Образовательная программа начального общего (4 классы), основного общего образования (стр. 12 )

Современные педагогические технологии, внедренные в процесс обучения учащихся в учебном году

Название технологии

Результаты внедрения педтехнологий

Веб – квест технология (ИКТ - технологии). Технологии системно-деятельностного подхода. Технология формирования приемов учебной работы. Технология листов опорных сигналов.

Внедрение в практику указанных технологий позволяет: ü  организовывать учебную деятельность с учетом индивидуальных особенностей учащихся; ü  совершенствовать приемы взаимодействия учителя и учащихся; ü  делать процесс обучения более полным, интересным, насыщенным; ü  осуществлять более эффективную реализацию государственных требований к уровню подготовки учащихся: ü  формировать целостное мировоззрение и мировосприятие; ü  организовать урок в свете требований ФГОС ООО; ü  обеспечивать повышение учебной мотивации школьников.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта учителей школы

Направление	Ф. И.О. педагога	Тема опыта	Форма представления опыта
Обобщение и распространение передового педагогического опыта		Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования	Победитель I Всероссийского открытого конкурса авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи
		Нетрадиционные формы работы с родителями	городской фестиваль «Современный классный руководитель»
		Мир деятельности	Участие в конкурсе презентация конкурсных материалов, организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО
	А. А. Плехова	О формировании навыка здорового образа жизни через внеклассную работу в школе	Практическое занятие, выступление на заседании ГМО
	Е. В. Четверкина	О проектной деятельности учителя-логопеда	Семинар-практикум
		Об организации деятельности учителя в профильных группах в условиях единого класса	Выступление на заседании ГМО
	С. А Палехина	Технология проведения нестандартных уроков географии	Выступление на заседании ГМО
	,	Из опыта преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики	Круглый стол
	Е. Ю. Московкина	Проектирование современного урока химии и биологии в условиях внедрения ФГОС второго поколения. О проектирование современных уроков химии и биологии	Практическое занятие. Выступление на заседании ГМО
		Об особенностях функционирования волонтерских отрядов юных инспекторов дорожного движения в МБОУ СОШ № 1	Выступление на заседании ГМО
		Организация урока математики в рамках требований ФГОС	Семинар
		ФГОС ОО как новый социально-педагогический феномен. Основание построения ФГОС ОО	Выступление на заседании ГМО
		Организация научно-исследовательской деятельности на уроках биологии	Семинар
	А. А. Ишбулатова	Профилактическая работа с семьями учащихся «группы риска»	Семинар-практикум
	, , ,	Открытые уроки в рамках представления опыта работы в ОУ
	, , ,	Открытые уроки и занятия в рамках представления опыта работы на уровне ГМО
	, , , ,	Публикация материалов на сайтах разных уровней
		Говорим и показываем (организация дополнительного образования)	Защита проекта (грант)
	,	Социализация учащихся	Педагогическая панорама в рамках августовской конференции
		Представление новой модели дополнительного образования	Коллегия дополнительного образования
		Безопасный интернет	Конкурс Ростелекома
Обобщение и распространение опыта педагогов, участвующих в конкурсах в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры		Разработка и реализация программы по математике «Путешествие по Югре с математикой»	Участие в конкурсе, выступление на заседании ГМО учителей математики
	«Реализация Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в практику школы. Второй этап»	Участие в конкурсе. Реализация проекта в ходе учебно-воспитательного процесса
Обучение педагогов технологии обобщения, описания и представления опыта работы	, , , , ,	«Размещение материалов на учительских порталах в сети Интернет. Участие в вебинарах, видеоконференциях	Практико-ориентированный семинар
Групповое занятие	«Как добиться успеха»	Тренинговое занятие
Общеколлектив-ное занятие	«Проектирование развития учителя в своем профессиональном поле». «Портфолио учителя» Из опыта работы по обобщению педагогического опыта	Цикл занятий «Учитель – учителю»
, , , , , , , , ,	Оформление информационных карт учителя	Индивидуальные и групповые консультации

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Формирование стандартизированного инструментария мониторинга оценки качества образования и воспитания, апробированные методики его применения

Перечень направлений УВП, по которым проводится мониторинг оценки качества образования и воспитания учащихся	Программы, методики, применяемые для оценки качества образования и воспитания учащихся	Результативность проводимой работы
Результативность учебно-воспитательного процесса - оценка индивидуальных образовательных достижений учащихся	Адаптированные КИМы по учебным предметам	Информация используется для координации деятельности коллектива
Работа по предупреждению неуспеваемости и правонарушений	«Методика «Многомерная оценка детской тревожности» Р. Амтхауэр, модификация «Методика исследования вербально-логического мышления»	Снижение школьной тревожности и связанных с ней нарушений адаптации
Работа по выявлению и сопровождению учащихся с признаками одаренности	Шкала Ликерта, адаптация , «Самооценка развития творческих способностей»	Развитие личностных качеств, самосознания и чувства ответственности школьников
Мониторинг физического развития	Методика мониторинга (компьютерная программа), рекомендована Департаментом образования и науки ХМАО-Югры	Определение результативности школьников по физической культуре и соотнесение с нормативами (95% учащихся школы показывают результаты в соответствии с возрастными нормами)
Мониторинг здоровья	Комплекс методик 1-11 класс	Создание банка данных
Мониторинг сформированности УУД	Стандартизированные КИМы	Анализ формирования всех видов действий согласно образовательной программы
Основные виды речевой деятельности	Методика Китайгородской	Стабильно высокий процент качества знаний учащихся
Определение профессиональных и профильных предпочтений школьников	методика «Перекресток» (автор Е. Пряжникова); «Карта интересов» (автор А. Голомшток); «Дифференциально-диагностический опросник» (автор Е. Климов); «Определение профессионального типа личности» (автор Дж. Голланд).	Повысить эффективность организации предпрофильной подготовки профильного обучения

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Перечень курсов по выбору

№ п\п	Название курса	Количество часов	Тип программы	ФИО преподавателя	Категория
1.	«Удивительная фразеология»	34	предметно-ориентированная
2.	«Экономическая математика»	34	предметно-ориентированная		первая
3.	«Этикет делового английского языка»	34	предметно-ориентированная		высшая
4.	«Основы уголовного права»	17	предметно-ориентированная
5.	«Личность на фоне российской истории» XX века»	17	предметно-ориентированная
6.	«Раз – задача, два – задача»	34	предметно-ориентированная		первая
7.	«Физиология высшей НД с основами психологии»	17	предметно-ориентированная		первая
8.	«Экология человека»	17	предметно-ориентированная		первая
9.	«Решение задач по химии»	34	предметно-ориентированная		первая
10.	«Моя профессиональная карьера»	35	ориентационная		первая
11.	«В мире профессий»	17	ориентационная		первая
12.	«Основы выбора профессии»	17	ориентационная		первая
14.	Риторика (5-7 кл)	34	предметная		первая

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Перечень учебных предметов, преподаваемых интегрировано

№ п\п	Наименование учебного предмета	Параллель, на которой данный предмет изучается	Количество часов, выделяемых на изучение	Перечень модулей, входящих в состав курса	Наименование учебного предмета	Программа (название, автор, год издания)
1.	Русский язык	3	5/170 100% 100%	Русский язык круглый год (развитие речи)	Русский язык	Рабочая программа учебного курса «Русский язык»
2.	Окружающий мир	3	2/68 100% 15% 15% 15%	Окружающий мир Мы дети природы Экология для младших школьников ОБЖ	Окружающий мир	Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир»
4	2/68 100% 15% 15% 15%	Окружающий мир Мы дети природы Экология для младших школьников ОБЖ	Окружающий мир	Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир»
2 кл	2/68 100% 100%	Изобразительное искусство Технология	Изобразительное искусство и художественный труд	Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство и художественный труд»
3.	Технология (ИКТ)	3 кл	2/68 100% 100%	Технология ИКТ	Технология	Рабочая программа учебного курса «Технология»
4 кл	2/68 100% 100%	Технология ИКТ	Технология	Рабочая программа учебного курса «Технология»
4.	Биология	6 кл	2/70 100% 46%	Биология Экология	Биология	Рабочая программа учебного курса «Биология»
7 кл	2/70 100% 29,5%	Биология Экология	Биология	Рабочая программа учебного курса «Биология»
8 кл	2/70 100% 29,5%	Биология Экология	Биология	Рабочая программа учебного курса «Биология»
9 кл	2/68 100% 15%	Биология Экология	Биология	Рабочая программа учебного курса «Биология»
5	География	9 кл	2/68 100% 15%	География ХМАО Экология	География	Рабочая программа учебного курса «География»
8 кл	2/70 100% 17%	География Экология и география ХМАО - Югры Экология	География	Рабочая программа учебного курса «География»
9 кл	2/68 100% 19%	География Экология	География	Рабочая программа учебного курса «География»
6.	Химия	9 кл.	2/68	Химия Экология	100% 13%	Рабочая учебная программа