Рабочая программа по предметам: математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, МУЗЫКА, изобразительное искусство, технология. на 2013/2014 уч. год (стр. 7 )

Важнейшей функцией художественной литературы является трансляция духовно-нравственного опыта общества. В связи с этим на ступени начального общего образования наиболее важным является формирование у учащихся понимания авторской позиции, отношения автора к героям произведения и отображаемой действительности. Исходя из сказанного концептуальной особенностью программы данного кур­са «Литературного чтения» является осознанная установка на дистанци­онное (посредством чтения текста) общение с писателем, откуда вытекают базовые позиции курса «Литературное чтение»:

·  обеспечение мотивационной стороны (же­лание вступить в общение с писателем посредством чтения);

·  внимание к личности писателя;

·  бережное отношение к авторскому замыс­лу, реализовавшемуся в отборе,

·  трактовке со­держания и придании ему той или иной формы;

·  наличие ответного коммуникативного акта, выраженного в оценке и интерпретации полученной информации (эмоциональной, интеллектуальной, эстетической).

К концу обучения младшего школьника в данном образовательном учреждении по программе «Литературное чтение» ожидаются следующие планируемые результаты формирования универсальных учебных действий:

1.  Основы гражданской идентичности( формируются при чтении и обсуждении произведений о героическом прошлом своего народа);

2.  Ценностно – смысловые и нравственно – эстетические ориентации, эстетический вкус (формируются при чтении и обсуждении библейских сказаний, произведений русских и зарубежных писателей).

3.  Навыки языкового анализа текста. (задания, направленные на организацию языкового анализа).

4.  Способность к рефлексии ( вопросы и задания типа: «Представь себя в такой ситуации. Как бы ты повел себя на месте …?»), эмпатии (на основе сопереживания героям литературных произведений), эмоционально-личностная децентрация (на основе отождествления себя с героями произведения, соотнесения и сопоставления их взглядов и позиций).

5.  Способность к самооценке (задания типа: «Оцени свой пересказ. Что тебе удалось, а что не получилось?»; «Оцени своё исполнение. Узнай мнение одноклассников о нём»; «Обсуди с одноклассниками достоинства и недостатки своего сочинения»).

6.  Способность к контролю и коррекции и («Читай внимательно», «Найди, исправь ошибки и прочитай правильно» (редактирование), вопросы типа «Как ты думаешь, всё ли у тебя получилось?»

7.  Способность к управлению поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партнера) способствует совместная деятельность учащихся, а также специальные задания учебника, направленные на взаимный анализ учащимися результатов учебных действий (например: «Оцени свое сочинение. Как ты считаешь, что тебе особенно удалось? Согласны ли с тобой одноклассники?» и т. п.)

8.  Способность к планированию учебного сотрудничества, согласованию действий с партнером. (например, при проведении бесед по прочитанному, викторин, конкурсов чтецов, работы с книжной выставкой, в процессе обсуждения творческих работ учащихся).

Учебный курс «Литературное чтение» закладывает основы всех регулятивных учебных действий. Наибольшее внимание при этом уделяется развитию способности к прогнозированию (например, задания: «Прочитай заголовок следующего произведения. Подумай, о ком оно, страшное или нет, сказка или рассказ»; «Как, по-твоему, развернутся события дальше и чем они закончатся?»).

Значительная часть познавательных УУД формируется и совершенствуется в процессе обучения  и пересказу художественного произведения и составлению его плана.. Особое внимание в курсе «Литературное чтение» уделено заданиям, формирующим такие общеучебные универсальные действия, как: выделение ключевых (опорных) слов; выделение главного; сжатие информации; составление различных видов плана (назывного, цитатного и вопросного, простого и сложного); умение распределять информацию по заданным параметрам; ориентировка в мире книг и в других базах данных. Кроме того учебники по чтению содержат задания, направленные на формирование логических операций: анализ содержания (с 1 класса) и языкового оформления изучаемых произведений (со 2 класса); установление причинно-следственных связей (с 1 класса); сравнение персонажей одного произведения и персонажей из разных произведений (с 1 класса); сопоставление произведений по жанру (с 1 класса) и по виду (познавательного и художественного) (со 2 класса); обобщение (с 1 класса); классификация (с 1 класса). Умение обосновывать свои суждения вырабатывается благодаря типичным подвопросам, сопровождающим задания учебника: «Почему ты так думаешь (считаешь, полагаешь)?», «Обоснуй свое мнение», «Подтверди словами из текста» и т. п. сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале. 

Литературное чтение - один из основных предметов в системе обучения младшего школь­ника. Наряду с русским языком этот предмет формирует функциональную грамотность, спо­собствует общему развитию и воспитанию. Успешное освоение курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.

Рабочая программа 2 класса направлена на формирование и развитие учащихся речевых навыков, главным из которых является навык чтения, а также вводит детей в мир художественной литературы и по­могает в осмыслении образности словесного искусства, посредством которой художе­ственное произведение раскрывается во всей полноте и многогранности. У детей пробуждается интерес к словесному творчеству и чтению.

Внеклассное чтение - неотъемлемая часть курса литературного чтения, которая проводится в форме самостоятельного домашнего чтения и уроков внеклассного чтения. Цель его - углубленно знакомить обучающихся с детской литературой, обеспечивать полноценное литературное развитие младших школьников, вырабатывать художественный вкус, формировать культуру общения. Учебная программа предлагает для ознакомления весь круг детского чтения с учетом тем, жанров, авторов и книг.

Методика обучения литературному чтению основана на художественно – эстетическом, литературоведческом и коммуникативно – речевом принципах. Все эти принципы объединены внутрипредметной связью.

Во 2 классе основным видом упражнений является выбор нужной книги по заданным показателям и соотнесение книги с рядом книг. Первый вид упражнений второклассники осуществляют вне урока, при самостоятельном выполнении домашних заданий по внеклассному чтению, второй - в классе при коллективном анализе представленной у доски выставки прочитанных книг на определенную уроком тему.

Каждый урок внеклассного чтения обеспечивает младшим школьникам знакомства с широким кругом детского чтения от устного народного творчества до стихотворений, рассказов русских и зарубежных писателей, формирует умение выбирать книги, содействует возникновению устойчивого интереса к книге.

Основные содержательные линии

Основные содержательные линии «Литературного чтения» определены стандартом начального общего образования и представлены в примерной программе 11 разделами: «Устное народное творчество», «Люблю природу русскую! Осень», «Русские писатели», «О братьях наших меньших», «Из детских журналов», «Люблю природу русскую. Зима», «Писатели детям», «Я и мои друзья», «Люблю природу русскую. Весна», «И в шутку и всерьёз», «Литература зарубежных стран», а также часами внеклассного чтения.

Главными содержательными линиями являются круг чтения и опыт читательской деятельности, формирование и совершенствование техники чтения, знакомство с литературоведческими терминами понятиями, развитие речевой и читательской деятельности обучающегося 2 класса.

Цели обучения

Изучение литературного чтения во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие художественно - творческих и познавательных способностей, формирование эстетического отношения к слову, совершенствование видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать;

·  овладение осознанным правильным, беглым и выразительным чтением; формирование читательского кругозора

·  воспитание эстетического отношения к слову, интереса к чтению и кит и, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств.

В федеральном базисном учебном плане на изучение литературного чтения отводится 4 часа в неделю. На изучение программного материала отводится 136 часов. (Из них 17 часов – внеклассное чтение).

Рабочая программа по курсу «Литературное чтение» 2 класса разработана по государственной программе , , . Для полной реализации рабочей программы на уроках литературного чтения используются различные формы, методы и приёмы работы, направленные на осознанность чтения, развитие речи, умение работать с текстом художественного произведения, а также на формирование общеучебных умений.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе освоения предметного содержания литературного чтения у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, предусматриваемые стандартом начального общего образования:

·  осознанно и правильно читать целыми словами;

·  отвечать на вопросы по содержанию текста, находить в нём предложения, подтверждающие устное высказывание, воспроизводить содержание текста по вопросам или картинному плану, данному в учебнике»

·  подробно пересказывать небольшие произведения с отчётливо выраженным сюжетом;

·  раскрывать содержание иллюстраций к произведению; соотносить их с отрывками рассказа, находить в тексте предложения, соответствующие им;

·  делить тексты на части, озаглавливать их, выявлять основную мысль прочитанного;

·  сопоставлять слова, близкие по значению; понимать значение слов и выражений в контексте;

·  ориентироваться в учебной книге.

К концу 2 класса обучающиеся должны

знать:

·  средства художественной выразительности (эпитеты, сравнения);

·  жанры литературных произведений (сказка и рассказ, стихотворение и басня) и произведений фольклора (загадка, пословица, небылица, считалка, песня, прибаутка);

·  наизусть 8 – 10 стихотворений классиков отечественной и зарубежной литературы.

уметь:

·  осознанно читать вслух (темп чтения – ориентировочно не менее 50 слов минуту) или «про себя» (ориентировочно 55-65 слов минуту);

·  находить в тексте отрывки по заданию 9выборочное чтение);

·  делить текст на смысловые части, озаглавливать их, составлять простой план произведения;

·  выделять главную мысль прочитанного произведения;

·  определять тему произведения;

·  сочинять устные рассказы и небольшие тексты на заданную тему и по плану;

·  отвечать на вопросы по содержанию картины художника;

·  составлять описание природы, предметов;

·  пересказывать текст подробно и выборочно;

·  высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

·  выразительно читать диалоги, читать по ролям;

·  читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

·  воссоздавать художественные образы литературного произведения,

·  различать элементы книги: обложку, оглавление, титульный лист, иллюстрацию, аннотацию.

Календарно - тематическое планирование по литературному чтению

2 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Контрольные и диагностические работы
1	Устное народное творчество.	12 час.	Стихотворение наизусть, Загадки наизусть.
2	Люблю природу русскую. Осень.	7 час	Стихотворение наизусть.
3	Русские писатели.	15 час	Отрывок стихотворения наизусть, басня наизусть.
4	О братьях наших меньших	10 час
5	Из детских журналов.	9 час	Стихотворение наизусть.
6	Люблю природу русскую. Зима.	10 час	Стихотворение наизусть.
7	Писатели детям.	21 час	Стихотворение наизусть.
8	Я и мои друзья	9 час
9	Люблю природу русскую. Весна.	8 час	Стихотворение наизусть на выбор.
10	И в шутку и в серьез.	12 час	Стихотворение наизусть.
11	Литература зарубежных стран.	18 час

Учебно-тематическое планирование курса литературного чтения

2 класс

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля результата
1	Самое великое чудо на свете. «Читателю» Знать: правила обращения с книгами. Уметь: составлять текст по картинке.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
2	Русские народные песни.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть, выразительное чтение
3	Потешки, прибаутки, считалки небылицы.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть, выразительное чтение
4	Загадки, пословицы и поговорки. Внеклассное чтение «На ярмарке». Малые фольклорные жанры	1час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
5	Сказки. «Сказка по лесу идет»	1час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
6	Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
7	Русская народная сказка «У страха глаза велики».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
8	Русская народная сказка «Лиса и тетерев». Внеклассное чтение Русские народные сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
9	Русская народная сказка «Лиса и журавль».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
10	Русская народная сказка «Каша из топора»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
11	Русская народная сказка «Гуси и лебеди».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ по плану
12	«Вспомни сказку» «Проверь себя». Внеклассное чтение Сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
13	Повторение и обобщение по разделу "Устное народное творчество"	2 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
14	Нравится ли вам осень? Осенние загадки.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
15, 16, 17	. «Есть в осени первоначальной...» «Поспевает брусника». «Осень наступила». «Ласточки пропали. А. Толстой «Осень», «Осыпается весь наш бедный сад». Внеклассное чтение Сказки русских писателей С. Есенин «Закружилась листва золотая». «Сухие листья». «Опустел скворечник»	3 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
18	«Хитрые грибы».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
19	«Осеннее утро».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
20	«Считалочки». Повторение и обобщение по разделу "Люблю природу русскую" Внеклассное чтение Рассказы, сказки, басни и	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Выразительное чтение
21	. Викторина по сказкам поэта.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
22	«У лукоморья дуб зелёный...».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
23	«Вот север, тучи нагоняя..», «Зима! Крестьянин торжествуя...»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
24, 25, 26	«Сказка о рыбаке и рыбке». Внеклассное чтение Стихи русских поэтов об осени	3 час	Изучение и первичное закрепление знаний
27	И. А Крылов.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
28	И. А Крылов «Лебедь, рак и щука».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
29	«Стрекоза и муравей».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
30	«Старый дед и внучек». Внеклассное чтение Рассказы о животных , ,	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
31	«Правда всего дороже»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
32	«Филиппок».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
33	«Котенок».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
34	Разноцветные страницы «Десять птичек – стайка». Ю. Магутин «Над речушкою…» Внеклассное чтение «Всё наоборот», весёлые стихи , , и других поэтов	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
35	Повторение и обобщение по разделу "Русские писатели".	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
36	«Они и мы», «Кто кем становится?»			Выразительное чтение
37, 38	«Плачет киска в коридоре». «Жила - была собачка». «Кошкин щенок». Внеклассное чтение Стихи о детях и для детей , ,	2 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть, выразительное чтение
39	«Ребята и утята»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
40	«Страшный рассказ»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
41	«Храбрый утенок»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
42	«Музыкант» Внеклассное чтение Сказки и стихи	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Краткий пересказ
43	«Сова».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
44	Разноцветные страницы.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
45	Повторение и обобщение по разделу "О братьях наших меньших".	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
46	Знакомство с детскими журналами. Внеклассное чтение Рассказы и сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
47	Д. Хармс «Игра»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
48	Д. Хармс «Вы знаете?»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
49	Д. Хармс «Веселые чижи»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
50	Д. Хармс «Что это было?», «Очень - очень вкусный пирог» Внеклассное чтение Стихи русских поэтов о зиме	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
51	«Чудаки». «Ученый Петя».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
52	«Лошадка».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
53	Д. Хармс «Веселый старичок».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
54	Повторение и обобщение по разделу "Из детских журналов". Внеклассное чтение Современные детские журналы	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
55	Нравится ли вам зима? Зимние загадки.	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
56	«Зимним холодом пахнуло». К. Бальмонт Светло-пушистая…»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
57	«Утром кот». Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
58	С. Есенин «Поёт зима - аукает…», «Береза». Внеклассное чтение «Что? Где? Когда? Энциклопедии и справочники	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
59	Русская народная сказка «Два мороза».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение по ролям
60	С. Михалков «Новогодняя быль».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
61	«Дело было в январе». «Улицей гуляет».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
62	Разноцветные страницы. Внеклассное чтение «Всё-всё-всё» А. Милн	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
63	Повторение и обобщение по разделу "Люблю природу русскую. Зима".	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
64	Проверка техники чтения.	1 час
65		1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
66	« Путаница» Внеклассное чтение Творчество	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
67	« Радость»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
68, 69, 70, 71	« Федорино горе» Внеклассное чтение Творчество	4 часа	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
72		1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
73	« Кот и лодыри»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
74	Внеклассное чтение Рассказы	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
75, 76	«Мой секрет», «Сила воли»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
77	«Мой щенок»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
78	«Веревочка» Внеклассное чтение Былины и богатырские сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
79	«Мы не заметили жука», «В школу»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
80	«Вовка добрая душа»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
81	«Затейники»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение по ролям
82	«Живая шляпа» Внеклассное чтение	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
83	«На горке»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
84, 85	Скороговорки. Повторение и обобщение по разделу "Писатели детям".	2 час	Обобщение и системати зация знаний	Фронтальный опрос
86	Я и мои друзья. Развитие речи Внеклассное чтение Былины и богатырские сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
87	«За игрой», «Гляжу с высоты». «Я ушел в свою обиду»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
88	« За игрой», «Гляжу с высоты» В. Лунин «Я и Вовка»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
89, 90	Н. Булгаков « Анна, не грусти!» Внеклассное чтение «Мама - главное слово»	2 часа	Изучение и первичное закрепление знаний
91	«Два пирожных»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
92	«Волшебное слово»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
93	«Хорошее»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
94, 95, 96	«Почему?» Внеклассное чтение Сказки народов мира	3 часа	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
97	«» Простокваша». «На печи»		Изучение и первичное закрепление знаний
98	Повторение и обобщение по разделу "Писатели детям".		Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
99	Нравится ли вам весна? Весенние загадки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
100	«Зима недаром злится», «Весенние воды» Внеклассное чтение Зарубежный фольклор	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
101	«Весна», «Сельская песенка»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
102	А. Блок «На лугу». «Снег уже теперь не тот…»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
103	«Матери»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
104	«В бурю» Внеклассное чтение Перро	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
105	«Посидим в тишине». «Я маму мою обидел»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
106	«Здравствуй». Повторение и обобщение по разделу "Люблю природу русскую. Весна".	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
107	«Мозговая атака». Развитие речи	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний
108	«Что красивей всего», «Товарищам детям» Внеклассное чтение Сказки	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
109	. Песенки Вини - Пуха	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
110, 111	«Чебурашка»	2 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выборочное чтение
112	«Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», «Память» Внеклассное чтение Сказки братьев Гримм	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
113	«Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
114	«Плим», «В чудной стране	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
115	«Будем знакомы»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение по ролям
116, 117	«Тайное становится явным» Внеклассное чтение «Хобитт, или Туда и обратно»	2 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выборочное чтение
118	Ю. Тувим «Про пана Трулялянского». Повторение и обобщение по разделу "И в шутку и всерьёз"	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос
119	Викторина. Развитие речи	1 час	Закрепление знаний	Фронтальный опрос
120	Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог» Внеклассное чтение Д. Родари «приключения Чипполтно»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
121	Английские народные песенки «Перчатки», « Храбрецы».	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
122	Французская народная песенка «Сюзон и мотылек»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение наизусть
123	Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Выразительное чтение
124, 125	Ш. Перро «Кот в сапогах» Внеклассное чтение А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»	2 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
126	Ш. Перро «Красная шапочка»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Пересказ
127	Г. X. Андерсен «Принцесса на горошине»	1 час	Изучение и первичное закрепление знаний	Чтение в лицах
128, 129	Э Хогарт «Мафии и паук» Внеклассное чтение Обобщающий урок по литературным сказкам, игра «Умники и Умницы»	2 часа	Изучение и первичное закрепление знаний	Фронтальный опрос, выборочное чтение
130	Повторение и обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»	1 час	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
131	Проверка техники чтения	1 час
132	Задание на лето Внеклассное чтение Стихи русских поэтов о весне	1 час
133, 134, 135, 136	Резервные уроки Внеклассное чтение Сочинение «Моя любимая книга»	4 час

Список литературы по реализации программы