Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

Особенности осуществления образовательного процесса

Деятельность ДОУ направлена на обеспечение непрерывного и всестороннего развития ребенка.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей.

Программа  определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей  дошкольного  возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей  дошкольного  возраста, коррекцию недостатков в речевом развитии детей.

Акцент делается на интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Программа предусматривает решение образовательных задач через основные модели образовательной деятельности:

·  совместную деятельность взрослого и детей как в рамках непосредственно образовательной деятельности, так и при проведении режимных моментов;

самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями воспитанников по реализации Программы.

Построение образовательного процесса основывается на адек­ватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществля­ется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, культурных и региональных осо­бенностей, специфики ДОУ.

Основной формой является игра и специфические виды детской деятельности.

В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются пре­имущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образова­тельной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности.

В старшем дошкольном возрасте (старшая и подготовительная к школе группы) выделяется время для занятий учебно-развивающего характера.

Воспитательно - образовательная работа построена на основе результатов мониторинга образовательного процесса и мониторинга детского развития с учетом индивидуальных особенностей и способностей детей, с целью обеспечения их максимальной самореализации.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Осуществление образовательного процесса реализуется с учетом национально-культурных, демографических и климатических особенностей.

Социально-культурные особенности

Воспитанники ДОУ проживают в условиях современного села – районного центра и в связи с этим социокультурная среда проявляется  в доступности разнообразных видов культурно-просветительских учреждений: библиотеки (районная, детская, школьная), музей, Районный Центр культуры и досуга, детская музыкальная и детская спортивная школы, Дом детского творества. Что определяет возможность осуществления социального партнёрства.

Социально-демографические особенности осуществления образовательного процесса определяются в ходе исследования социального паспорта семей воспитанников.

Природно-климатические условия особенности. При планировании образовательного процесса во всех возрастных группах внесены коррективы в физкультурно-оздоровительную работу. При благоприятных климатических условиях (в осенний и весенний период, в летний оздоровительный) утренняя гимнастика проводится на воздухе, непосредственно образовательная деятельность по физической культуре два раза в неделю проводится в зале и один раз в неделю – на воздухе.

Реализация национально-регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Республики Хакасия, через знакомство детей с бытом, культурой, творчеством, обычаями, традициями и историей хакасского народа.

В группах младшего дошкольного возраста нет специально-организованных занятий, весь процесс ознакомления и воспитания идёт в совместной деятельности. Во время прогулок, наблюдений, рассматривания картинок, чтения и рассказывания потешек, колыбельных и т. п.

Для детей среднего и старшего возраста предлагаются темы, которые используются на занятии.

Основной задачей национально-регионального компонента является воспитание гражданина Республики Хакасия через знакомство детей с бытом, культурой, творчеством, обычаями, традициями и историей хакасского народа.

Годовой календарный учебный график

МБДОУ Детский сад № 1 «Солнышко»

на учебный год

Содержание	Возрастные группы
	I младшая группа (2-3 года)	II младшая группа (3-4 лет)	Средняя группа (4-5 лет)	Старшая группа (5-6 лет)	Подготов. группа (6-7 лет)
Количество возрастных групп	2	2	3	2	2
Начало учебного года	2 сентября	2 сентября	2 сентября	2 сентября	2 сентября
Окончание учебного года	30 мая	30 мая	30 мая	30 мая	30 мая
Зимние каникулы	09 января- 17 января	09 января- 17 января	09 января- 17 января	09 января- 17 января	09 января- 17 января
Летний оздоровительный период	02 июня -29августа	02 июня -29августа	02 июня -29августа	02 июня -29августа	02 июня -29августа
Продолжительность учебного года всего, в том числе:	36 недель	36 недель	36 недель	36 недель	36 недель
I полугодие	17	17	17	17	17
II полугодие	19	19	19	19	19
Продолжительность учебной недели	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней
Продолжительность непрерывной НОД	8-10 мин.	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
Максимально допус-тимый объем образо-вательной нагрузки в 1 половине дня	10 мин	30 мин	40 мин	45 мин	1,5 часа
Максимально допус-тимый объем недель-ной образовательной нагрузки	1 ч 40 мин	2 ч 45 мин	4 часа	6 ч 15 мин	8 ч 30 мин
Время проведения (половина дня)	1,2 половина дня	1 половина дня	1,2 половина дня	1,2 половина дня	1,2 половина дня
Дополнительное образование	-	1	2	2	2-3
Время проведения (половина дня)	-	2 половина дня	2 половина дня	2 половина дня	2 половина дня
Сроки проведения мониторинга:
На начало учебного года	октябрь-ноябрь	октябрь-ноябрь	октябрь-ноябрь	октябрь-ноябрь	октябрь-ноябрь
На конец учебного года (итоговый)	март- апрель	март-апрель	март-апрель	март- апрель	март- апрель

Мониторинг проводится без прекращения образовательного процесса.

Учебный план

МБДОУ Детский сад № 1 «Солнышко»

на учебный год

Пояснительная записка

Настоящий учебный план разработан в соответствии с:

- действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ, Приказ № 65 от 01.01.01 года);

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. № 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10);

- «Санитарно - эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10»;

- Уставом МБДОУ.

ДОУ функционирует в режиме пятидневной рабочей недели с 10,5 – часовым пребыванием воспитанников.

В ДОУ функционирует 6 групп:

- две средние (от 4 до 5 лет);

- две старшие (от 5 до 6 лет);

- две подготовительные к школе группы (от 6 до 7 лет).

Объем нагрузки на воспитанников соответствует требованиям СанПиН.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста составляет:

- во 2 младшей группе (четвертый год жизни) – 2 часа 45 минут;

- в средней группе (пятый год жизни) – 4 часа;

- в старшей группе (шестой год жизни) – 6 часов 15 минут;

- в подготовительной к школе группе (седьмой года жизни) – 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

- во 2 младшей группе (четвертый год жизни) - не более 15 минут;

- в средней группе (пятый год жизни) – не более 20 минут;

- в старшей группе (шестой год жизни) – не более 25 минут;

- в подготовительной к школе группе (седьмой года жизни) – не более 30 минут.

Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает:

- в младшей группе - 30 минут;

- в средней группе - 40 минут;

- в старшей группе - 45 минут;

- в подготовительной к школе группе –1,5 часа.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

В середине занятия статичного характера проводится физкультминутка.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Её продолжительность – не болееминут в день.

Образовательный процесс строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Домашние задания воспитанникам МДОУ не задают.

В педагогическом процессе используются фронтальная, подгрупповая, индивидуальная формы работы с детьми.

Учебный план определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлен на:

·  формирование основ базовой культуры личности,

·  развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,

·  формирование предпосылок учебной деятельности, подготовка к обучению в школе,

·  сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Учебный план состоит из 2-х частей: основной и вариативной.

Основная часть учебного плана определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста.

Содержание учебного плана включает совокупность образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально - личностному, познавательно - речевому и художественно - эстетическому.

Учебный год в ДОУ начинается с 02 сентября и заканчивается 30 мая.

В середине учебного года (в январе) для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых проводятся мероприятия только эстетически - оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся.

Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется через НОД по физической культуре; режимные моменты (утреннюю гимнастику и гимнастику пробуждения); физкультурные досуги и развлечения (дни здоровья, спортивные игры и упражнения); совместную деятельность детей и педагогов (подвижные игры, физкультминутки); индивидуальную работу с детьми, самостоятельную двигательную активность.

Содержание образовательной области «Здоровье» реализуется через следующие формы работы: обеспечение здорового ритма жизни воспитанников (гибкий режим, организация микроклимата в группе, организация питания); режимные моменты (гимнастика, гигиенические процедуры, прогулки, естественное закаливание); активный отдых (развлечения, праздники, игры-забавы, дни и недели здоровья, каникулы).

Содержание образовательной области «Безопасность» реализуется через проведение цикла НОД с детьми по основам безопасности жизнедеятельности и систематических бесед о правилах поведения при возникновении ЧС, проведение месячника безопасности, тренировочной эвакуации.

Содержание образовательной области «Социализация» реализуется через проведение интегрированной НОД по воспитанию нравственно-патриотических чувств, путем организации совместной и самостоятельной игровой деятельности детей, через участие детей в конкурсах и выставках.

Образовательная область «Познание» реализуется через следующие виды организованной деятельности: «Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность»», «Формирование элементарных математических представлений», «Формирование целостной картины мира».

Образовательная область «Коммуникация» реализуется на НОД по развитию речи, где большая часть времени отводится развитию монологической речи; на групповых, подгрупповых занятиях, где идет работа над развитием устной речи.

Образовательная область «Чтение художественной литературы» реализуется через ознакомление с художественной литературой (во II половину дня), где дети знакомятся с произведениями литературы, иллюстрациями известных художников, учатся различать литературные жанры; через использование художественной литературы в различных видах деятельности (режимных моментах, совместной и самостоятельной деятельности); через совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков во время проведения праздников, развлечений, досугов.

Образовательная область «Художественное творчество» реализуется через НОД по рисованию, лепке, аппликации; подгрупповые и индивидуальные занятия воспитателя по изобразительной деятельности, через ознакомление детей с искусством, в совместной деятельности с педагогом; через кружковую работу, через окружающую ребенка эстетическую развивающую среду.

Образовательная область «Музыка» реализуется на НОД по музыке занятиях (где музыкальный руководитель занимается с детьми слушанием музыкальных произведений, пением, игрой на музыкальных инструментах, музыкально-игровым и танцевальным творчеством); развитию музыкально-ритмичных движений способствует музыкальное сопровождение режимных моментов, а также кружковая и индивидуальная работа с детьми.

Образовательная область «Труд» реализуется через самостоятельную, совместную деятельность детей и режимные моменты (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд), труд в природе (выращивание рассады растений, уход за комнатными растениями в группе).