Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Согласовано:

Зав. кафедрой

государственного и муниципального управления

Приложение 2

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Аннотация

«История»

Дисциплина «История» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1) ФГОС ВПО по направлениям подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», 080200.62 «Менеджмент», 080100.62 «Экономика».

Дисциплина «История» базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении отечественной и всеобщей истории, и служит основой для освоения курсов цикла ГСЭ: «Философия», «Социология», «Культурология», так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции. На основе исторических знаний строится научная теория общественного развития. По сравнению с другими гуманитарными науками, изучающими одну из сторон общественной жизни, «История» объемлет всю совокупность жизни общества на протяжении всего исторического процесса. Многие проблемы современности, которыми занимаются дисциплины социально-гуманитарного цикла, могут быть решены только на основе исторического подхода, исторического анализа, позволяющего выявить тенденции общественного развития. Изучение дисциплины «История» в вузе характеризует научный подход с акцентом на теоретическое знание, предполагающий понимание наиболее общих закономерностей исторического процесса, владение научными принципами и методами исторического анализа.

Дисциплина «История» служит основой для освоения курсов вариативной части профессионального цикла: «История менеджмента» (направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»), «История экономических учений» (направление подготовки 080100.62 «Экономика»), а также курса вариативной части цикла ГСЭ «История мировых цивилизаций» (направление подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»).

Целью освоения дисциплины «История» является формирование у студентов комплексного представления о содержании, основных этапах, особенностях и закономерностях развития всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России, о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование понимания многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации, умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.

Задачи освоения дисциплины:

·​ Познавательная:

-​ изучение основных событий, процессов и этапов, движущих сил и закономерностей исторического процесса, основных исторических фактов, дат, крупнейших исторических деятелей мировой и отечественной истории;

-​ формирование способности работать с разноплановыми источниками, эффективно искать информацию и проводить критику источников;

-​ обучение закономерностям и принципам анализа исторической информации, формирование способности осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

-​ обучение умению ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления;

-​ формирование навыков целостного подхода к анализу проблем общества.

·​ Воспитательная:

-​ формирование чувства патриотизма;

-​ формирование толерантности и уважения к истории других народов;

-​ формирование целостного представления о месте и вкладе России в историю мировой цивилизации.

·​ Развивающая:

-​ развитие логического мышления и аналитических способностей;

-​ развитие творческого мышления, самостоятельности суждений, интереса к отечественному и мировому культурному наследию.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать:

– характерные черты истории как науки, её функции и методы, систему исторических дисциплин, особенности источниковедения и историографии;

– закономерности, этапы и хронологические периоды исторического процесса, основные даты исторических событий;

– основные события и процессы мировой и отечественной истории;

– конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе;

– основополагающие понятия, термины и категории исторической науки;

– крупнейших исторических деятелей в рамках дисциплины.

Уметь:

– ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

– излагать общий ход событий российской истории в различные исторические периоды;

– выявлять причинно-следственные связи и значение исторических событий;

– объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и общественного устройства государств на различных этапах истории;

– применять понятийно-категориальный аппарат и специальную историческую терминологию, а также основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

– анализировать и обобщать собранный и изученный материал;

– вырабатывать и отстаивать свою точку зрения на спорные исторические проблемы;

– оценивать роль личности в истории;

– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому России и мира;

– применять методы и средства познания для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

– связно и грамотно излагать материал перед аудиторией.

Владеть:

– навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой;

– навыками сравнительного анализа исторических фактов, событий и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

– навыками ведения дискуссии по основным проблемам изучаемого курса;

– навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Аннотация

программы дисциплины «Философия»

Раздел 1. Организационно – методический

Место курса в образовательной программе

Дисциплина относится к базовым дисциплинам общего гуманитарного цикла, базируется на результатах освоения дисциплин естественно-научного (в том числе математики, физики, информатики), и социально-гуманитарного циклов. Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении всех последующих дисциплин социально-гуманитарного цикла и в качестве методологии научного познания и основы мировоззрения – дисциплин естественно-научного и профессионального цикла.

1.2. Цели курса

Целью изучения философии является формирование у студентов интереса к фундаментальным знаниям, формирование самостоятельного, проблемного, творческого, критического мышления, стимулирование потребности к философским оценкам событий и фактов действительности.

Задачи курса:

- создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

- формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения;

- развитие способности самостоятельного анализа фундаментальных философских проблем;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение профессиональных и мировоззренческих проблем;

- выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения,

- основные разделы и направления философии;

- методы и приёмы философского анализа проблем;

- фундаментальные проблемы философской теории бытия и познания;

- специфику философского анализа общества, сфер общественной жизни и сознания;

- основные ценностные установки современной науки и культуры.

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом социально-значимых критериев;

- проводить системный всесторонний анализ проблем с позиций научно-философской методологии;

- теоретически и логически грамотно выражать свои мысли в виде устного и письменного сообщения;

- отличать и понимать ценностные установки и нормы общественной жизни;

- совершенствовать и развивать свой научный и интеллектуальный потенциал;

- применять полученные философские знания для анализа конкретно-научных и профессиональных проблем.

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками критического восприятия информации;

- установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.

1.3. Формируемые компетенции

Студент в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО должен демонстрировать следующие компетенции:

Общекультурные (ОК)

- владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически осмысливать критические достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

Профессиональные

Организационно-управленческая деятельность:

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-13).

Предпринимательская деятельность:

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-26).

Специальные

Способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)»

1. Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина «Иностранный язык» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет собой обязательный компонент профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

Данный курс является обобщающе-систематизирующим с учётом приобретённых знаний согласно школьной программе, специфики профиля вуза и факультета, количества студентов в группе (полные академические группы), объёма обязательной аудиторной нагрузки.

Главной целью курса является формирование и развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, прагматической, дискурсивной, а также формирование компетенций, необходимых для использования английского языка в учебной, научной и профессиональной деятельности, обучения в магистратуре и аспирантуре.

По окончанию изучения курса «Иностранный язык» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

-способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-6);

-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

-способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать

-средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

-способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

Профессиональные

-способен оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния

экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти

Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий

и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций

(ПК-24);

- разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

Специальные

-  обладать знанием определенного набора лексических, грамматических и фонетических единиц изучаемого языка и уметь пользоваться этими знаниями при порождении и восприятии иноязычных высказываний.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Иностранный язык», дают возможность студентам использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать:

·  основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации

·  основные способы словообразования

·  особенности научного стиля

Уметь:

·  читать транскрипцию

·  сделать доклад, провести презентацию, представить результаты научного исследования

·  писать аннотации, рефераты, составлять тезисы, сообщения, составлять деловые письма, резюме.

Владеть:

·  лексическим минимумом в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

·  грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; а также основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи

·  правилами этикета делового общения

·  диалогической и монологической речью на иностранном языке с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств

·  основами публичной речи

.

Аннотация

«Правоведение»

Цель дисциплины состоит в овладении студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачи дисциплины состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе; воспитание у студентов понимания права как высшей ценности, веры в современные возможности эффективности и действенности правовых форм защиты прав личности, человека и гражданина; привитие студентам понимания необходимости системных знаний права как базиса профессионализма и эрудиции юриста.

В системе социогуманитарного образования дисциплина "Правоведение" способствует пониманию содержания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, выражающихся в том, что государство связано ими и не должно по своему усмотрению отменять или ограничивать их. Будучи непосредственно действующими, права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение права, деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и обеспечиваются правосудием. Провозглашена ответственность государства за реализацию политических, экономических, социальных и иных возможностей личности, за создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

Такое правопонимание отвечает идеям демократического правового государства, ибо воспитание правосознания законопослушного гражданина основано на раскрытии не столько принудительного потенциала права (от этого в нашей жизни пока не уйти), сколько на его характеристике как одного из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми.

Студент должен:

•  обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и политической культурой, уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности;

•  понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права.

По окончании изучения курса студенты должны знать:

- общие нормы Уголовного, Гражданского, Трудового, Административного, Семейного, Конституционного, Наследственного и Экологического законодательства;

- теоретические положения, понятия и термины Уголовного, Гражданского, Трудового, Административного, Семейного, Конституционного, Экологического и Наследственного законодательства.

По окончании изучения курса студенты должны уметь:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере международного права;

- уметь правовыми методами обеспечивать соблюдение законода­тельства в деятельности государственных органов, физических и юри­дических лиц;

- правильно квалифицировать юридически значимые факты и об­стоятельства в сфере международного права;

- разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

- вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных, предпринимать необхо­димые меры к восстановлению нарушенных прав субъектов трудово­го права;

- систематически повышать свою профессиональную квалифика­цию, изучать законодательство и практику его применения, ориенти­роваться в специальной литературе.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Экономическая теория»

Изучение «Экономической теории» в вузе позволит студентам изучить современные экономические концепции и модели, приобрести практические навыки анализа ситуаций на рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, решения проблем, связанных с циклическим развитием экономики, безработицей и инфляцией, а также пониманием содержания и сущности мероприятий в области денежно-кредитной, фискальной, инвестиционной политики, политики занятости, доходов, экономического роста и т. д., ознакомиться с современными проблемами России.

«Экономическая теория» органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира.

Дисциплина «Экономическая теория» является теоретическим и методологическим основанием для других конкретных экономических наук (финансы, коммерция, менеджмент, маркетинг, банковское дело, налоговое обложение и т. д.) и информационно-аналитических наук (математики, статистики и т. д.). Она логически связана с такими учебными дисциплинами как: «Мировая экономика», «Ценообразование», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Экономика организаций (предприятий)», «Теория и история налогообложения», «Основы коммерческой деятельности» и др.

Цель курса «Экономичес­кая теория»:

- дать студентам знания фундаментальных основ микро - и макроэкономики и целостное представление об экономической теории;

- показать аналитический аппарат исследования экономических проблем;

- привить навыки решения задач;

- сформировать экономическое мышление.

Задачи курса: формирование у студентов общей гуманитарной культуры, экономического мышления; усвоение теоретико-методологических основ данной дисциплины, умение владеть практикой экономического анализа; давать аргументированную оценку ранее имевшим место и современным экономическим процессам.

Формирование знаний и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных, практических (семинарских) занятий, осуществления самостоятельной работы с литературой.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины