Самоанализ деятельности школы в рамках аккредитации МОУ «Берсеневская СОШ» (стр. 4 )

В течение года происходит обмен опытом работы среди учителей кафедры через открытые уроки, выступления на заседаниях, посредством взаимопосещения уроков, оформление методических папок с представлением для обобщения материалом, портфолио, выпуск брошюр. Имеется кабинет математики, обеспеченный ТСО, наглядными пособиями, раздаточным материалом. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году получен комплект оборудования для кабинета математики. Имеется план работы кабинета, перспективный план развития.

Учителя школы распространяют свой опыт и через участие в районных и республиканских профессиональных конкурсах: «Новое в образовании»

( И – III место в районе, отмечена дипломом в Республике). На школьном сайте создана страница В 2008 году она стала обладателем районного Гранта Главы администрации Лямбирского муниц. района.

Учителя математики своевременно проходят курсы повышения квалификации (-2005 г, -2005) .Обе прошли курсы по использованию ИКТ.

Оба учителя работают в соответствии с полученной специальностью.

Выводы: В течении трех последних лет уровень обученности выпускников 9 и 11 классов остается стабильным и составляет 100%.

Качество ЗУН выпускников по математике находится на допустимом уровне.

Таким образом, все выпускники 9 и 11 классов за три года (, , ) имеют положительные результаты итоговой аттестации, успешно завершают обучение.

Рекомендации:

-продолжить работу по преемственности между начальным и средним звеном;

-повышать роль индивидуальных занятий по работе с одарёнными детьми;

-продолжать работу по подготовке к ЕГЭ;

-совершенствовать содержание и методы обучения.

Состояние преподавания предмета

«Русский язык»

В работе кафедры гуманитарных дисциплин принимают участие

4 учителя русского языка и литературы. - стаж работы 30 лет, высшая квалификационная категория, «Отличник народного образования», - стаж работы-34 года, первая квалификационная категория; - стаж работы-12 лет, первая квалификационная категория; - стаж работы-27 лет, 12 разряд.

Кафедра работает по проблеме: «Формирование и развитие созидающей личности учащихся на уроках гуманитарного цикла».

Каждый учитель работает над методической проблемой : -«Интеграция разных видов искусства в преподавании литературы», - «Эмоционально-нравственное воздействие на уроках литературы как фактор формирования гуманных качеств личности», – «Использование регионального компонента на уроках литературы», – «Развитие творческих способностей учащихся через проектную деятельность».

Обучение предметам ведется по общеобразовательным программам (литература – по программе , русский язык – по программе ) и соответствующим учебникам. Непригодных для использования учебников нет.

Тематическое планирование составлено в соответствии с этими программами из расчета (русский язык): 5кл.- 6ч. в неделю, 6кл.- 5ч., 7кл.- 5ч., 8кл.- 3ч., 9кл.-2ч., 10кл.-1ч. , 11кл.- 2ч.

Прохождение учебного материала ведется в соответствии с тематическими планами учителей.

Большое внимание уделяется формированию умений и навыков учащихся, практикуется работа с тестами, с раздаточным материалом разного уровня сложности, внедряются ИКТ.

Педагоги активно применяют в практике работы новые педагогические технологии.

Ф. И.О. учителя	Наименование технологии	Уровень использования
На уровне отдельных элементов	Апробация в экспериментальном режиме	Системное использование (в течение нескольких лет)
	Технология проектного обучения ИКТ	+		+
	Технология развития критического мышления	+
	Технология разноуровнего обучения	+
	Технология проблемного обучения ИКТ	+ +

Опытом своей работы по использованию технологий педагоги делятся на заседаниях кафедр, педсоветов (- мастер – класс по теме «Формирование гуманных качеств личности учащихся посредством уроков эмоционально-нравственного воздействия» для учителей межшкольного метод. объединения, «Использование технологии проблемного обучения на уроках литературы» (педсовет), школьный семинар «Дифференцированное обучение на уроках русского языка» - , - «Использование технологии проектного обучения как средство развития творческого потенциала учащихся»- педсовет.)

Достижения учащихся во внеурочной деятельности по предмету

№ п/п	Формы внеурочной работы.	Количество учащихся и учитель	Результат
1.	Районная олимпиада по литературе	Кельмяшкина Олеся (10 класс), учитель	1 место
2.	Конкурс сочинений «Моей республике – 75!»	Баймашев Юнир (9»А» класс), учитель	Участие
3.	Конкурс сочинений «Поэт свободы и печали» (о б ).	Меркулова Вероника (8 «А» класс), учитель	Участие
1.	Районный конкурс исследовательских работ «Первые шаги».	Никишанина Татьяна (7 класс), учитель	1 место
2.	Республиканский конкурс исследовательских работ «Интеллектуальное будущее Мордовии».	Никишанина Татьяна (7 класс), учитель	3 место
3.	Районная олимпиада по русскому языку	Трощева Татьяна (9 класс), учитель	3 место
4.	Районная олимпиада по литературе	Кельмяшкина Олеся (11 класс), учитель	3 место
5.	Республиканский конкурс изложений «Рассказ ветерана»	Трощева Татьяна (9 класс), учитель	3 место
1.	Районный конкурс сочинений «Затерялась Русь в мордве и чуди…».	Глухова Алина (11 класс), учитель	1 место
2.	Районная олимпиада по литературе.	Слесарева Юлия (9 класс), учитель	2 место
3.	Республиканский конкурс сочинений «Семейная история любви».	Глухова Алина (11 класс), учитель ; Трощева Татьяна (10 класс), учитель	Благодарственное письмо Благодарственное письмо
4.	Районный конкурс исследовательских работ «Первые шаги».	Никишанина Татьяна (8 класс), учитель	2 место
5.	Республиканский конкурс исследовательских работ «Интеллектуальное будущее Мордовии».	Никишанина Татьяна (8 класс), учитель	Участие
6.	Российский конкурс, посвященный Году русского языка «Говорите по-русски».	Никишанина Татьяна (8 класс), учитель	Участие
7.	Районная олимпиада по русскому языку	Трощева Татьяна (10 класс), учитель	1 место
8.	Районная олимпиада по литературе.	Трощева Татьяна (10 класс), учитель	1 место

Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предметам

ФИО учителя	Формы внеурочной работы.	Класс	% охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя)
	Индивидуальные занятия по рус. языку	11	6 %
	Групповые занятия по рус. языку	6	30 %
	Индивидуальные занятия по рус. языку	11	6 %
	Групповые занятия по рус. языку	6	18%
	Групповые занятия по рус. языку	7	25 %
	Индивидуальные занятия по рус. языку	10	5 %
	Элективный курс «Исскуство понимания художественноготекста»	9	15 %

Разработка учителями программно-методического обеспечения урочной и внеурочной деятельности.

№ п/п	ФИО учителя	Наименование разработок	Год создания	Кем утверждена
1.		Элективный курс «Портрет в живописи и литературе»	2007	Экспертный совет РУО
2.		Элективный курс «Искусство понимания художественного текста»	2007	Экспертный совет РУО
3.		Элективный курс «Литература – источник нравственного влияния».	2008	Экспертный совет РУО

В течение учебного года учителя русского языка организуют работу со слабоуспевающими детьми, еженедельно проводятся дополнительные занятия, применяется дифференцированный подход к каждому ученику. Результатом таких занятий является повышение уровня знаний у слабоуспевающих учеников, исправление текущих и четвертных оценок, отсутствие неуспевающих по итогам учебного года.