конференции. А также проводятся и описываются результаты исследований по изучению состояния здоровья учащихся школы.

Ряд работ были опубликованы: «Гигиеническая оценка физического развития школьников» (Материалы научной конференции «XXXIV Огаревские чтения», «Гигиеническая оценка психического здоровья школьников» (Материалы научной конференции «XXXIV Огаревские чтения») 2006.

Достижения учащихся во внеурочной деятельности по предмету

№ п/п	Формы внеурочной работы.	Количество учащихся и учитель	Результат
1.	Районная олимпиада по биологии	(11 класс), учитель	2 место
2.	Районный конкурс исследов. работ - «Первые шаги» Республиканский конкурс «Дерево Земли…» Республиканский конкурс «Интеллектуальное будущее Мордовии» Российский конкурс «Хранители Земли»	Учитель-	2 место 1 место 1 место 1 место 1 место диплом 5 ступени
1.	Районный конкурс исследов. работ - «Первые шаги»	Учитель -	1 место 1 место
2.	Республиканский конкурс исследов. работ «Интеллектуальное будущее Мордовии».	Учитель-	3 место
3.	Республиканский конкурс «Дерево Земли…»		1 место 1 место
1.	Районный конкурс исследовательских работ «Первые шаги».	Учитель-	2 место
2.	Республиканский конкурс исследовательских работ «Интеллектуальное будущее Мордовии».	Учитель-	1 место
3	Районная олимпиада по биологии	Учитель-	3 место 1 место

Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предметам