Образовательная программа начального общего (4 классы), основного общего образования (стр. 2 )

на учебный год

Учебные предметы	Классы
7	9
Русский язык	2	1
Литература	1	2
Алгебра	1	1
Геометрия	1	1
Английский язык	1	1
История	0,5	0,5
Обществознание	0,5	0,5
География	1	1
Биология	1	1
Физика	1	1
Химия		1
Итого	10	11
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	1	1
Английский язык	1
Алгебра	2	1
История	0,5	0,5
Обществознание	0,5	0,5
Физика (дистанционное обучение)	1
Всего	16	14

3.4. Пояснительная записка к учебным планам начального общего (4 классы) и основного общего образования на учебный год

Учебные планы начального общего (4 классы) и основного общего образования МБОУ СОШ № 1 на учебный год составлены в соответствии с:

· законом Российской Федерации «Об образовании», вступающим в силу 01.09.2013;

· федеральным базисным учебным планом (приказ Минобразования РФ (в редакции приказов , ) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции , с изменениями от 01.01.2001);

· типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ с изменениями от 01.01.2001; 30.12.2005; 20.07.2007; 18.08.2008; 10.03.2009);

· региональным базисным учебным планом (приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (в редакции приказов , );

· приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югра «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Департаментом образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры »;

· санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 N 19993);

· стратегией развития образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры до 2020 года (распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 01.01.2001 );

· распоряжением администрации города Радужный р «О сетевом взаимодействии образовательных учреждений»;

· Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1».

В учебном году МБОУ СОШ № 1 реализует программы начального общего и основного общего образования и работает в 4 – 9 классах в условиях шестидневной учебной недели.

Данные учебные планы, в первую очередь, ориентированы на освоение федерального стандарта знаний, формирование умений, навыков учащихся, сохранение единого образовательного пространства, а также – удовлетворение образовательных запросов школьников и их родителей (законных представителей), формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Учебный план для школы первой ступени общего образования ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ и гарантирует овладение необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят учащимся продолжить образование на следующей ступени.

В связи с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты, учебный план для 4 класса представлен отдельно от других параллелей начального общего образования.

Целями начального общего образования являются создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия; для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой через: побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности, обучение навыкам общения и сотрудничества; поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе; расширение опыта самостоятельного выбора, формирование желания и умения учиться, т. е. постоянное расширение границы своих возможностей; для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка.

Образовательные области базового компонента выполняются в полном объеме на всех параллелях первой ступени образования. В инвариантную часть учебного плана для начального общего образования включены предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы религиозных культур светской этики».

На изучение учебного предмета «Окружающий мир» в 4 классах отведено 2 часа в неделю. Курс является интегрированным. В его содержание в 4 классах введены элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также модули краеведения («Мы – дети природы») и экологии.

Учебные предметы «Технология» и «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на параллели 4 классов изучаются по модульному принципу. На параллели 4 классов ведется двухчасовой учебный предмет «Иностранный язык» (английский) и одночасовой курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Инвариантная часть учебного плана 4 класса программами и методической литературой обеспечена полностью.

Наполнение учебного плана 4 класса соответствует нормам СанПиНа и не превышает предельной допустимой нагрузки на 1 ученика 26 часов.

Учебный план основного общего образования направлен на реализацию целей и задач II ступени образования и концептуально опирается на принципы:

- выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

- расширение содержания образования, ориентированного на социализацию и профилизацию обучающихся с учетом их реальных потребностей.

Данный учебный план призван обеспечить эффективное функционирование поливариантных компонентов образовательной среды школы: базового, предпрофильного и дополнительного образования в режиме 6-дневной учебной недели и рассчитан на 9 классов-комплектов.

Инвариантная часть учебного плана обеспечивает реализацию обязательного федерального компонента государственного образовательного стандарта и в нее включен перечень учебных предметов (в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение. Инвариантную часть составляют следующие обязательные предметы федерального компонента: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура». При этом в учебный предмет «Биология» интегрируется модуль «Экология».

Педагогическими кадрами, образовательными программами, методической литературой федеральный компонент обеспечен полностью.

В учебный план основного общего образования на текущий учебный год в составе компонента образовательного учреждения, реализацию которого обеспечивает вариативная часть, включены следующие учебные предметы, ранее изучаемые в рамках регионального (национально-регионального) компонента:

- учебный предмет «Информатика и ИКТ» включён в объёме по 1 час в неделю в 5, 6 и 7 классах;

- учебный предмет «Искусство (изобразительное искусство «Я живу в Югре»)» включён в объёме по 1 час в 5, 6 и 7 классах;

- в учебный предмет «География» в 8, 9 классах интегрируется модуль «Экология и география ХМАО - Югры»;

Предмет «Экология» интегрируется в 8 классе с предметом «География», в 9 – с предметами «География» и «Химия».

При формировании компонента образовательного учреждения учебного плана основной школы исходили из задач обучения и преемственности в реализации образовательных программ, обеспечения гибкой системы перехода к профильному обучению, пожеланий обучающихся, возможностей школы.

Поэтому часы компонента образовательного учреждения также использованы:

- для гарантированного достижения обязательного уровня общеобразовательной подготовки

* 6-классников по географии и биологии (по 1 час в неделю);

* 5, 6 и 7-классников по русскому языку (3, 3 и 2 час в неделю соответственно);

* 8-классников в области «Технология» (1 час в неделю технологии);

* 9-классников в области «Технология» (1 час черчения);

- для осуществления предпрофильной подготовки на ведение

курсов по выбору:

* по русскому языку: «Удивительная фразеология» (9а класс – 0,5 час, 9б – 1 час в неделю);

* по иностранному языку: «Этикет делового английского языка» (9а класс – 1 час в неделю);

* по математике: «Экономическая математика» (9а класс – по 0,5 час, 9б класс – 1 час в неделю);

* по праву: «Основы уголовного права» (9б класс - 0,5 час в неделю);

* по истории: «Личность на фоне российской истории XX века» (9б класс – 0,5 час в неделю);

* по химии: «Решение задач по химии» (9а класс - 1 час в неделю);

* по физике: «Раз - задача, два - задача» (9б класс – 1 час в неделю);

* по биологии: «Экология человека» и «Физиология высшей НД с основами психологии» (9а класс – по 0,5 час в неделю);

* по психологии: «Моя профессиональная карьера» (8 класс – 1 час в неделю), «В мире профессий» (9аб классы - по 0,5 час в неделю);

проектной деятельности: «Основы выбора профессии» (9аб классы – по 0,5 час в неделю);

- в целях усиления развивающей и воспитывающей роли обучения ведется факультативный курс «Риторика» в 5, 6 и 7 классах по 1 час в неделю;

- в целях предупреждения дезадаптации пятиклассников выделено время для проведения групповых и индивидуальных занятий по математике и русскому языку по 1 час в неделю в 5 классе;

- в целях выравнивания и компенсации трудностей при изучении нового предмета и предмета, общие результаты обучения по которому остаются невысокими (согласно анализу учебной работы за учебный год), выделено время для проведения групповых и индивидуальных занятий в 7 классе 1 час в неделю по физике, в 8 классе - по русскому языку, математике и химии по 1 час в неделю.

При реализации школьного учебного плана основного общего образования обязательные учебные занятия организуются в первой половине дня, а вторая - полностью обеспечивается блоком дополнительного образования (факультативные, групповые и индивидуальные занятия и курсы по выбору).

Наполнение учебного плана соответствует нормам СанПиНа и не превышает предельной допустимой нагрузки на 1 ученика.

3.5. Пояснительная записка

к учебному плану индивидуального обучения детей-инвалидов

на учебный год

Учебный план МБОУ СОШ № 1 для организации обучения детей-инвалидов, не посещающих образовательное учреждение, на учебный год составлен в соответствии:

§  с Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000г. «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

§  со статьей 18 Федерального закона от 01.01.2001 «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями на 31.12.2005);

§  с письмом Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 № «Об улучшении индивидуального обучения больных детей на дому»;

§  с письмом Управления специального образования Минобразования Российской Федерации от 01.01.2001 №27/2643-6 «Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения»;

§  с порядком обучения детей-инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому (постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.2001 );

§  с примерным порядком организации дистанционного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих образовательные учреждения (приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры );

§  с инструктивно-методическим письмом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в семье в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

Учебный план индивидуального обучения на дому, в первую очередь, ориентирован на освоение учащимися (категория – инвалид) федерального стандарта знаний, умений, навыков по основным предметам, а также – удовлетворение образовательных запросов детей и их родителей (законных представителей), формирование общей культуры личности учеников на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

В основу формирования учебного плана индивидуального обучения детей-инвалидов были положены следующие принципы:

§  соблюдение соответствия количества учебных часов на изучение основных учебных предметов, предусмотренных примерным учебным планом для организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (приложение 3 к приказу Департамента образования и науки ХМАО-Югры );

§  соответствие содержания учебного плана запросам родителей (законных представителей) и учащихся;

§  соблюдение сбалансированности учебной нагрузки с учетом физиологических особенностей и состояния здоровья учеников.

Исходя из этого, в учебный план

·  7 класса включены учебные предметы:

- «Русский язык», «Математика» (по 2 часа в неделю),

- «Литература», «Английский язык», «География», «Биология», «Физика» (по 1 часу в неделю);

- «История», «Обществознание» (по 0,5 часа в неделю),

·  9 класса включены учебные предметы:

- «Литература», «Математика» (по 2 часа в неделю),

- «Русский язык», «Английский язык», «География», «Биология», «Физика» , «Химия» (по 1 часу в неделю);

- «История», «Обществознание» (по 0,5 часа в неделю).

Часы компонента образовательного учреждения используются в учебных планах 7 и 9 классов для гарантированного достижения обязательного уровня общеобразовательной подготовки обучающихся с учетом их запросов и родителей, а также - психофизических и учебных возможностей учеников

·  в 7 классе: по русскому языку, английскому языку, математике (по 1 час в неделю), истории, обществознанию (по 0,5 час в неделю), физике (дистанционное обучение – 1 час в неделю);

·  в 9 классе: по русскому языку и математике (по 1 часу в неделю), истории, обществознанию (по 0,5 час в неделю).

В результате итоговая недельная учебная нагрузка не превышает обязательной максимальной и составляет:

·  в 7 классе - 16 часов

·  в 9 классе – 14 часов

4. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Концепция модернизации Российского образования определила важнейшую задачу деятельности педагогических коллективов: достижение современного качества образования. Неотъемлемой частью этого процесса является сохранение здоровья учащихся и педагогов. Проблема сохранения здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.

Наша школа имеет достаточный опыт работы с участниками образовательного процесса в области здоровьесбережения.

Ведется эффективная работа по результативной организации образовательного процесса:

·  100% учащихся школы обучаются в одну смену,

·  в режиме учебного дня выделены две динамические перемены продолжительностью 20 минут,

·  дополнительные занятия (факультативные, индивидуальные и групповые, занятия кружков, секций, клубов) организуются не ранее, чем через 45 минут после окончания основных занятий.

Организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение слабоуспевающих учащихся.

В 2010 году разработан социальный проект «Здоровье – забота общая», ставший продолжением проекта «Здоровье». Он направлен на оптимизацию взаимодействия образовательного учреждения с социальными партнерами и на развитие научно-методического потенциала деятельности по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.

Целью проекта «Здоровье – забота общая» является модернизация системы работы образовательного учреждения по эффективному решению задач сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.

Эффективной реализации задач проекта в МБОУ СОШ № 1 способствует функционирование на протяжении ряда лет методической площадки по здоровьесбережению.

Деятельность участников образовательного процесса в рамках площадки позволила сформировать определенные традиции:

  введена модель управления взаимосвязанной здоровьесозидающей деятельностью участников образовательного процесса посредством создания оптимальных условий для организации системой социализационной, культурологической, профилактической функций и функции укрепления здоровья, которая позволила

определить содержание управления здоровьесозидающей деятельностью в школе, что способствовало промежуточному и итоговому анализу, планированию, контролю и регулированию деятельности педагогического коллектива, направленной на решение задач сохранения, укрепления и формирования здорового и безопасного образа жизни учащихся. В рамках этой работы

§  проведены мониторинг здоровья учащихся, в ходе которого учителями физической культуры дважды (осенью и весной) протестированы функциональные показатели и физическая подготовленность учащихся 1-9, 11 классов (региональный мониторинг);

§  подведены итоги участия учителей в общероссийских конкурсах;

  здоровьесберегающий подход к образовательному процессу использовался как превентивный подход, направленный на облегчение адаптации детей к условиям обучения, на обеспечение гигиенических требований. В рамках этого направления проведена следующая работа:

ü  организовано эффективное психолого-педагогическое сопровождение пятиклассников, способствующее

v  успешной адаптации к новым социально-психологическим условиям большинства учащихся 5 классов;

ü  проведены в соответствии с планом работы школы смотры учебных кабинетов, которые содействовали

v  оперативному решению выявленных проблем;

  задача формирования и совершенствования у учащихся потребности в здоровом образе жизни решалась образовательными (педагогическими) средствами, опираясь на системный и валеологический подходы к обучению и воспитанию посредством уроков, внеурочной деятельности, дополнительного образования.

Целенаправленная системная деятельность педагогического коллектива по решению задач лечебно-профилактического и спортивно-оздоровительного направлений нашла свое отражение в следующих итогах:

ü  проведено

v  11 спортивных соревнований среди учащихся 1-9, 11 классов в рамках школьной Спартакиады. В году в рамках «Спартакиады школьников» организовывались различные спортивные соревнования: мини-футбол, баскетбол, стрельба из пневматической винтовки, волейбол, «Весёлые старты», лыжные гонки, «Губернаторские состязания», «Спартакиада допризывной молодежи». В течение года около 90% учащихся 1-9, 11 классов активно участвовали в спортивных мероприятиях. По данным медицинских осмотров в здоровье учащихся школы сохраняется положительная динамика. По многим видам заболеваний выявлены стабильные показатели, некоторые заболевания имеют тенденцию к снижению, что подтверждает качественную работу педагогического коллектива в этом направлении;

v  олимпиада по физической культуре (по итогам муниципального этапа – 2 призера);

v  месячник «Здоровому все здорово», объединивший учащихся 1-9, 11 классов, педагогов и родителей, дни и уроки здоровья;

v  6 мероприятий Патруля здоровья, в состав которого вошли учащиеся 6-8 классов, позволивших осуществить среди учащихся школы информационно-просветительские занятия, содержание которых соответствовало пропаганде здорового образа жизни, формированию культуры здоровья и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

  происходит систематическое обновление содержания и деятельности по здоровьесбережению посредством формирования новых знаний и новых форм организации образовательного процесса, которое позволило