Образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 12 )

1 класс (33 часа)

Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе. Что такое «добро и зло». «Ежели вы вежливы». Добрые и не добрые дела. Ты и твои друзья. Помни о других – ты не один на свете. «Ученье - Свет, а неученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время. Как вести себя на улице и дома. Школьный этикет 2 класс (34 часа) Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Встреча и развлечение гостей. Поведение в гостях. Как дарить подарк Заповеди. Дал слово держи. «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». Преданный друг. О доброте и бессердечие. Об уважительном отношении к старшим. О зависти и скромности. О доброте и жестокосердии. В мире мудрых мыслей. Золотые правила. Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. О тактичном и бестактном поведении. Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. В мире мудрых мыслей. Обзор курса этики за год. 3 класс (34 часа) Этикет разговора. Общение к разным людям. Вежливый отказ, несогласие. Этикетные ситуации. Афоризмы. Разговор по телефону. Играем роль воспитанного человека. Что значит быть вежливым? Мои достоинства и недостатки. Большое значение маленьких радостей. О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании. Заповеди: как мы их исполняем. О сострадании и жестокосердии. Лгать нельзя, но если…? Всегда ли богатство счастье? Спешите делать добро. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Как сердцу высказать себя? В трудной ситуации, попытаемся разобраться. И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать. Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. Диалоги о хороших манерах, добре и зле. Афоризмы. Чему научились на уроках этики. 4 класс (34 часа) Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в современной семье. О терпимости к ближним. Культура спора. Этикетные ситуации. В мире мудрых мыслей. Познай самого себя. Самовоспитание. Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого дела обдумай перед началом. «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри». Об источниках наших нравственных знаний. Совесть – основа нравственности. Чем ты сильнее, тем будь добрее. Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. Мой первый друг, мой друг бесценный. Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Приветливость – золотой ключик, открывающий сердце людей. Нравственное содержание древних мифов. За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. Положительные герои в былинах и сказках. Отрицательные герои в литературных произведениях. Зло, как и добро, имеет своих героев. Искусство и нравственность. «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» Обзор курса.

Пятый модуль (спортивно-оздоровительное направление)

«Ритмика» - 1 час в неделю

«Спортивные игры» - 1 час в неделю

Учебно - тематическое планирование блока

«Ритмика»

Пояснительная записка.

Образовательная программа внеурочной деятельности по курсу «Ритмика» предназначена для развития сохранения и укрепления здоровья младших школьников. Программа рассчитана на 4 года прохождения курса в режиме теоретических и практических занятий. Программа рассчитана на 135 часов. Предполагает, как равно­мерное распределение этих часов по одному часу в неделю для желающих заниматься ритмикой, так и неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блока­ми — «интенсивными» (например, праздники, творческие отчеты, фестивали,). Программа состоит из шести относительно самостоятельных разделов на каждом году обучения. Тесно курс связан с предметной областью «физической культуры».

Основу ритмической гимнастики составляют общеразвивающие гимнастические упражнения: ходьба, бег, прыжки, приседания, наклоны, повороты туловища и головы. Используются элементы художественной гимнастики: «волны», взмахи, пружинные движения. Упражнения на равновесие; упражнения с предметами (обручем, скакалкой, мячом, лентами). Наряду с ритмической гимнастикой дети знакомятся с хореографическими элементами. На уроках ритмики дети должны познакомиться с простыми танцевальными движениями, научиться элементарным основам танца, т. е. создать фундамент для более серьезного увлечения хореографией.

Общие задачи курса

1.Организация двигательного режима школьников, что обеспечит активный отдых и удовлетворит естественную потребность в движениях.

2.Совершенствование сердечно – сосудистой и дыхательной системы, активизирование обменных процессов, увеличение физических возможностей организма, формирование осанки, обретение бодрости и хорошего настроения.

3.Прививание ребенку необходимых двигательных навыков (дифференцировать напряжение и расслабление мышц) и умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм.

4.Развитие эстетического вкуса, культуры поведения и общения посредством танца и музыки.

Основным в освоении образовательной программы по курсу «Ритмика» является принцип «от простого к сложному». На первых этапах знакомства с курсом ритмики необходимо снять психологическое и физическое напряжение ребенка, активизировать работу мышечного аппарата. И впоследствии привить ребенку любовь к гимнастике, к танцу, к физическим упражнениям.

Используя музыку различных жанров можно развивать у детей эстетический вкус.

Общение в коллективе дает возможность ребенку освободиться от замкнутости.

Главная задача – заинтересовать детей, а не принуждать.

Ребенок должен выполнять движения так, как он их чувствует, сам регулирует количество нагрузки на организм, т. е. если устал, то должен прекратить исполнение данного элемента.

Веселое настроение, хорошая осанка, легкая походка, коммуникабельность в общении – основные критерии занятий ритмики.

Календарно-тематический план

№	Наименование темы	всего	теория	практика
	Раздел 1 (1 класс).
1.1.	Музыкально – ритмическая разминка	9	1	8
1.2.	Партерная гимнастика	9	1	8
1.3.	Разучивание танцевальных элементов	5	1	4
1.4.	Танцевальные этюды	6	1	5
1.5.	Игры	3	0,5	2,5
1.6.	Контрольное занятие	1		1
	Итого:	33
	Раздел 2 (2 класс).
2.1.	Музыкально – ритмическая разминка	9		9
2.2.	Партерная гимнастика	9		9
2.3.	Разучивание танцевальных элементов	6		6
2.4.	Танцевальные этюды	6		6
2.5.	Игры	3		3
2.6.	Творческий отчет (показательное выступление перед первоклассниками)	1		1
	Итого:	34
	Раздел 3 (3 класс).
3.1.	Музыкально – ритмическая разминка	7		7
3.2.	Партерная гимнастика	7		7
3.3.	Разучивание танцевальных элементов	10		10
3.4.	Танцевальные этюды	7		7
3.5.	Фестиваль творчества (выступление перед учениками начальной школы и родителями)	3		3
	Итого:	34
	Раздел 4 (4 класс).
4.1.	Музыкально – ритмическая разминка	6		6
4.2.	Партерная гимнастика	6		6
4.3.	Разучивание танцевальных элементов	10		10
4.4.	Танцевальные этюды	9		9
4.5.	Фестиваль творчества	3		3
	Итого:	34