Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 8 )

– развивать умения целесообразно выбирать   формы деловой коммуникации, способствуя личностной потребности в совершенствовании их ведения;
- формировать осознанное отношение к выбору стратегий деловых коммуникаций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
– умением логически верно, аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь, способностью свободно владеть деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками анализировать логику рассуждений и высказываний;

– осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

а) общекультурные:

-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

-способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

- владеть навыками публичной и научной речи.

б) профессиональные:

-способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада.

2. Требования к уровню освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основные принципы и нормы делового общения;

- принципы взаимоотношений в рабочем коллективе, в учебно-научном коллективе;

- основные формы делового общения, нормы делового разговора, нормы общения, вербальных коммуникаций в научной среде (ОК-1) (ОК-6) (ПК-4)

- правила и особенности делового этикета в различных деловых ситуациях, этикета учебно-научной среды

Уметь:

- применять на практике знания об основных принципах и нормах делового общения;

- реализовывать знания об основных формах делового общения, нормах делового разговора;

- строить профессиональные отношения с учетом норм делового этикета;

- анализировать отношения с коллегами, начальством, подчиненными, клиентами.

Владеть:

- навыками практической актуализации знаний об основных принципах и нормах делового и научного общения;

- навыками реализации знаний об основных формах делового общения, нормах делового разговора, разговора в учебно-научной среде;

- основными навыками делового этикета в экономической и научно-педагогической деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины

"Демиография"

Место курса в образовательной программе

Дисциплина «Демография» является дисциплиной вариативной части Математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление (081100.62).

Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении общих гуманитарных, социально-экономических дисциплин, таких как: «Принятие и исполнение государственных решений», «Основы государственного и муниципального управления», «Социология». Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин, как: «Основы государственного и муниципального управления», «Гендерные исследования», «Принятие и исполнение государственных решений», «Национальные и федеральные отношения».

Цели курса

Целью дисциплины «Демография» является изучение закономерностей и социальной обусловленности процессов, связанных с населением (рождаемость, смертность, брачность, воспроизводство населения, численность, структура и расселение населения, изменения, в них происходящие, причины и последствия этих изменений).

В результате изучения дисциплины «Демография» студент должен:

знать:;

-роль, функции и задачи демографии;

-базовые понятия демографии и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- демографические проблемы общества и государства на микро - и макроуровнях.

уметь:

- работать со статистической информацией по переписи населения;

- анализировать демографическую политику государства

- разрабатывать предложения по совершенствованию демографической политике.

владеть:

- методами формулирования и реализации стратегий демографической деятельности;

- методами анализа и прогнозирования демографического роста населения России.

Формируемые компетенции.

По окончанию изучения курса «Демография» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способность к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

– быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19).

Профессиональные

- уметь определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- уметь готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

ПК-9 – Быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения.

ПК-12 – Быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности.

ПК-15 – Быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

ПК-31 – Быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы.

Аннотация

программы дисциплины «Трудовое право»

1.Цели и задачи дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Трудовое право» является подготовка бакалавра, обладающего набором компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области трудового права, способного к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: формирование у студентов глубоко осознанного, опирающегося на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умения выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере; развитие у студентов правового мышления, способствующего пониманию того, что право каждого на свободу труда относится к числу важнейших социально-экономических прав и принципов; знание студентами вопросов происхождения, правовой природы, сущности и тенденций развития трудового законодательства; выработка осознанного восприятия комплекса норм трудового права; формирование навыков применения норм трудового законодательства в практической деятельности.

2.Требования к уровню содержания дисциплины

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»), знания, умения и навыки определены Смоленским филиалом РАНХиГС.

В результате изучения дисциплины выпускник должен:

Знать:

- основные теоретические понятия, категории, институты и нормы трудового права как важнейшего, необходимого и полезного инструмента регулирования трудовых отношений;

- место трудового права в системе российского права;

- особенности регулирования трудовых правоотношений в условиях демократических реформ;

- систему трудового законодательства.

- особенности трудовых правоотношений в системе государственного и муниципального управления.

Уметь: - самостоятельно ориентироваться в практике применения норм трудового права, уметь анализировать учебную и научную литературу;

- решать организационные задачи в системе государственного и муниципального управления;

- выявлять значимые проблемы регулирования трудовых правоотношений при анализе конкретных управленческих ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- анализировать эффективность принимаемых решений;

- контролировать реализацию управленческих решений.

Владеть: - специальной юридической терминологией и лексикой специальности;

- навыками самостоятельного понимания и толкования норм трудового законодательства;

- навыками критического осмысления практики применения норм трудового права и соотнесения полученных знаний с потребностями современной юридической действительности, а также быть подготовленными к правильному разрешению основных практических ситуаций, складывающихся в сфере трудовых правоотношений;

- навыками участия в научных дискуссиях.

Аннотация программы дисциплины

«Психология управления»

1.​ Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Психология управления» способствует приобретению студентами знаний по психологическому обеспечению процессов управления, она призвана раскрыть психологическое содержание процессов управления, функций, методов управления; представить социологические концепции управления, а также показать специфику социально-психологических отношений людей в процессе управления.

Целью дисциплины является создание системы знаний о личности и группе, групповой динамике, стилях и методах управления.

Для успешного усвоения проблематики учебного курса " Психология управления " слушатели должны иметь знания по социологии, менеджменту, психологии, теории организации.

Задачи дисциплины:

1.Изучить социально-психологические механизмы управления.

2.Раскрыть содержание процессов управления, функций, методов управления, представить социологические концепции управления, а также показать специфику социально-психологических отношений людей в процессе управления.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология и психология управления » студент должен:

знать

основы психологического обеспечения управления как особого вида трудовой деятельности;

владеть

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

уметь

анализировать и проектировать межличностные, групповые и организационные коммуникации; оценивать условия и последствия принимаемых управленческих решений.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Региональная экономика»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель – изучение закономерностей регионального развития, теоретических основ, принципов и методов управления экономикой регионов.

Задачи:

изучение особенностей формирования и развития экономики регионов и государственного регулирования регионального развития стран зарубежной Европы в зависимости от формы государственного устройства этих стран и типов регионов;

изучение основных принципов бюджетного федерализма и инструментов его реализации в различных государствах зарубежной Европы;

изучение основных методических подходов к анализу и оценке развития экономики региона;

изучение основных методов прогнозирования и программирования экономики региона.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-8; .ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-12

В результате изучения учебного курса студенты должны:

Знать:

основные термины и понятия региональной экономики;

социально-экономическую сущность региональных воспроизводственных процессов;

фактическое состояние экономических, социальных, демографических процессов на уровне различных регионов;

основные методы статистического анализа основных макроэкономических показателей развития региона;

сущность региональной экономической политики в России;

особенности экономической и демографической политики на уровне региона;

основные направления и методы региональной политики;

определение основных понятий, характеризующих региональную экономику как социально-экономическую систему;

типологию и классификацию регионов.

Уметь:

использовать знания, полученные при изучении дисциплины «Региональная экономика» в своей практической деятельности;

раскрывать современные проблемы регионального развития и региональной экономической политики в России;

работать с региональной статистикой.

Владеть:

навыками анализа статистических данных о хозяйстве и населении;

навыками проведения сравнительного анализа регионов.

3. Дополнительная информация:

В рамках изучения данной дисциплины предусматривается проведение лекционных и семинарских занятий, самостоятельная подготовка студента к занятиям, выполнение домашней творческой работы.

Составитель программы к. э.н., доцент

Аннотация

программы дисциплины

«Теория и организация государственной службы»

Целью дисциплины «Теория и организация государственной службы» является создание системы знаний о государственной службе в Российской Федерации, социальном и правовом обеспечении профессиональной деятельности государственного гражданского служащего, об ответственности, обязанностях, правах и гарантиях государственного гражданского служащего при прохождении гражданской службы; о полномочиях, компетенции, задачах и функциях федеральных государственных органов и государственных органов субъекта Российской Федерации.

В результате изучения дисциплины «Теория и организация государственной службы» студент должен:

знать:

- о сущности государственной службы;

- о мотивации государственных служащих;

- о формах и методах обеспечения эффективности государственной службы и путях ее реформирования;

уметь:

- правильно определять сущность и содержание процесса управления государственной службой;

- проводить анализ внутренних и внешних факторов функционирования государственной службы, критериев ее эффективности;

- определять цели, задачи, стратегии и тактики развития государственной службы;

владеть: технологией применения современных моделей и методов реформирования государственной службы;

- механизмами исследования основных тенденций развития отечественной и зарубежной государственной службы.

Аннотация

программы дисциплины «Государственная кадровая политика и механизм ее реализации»

1.Цели и задачи дисциплины - дать слушателям комплекс современных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности по обеспечению исполнения полномочий государственных органов; лицам, находящимся на государственной службе, - помочь более глубоко и системно изучить законодательство о государственной службе и практику его применения, закрепить навыки его реализации в своей служебной деятельности; выработать у слушателей навыки самостоятельного анализа кадровой политики как системы теоретических знаний, идей, взглядов, принципов, отношений и организационно-практических мероприятий государственных органов и негосударственных организаций, направленных на установление целей, задач, характера этой политики, определение форм и методов кадровой работы.

Основные задачи:

- знакомство с сущностью государственной службы, её организацией и функционированием;

-  раскрыть теоретические и концептуальные основы кадровой политики государства;

-  выработать навыки самостоятельного анализа правовых основ и субъектно-объектной базы государственной кадровой политики.

2.Требования к уровню содержания дисциплины

Полученные в процессе изучения дисциплины «Государственная кадровая политика и механизм ее реализации» знания и умения могут быть использованы при изучении дисциплин базовой части профессионального цикла: «Социология»; «Психология управления»; «Государственное и муниципальное управление»; «Теория и организация государственной и муниципальной службы».

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»), знания, умения и навыки определены Смоленским филиалом РАНХиГС.

В результате изучения дисциплины выпускник должен

Знать:

-  категориального аппарата «кадроведения»;

-  методологии и методики изучения кадровых процессов;

-  системы управления кадровыми процессами в органах власти;

-  основных исторических этапов и социальных закономерностей становления и развития кадровых процессов органов государственного управления ими;

-  современного состояния и динамики кадрового корпуса в органах власти;

-  основ системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих;

-  основных направлений современной кадровой политики в РФ.

Владеть:

-  анализа кадровой ситуации в городе, районе;

-  оценки профессиональных и нравственных качеств госслужащих;

-  организации обучения, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих.

-  основные исторические этапы и социальные закономерности становления и развития кадровых процессов органов государственного управления;

-  современного состояния и динамики кадрового корпуса в органах власти;

-  основ системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих;

- основных направлений современной кадровой политики в РФ.

Уметь:

-  анализировать кадровые процессы и отношения с позиции политического, экономического, образовательного, организационно-управленческого, нравственного, социально-психологического и др. аспектов;

-  выявлять и исправлять ошибки и трудности в работе с кадрами;

-  находить оптимальные пути и технологии выхода из сложной кадровой ситуации;

-  применять новый подход в использовании механизма мотивации труда (создание внутренней мотивации);

-  создавать условия для повышения профессионализма управленческих кадров (подготовка и переподготовка);

-  обосновать важность и пути повышения гражданственности и нравственной зрелости у государственных служащих;

-  анализировать кадровую ситуацию в регионе и муниципальных образованиях;

-  проводить оценку профессиональных и нравственных качеств госслужащих;

-  осмысливать позитивный опыт работы с кадрами;

-  обобщать отечественный и зарубежный опыт кадровых проблем;

-  формировать новый подход кадрового обеспечения федеральной государственной службы и государственной гражданской службы субъектов Российской Федерации;

-  обеспечивать профессиональное развитие и использование кадров России государственными органами.

Аннотация

программы дисциплины «Разработка управленческого решения»

Целью дисциплины «Разработка управленческого решения» является овладение методами принятия управленческих решений, основанных на современной теории разработки управленческих решений, создание совокупности теоретических знаний и практических навыков разработки, принятия, реализации и повышения эффективности управленческих решений.

В результате изучения дисциплины «Разработка управленческого решения» студент должен:

знать:

- методы принятия управленческих решений и их теоретические основы, получить необходимые для будущей деятельности практические навыки;

- экономическое содержание понятия «Разработка управленческого решения»;

- виды управленческих решений их формы и методы;

- требования к качеству разработки управленческих решений;

-этапы разработки управленческого решения;

- научные подходы и требования к разработке управленческих решениям;

- методы анализа;

- контроль реализации управленческих решений

уметь:

- оценивать состояние и профессионализм принятого управленческого решения;

- анализировать и сравнивать методы принятия управленческих решений;

- применять на практике методы принятия управленческих решений при разработке управленческих решений;

- использовать полученные знания в области разработки управленческих решений в реализации профессиональных навыков.

Аннотация

«История государственного управления и местного самоуправления в России»

Дисциплина «История государственного управления и местного самоуправления в России» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».

Содержание курса базируется на курсе «История» и служит основой для освоения курсов: «Конституционные основы российской государственности», «Конституционное право», «Политология», «Муниципальное право», «Зарубежный опыт государственного и муниципального управления», «Государственная и муниципальная служба».

Целью дисциплины «История государственного управления и местного самоуправления в России» является формирование у студентов соответствующей современному уровню развития науки системы знаний о развитии государственного управления и местного самоуправления в России, о закономерностях и принципах анализа структуры органов власти, существовавшей на разных этапах истории России, о закономерностях исторического развития системы местного самоуправления в России.

Задачи освоения дисциплины:

·​ Познавательная:

-​ изучение специфики развития государственного управления и государственных учреждений в России;

-​ изучение специфики местного самоуправления в России;

-​ обучение закономерностям и принципам анализа структуры органов государственного управления на разных этапах истории России;

-​ формирование способности работать с разноплановыми источниками, эффективно искать информацию и проводить критику источников.

·​ Воспитательная: Формирование чувства патриотизма

·​ Развивающая:

-​ развитие логического мышления и аналитических способностей;

-​ развитие творческого мышления, самостоятельности суждений, интереса к отечественному и мировому культурному наследию.

В результате изучения дисциплины «История государственного управления и местного самоуправления в России» студент должен:

знать:

– событийную канву исторического процесса применительно к развитию сферы государственного управления и местного самоуправления в России;

– конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе;

– изменения форм правления и государственного устройства России;

– теоретические особенности изменения механизма государственного управления;

– основные проблемы развития государственного управления и местного самоуправления в России;

– хронологические периоды, основные даты исторических событий, основополагающие понятия, термины и категории исторической науки относительно истории государственного управления и местного самоуправления в России;

– крупнейших исторических деятелей, внесших вклад в развитие системы государственного управления в России;

уметь:

– излагать общий ход исторического развития системы государственного управления и местного самоуправления в России;

– характеризовать механизм государственного управления, его особенности и проводимые в конкретный исторический период реформы в сфере государственного устройства и управления, а также местного самоуправления в России;

– дать анализ отдельного государственного органа в конкретный исторический период его существования, точно указывать место данного органа в структуре органов управления, время, условия и особенности возникновения, особенности комплектования, внутреннюю структуру, полномочия, функции, особенности деятельности, условия и специфику ликвидации или реформирования, значение для системы государственного устройства;

– точно и безошибочно воспроизводить схемы государственного устройства России на разных исторических этапах ее развития по памяти, без зрительной опоры, а также объяснить соотношения между отдельными элементами схемы;

– проводить сопоставления между меняющимися в ходе реформ функциями органов государственного управления, полномочиями субъектов законодательной, исполнительной и судебной власти на разных этапах истории России;

– характеризовать специфику местного самоуправления в конкретный исторический период;

– выявлять причинно-следственные связи наиболее важных событий истории государственного управления и местного самоуправления в России;

– объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного устройства России на различных этапах истории;

– анализировать и обобщать исторические факты, давать им оценку и использовать знания истории для анализа современных проблем;

– анализировать исторические источники, делать выводы на основе анализа;

– работать с учебной, научной и словарной литературой;

– связно и грамотно излагать материал перед аудиторией

– выработать и отстаивать свою точку зрения на спорные исторические проблемы;

– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому России;

владеть:

– приёмами анализа структуры органов государственного управления и местного самоуправления России в разные исторические периоды;

– навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми историческими источниками и литературой;

– навыками сравнительного анализа исторических фактов, событий и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

– навыками ведения дискуссии по основным проблемам изучаемого курса.

Аннотация программы дисциплины

«Основы документационного обеспечения управления»

Целью изучения дисциплины «Основы документационного обеспечения управления» является создание системы знаний о документационном обеспечении органов законодательной (представительной) и исполнительной власти, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений с учетом инноваций в технологии документооборота и делопроизводства, роли документирования информации в процессе управленческой деятельности, социально-экономической сфере в целом. Особое внимание в работе уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительной документации (ОРД) как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

Задачи изучения дисциплины:

1. Ознакомить студентов с основными понятиями в области документационного обеспечения управления, его ролью и местом в управленческой деятельности, тенденциями его развития.

2. Выработать у студентов грамотное теоретическое представление о составе и структуре управленческих документов, основных процессах документооборота;

3. Научить студентов грамотному практическому использованию полученных знаний в области документирования управленческой деятельности.

В результате изучения дисциплины «Основы документационного обеспечения управления» студент должен знать:

- основные принципы, цели и задачи, категориальный аппарат организации документационного обеспечения управления и документооборота в органах государственной и муниципальной власти;

- основы законодательной и нормативно-методической базы, регламентирующей применение управленческих документов в деятельности органов государственного и муниципального управления;

- основные виды управленческих документов и решаемые ими задачи документационного обеспечения управления;

- тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления.

Должен уметь:

- интегрировать в деятельность подразделения положения федерального и регионального законодательства, инструкции и нормативы;

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- самостоятельно работать с различными источниками информации;

- соблюдать требования к оформлению документов и ведения процессов

документооборота;

- работать в системе электронного документооборота;

- самостоятельно находить пути совершенствования документационного обеспечения управленческой деятельности.

Должен владеть:

- навыками работы с правовыми актами;

- методами документационного обеспечения процесса управленческой деятельности;

- методиками диагностирования системы документооборота в конкретном учреждении, органе власти с целью совершенствования делопроизводственного процесса;

- приемами организации службы документационного обеспечения управления в органах государственной власти, местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях;

- инновационными технологиями обработки и передачи информации при осуществлении внутриорганизационных связей, при разрешении конфликтных ситуаций, при проведении деловых переговоров, при подготовке и проведении совещаний.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Управление качеством»

1.  Цель и задачи дисциплины

Учебная дисциплина «Управление качеством» включена в учебный план в соответствии с ГОС ВПО специальности 080105. «Финансы и кредит» и является базовой дисциплиной общепрофессиональных дисциплин (ОПД. Ф.07). Актуальность изучения дисциплины диктуется потребностями рыночной экономики, в условиях которой успешная деятельность предприятий основывается на конкурентоспособности выпускаемой продукции. Основу конкурентоспособности продукции составляет ее качество, стабильность которого достигается путем внедрения на предприятиях систем качества и подтверждается сертификацией продукции и систем качества. Дисциплина «Управление качеством» появилась в образовательных стандартах российской высшей школы всего несколько лет назад. Изучение проблем управления качеством – настоятельное требование времени, так как эти знания крайне необходимы в условиях рыночной экономики, подразумевающей наличие остроконкурентной среды производителей товаров и услуг.

Цель дисциплины «Управление качеством» - дать будущим специалистам теоретические основы и практические рекомендации по организации управления качеством продукции на предприятиях, чтобы работа по обеспечению Качества носила не эпизодический характер, а была организована в постоянно действующую систему качества, отвечающую рекомендациям международных стандартов ИСО серии 9000.

Задачи дисциплины:

Ø  дать знания теоретических основ в области обеспечения качества и управления качеством продукции;

Ø  научить организовывать работу по обеспечению качества продукции путем разработки и внедрения систем качества в соответствии с рекомендациями международных стандартов ИСО 9000;

Ø  дать практические рекомендации по обеспечению эффективного функционирования и совершенствования систем качества;

Ø  ознакомить с практикой отношений поставщиков и заказчиков в области качества и, основными нормативными документами по правовым вопросам в области качества.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины специалист должен знать теоретические основы и современную практику управления и обеспечения качества продукции на предприятиях, уметь разрабатывать и внедрять системы качества и поддерживать их работоспособность.

Аннотация

программы дисциплины «Муниципальное право»

2.  Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания курса муниципального права является исследование вопросов теории и практически местного самоуправления, основных проблем его реформирования.

Задачи изучения дисциплины: формирование у студентов представления о природе муниципального права, его специфике как отрасли права и научной дисциплины; изучение основ муниципальной деятельности, полномочий и гарантий органов местного самоуправления, а также ознакомление студентов с основными нормативными актами, составляющими правовую основу местного самоуправления в Российской Федерации (РФ), осознание ими специфики деятельности органов местной власти и управления в их историческом развитии как у нас в стране, так и в Европе.

3.  Требования к уровню содержания дисциплины

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»), знания, умения и навыки определены Смоленским филиалом РАНХиГС.

В результате изучения дисциплины выпускник должен:

Знать:

- основные закономерности развития местного самоуправления России в целом, его отдельных институтов и норм;

- механизм функционирования органов местного самоуправления, принципы, лежащие в их основе; механизм участия граждан в управлении местными делами.

Уметь:

- делать обобщения о муниципально-правовых институтах;

- пользоваться источниками муниципального права, знать место их

опубликования, анализировать содержание источников;

- формулировать выводы по отдельным проблемам муниципального права России и уметь обосновывать выводы.

Владеть:

- знанием об основных принципах, категориях и положениях науки

муниципального права России, о современном уровне ее развития;

- знанием о действующем законодательстве по вопросам местного самоуправления и уметь правильно толковать и применять нормы права к конкретным практическим ситуациям.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения»

1.  Цели и задачи дисциплины

Значение курса состоит в необходимости дать базовую основу знаний студентам в области мирово­го хозяйства и международных экономических отношений, а также в области осуществления процессов ВЭД экспортоориентированных предприятий и других субъектов ВЭД, входящих в состав внешнеэкономического комплекса России.

Главные цели курса состоят в следующем:

раскрыть становление и сущность мирового хозяйства и тенденции его развития;

объяснить развивающиеся процессы глобализации в мировом хозяйстве;

охарактеризовать субъекты мирового хозяйства;

дать классификацию стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития;

обрисовать теории международной торговли;