Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

В результате изучения экономической теории студенты должны:

Знать:

-  основы экономической науки;

-  представителей мировой и отечественной экономической науки, ведущие современные течения экономический мысли;

-    основы микро - и макроэкономики в объеме требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста;

-    особенности переходной экономики России.

Владеть:

-  категориальным аппаратом микро - и макроэкономики; методами анализа экономических явлений и процессов; методикой расчета наиболее важных показателей.

Уметь:

-  осуществлять поиск, сбор, хранение и обработку экономической информации для подготовки решений, обеспечивающих повышение эффективности деятельности предприятий, а также для разработки стратегии и тактики деятельности предприятий и организаций;

-  в условиях развития экономической науки и изменяющейся социальной практики переоценивать имеющиеся знания, а также приобретать новые экономические знания.

Это должно помочь будущим специалистам всесторонне оценивать современную экономическую ситуацию, грамотно прогнозировать ее возможное развитие, выбирать адекватные методы достижения поставленных целей, предвидеть последствия своей деятельности.

Аннотация программы дисциплины

"Социология"

1.  Цели и задачи дисциплины

В системе научного знания социология изучает общество в целом, внутренний мир общества и поведение больших масс людей. В курсе изучаются модели социального поведения, анализируются структура и механизмы развития общества, выявляются законы поведения людей. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования и формах регуляции социального поведения, о природе социальных общностей и групп, видах и динамики социальных процессов и владеть основами социологического анализа.

Настоящая программа учебного курса социологии ориентирована на усвоение студентами учебного материала в объёме, предусмотренным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Предлагаемая структура курса обусловлена выделением смысловых разделов и тем.

Цель изучения дисциплины - получить чёткое представление об обществе как целостной социальной системе, его структуре и взаимодействии его основных элементов.

Задачи изучения курса:

1.  Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

2.  Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация, социальная мобильность. Понятие социального статуса.

3.  Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт как институт гражданского общества.

4.  Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

5.  Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиации. Личность как деятельный субъект.

6.  Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Знания социологии позволят студенту ориентироваться в системе современных социальных взаимодействий, понимать процессы, происходящие в обществе на макро-, мезо - и микроуровне.

Согласно ГОС ВПО в результате изучения дисциплины выпускник должен:

Знать:

- получить представление о социологической науке, ее проблематике и направлениях исследования;

- знать основные категории и понятия социологии, специальные социологические теории;

- знать закономерности функционирования института государства, особенности взаимоотношений государства и общества.

Уметь:

- уметь пользоваться основными методами сбора социологической информации;

- иметь опыт социального поведения в трудовых организациях и обществе.

Владеть:

- навыками проведения социологических исследований;

- понимать природу социальных изменений, оценивать их закономерности.

Аннотация программы дисциплины

"Политология"

Цели и задачи дисциплины

Изучение курса «Политология» направлено на формирование у студентов Смоленского филиала РАНХ и ГС политической культуры, воспитание у них гражданской зрелости и высокой общественной активности. Изучаемая дисциплина призвана вооружить студентов научными знаниями о политических реалиях, пониманием взаимосвязи политической и правовой сфер общества их значения для реализации своих прав в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Роль изучения дисциплины «Политология" студентами Смоленского филиала РАНХ и ГС состоит в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

·  понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России;

·  знание движущих сил и закономерностей политического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

·  воспитание нравственности, морали, толерантности;

·  понимание многообразия политических культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности политического процесса;

·  понимание места и роли области деятельности выпускника, обучающегося по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

·  навыки политической аналитики: способность на основе анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

·  умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

·  творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент Смоленского филиала РАНХ и ГС должен:

Знать: основные категории политологии; истоки политической науки, сущность политических учений и их исторические судьбы: особенности и состояние развития политической мысли в России; роль и место политики в развитии современных обществ, ее институциональные аспекты; сущность характеристики политической власти и политической системы; особенности политических институтов Российской Федерации; статус личности в политической системе общества; сущность концепции гражданского общества; взаимосвязь политической и правовой культуры; основы прогнозирования и моделирования внутриполитических процессов и международной политики.

Уметь: представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире.

Владеть: выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь.

Для достижения планируемых результатов освоения содержания курса, выделяются следующие составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов Смоленского филиала РАНХ и ГС

Компетенции	Код по ФГОС ВПО
ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме	ОК-1
владеет наследием отечественной политической научной мысли, направленной на развитие общегуманитарных и общечеловеческих задач	ОК-6
осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию	ОК-5
способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях	ОК-9
знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии	ОК-10
способностью анализировать социально значимые проблемы и политические процессы в России	Дополнительная компетенция

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины "Иностранный язык (профессиональный)

1. Цели и задачи дисциплины: Дисциплина "Иностранный язык (профессиональный) относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет собой обязательный компонент профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

Данный курс является, с одной стороны, обобщающе-систематизирующим, опирающимся на языковые компетенции, сформированные при изучении дисциплины "Иностранный язык", а с другой стороны, предполагает развитие приобретенных компетенций, и формирование новых, которые позволяют эффективно общаться в профессиональной сфере.

Главной целью курса "Иностранный язык (профессиональный)" является развитие и совершенствование коммуникативной компетентности в профессиональной иноязычной сфере, которая, в свою очередь, позволяет сформировать готовность выпускника вуза вступать в активное профессиональное общение на иностранном языке, включая все формы общения: письменное и устное.

При этом, процесс формирования коммуникативной компетентности неразрывно связан с развитием лингвострановедческих компетенций, с особым акцентов на реалии, связанные с профессиональной сферой, формированием культурного общения, которое также усваивается применительно к ситуациям профессионального взаимодействия.

Также важными задачами и результатами курса является дальнейшее развитие обще-учебных (ОК) компетенций, таких как самостоятельное усвоение знаний, стремление к расширению общего и профессионального кругозора, систематизации и обобщения знаний.

Различные виды компетенций формируются в ходе освоения дисциплины.

Языковая компетентность – овладение языковым материалом, предполагающим, прежде всего, профессиональную терминологию, аббревиатуру и сокращения, принятые в профессиональной среде. Эта языковая компетентность является "надстройкой" над уже имеющимися в активном владении речевыми моделями и формулами.

Лингвострановедческая компетенция – готовность к эффективному общению в иноязычной среде, знание национально-культурных и деловых особенностей стран изучаемого языка.

В качестве практического компонента дисциплины выступает эффективное общение на иностранном языке в единстве всех его функций: когнитивной, регулятивной, ценностно-ориентационной и этикетной.

В ходе изучения дисциплины формируются навыки монологического высказывания и выступления, диалогической речи, работы с профессионально-ориентированной литературой и документацией, восприятие речи на слух в условиях профессиональных совещаний и конференций.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Знания, умения и навыки (компетенции), полученные при изучении дисциплины "Иностранный язык (профессиональный), формируют готовность студента и выпускника использовать язык как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и с целью дальнейшего самообразования и саморазвития.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования выпускник в результате изучения указанной дисциплины должен

Знать:

- специальные профессиональные термины, представленные как отдельные слова, так и словосочетания;

- аббревиатуру и сокращения, принятые в профессиональной сфере;

- свободные и устойчивые словосочетания и фразеологические единицы;

- специфику различных видов профессиональной документации (записка, электронное письмо, письмо - реклама, письмо - отказ, письмо-предложение, письмо-уведомление);

- правила делового этикета, приятые в странах изучаемого языка.

Владеть:

- навыками публичного профессионального выступления на иностранном языке, включая выполнение видео-презентации;

- лексическим минимумом в объеме 12единиц профессиональной терминологии;

- навыками получения необходимой профессиональной информации, находящейся в открытом доступе (сайты Интернета, рекламные журналы и проспекты);

- основами деловой переписки и оформления стандартных речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы научной статьи, биография).

Уметь:

- применять профессиональную лексику в основных ситуациях профессионального общения;

- вести диалогическую беседу в ситуации профессионального общения;

- понимать устную речь, связанную с профессиональным и личностным общением;

- сопровождать высказывания необходимым речевым эмоциональным компонентом (переспрос, уточнение. удивление, одобрение, сомнение);

- извлекать необходимую информацию их профессиональных текстов различного вида

Аннотация

программы дисциплины «Логика»

Раздел 1. Организационно-методический

1.​ Место курса в образовательной программе

Курс «Логика» предназначен для студентов обучающихся по направлениям: 080507 – менеджмент организации, 080105 – Экономическая организация, 080504 - Государственное и муниципальное управление, дневной и заочной форм обучения и вводит их в круг основных идей и методов традиционной логики, без знания и соблюдения которых невозможно никакое мышление ни обыденное, ни житейское, ни научное.

Предметом изучения дисциплины являются законы формальной логики.

Программа «Логика» входит в комплекс программ системы непрерывной подготовки студентов менеджмента, экономики, государственного и муниципального управления. Совместно с программами «Математика», «Информатика», «Информационные технологии в управлении» кафедры общественных наук и программами курсов других предметов академии, представляет целостную систему знаний, необходимую современному управленцу для хорошего освоения мирового запаса правовых и философских знаний.

1.2. Цели курса

Целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями логики и принципами мышления с учётом достижений современной логической науки, овладения ими основами культуры мышления, методами и приёмами логического анализа.

Задачи курса:

- Ознакомить студентов с основными понятиями и категориями логики;

- Сформировать понимание принципов логического мышления;

- Научить основам культуры логического мышления, методам и приёмам логического владению правилами доказательства и опровержения; обеспечению внутренней и внешней коммуникации, формированию и поддержанию корпоративной культуры; основным умениям использования логических ошибок.

Освоение формальных методов построения дискурсивного знания поможет студентам лучше ориентироваться в стремительно меняющемся мире, основанном на широком использовании информатики и вычислительной техники.

Разумеется, осуществимо это при условии превращения знаний теоретической логики в умения и навыки работы с языковым материалом.

Для достижения указанной цели и решения поставленных задач специалист должен:

ЗНАТЬ:

предмет, принципы и понятийный аппарат логики; основные формы логического мышления; способы аргументации; современные аналитические методы научного познания.

ВЛАДЕТЬ:

опытом решения комплексных социальных, теоретических и практических логических задач в управления персоналом, навыками полемики, способами доказательства.

УМЕТЬ:

решать логические проблемы, доказывать правильность своих концепций, защищать результаты профессиональной деятельности в сфере управления персоналом.

Логика изучается на основе философии, истории, психологии, тесно взаимосвязаны со всеми гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами. Логика составляет важную часть специальных и профессиональных дисциплин.

Изучение курса «Логики» предполагает тесное взаимодействие трёх форм обучения: лекционных занятий, семинарах, самостоятельной работы.

Лекции знакомят студентов с основными законами и формами мышления, с основными понятиями и законами логики. На семинарах студенты самостоятельно излагают изученный материал, учатся принципам логического мышления. Во время самостоятельной работы слушатели знакомятся с литературой по курсу, готовятся к докладам, сообщениям и ответам на семинарных занятиях. При изучении логики большое внимание следует уделить решению практических заданий и упражнений, рекомендованных к практическим занятиям, а также для самостоятельной работы.

1.3. Формируемые компетенции

По окончанию изучения курса «Логика» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные:
ОК-1- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;
ОК-9 - умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
Профессиональные:

ПК-5 - владение основами речи, знание ее видов, правил речевого этикета и ведения диалога, законов композиции и стиля, приемов убеждения;
ПК-6 - обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере управление персоналом, владеет навыками литературного редактирования;
ПК-10 - способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы.
Специальные:

Обладать понятийным аппаратом логики. Уметь строить основы логического анализа суждений и высказываний и использовать основы логического анализа дедуктивных и правдоподобных рассуждений в системе совершенствования развития и совершенствования управления. Владеть навыками работы с логическими операциями (такими, как ограничение, обобщение, деление, классификация, определение); навыками работы с приемами, сходными с определениями (такими, как описание, характеристика, сравнение, различение).

Аннотация

«История мировых цивилизаций»

Дисциплина «История мировых цивилизаций» является дисциплиной вариативной части обязательных дисциплин ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».

Учебная общегуманитарная дисциплина “История мировых цивилизаций” предназначена для студентов, которые не готовятся стать профессиональными историками. Тем не менее, изучение истории становится неотъемлемым компонентом их фундаментальной подготовки и преследует, прежде всего, просветительские цели. Данный курс рассчитан на один семестр, поэтому включает в сокращённом виде рассмотрение всех периодов всемирной истории и основных цивилизаций.

Предметом курса является история человечества со времен античных государств до наших дней, ее узловые проблемы.

Цель курса - формирование у студентов представлений об общих закономерностях и о многообразии путей развития общества и государства в древности, средневековье, новом и новейшем времени.

Задачей курса является рассмотрение социальной, экономической, политической и культурной истории человечества в их синтезе с точки зрения современных научных подходов.

В целом, данный курс призван содействовать осмыслению и пониманию проблем современности сквозь призму исторического прошлого.

Обретенные в процессе изучения курса навыки должны послужить основой для анализа эволюции исторической науки, помочь четче уяснять ее направления и тенденции.

По результатам изучения дисциплины «История мировых цивилизаций» студент должен:

иметь представление:

- об основных цивилизационных теориях;

- о факторах формирования цивилизаций;

- о природном, традиционном обществе и об обществе прогрессивного европейского развития;

- о появление зачатков государственности и процессе создания единых централизованных государств;

- об эволюции государства;

- о достижениях и противоречиях индустриальной цивилизации.

Знать:

- использование основных понятий современной истории как осознанные и четкие категории;

- основные направления и закономерности развития мирового цивилизационного процесса;

- общие принципы цивилизационного анализа и классификации;

- специфику и особенности отдельных, локальных цивилизаций.

Уметь:

- проводить сопоставления и сравнения между разными цивилизациями, определять общие и отличительные особенности в их историческом развитии;

- определять место и роль человеческой личности в истории;

- самостоятельно ориентироваться во всем процессе развития мировой и отечественной истории;

- на базе анализа истории, ее уроков ориентироваться в сложных процессах современности.

Аннотация

программы учебной дисциплины «Психология»

1. Цели и задачи дисциплины

Современная психологическая наука – широко разветвленная область знаний о психике как особом свойстве высокоорганизованной материи отражать объективную реальность. Психология изучает сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики. Она развивается на основе достижения всех отраслей и в то же время обогащает и направляет их общетеоретическими психологическими концепциями.

Цели преподавания дисциплины: выработка базовых знаний в области современного человекознания.

Задачи дисциплины:

1.изучить структуру современной психологии ;

2.показать ее взаимосвязь с другими науками о человеке и обществе.

В процессе изучения курса студенты приобретают необходимые компетенции, а именно:

понимание принципов психологии; этапов психологического исследования; методов и методик выявления индивидуально-психологических особенностей человека.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В итоге изучения курса студенты приобретают навыки работы с современными методами психологии, общей организации психологического исследования.

знать

взаимосвязь психологии с другими науками; структуру современной психологии; разновидности и классификацию методов психологии;

владеть

основными элементами теории личности, группы, коллектива.

уметь

различать типы темперамента, способности и задатки человека. Применять психологические факторы повышения эффективности деятельности менеджера.

Аннотация программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

Цель курса – формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; повышение уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения, орфографической и пунктуационной грамотности.

Задачи изучения дисциплины:

1. Систематизация имеющихся знаний по русскому языку и культуре речи.

2. Качественное повышение уровня речевой культуры, овладение общими представлениями о системе норм русского литературного языка.

3. Формирование коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациям общения.

4. Расширение культурного уровня, обогащение представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа.

5. Совершенствование умений оценивать коммуникативное поведение и речевые произведения в разных сферах общения.

6. Приобретение навыков публичного выступления, ведения спора и делового общения.

7. Формирование стремления совершенствовать свою речевую культуру.

Изучив дисциплину «Русский язык и культура речи» студент должен иметь представление:

-  о языке как саморазвивающейся системе;

-  о современном русском языке как универсальном средстве общения;

-  о речевой норме как о системе правил произношения, словоупотребления, использования грамматических и стилистических языковых средств, закрепленных на данном этапе развития русского литературного языка.

Должен знать:

-  нормы русского литературного языка;

-  требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров;

-  характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения.

Должен уметь:

-  разграничивать варианты норм;

-  редактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

-  оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

-  употреблять основные выразительные средства русского литературного языка;

-  пользоваться словарями русского языка.

Аннотация программы дисциплины

«Деловая этика»

Цель изучения дисциплины «Деловая этика» – познакомить студентов с деловой этикой как научной дисциплиной, ее местом в системе этического знания, основными проблемами и понятиями.

Задачи изучения дисциплины:

1. Формирование четкого представления о деловой этике как виде профессиональной этики; изучение природы, сущности, содержания понятия «деловая этика».

2. Исследование нравственного аспекта деловых отношений.

3. Формирование нравственной культуры студента, потребности в непрерывном самообразовании.

4. Выработка активной жизненной позиции и нетерпимости в отношении к различным формам деструктивного, коррупционного поведения.

5. Овладение инструментарием для анализа и принятия этических решений в конкретных ситуациях делового общения.

6. Изучение вербальных и невербальных средств делового общения.

7. Изучение правил делового этикета; изучение требований международного делового этикета, дипломатического протокола.

Изучив дисциплину «Деловая этика», студент должен знать:

- основные принципы деловой этики;

- основные принципы современного делового этикета;

- причины возникновения и методы управления конфликтами в деловом общении;

- требования, предъявляемые к внешнему облику и манерам делового человека;

- правила делового этикета.

Должен уметь:

-  диагностировать этические проблемы и принимать этичные управленческие решения;

-  соблюдать правила делового этикета;

-  ориентироваться в различных ситуациях макро - и микроэтики делового общения.

Должен владеть:

-  методами разрешения конфликтных ситуаций;

- навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения этических норм.

Аннотация программы дисциплины «Культурология»

Цель курса – познакомить слушателей с историей и современным состоянием культурологической мысли, основными понятиями и категориями культурологической науки, особенностями развития мировой и отечественной культуры.

Задачи изучения дисциплины:

1.  Дать студентам необходимый минимум теоретических знаний о сущности, структуре, функциях, механизмах и исторических типах культуры.

2.  Выработать способности к пониманию и уважению различных национально-культурных платформ, к продуктивному общению представителей различных культур.

3.  Помочь ориентироваться в мире культурных символов, направлений в искусстве, литературе, музыке и т. д.

4. Сформировать умения применять культурологические знания в профессиональной и любой другой деятельности.

Изучив дисциплину «Культурология», студент должен иметь представление:

-  о месте и роли культуры в жизни общества;

-  о взаимосвязи процесса становления культуры и процесса становления человека;

-  об этапах теоретического осмысления представлений о культуре;

-  о необходимости и готовности к пониманию людей, принадлежащих к различной этнической и культурной среде.

Должен знать:

-  сущность, структуру, функции и закономерности развития культуры;

-  основные этапы развития культурологической мысли;

-  типологию культуры;

-  основные этапы развития мировой и отечественной культуры и их характерные черты;

-  главные проблемы современной культуры;

-  содержание основных понятий культурологии.

Должен уметь:

-  анализировать современные тенденции развития мировой культуры и их влияние на социокультурные процессы в России;

-  критически осмысливать произведения искусства, формируя собственное отношение к ним;

-  расширять свой культурный кругозор путем знакомства с достижениями культуры разных стран, народов;

-  сопоставлять различные типы культуры и ориентироваться на межкультурное общение, быть готовым к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Аннотация программы дисциплины

«Национальные федеративные отношения»

Целью освоения дисциплины «Национальные федеративные отношения» является овладение участниками учебного процесса знаниями (содержанием) данной учебной дисциплины, в том числе определение тенденций развития российского федерализма на современном этапе.

Задачами являются:

– формирование у студентов знаний об особенностях Российской Федерации, ее конституционно-правовых основах, принципах организации и основных тенденциях развития;

– усвоение смысла норм, касающихся принципов разграничения предметов ведения и полномочий органов государственной власти федерального и регионального уровней;

– овладение навыками анализа проблем, связанных с гармонизацией федеративных отношений, а также применения нормативных правовых актов при решении конкретных вопросов;

– формирование правовой культуры обучаемого – потенциальных работников государственного аппарата.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

1. Способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1).

2. Способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

3. Способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4).

4. Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5).

5. Способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7).

6. Способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).

7. Способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– особенности российской модели федерализма;

– особенности разграничения предметов ведения и полномочий между органами государственной власти в России;

– порядок изменения субъектного состава Российской Федерации;

– меры юридической ответственности, которые могут быть применены к субъекту Российской Федерации как участнику федеративных отношений.

Уметь:

– оперировать юридическими понятиями и категориями;

– правильно применять правовые нормы;

– осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;

– давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

– правильно оформлять юридические документы.

Владеть:

– юридической терминологией;

– навыками работы с правовыми актами;

– навыками: анализа различных юридических фактов, правовых норм и правовых

отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

Аннотация

программы дисциплины

«Конституционные основы Российской государственности»