Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

Цели дисциплины «Конституционные основы Российской государственности»:

1.  Сформировать у студентов целостную систему знаний о конституционных основах построения российского государства.

2.  Помочь студентам освоить основные понятия конституционных основ российской государственности, которые являются фундаментом правоотношений во всех сферах жизни.

3.  Раскрыть взаимосвязь конституционных основ с другими отраслями права, составляющими целостную систему российского права.

Задачи:

-  ознакомить студентов с необходимыми теоретическими знаниями о правовом регулировании общественных отношений в современных условиях;

-  научить студентов правильно оценивать и самостоятельно анализировать нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения;

-  привить студентам практические навыки применения конституционных норм в процессе государственной и муниципальной службы;

По завершении изучения курса «Конституционные основы Российской государственности» должны быть сформированы четкие представления о месте и роли Конституции в функционировании российского государства.

Студент должен знать:

Понятие и предмет конституционного права. Источники конституционного права. Принципы конституционного права. Конституция РФ: сущность, содержание, форма. Способы охраны Конституции РФ. Принципы конституционного права. Субъекты конституционного права. Нормы конституционного права. Конституционные правоотношения. История отечественного конституционного права. Понятие и социальная ценность конституционного строя. Основы конституционного строя в РФ: общая характеристика. Политические основы конституционного строя в РФ. Принцип разделения властей: понятие, значение и реализация в РФ. Государственный суверенитет Российской Федерации. Экономические основы конституционного строя в РФ. Социальные основы конституционного строя в РФ. Основные принципы построения правового государства и гражданского общества в РФ. Конституционный статус человека и гражданина в РФ: общая характеристика. Институт прав и свобод человека и гражданина в РФ. Политические права граждан в РФ. Социально-экономические и культурные права граждан в РФ. Гражданство Российской Федерации: понятие и общие принципы. Институт уполномоченного по правам человека в РФ. Государственное устройство Российской Федерации. Избирательная система и ее конституционно-правовое регулирование. Правовое положение главы государства в системе органов государственной власти. Администрация Президента Российской Федерации, ее роль в обеспечении деятельности Президента. Федеральное Собрание – Парламент РФ. Конституционно-правовые основы системы федеральных органов исполнительной власти. Правительство РФ. Конституционно-правовые основы судебной системы в Российской Федерации. Организация государственной власти в субъектах РФ. Конституционные основы местного самоуправления в РФ.

Аннотация программы дисциплины «Риторика»

Цель курса – получить целостное представление о риторике в единстве её теоретических и прикладных аспектов; познакомиться с основами риторических знаний; приобрести риторические умения по созданию и восприятию текста (сообщения); уметь применять полученные знания и умения в теоретический и практической деятельности..

Задачи изучения дисциплины:

1. Сформировать общее представление о риторике как науке, учебной дисциплине и искусстве.

2. Познакомить студентов с предметом, с основными направлениями риторики, дать представление о её культурно-историческом генезисе.

3. Погружаясь в историю развития риторики, помочь студентам осознать место этого предмета в системе гуманитарных знаний, доказать особое значение теории красноречия для саморазвития личности.

4. Раскрыть риторические аспекты культурологии, литературы, философии, теологии, историографии, журналистики, педагогики.

5. Выработать ораторские навыки в связи с их потенциальной необходимостью для деловой практики будущих специалистов, для преодоления личностных «комплексов» в общении.

6. Представить риторику в системе словесной культуры.

7. Овладеть нормами организованной речедеятельности;

8. Научить студентов свободной грамотной и образной речи, способствующей оптимальной речевой самореализации.

Изучив дисциплину «Риторика» студент должен иметь представление:

-  о значимости риторики в современном обществе;

-  о роли науки о красноречии в разрешении проблем общественного и личностного развития;

-  о связи риторики со смежными дисциплинами;

-  о монологическом и диалогическом дискурсе.

Должен знать:

-  этапы развития риторики как науки;

-  значение этоса, логоса и пафоса как основных категорий риторики;

-  компоненты риторической ситуации и типы ситуаций речевого взаимодействия;

-  законы современной риторики;

-  пути достижения и совершенствования риторического мастерства.

Должен уметь:

-  анализировать ситуацию общения;

-  проводить риторический анализ текста;

-  разрабатывать текст публичного выступления, используя знания законов современной риторики;

-  использовать аудиовизуальные, психологические и логические приёмы воздействия на аудиторию (слушателей или читателей);

-  оценивать эффективность коммуникации.

Аннотация

программы дисциплины

«Нравственно - патриотическое воспитание персонала организации»

Цель курса состоит в том, чтобы ввести студентов в современную проблематику нравственно-патриотического воспитания государственных и муниципальных служащих, персонала организаций. Вопросы нравственно-патриотического воспитания рассмотрены в курсе в тесной увязке со всей исторической цепочкой нравственных и патриотических ценностей человеческого общества, системой патриотического воспитания граждан России, включая в себя в качестве взаимосвязанных составных частей такие понятия, как «нравственность», «патриотизм», «нравственное, патриотическое воспитание».

Задачи:

1. Сформировать у студентов четкое представление о понятийном аппарате курса. Для этого предполагается объяснение и закрепление таких понятий как «диалектика процесса формирования нравственных устоев человеческого общества», «сущность, основные признаки, главные принципы Российского патриотизма», «критерии и эффективность патриотического воспитания».

2. Показать студентам базовые характеристики нравственности и патриотизма на рубеже XX и XXI веков, определить место нравственно-патриотического воспитания в общей системе воспитания. Проследить процесс формирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, проанализировать основные компоненты государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».

3. На примере героической истории Смоленщины показать высокие нравственные идеалы, патриотизм народов России.

4. Дать студентам представление об основных источниках и литературе по проблемам нравственно-патриотического воспитания персонала.

Свободное владение понятийным аппаратом курса.

Умение ориентироваться в источниках и литературе по современным проблемам нравственно-патриотического воспитания граждан в досоветский, советский и современный периоды России; знание базовых документов и специальных научных исследований по этой проблематике.

Понимание логики формирования современной системы патриотического воспитания и ее основных характеристик.

Знание основных компонентов ныне действующей государственной программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, умение сопоставить Российскую систему патриотического воспитания с аналогичными системами других государств.

Знание символов военных и моральных побед народов России, их связи со Смоленщиной.

Аннотация программы дисциплины

" психология профессиональной деятельности"

1. Область применения примерной программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120714 Земельно – имущественные отношения (базовой подготовки).

2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять знания по психологии при решении профессиональных задач;

- выявлять индивидуальные и типологические особенности личности;

- работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для профессионального и личностного развития.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- особенности психологии как науки, ее связь с экономическими науками и практикой;

- основы психологии личности;

- закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

- особенности общения и группового поведения в коллективе;

- групповую динамику, условия создания благоприятного психологического климата;

- взаимосвязь общения и деятельности, функции, виды и уровни общения;

- технику и приемы делового общения, ведения беседы, переговоров;

- этические принципы в служебных отношениях, внешние формы этикета;

- виды и функции конфликтов, механизмы психологической защиты.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

5. Примерный тематический план учебной дисциплины

Раздел 1. Предмет и объект профессиональной деятельности Тема 1.1. Предмет и объект психологии

Тема 1.2. Психология личности

Раздел 2. Психология личностного и группового общения Тема 2.1. Психология общения

Тема 2.2. Психология групп

Тема 2.3. Психология социальных конфликтов

Раздел 3. Этика в профессиональной деятельности Тема 3.1. Понятие этики, этикета

Аннотация программы дисциплины

«Социология регионов»

1.​ Цели и задачи дисциплины. Социология регионов - это отрасль социологического знания. Изучается после изучения основ социологии, территориальной организации населения. Основной задачей курса является описание социальных закономерностей регионального развития.

Целью дисциплины является создание системы знаний о методологии комплексного социологического исследования региона.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология регионов» студент должен:

знать

методы и методологию исследования социокультурных закономерностей регионального развития;

уметь

анализировать и оценивать социокультурные события и процессы региона;

владеть

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы; навыками оценивания условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений; методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении регионом.

Аннотация

программы дисциплины «Планирование карьеры»

Раздел 1. Организационно-методический

1.​ Место курса в образовательной программе

Дисциплина «Планирование карьеры» является составным элементом содержания подготовки квалифицированных специалистов в области государственного и муниципального управления. Актуальность курса «Планирование карьеры» обусловлена важностью рассматриваемых в нем проблем, тесно связанных с работой государственного служащего. Специалист, получивший квалификацию «менеджер» по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», должен обладать комплексом знаний, умений и навыков, связанных с анализом и построение собственной карьерной стратегии. Деятельность современного государственного аппарата предполагает использование специфической разновидности управленческих технологий – рассматриваемых в планировании карьеры с целью эффективного воздействия на организационное окружение, формирования благоприятного образа государственного служащего в глазах широкой общественности.

Технологии «карьерных процессов» в настоящее время получили достаточно широкое распространение в теории и практике современного управления. Причины введения данной учебной дисциплины связаны с необходимостью формирования у студентов представлений о полном комплексе управленческих воздействий на общество, организацию, отдельного работника в условиях применения различных видов и технологий карьерных ориентаций. Составной частью этого комплекса управленческих воздействий является умение планировать, организовывать и управлять собственной и внутриорганизационной карьерой, что и составляет предмет дисциплины «Планирование карьеры».

Структура и содержание курса являются логическим теоретико-прикладным дополнением к курсам «Политология», «Теория государственной службы».

1.2. Цели курса

Цель и задача дисциплины - обучить студентов основам, закономерностям и принципам планирования и управления карьерой.

Задачи:

1. Ознакомление с базовыми теоретическими основами карьеры и карьерной стратегии.

2. Овладение навыками моделирования технологии управления карьерой.

3. Формирование профессионального интереса к проблемам планирования карьеры.

В процессе знакомства с курсом слушатели должны овладеть знаниями:

- терминологического и категориального аппарата курса;

- концептуальных основ карьеры и особенностей карьерного процесса;

- модели управления карьерой;

- законодательных и нормативных правовых актов.

Умениями и навыками:

- анализа карьеры;

- определения карьерной стратегии;

- овладение технологией управления карьерой.

Изучив курс «Планирование карьеры» студенты должны:

уметь:

– использовать полученные знания с целью повышения эффективности управленческой деятельности;

– планировать деятельность организации согласно изученному курсу;

– анализировать эффективность взаимодействия органов власти с отдельным специалистом;

– разносторонне анализировать организованные мероприятия по планированию и управлению карьерой.

владеть:

навыками планирования и управления карьерой и технологиями кадрового отбора и трудоустройства.

знать:

- категориальный аппарат планирования карьеры;

- иметь представление об основных теориях целеполагания и самоменеджмента;

- научиться понимать закономерности формирования карьерно-ориентированного поведения в организации, формировать умение управлять ими;

- разобраться в теориях формирования кадровой политики базирующихся на карьере;

.

1.3. Формируемые компетенции

По окончанию изучения курса «Планирование карьеры» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные

Понимание готовности как интегративного качества, представляющего собой совокупность взаимосвязанных компонентов и как результата специальной подготовки и активно-действенного состояния личности (ОК-1).

Обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремлением к успеху, к достижениям, к самораскрытию и  самореализации в профессиональной деятельности, готовности к самообучению, саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-3).

Умению анализировать собственные возможности и особенности и соотнесение их с требованиями тех или иных профессиональных позиций, способность к критической оценке личностных качеств, развитие способностей и умений саморегуляции, управление временем и стрессом (ОК-4, ОК-10).

Обладать коммуникативными и организаторскими способностями (ОК-11).

Профессиональные

- знания и развитые когнитивные способности (компетенции системно-деятельного характера) (ПК-1);

- осознанную мотивацию к планированию карьеры (компетенции самоорганизации и самоуправления) (ПК-4);

- умения и личностные качества (компетенции социального взаимодействия) (ПК-5);

- направленность личностных сил на создание карьерного плана и его осуществление, что является предпосылкой целенаправленной деятельности по построению карьеры, ее регуляции и эффективности (ПК-7).

Специальные

В качестве критериев сформированности готовности к планированию карьеры будущие специалисты должны обладать когнитивными, мотивационными и эмоционально-личностными качествами:

- когнитивная (совокупность теоретических и практических знаний о карьере, необходимых для ее планирования);

- мотивационная (высокая мотивация к планированию профессиональной карьеры, потребность в достижениях, стремление к самораскрытию и самореализации в карьерно-профессиональном пространстве);

- эмоционально-личностная (комплекс умений и навыков, индивидуально-психологических особенностей и личностных качеств, необходимых для успешного планировании карьеры).

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Технологии кадрового менеджмента»

1.  Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - овладение основными принципами и методами кадровой работы, навыками системного формирования и проведения эффективной кадровой политики. Студентам необходимо научиться методам работы с людьми и принятия эффективных кадровых решений в организации. Приоритетным в обучении на курсах является, то, что мы предлагаем системное овладение данной дисциплиной. Системное овладение учитывает, что одним не хватает практики и знания бизнеса, другим - теории и конкретных методик. Поэтому учебный курс «Технологии кадрового менеджмента» интегрирует опыт работы в бизнесе, понимание законов бизнес-организаций и профессиональные системные технологические знания..

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-5,ОК-6, ПК-21,ПК-24,ПК-37, ПК-40

1.  Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Согласно ГОС ВПО в результате изучения дисциплины выпускник должен:

знать:

- теоретико - методологические основы кадровой работы;

- современные инновационные методы и технологии проектирования кадровой подсистемы в организационной системе;

- способы определения индивидуальных траекторий карьерного развития сотрудников в процессе трудовой деятельности;

уметь:

- оценивать внешние и внутренние факторы, требующие создания кадровой

подструктуры в структре организации;

- создавать необходимую кадровую документацию;

- проводить экспертную оценку кадровой документации и содержания кадровой работы в организации;

- организовать и провести необходимые мероприятия в целях оптимизации деятельности организации;

владеть:

- современными научно обоснованными технологиями создания кадровых подсистем организации;

- основами качественными и количественными методами оценки;

- технологиями развития и реструктуризации кадровой подсистемы.

Аннотация

программы учебной дисциплины «Конфликтология»

1. Цели и задачи дисциплины

Современная конфликтология – новая область знаний о процессах в социальных системах. Конфликтология изучает сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития конфликта. Она разрабатывается в рамках религиозных и философских традиций, использует различные теории объяснения феномена конфликта в межличностных отношениях людей.

Цели преподавания дисциплины: выработка базовых знаний о методах разрешения и урегулирования конфликтов.

Задачи дисциплины:

1.изучить основные условия успешного разрешения конфликта в организации;

2.изучить принципы и условия перехода от конфронтации к диалогу.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В процессе изучения курса студенты приобретают навыки пошагового разрешения конфликта. По итогам обучения студенты должны:

знать

картограмму конфликта;

владеть

правилами восприятия обратной связи;

уметь

применять переговорные стратегии.

Аннотация

программы дисциплины «Социология международных отношений»

1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование целостной системы знаний о развитии науки социологии. Концепция данного курса заключается в том, чтобы дать студентам твердые знания о международных отношениях как особом роде общественных отношений, содержание которого раскрывается не столько посредством анализа межгосударственного взаимодействия, сколько через методы, понятия, концепции и предмет социальной науки. В центре социологического изучения международных отношений находятся не отношения, задаваемые территориально-политическими рамками государств, геополитическими особенностями системы, структурой политических международных институтов, решениями политиков и карьерных дипломатов, а социоэтнические, корпоративные, демографические, медиа, религиозные и другие отношения, факторы и связи, формирующие сегодня международное сообщество.

Задачи дисциплины:

-  развивать понимание студентами социальных, философских и исторических оснований различных социологических концепций, их отношения друг к другу и к эмпирическому уровню социологии

-  развивать способность к непредвзятой, многомерной оценке социологических концепций, направлений и школ

-  развивать умение оперировать социологическими понятиями, использовать разработанные классиками теоретические модели для объяснения социальных явлений;

-  логично формулировать, излагать и аргументированно обосновывать собственное понимание теоретических социологических дискуссий.

2. Требования к уровню содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Социология международных отношений» студент должен:

Знать:

 - предмет СМО, содержание изложенных в курсе теоретических конструкций;
- представлять структуру международных отношений в исторической ретроспективе и представлять ее современное состояние;
- разбираться в современных процессах и тенденциях, научных методах их анализа; 
- усвоить логику междисциплинарного подхода к феномену международных отношений; 
- правильно оценивать место и роль современной России в мировой системе. 

Владеть:

- критически осмысливать оценки, выдвигать версии, аргументировать прогнозы развития международной ситуации;
- оценивать практические возможности применения в тех или иных ситуаций моделей методов и технологий;
- оценивать последствия применения тех или иных моделей для решения практических задач в конкретных ситуациях. 

Уметь:

- навыками работы с научной литературой; 
- теоретическим опытом социологии международных отношений;
- понятийным аппаратом дисциплины; 
- техниками анализа и  интерпретации материала.

Аннотация

программы дисциплины «Гендерные исследования»

Дисциплина «Гендерные исследования» является одним из составных элементов содержания подготовки квалифицированных специалистов. Она формирует у студентов современные представления о гендерологии и гендерной политики государства в сфере управления. Учебная дисциплина способствует целостному восприятию социальной структуры общества в контексте равенства социальных возможностей для реализации способностей, потребностей, жизненных стратегий специалистов.. Содержание программы включает разделы теоретических знаний об особенностях мужских и женских стилей управления, представлений о роли и месте женщины в социуме.

Цель: формирование у студентов системных гендерных знаний о гендерной политики государства.

Задачи:

1.  Дать знания об особенностях половых различий населения РФ, об особенностях женского стиля управления.

2. Обеспечить овладение гендеро-ориентированными технологиями управленческой деятельности.

Студент должен знать:

Понятия, принципы, закономерности гендерной теории. Причины противоречий и характер взаимоотношений полов в различных сферах общества. Сущность и содержание феминологии как целостной концепции преобразования социального статуса женщины и ее роли в общественном развитии. Принципы эгалитарной теории и пути ее реализации в системе общественных отношений. Развитие женского движения. Гендерные стили управления.

Студент должен уметь:

Применить полученные знания в процессе разработки управленческих решений, на основе гендерного подхода.

 Аннотация

программы дисциплины

«Политическая глобалистика и регионалистика»

Цели и задачи дисциплины «Политическая глобалистика и регионалистика» состоят в формировании у студентов комплексных представлений о глобалистике и регионалистике как отраслях научного знания, а также о процессах, протекающих в современном мире, как на глобальном, так и на региональном уровне. В результате изучения данного курса слушатель получит представление:

-  о глобалистике и регионалистике как отраслях социально-гуманитарного знания;

-  о теоретических основах современной глобалистики;

-  о феномене глобализации с ее политическими, социальными и экономическими последствиями;

-  о современных глобальных проблемах;

-  о развитии теории интеграции на протяжении XX-XXI столетий;

-  о региональной интеграции и её специфике в различных регионах мира;

-  о проблемах создания системы региональной безопасности в различных регионах мира.

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК)

ОК-1 Уметь системно мыслить, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, уметь выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем;

б) профессионально-дисциплинарных (ПДК)

ПДК-2 Знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

ПДК - 4 Понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России;

ПДК-5 Ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики;

ПДК-6 Знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на внешнюю политику России и других государств.

Аннотация

программы дисциплины «Социология коррупции»

1.​ Цели и задачи дисциплины:

изучение основных системных механизмов коррупции в целом и главных ее элементов; описание механизмов коррупцион­ного взаимодействия чиновников на различных уровнях и различ­ных сферах, степени ее интенсивности, обеспечение понимания интересов субъектов коррупции и вза­имосвязей между ними.

Данный спецкурс читается студентам после освоения курса экономической теории и социологии. Спецкурс состоит из трех модулей и приложенным к ним комплексом материалов учебно-методологического обеспечения, а также реко­мендуемым списком литературы.

Основной целью курса является анализ комп­лекса факторов, которые обусловливают коррупцион­ный характер функционирования и развития основных видов социально-экономических институтов власти, выявление направлений деятельности органов власти по снижению уровня кор­рупции в современной России.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология коррупции» студент должен:

знать

основные подходы к определению феномена коррупции; типы коррупции; антикоррупционные меры.

владеть

навыками разработки социологических приемов исследования проявлений коррупции;

уметь

разрабатывать методы и рекомендации по борьбе с проявлениями коррупции.

Аннотация

программы учебной дисциплины «Социальная политика»

1. Цели и задачи дисциплины

Социальная политика - это система целенаправленных государственных мероприятий и акций по регулированию отношений между различными социальными группами населения в части: повышения общественного благосостояния; улучшении качества и уровня жизни; рационального использования трудового потенциала страны.

Цели преподавания дисциплины: выработка базовых знаний по пониманию сущности современной социальной политики.

Задачи дисциплины:

1.изучить структуру субъектов социальной политики ;

2.изучить основные модели социального государства и социальные стратегии экономической реформы в России и за рубежом.

В процессе изучения курса студенты приобретают необходимые компетенции, а именно: понимание принципов современной социальной политики.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В итоге изучения курса студенты приобретают навыки работы с современными моделями социального государства.

знать

основные отрасли и уровни управления социальной сферой;

владеть

основными элементами теории социальной стандартизации;

уметь

разрабатывать мероприятия по реализации основных целей и приоритетов социальной политики РФ на региональном уровне.

Аннотация

программы дисциплины

«Управление государственной и муниципальной собственностью»

1. Цель преподавания дисциплины, ее место в учебном процессе.

Целью изучения студентами, обучающимися по специальности «Государственное и муниципальное управление», дисциплины «Управление государственной и муниципальной собственностью» является овладение теоретическими основами и прикладными аспектами управления собственностью в условиях рыночных отношений с учетом особенностей развития экономики России. Дисциплина базируется на общеэкономических знаниях, полученных студентами в результате изучения таких дисциплин, как «Экономическая теория», «Государственное регулирование экономики», «Система государственного и муниципального управления» и др.

Конечной целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов-управленцев современных теоретических знаний и практических навыков по управлению государственной и муниципальной собственностью.

2. Задачи изучения дисциплины.

Изучение дисциплины «Управление государственной и муниципальной собственностью» направлено на реализацию требований, установленных государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования к подготовке кадров по специальности «Государственное и муниципальное управление».

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- дать теоретические основы, важнейшие понятия, формы, виды и уровни собственности;

- показать основные возможности преобразования форм и отношений собственности;

- сформировать практические навыки решения типовых задач по методам оценки собственности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

- теоретические и методологические основы управления государственной и муниципальной собственностью в рыночной экономике;

- сущность, содержание и принципы управления имущественным комплексом организаций и предприятий;

- элементы организационных структур по стратегическому управлению имущественным комплексом.

б) уметь:

- анализировать методы оценки собственности;

- разбираться в формировании государственной политики в отношении собственности в соответствии с поставленными целями и задачами;

- проводить контроль за эффективностью использования государственной и муниципальной собственности.

в) иметь представление:

- о месте и роли управления государственной и муниципальной собственностью в условиях рыночной экономики;

- о практическом применении теоретических подходов к оценке имущества организации;

- о возможностях современных информационных технологий и основных направлениях их использования в управлении собственностью;

- об операциях аренды, лизинга, доверительного управления и залога.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Антикризисное управление»

Цель дисциплины – овладение студентами необходимыми знаниями и навыками

профессиональной работы в области антикризисного менеджмента

Место дисциплины в учебном плане

Рабочая программа дисциплины «Антикризисное управление» для направления

подготовки 080507 «Менеджмент организации» относится к профессиональному циклу учебного плана. Данный курс базируется на знаниях, приобретённых студентами в процессе освоения таких дисциплин как менеджмент, маркетинг, экономика организаций, основы бухгалтерского учета, финансы, денежное обращение и кредит, управление персоналом, стратегический менеджмент. Полученные в ходе изучения курса знания помогут своевременно выявлять факторы кризисности на предприятии, ставить стратегические цели и формулировать практические задачи, связанные с реализацией на

предприятии антикризисных функций; находить и решать нестандартные задачи, возникающие в работе менеджера.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны

Знать:

·  закономерности функционирования макро и микроэкономики на основе цикличности;

·  проблемы регулирования экономических циклов в рамках государственной политики;

·  теоретические основы антикризисного управления;

·  основы российского законодательства о несостоятельности (банкротстве);

·  экономическую и правовую сущность антикризисных процедур в рамках

·  законодательства о несостоятельности (банкротстве);

·  методы внутрифирменной диагностики, экономического анализа и оценки бизнеса;

·  принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений в условиях

·  антикризисного управления;

Уметь:

·  определять внутренние и внешние причины кризиса на предприятии;

·  применять на практике показатели диагностики неплатежеспособности предприятия и

·  делать аналитические выводы при оценке этих показателей;

·  осуществлять проверку и учет финансового состояния предприятия, анализировать

·  результаты хозяйственной деятельности предприятия;

·  проводить оценку бизнеса и имущества на несостоятельном предприятии.

·  определять внутренние резервы улучшения финансово-экономического состояния

·  предприятия;

·  разрабатывать мероприятия по финансовому оздоровлению предприятия;

·  разрабатывать систему антикризисного управления предприятием на основе

·  реструктуризации.

Владеть:

·  специальными экономическими и правовыми категориями, связанными со спецификой

·  антикризисного управления;

·  навыками проведения комплексного диагностического исследования предприятия на

·  различных этапах процедуры банкротства; аудита и оценки имущества

·  несостоятельного предприятия;

·  приемами антикризисного менеджмента в сфере планирования антикризисной стратегии,

·  поиска методов выхода из кризисной ситуации, и реализации управленческих решений на

·  предприятии;

·  способами реструктурирования несостоятельного предприятия, реструктурирования

·  кредиторской и дебиторской задолженности;

·  способами управления персоналом и преодоления конфликтов в условиях кризиса.