«Средняя общеобразовательная школа № 000»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
Руководителем МО Директор МБОУ «СОШ № 000»
учителей русского языка и литературы ___________________
_________________Бобкина № ___ от
Протокол № __ от «__»_______________2013
«__» _____________2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
русский язык 6 г класса
основное общее образование
на 2013/2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы
Программа по русскому языку 5-9 классы (Авторы программы , , -Орлова, , ). М. Дрофа, 2010.
Составитель , учитель русского языка и литературы
высшей категории
Барнаул 2013
Пояснительная записка
Базовый учебник:
· , Русский язык: Теория 5-9 кл.: Учеб для общеобразоват. учреждений. М.: Дрофа, 2010.
· Русский язык: Практика. 6 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений \ под ред. -: Дрофа,2011.
· Никитина речь: Развитие речи. 6 кл.: Учеб для общеобразоват. учреждений. М.: Дрофа, 2011.
1. Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных( допущенных) Министерством Образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год».
3. Примерные программы среднего (полного) общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации от 01.01.2001 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».
4.Примерная программа основного общего образования по русскому языку, Программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов (Авторы программы , , -Орлова, , . М. Дрофа, 2010.
2. Цели и задачи программы:
1. изучение системы русского языка и функционирования ее в речи;
2. развитие устной и письменной речи учащихся в соответствии с нормами русского литературного языка;
3. развитие языкового чутья;
4. воспитание чувства любви к родному языку, интереса к его изучению;
5. патриотическое, духовное и эстетическое воспитание учащихся средствами русского языка.
3. Требования к уровню подготовки учащихся.
К концу 6 класса учащиеся должны владеть следующими умениями и навыками:
1. Различать самостоятельные части речи по совокупности признаков и аргументировано доказывать принадлежность слова к той или оной части речи.
2. Находить орфограммы в соответствии с изученными правилами.
3. Различать лексические и функциональные омонимы с учетом значения и синтаксической функции слова.
4. Использовать языковые средства, устраняя разнообразное повторение слов в тексте.
5. Проводить морфемный и морфологический разбор изученных частей речи.
6. Соблюдать литературные нормы употребления различных частей речи в устной и письменной формах речи.
7. Строить тексты разных типов речи, учитывая при их создании роль изученных частей речи.
8. Анализировать и создавать тексты изученных стилей.
4. Программа рассчитана на 210 часа (6 часов в неделю).
Контрольных диктантов – 10
Уроков развития речи – 35
изложений – 6
сочинений – 5
5. Планируемые результаты:
Контрольная работа № 1 Контрольный диктант по теме «Повторение».
Контрольная работа № 2 Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
Контрольная работа № 3 Контрольный диктант по теме «Глагол»
Контрольная работа № 4 Контрольный диктант по теме «Спряжение глагола»
Контрольная работа № 5 Контрольный диктант по теме «Глагол».
Контрольная работа № 6 Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
Контрольная работа № 7 Контрольный диктант по теме «Имя числительное».
Контрольная работа № 8 Контрольный диктант по теме «Наречие».
Контрольная работа № 9 Контрольный диктант по теме «Местоимение»
Контрольная работа № 10 Итоговый контрольный диктант.
6. Учебно-методическая литература:
6. Программа по русскому языку. 6 класс (Авторы программы , , -Орлова, , . М., «Дрофа», 2010.
7. , Русский язык: Теория 5-9 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений. М., «Дрофа», 2010.
8. Русский язык: Практика. 6 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений под ред. М., «Дрофа»,2012.
9. Никитина речь: 6кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений. М., «Дрофа», 2012.
10. Поурочное планирование к УМК «Русский язык: Теория. Практика, Русская речь. 5-9 классы Авторы: , , . М., «Дрофа», 2009.
11. Русский язык 6 класс Книга для учителя к УМК . М., «Дрофа», 2010.
7.В Интернете полезные сведения можно найти по следующим адресам:
Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 6 класс.
Интернет-ресурсы для ученика и учителя:
10. 1.Htpp//WWW. ***** Справочно-информационный Интернет-портал :Русский язык»
11. OrenEdu – сайт ГУ РЦРО
12. Htpp//*****
13. WWW. scool. *****
14. Htpp//rus. ***** Газета «Русский язык».
15. Http://ege. *****/ege/rus/
16. http://www. *****/index6.php База данных по языкознанию.
17. http://www. *****/index6.php ИНИОН РАН
18. Сеть творческих учителей http://www. *****/
10.http://*****/topic. php? TopicID=1&Page 11.http://www. *****/
8. Содержание программы:
1. Повторение изученного в V классе 10 ч
2. Морфология 2 ч
3. Имя существительное 21 ч
4. Глагол 41 ч
5. Имя прилагательное 27 ч
6. Имя числительное 17 ч
7. Наречие 22 ч
8. Повторение изученного в 6 классе 14 ч
9. Развитие речи 35 ч.
В авторскую программу внесены изменения. В теме «Глагол» из 45 часов, предусмотренных авторской программой, по плану 41ч, 2 часа включены в тему «Имя существительное» в связи с большим объемом материала и в тему «Имя числительное» прибавлено 2 часа в связи с тем, что учащиеся впервые знакомятся с этой частью речи.
8. Содержание программы:
1. Повторение изученного в V классе 10 ч
2. Морфология 2 ч
3. Имя существительное 21 ч
4. Глагол 41 ч
5. Имя прилагательное 27 ч
6. Имя числительное 17 ч
7. Наречие 22 ч
8. Повторение изученного в 6 классе 14 ч
9. Развитие речи 35 ч.
В авторскую программу внесены изменения. В теме «Глагол» из 45 часов, предусмотренных авторской программой, по плану 41ч, 2 часа включены в тему «Имя существительное» в связи с большим объемом материала и в тему «Имя числительное» прибавлено 2 часа в связи с тем, что учащиеся впервые знакомятся с этой частью речи.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Темы уроков | Основное содержание | Формы работы на уроке | Виды контроля и развития речи | Кол-во часов | Сроки проведения |
1 | Русский язык – один из богатейших языков мира. | Знакомство с учебником. Показать богатство и разнообразие рус. языка | Беседа, орфографическое списывание, комментированное письмо | Контрольные вопросы | 1 | 1нед. |
Повторение изученного в V классе 10+3 | ||||||
2 | Фонетика и графика. | Звуки речи. Фонетическая транскрипция. | Практикум. Фонетические и орфоэпические разборы | Контрольные вопросы | 1 | |
3 | Правописание безударных гласных в корне. | Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание чередующихся гласных в корне слова. Правописание согласных. Лексикология. Фразеология. | Опорный конспект. Заполнение таблиц. Словарная работа. | 1 | ||
4 | Правописание приставок и окончаний | Правописание безударных приставок и окончаний. | Выборочный диктант, комментированное письмо | Словарный диктант | 1 | |
5 | Правописание ь после шипящих. | Правописание ь после шипящих и для обозначения грамматических форм. | Практикум. Графический диктант. | 1 | ||
6 | Правописание о – ё после шипящих. | Правописание о – ё после шипящих. Правописание гласных после Ц. | Выборочное списывание, диктант "Проверяю себя", работа с карточками | тестирование | 1 | |
7 | Морфемика и словообразование. | Состав и словообразование слов. | Морфемный и словообразовательный разбор слов. Практикум | Самостоятельная работа | 1 | 2 нед. |
8 | Лексика и фразеология. | Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. | Анализ текстов. Работа со справочной литературой. | 1 | ||
9 | Синтаксис и пунктуация. | Словосочетание, простое и сложное предложения. | Анализ текстов. Синтаксический и пунктуационный анализ. | 1 | ||
10 | К. р. № 1 Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме «Повторение». | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
11 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
12 | Р/р. Признаки текста. | Определение текста, его признаков, умение доказать принадлежность к тексту, определение смысловой и грамматической связи предложений в тексте. | Беседа. Чтение текстов. Пересказ. | Создание текста. | 1 | |
13-14 | Р/р. Подробное изложение | Умение осмыслять, раскрывать тему высказывания, подбирать заголовок, отражающий тему. | Составление плана и текста изложения | Изложение | 1 | 3 нед. |
Морфология (2) | ||||||
15 | Самостоятельные и служебные части речи. | Система частей речи. Самостоятельные и служебные части речи. Признаки частей речи | Работа с лингвистическим текстом. Составление схемы. | 1 | ||
16 | Слово и его формы. | Способы образования форм слов. Умение отличать однокоренные слова от форм. | Работа с опорным материалом. Выборочное списывание. | Контрольное списывание. | 1 | |
Имя существительное 21+6 | ||||||
17 | Существительные как часть речи. | Понятие о существительном. Роль существительных в речи (в тексте). | Работа с текстом. Определение значения существительных | 1 | ||
18 | Нарицательные и собственные, одушевлённые и неодушевлённые существительные. | Нарицательные и собственные имена существительные. Правописание собственных наименований. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. | Комментированное письмо. Работа с текстом. Орфоэпическая работа. | Контрольное списывание | 1 | |
19 | Род имён существительных. | Существительные общего рода. | Работа по опорным материалам. Практикум. Аналитические упражнения. | 1 | ||
20 | Р/р.Темы широкие и узкие. | Различение широких и узких тем. Творительный сравнения. | Работа с текстом. Дневниковые записи. | 1 | 4 нед. | |
21 | Число имён существительных. | Существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа. | Выборочное списывание Практикум. | 1 | ||
22 | Падеж имён существительных. | Падеж имен существительных. Способы определения косвенных падежей существительных: по вопросу, по предлогу. | Работа с опорным материалом. Практикум. | Самостоятельная работа | 1 | |
23 | Склонение существительных. | Умение различать склонения существительных. Ь на конце сущ. 3 склонения. | Теория. Работа с опорным материалом и текстом. | 1 | ||
24 | Правописание безударных гласных в окончаниях существительных. | Выбор гласной в безударном окончании. Правописание окончаний существительных на –ия, - ие, - ий. | Работа с опорным материалом. Составление алгоритма. Практикум. | Тест | 1 | |
25 | Разносклоняемые существительные. | Знать разносклоняемые существительные. Правописание суффикса –ен в существительных на –мя. | Работа по опорным материалам. Практикум. Аналитические упражнения. | 1 | ||
26 | Неизменяемые существительные. | Неизменяемые существительные. Нормы их употребления. | Комментированное письмо. Конструирование предложений. | 1 | 5 нед. | |
27 | Р/р. Простой и сложный план. | Знать отличие простого и сложного плана. Умение составлять план текста. | Работа с текстом. Составление плана текста. | 1 | ||
28-29 | Р/р. Изложение «Желтый свет». | Понимание содержания текста, определение темы, идеи, составление его плана | Анализ текста. Подготовка к изложению. Написание изложения | Подробное изложение | 2 | |
30 | Р/р. Анализ изложения | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
31 | Словообразование существительных с помощью суффиксов. | Словообразовательное значение суффиксов. | Практикум. Морфемный разбор. | 1 | ||
32 | Словообразование существительных с помощью суффиксов. | Правописание суффиксов существительных –чик-/-щик. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | 6 нед | |
33 | Словообразование существительных с помощью суффиксов. | Правописание суффиксов существительных - ек-/-ик-.Правописание букв о-ё после шипящих и ц. | Работа с опорным материалом. Алгоритм рассуждения. Практикум. | Самостоятельная работа | 1 | |
34 | Словообразование существительных с помощью приставок. | Источники пополнения существительных с помощью приставок. | Практикум. Морфемный разбор. | 1 | ||
35 | Правописание не с существительными.. | Правописание не - с существительными. | Работа с опорным материалом. Составление алгоритма. Практикум. | Самостоятельная работа | 1 | |
36 | Образование сложных существительных | Образование существительных способом сложения Правописание соединительной гласной, пол-, слитное написание сложных существительных | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
37 | Р/р. Сравнение. Метафора. Эпитет. | Эпитет как изобразительное средство языка. Роль сравнений и метафор в тексте. | Анализ текстов. | 1 | ||
38 | Повторение по теме «Имя существительное». | Повторить изученное | Орфоэпический анализ. | 1 | 7 нед. | |
39 | Повторение по теме «Имя существительное» | Обобщить и закрепить знания и умения по теме | Орфографический анализ текста, | 1 | ||
40 | Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное | Обобщить и закрепить знания и умения по теме | Работа с текстом. Творческое задание. Свободный диктант | 1 | ||
41 | К. р. № 2 Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
42 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
Глагол 41 +10 | ||||||
43-44 | Понятие о глаголе. | Понятие о глаголе. Морфологические признаки глагола. Роль глаголов в речи (в тексте). Группы глаголов по значению. | Работа с текстом. Определение значения глагола | 2 | 8 нед. | |
45 | Правописание не с глаголами. | Правописание не с глаголами | Практикум. Комментированное письмо. | Самостоятельная работа | 1 | |
46-47 | Р/р. Сочинение по личным наблюдениям «Моя дорога в школу». | Умение использовать выразительные средства в тексте-описании | Анализ темы. Подготовка и написание сочинения. | Сочинение-описание. | 2 | |
48-49 | Инфинитив. | Инфинитив – неизменяемая форма глагола. Формальные показатели инфинитива. Морфологические признаки инфинитива. | Работа с памяткой. Морфемный разбор глагола. | 2 | ||
50-51 | Возвратные глаголы. | Возвратные глаголы. Нормы употребления –ся - и –сь-. Правописание форм глагола на –тся - и –ться-. | Работа с опорным материалом. Практикум | 2 | 9 нед. | |
52-53 | Виды глаголов. | Виды глагола. Употребление глаголов разного вида в описании и повествовании. Богатство смысловых значений видовых форм. | Комментированное и выборочное письмо. Работа с таблицей. | 3 | ||
54 | К. р. № 3 Контрольная работа по теме «Глагол» | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
55 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | 10 нед. | |
56 | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение | Освоение понятия наклонения глаголов. Значение и употребление глаголов изъявительного наклонения | Работа с текстом. Определение наклонения глагола | 1 | ||
57 | Р/р. Что такое эпиграф? | Эпиграф – выразитель основной мысли текста. Умение подбирать эпиграф. | Работа с текстом. | 1 | ||
58-59 | Р/р. Выборочное изложение «Как Гуля победила боль и страх». | Определение его темы, основной мысли, типа и стиля речи, выделение главной информации, составление плана, изложение текста письменно. | Подготовка и написание выборочного изложения | Выборочное изложение | 2 | |
60 | Времена глаголов. | Углубление понятия о категории времени. Нормы употребления времени глаголов. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
61-62 | Прошедшее время. | Происхождение формы прошедшего времени. Ее специфика в современном русском языке. Правописание форм прошедшего времени. | Работа с опорным материалом. Комментированное письмо. Редактирование текста. | Самостоятельная работа | 2 | 11 нед. |
63 | Настоящее и будущее время. | Основы глагола: основа настоящего времени, основа инфинитива, основа прошедшего времени. | Работа с таблицей. Анализ текстов. Конструирование текста. | 1 | ||
64 | Настоящее и будущее время. | Употребление в речи одних форм времени вместо других. | Свободный диктант. | 1 | ||
65 | Р/р. Лексические средства связи предложений в тексте. | Описательный оборот как лексическое средство связи предложений в тексте. | Конструирование текстов. | 1 | ||
66 | Лицо и число глагола. | Усвоение значений 1, 2, 3-го лица. Правописание Ь в окончании глагола 2-го лица. | Работа с таблицей. Комментированное письмо. Творческая работа. | 1 | ||
67-68 | Спряжение глагола. | Определение спряжения глаголов. Совершенствование умения определять спряжение глаголов. | Практикум | 2 | 12 нед. | |
69 | Правописание личных окончаний глаголов. | Отработка умения изменять глаголы, определяя спряжение по алгоритму, понимать условия выбора гласной в окончании глагола, различать глаголы 1 и 2 спряжения по ударным окончаниям. | Работа по опорному материалу. Отработка алгоритма. Осложненное списывание | Самостоятельная работа | 1 | |
70 | К. р.№ 4 Контрольный диктант по теме «Спряжение глагола» | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
71 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
72 | Разноспрягаемые глаголы. | Разноспрягаемые глаголы и их происхождение. Нормы изменения разноспрягаемых глаголов. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 1 | ||
73-74 | Условное наклонение глагола | Значение, образование, изменение глаголов в условном наклонении. Нормы согласования глаголов в условном наклонении с подлежащим. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 2 | 13 нед. | |
75 | Употребление глаголов условного наклонения в речи. | Сфера употребления глаголов в условном наклонении. | Конструирование высказываний. Работа с текстом. | 1 | ||
76-77 | Повелительное наклонение. | Значение, образование, изменение и сфера употребления глаголов в повелительном наклонении. Нормы образования повелительного наклонения. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 2 | ||
78 | Правописание глаголов повелительного наклонения. | Правописание Ь и суффикса - И - в форме повелительного наклонения. | Комментированное письмо. Творческая работа с текстом. | 1 | ||
79-80 | Безличные глаголы. | Значение и употребление безличных глаголов. | Практикум. | 2 | 14 нед. | |
81 | Словообразование глаголов. | Способы образования глаголов. | Словообразовательный анализ слова. | 1 | ||
82 | Правописание суффиксов глаголов. | Правописание - ова- (-ева-) - ыва- (-ива-) | Работа по опорному материалу. Практикум. | 1 | ||
83 | Правописание суффиксов глаголов. | Закрепление правописания суффиксов. | Работа с текстом. Свободный диктант. | Самостоятельная работа | 1 | |
84 | Р/р. Официально-деловой стиль. | Освоение особенностей и языкового оформления деловых бумаг. | Составление текстов официально-делового стиля. | 1 | ||
85 | Р/р. Рассказ. | Композиция рассказа. | Работа с текстом | 1 | 15 нед. | |
86-87 | Обобщение по теме «Глагол» | Повторение морфологических признаков глаголов. Морфологический разбор глагола. | Практикум | Контрольные вопросы | 2 | |
88 | Обобщение по теме «Глагол». | Повторение орфографии | Работа с текстом. Практикум | Свободный диктант | 1 | |
89 | К. р. № 5 Контрольный диктант с по теме «Глагол». | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
90 | Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
91-92 | Р/р. Подробное изложение «Воробей». | Определение его темы, основной мысли, типа и стиля речи, составление плана, изложение текста письменно. | Анализ текста. Подготовка к изложению. Написание изложения | Подробное изложение | 2 | 16 нед. |
93 | Резервный урок | |||||
Имя прилагательное 27+3 | ||||||
94-96 | Понятие о прилагательном. | Понятие о прилагательном. Морфологические признаки прилагательного. Группы прилагательных по значению. Роль прилагательных в речи. | Работа с текстом. Определение значения прилагательного. | 3 | ||
97 | Разряды прилагательных по значению | Опознавательные признаки качественных, относительных и притяжательных прилагательных | Практикум | 1 | ||
98 | Качественные и относительные прилагательные. | Умение отличать качественные от относительных прилагательных. | Работа с таблицей и текстом. | 1 | 17нед. | |
99 | Полные и краткие прилагательные. | Способы образования кратких форм. Отсутствие Ь после шипящих. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 1 | ||
100 | Склонение прилагательных. | Закономерности изменений качественных и относительных прилагательных | Практикум | 1 | ||
101 | Правописание безударных окончаний прилагательных. | Правописание гласных в окончаниях прилагательных. О-Ё после шипящих и ц. | Работа по опорному материалу. Практикум. | Самостоятельная работа | 1 | |
102 | Притяжательные прилагательные с суффиксом –ий-. | Значение, образование, морфологические признаки притяжательных прилагательных. Правописание Ь в притяжательных прилагательных. | Комментированное письмо. Работа с текстом. | 1 | ||
103 | Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин - (-ын-), - ов - (-ев-). | Морфемный состав, образование, особенности изменения прилагательных с суффиксами –ин, - ов | Практикум. Работа с текстом. | 1 | ||
104-105 | Степени сравнения качественных прилагательных. | Знать степени сравнения прилагательных. Уметь определять степени сравнения. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 2 | 18 нед. | |
106 | Словообразование имен прилагательных при помощи суффиксов. | Значение суффиксов. Суффиксальный способ словообразования прилагательных. | Работа по опорному материалу. Практикум. | 1 | ||
107 | Правописание суффиксов прилагательных. | Правописание –лив- - чив-, О-Ё после шипящих и ц. | Комментированное письмо. Выборочный диктант. | 1 | ||
108 | Правописание Н-НН в прилагательных. | Составление алгоритма рассуждения. | Изучение нового материала. Выборочный диктант, комментированное письмо. | 1 | ||
109 | Правописание Н-НН в прилагательных. | Формировать навык написания Н - НН в суффиксах прилагательных. | Распределительный диктант, предупредительный диктант, орфографическая диктовка | Самостоятельная работа | 1 | |
110 | Правописание суффиксов прилагательных –ск, - к. | Формировать навык написания суффиксов –к-, - ск-. | Практикум. Работа с текстом. | 1 | 19 нед. | |
111-112 | Р/р. Контрольное изложение «Совесть». | Контроль умения излагать текст письменно. | Контрольное изложение. | 2 | ||
113 | Словообразование прилагательных с помощью приставок. | Значение приставок. Повторить правописание приставок пре-/при- | Практикум. | 1 | ||
114 | Правописание НЕ с прилагательными. | Составление алгоритма рассуждения. | Комментированное письмо, выборочный диктант, самопроверка. | 1 | ||
115 | Правописание НЕ с прилагательными. | Формировать навык написания НЕ с прилагательными. | Опрос-обобщение. Графический диктант, проверочный диктант, | Самостоятельная работа. | 1 | |
116 | Сложные прилагательные. | Основные способы образования сложных прилагательных | Сопоставительный анализ. Практикум. | 1 | 20 нед. | |
117 | Правописание сложных прилагательных. | Повторение правила правописания соединительных гласных | Комментированное письмо, выборочный диктант, самопроверка. | 1 | ||
118 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. | Усвоение нового правила слитного и дефисного написания прилагательных | Комментированное письмо, выборочный диктант, контрольное списывание. | Тестовая работа | 1 | |
119 | Обобщение материала по теме «Имя прилагательное» | Систематизация и обобщение знаний. Морфологический разбор. | Комментированное письмо, выборочное списывание, распределительный диктант. | 1 | ||
120 | Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное». | Закрепление знаний по теме. Совершенствование навыка морфемного разбора. | Работа с текстом. Практикум. | 1 | ||
121 | К. р. № 6 Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
122 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | 21 нед. | |
Имя числительное 17+3 | ||||||
123 | Понятие о числительном. | Понятие о числительном. Морфологические признаки числительного. Разряды числительных по значению. Роль числительных в речи. | Работа с лингвистическим текстом. Артикуляция в соответствии с нормами орфоэпии. Работа с таблицей. | 1 | ||
124 | Различение числительных и других частей речи, имеющих значение числа. | Умение отличать числительные от других частей речи. | Распределительный диктант, Работа с фразеологизмами. | 1 | ||
125-126 | Разряды числительных по строению. | Понятие о строении числительных. Формировать навыки употребления числительных. Правописание удвоенных согласных в числительных. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 2 | ||
127 | Количественные числительные. | Значение, нормы изменения количественных числительных | Работа с опорным материалом. Практикум. | Самостоятельная работа | 1 | |
128 | Склонение количественных числительных. | Особенности склонения количественных числительных. | Комментированное письмо, выборочный диктант, самопроверка. | 1 | 22 нед. | |
129 | Правописание количественных числительных. | Орфограмма в окончании числительных. Употребление числительных в официальных документах. | Практикум. Работа по составлению официальных бумаг. | 1 | ||
130 | Р/р. Описание природы. Зима. | Композиция текста-описания. Особенности описания природы. | Конструирование высказываний. Работа с текстом. | 1 | ||
131-132 | Собирательные числительные. | Значение и употребление собирательных числительных | Работа с лингвистическим текстом. Комментированное письмо. Редактирование текста. | 2 | ||
133 | Порядковые числительные. | Значение, образование и изменение порядковых числительных | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
134 | Склонение порядковых числительных. | Совершенствовать навыка употребления порядковых числительных | Работа с текстом. Конструирование предложений | 1 | 23 нед. | |
135 | Дробные числительные. | Значение, образование и изменение дробных числительных | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
136 | Склонение дробных числительных. | Совершенствовать навыка употребления порядковых числительных | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
137-138 | Р/р. Подробное изложение «Снегири». | Определение его темы, основной мысли, типа и стиля речи, составление плана, изложение текста письменно. | Анализ текста. Подготовка к изложению. Написание изложения | Подробное изложение | 2 | |
139 | Обобщение по теме «Имя числительное» | Систематизация и обобщение знаний. Морфологический разбор. | Комментированное письмо, выборочное списывание, распределительный диктант. | 1 | ||
140 | Обобщающий урок по теме «Имя числительное». | Систематизация знаний по орфографии и пунктуации. | Работа с текстом. Редактирование. Творческие задания. | 1 | 24 нед. | |
141 | К. р. № 7 Контрольный диктант с дополнительным заданием по теме «Имя числительное». | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
142 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
Наречие 22+5 | ||||||
143-144 | Понятие о наречии. | Понятие о числительном. Морфологические признаки наречий. Разряды наречий по значению. Роль наречий в речи. | Работа с лингвистическим текстом. Распределительный диктант. | 2 | ||
145 | Разряды наречий по значению | Знать разряды наречий. Уметь определять разряды наречий. | Работа с таблицей. Контрольное списывание. | Самостоятельная работа | 1 | |
146 | Степени сравнения наречий. | Значение, приемы распознавания морфологических омонимов. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | 25 нед. | |
147 | Сравнительная и превосходная степень наречий. | Нормы образования и употребления степеней сравнения наречий | Работа с текстом. Редактирование. Творческие задания. | 1 | ||
148 | Словообразование наречий. | Морфологические способы образования наречий | Работа с опорным материалом. Морфемный разбор наречий | 1 | ||
149-150 | Правописание НЕ с наречиями. | Знать правила написания не с наречиями. Отработка алгоритма действия. | Работа с опорным материалом. Практикум. | Самостоятельная работа. | 2 | |
151-153 | Правописание суффиксов наречий. | Знать правила написания суффиксов наречий. Отработка алгоритма действия. | 3 | 26 нед. | ||
154 | Р/р. Описание помещения. | Композиция текста-описания. Особенности описания помещения. | Конструирование высказываний. Работа с текстом. | 1 | ||
155 | Р/р. Сочинение – описание помещения. | Проверка умения составлять текст-описание. | Сочинение-описание. | 1 | ||
156-157 | Слитное, дефисное и раздельное написание наречий. | Формировать навык написания наречий. | Конструирование высказываний. Работа с текстом. Комментированное письмо. | Самостоятельная работа | 2 | |
158-159 | Переход существительных и прилагательных в наречия. | Знакомство с неморфологическим способом образования наречий. Правописание Ь в наречиях. | Работа с лингвистическим текстом. Анализ предложений. | 2 | 27 нед. | |
160 | Категория состояния как часть речи. | Морфологические признаки категории состояния | Работа с лингвистическим текстом. Практикум. | 1 | ||
161 | Разряды имен состояния по значению | Основные значения слов состояния. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
162 | Обобщение по теме «Наречие» | Систематизация и обобщение знаний. Морфологический разбор. | Комментированное письмо, выборочное списывание, распределительный диктант. | 1 | ||
163 | .Обобщающий урок по теме «Наречие». | Систематизация знаний по орфографии и пунктуации. | Работа с текстом. Редактирование. Творческие задания. | 1 | ||
164 | К. р. № 8 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие». | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | 28 нед. | |
165 | Р/р. Описание одежды, костюма. | Композиция текста-описания. Особенности описания помещения. | Конструирование высказываний. Работа с текстом. | 1 | ||
166-167 | Р/р.Сочинение по картине «Прибыл на каникулы!» | Проверка умения составлять текст-описание. | Сочинение-описание. | 2 | ||
Местоимение 20 + 4 | ||||||
168-169 | Понятие о местоимении. | Понятие о местоимении. Морфологические признаки местоимения. Соотнесение местоимений с другими частями речи. Нормы употребления местоимений. | Работа с таблицей. Работа с текстом. Редактирование. | 2 | ||
170-171 | Личные местоимения. | Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль и нормы употребления личных местоимений | Работа с опорным материалом. Практикум. | 2 | 29 нед. | |
172-173 | Притяжательные местоимения | Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль и нормы употребления притяжательных местоимений | Работа с таблицей. Выборочное списывание. Редактирование. | 2 | ||
174 | Возвратное местоимение | Значение, нормы употребления возвратного местоимения | Лексическая работа с текстом | 1 | ||
175 | Проверочная работа | Проверить нормы употребления местоимения. | Проверочная работа | 1 | ||
176 | Вопросительные местоимения | Значение, нормы и сферы употребления вопросительных местоимений. | Практикум | Контрольные вопросы | 1 | 30 нед. |
177 | Относительные местоимения | Значение и сферы употребления относительных местоимений. | Аналитическая работа. Редактирование. | 1 | ||
178-179 | Неопределенные местоимения | Значение, нормы употребления неопределенных местоимений. Правописание неопределенных местоимений. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 2 | ||
180-181 | Отрицательные местоимения | Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Правописание отрицательных местоимений. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 2 | ||
182-183 | Р/р. Рассуждение в разных стилях речи. | Повторение композиции рассуждения. Знать средства связи частей рассуждения. | Работа с текстом. | 2 | 31 нед. | |
184 | Определительные местоимения | Значение, нормы употребления определительных местоимений. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
185 | Указательные местоимения | Семантика, морфологические признаки, синтаксическая роль указательных местоимений. | Работа с опорным материалом. Практикум. | 1 | ||
186-187 | Р/р. Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение. | Роль местоимений в качестве средства связи. Формировать навык употребления местоимений. | Работа с текстом. Конструирование текста. | 2 | ||
188 | Обобщение по теме «Местоимение» | Систематизация и обобщение знаний. Морфологический разбор. | Комментированное письмо, выборочное списывание, распределительный диктант. | 1 | 32 нед. | |
189 | .Обобщающий урок по теме «Местоимение». | Систематизация знаний по орфографии и пунктуации. | Работа с текстом. Редактирование. Творческие задания. | 1 | ||
190 | К. р. № 9 Контрольный диктант по теме «Местоимение» | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
191 | Анализ контрольного диктанта. | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | ||
Повторение изученного в 6 классе 14+1 | ||||||
192 | Нормы русского языка | Знакомство с нормами русского языка. | Работа с опорным материалом. Отработка норм на языковом материале. | 1 | ||
193-196 | Систематизация изученного о существительном, глаголе, прилагательном, числительном, наречии, имени состояния. | Обобщить и повторить морфологические признаки частей речи. Уметь определять части речи. Морфемный состав слов разных частей речи. Словообразование разных частей речи. Синтаксическая функция слов разных частей речи как основа различения функциональных омонимов. | Работа с обобщающими таблицами. Морфемный и морфологический разбор слов. Практикум. | 4 | 33 нед. | |
197 | Р/р. Описание книги. | Композиция текста-описания. Особенности описания книги. | Конструирование высказываний. | 1 | ||
198-201 | Повторим орфографию. | Правописание суффиксов и окончаний существительных, глаголов, прилагательных и наречий. Правописание НЕ с разными частями речи. Слитное, раздельное, дефисное написание слов разных частей речи. | Обобщающие и тренировочные упражнения | 4 | 34 нед. | |
202-203 | Повторим синтаксис и пунктуацию | Синтаксическая роль разных частей речи. Обобщение знаний по пунктуации. | Обобщающие и тренировочные упражнения | 2 | ||
204 | К. р. № 10 Итоговый контрольный диктант. | Контроль знаний по орфографии и пунктуации. | Контрольный диктант с грамматическими заданиями. | 1 | ||
205 | Анализ итогового контрольного диктанта | Анализ и исправление ошибок. | Работа над ошибками | 1 | 35 нед. | |
206-210 | Резервные уроки | 5 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
