Образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 8 )

Первый блок - 1 час в неделю, второй блок - 2 часа в неделю.

Учебно - тематическое планирование блока

«История моего села»

Цель курса: способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся:

• пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Саратовского края;

• воспитание любви к природе родного края;

• формирование гражданского самосознания, чувства гордости за достижения своих земляков;

• обогатить знаниями об историческом прошлом нашего села, культурных традициях прошлого и настоящего,

• воспитывать школьников на примерах мужества, героизма и сулачей,

• стремления к творческой деятельности по изучению, восстановлению, сохранению и приумножению материальных и духовных ценностей родного края.

Задачи курса.

1) совершенствование работы на основе новых педагогических технологий;

2) развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся с учетом их интересов и склонностей, индивидуального плана развития;

3) создание творческого содружества семьи и школы, включение семьи в единое воспитательное пространство школы;

4) формирование здорового образа жизни, поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья младших школьников

Принципы и подходы, лежащие в основе курса:

• научность

• дифференцированность

• доступность

• принцип гуманизации

• личностно-ориентированный подход

• практическая направленность

Образовательным результатом курса будет:

• устойчивый интерес к истории своей Родины;

• знания по истории и культуре родного края;

• умение устанавливать связи между прошлым и современностью;

• способность творчески мыслить и рассуждать;

• умение решать практические задачи с помощью наблюдения, сравнения;

• способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах;

Направления деятельности и предполагаемые формы работы:

В основу программы положен проблемно-тематический принцип организации материала, связанный с образовательной программой по окружающему миру.

Изучение Родного края:

• природы;

• истории;

• культуры;

• жизни известных односельчан.

Организация проведения занятий

Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории и культуре родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

Формы работы:

• уроки русского языка, литературного чтения, окружающего мира, технологии,
изобразительного искусства, музыки;

• внеклассные мероприятия:

ü классные часы;

ü фестивали, тематические праздники, коллективно-творческие дела;

ü художественное творчество учащихся;

ü экскурсии и походы по родному краю;

ü устные журналы, беседы;

ü встречи с ветеранами, Уроки мужества;

ü сбор и оформление материалов для школьного музея;

ü выступления перед сверстниками по итогам проделанной работы,

ü проектная и исследовательская деятельность учащихся;

ü походы, спортивные турниры, дни здоровья.

Мониторинг уровня овладения программой

• диагностика знаний, умений, навыков учащихся в результате текущего, промежуточного, итогового контроля;

• участие в краеведческих играх и мероприятиях школы, района;

• презентации проектов учащихся и педагога перед общественностью;

• анкетирование родителей и учащихся.

Программа апробируется на базе школы.

Учащиеся должны знать:

- расположение села на карте района, области;

- суть понятия краеведение, направления краеведения;

- историю своего села;

- родословную своей семьи;

- историю своей школы.

Учащиеся должны уметь:

- находить место своего села, района, своей местности на карте области и России;

- вести наблюдение, поиск и сбор, описание объектов местности.

Класс	Название блоков и тем	№ п/п	Теория	Практика	Всего
1	Моя малая Родина.	1-2	1	1	2
1	Что такое краеведение.	3-4	1	1	2
1	Населённые пункты района.	5-6	1	1	2
1	Река Иня и её влияние на условия жизни, быта и деятельности жителей села. Легенда названия.	7-8	1	1	2
1	Озеро Большое.	9-10	1	1	2
1	Наблюдение и описание растительного и животного мира своей местности	11-12	1	1	2
1	Наш лес	13-14	1	1	2
1	Изучение растений луга, леса.	15-16	1	1	2
1	Животные нашего села	17-18	1	1	2
1	Экологическая ситуация в селе	19-20	1	1	2
1	Красная книга животных и растений	21-24	1	3	4
1	Красивые места нашего села	25-28		4	4
1	Выполнение творческих работ	29-30		2	2
1	Защита творческих работ	31		1	1
1	Анализ работы за год	32		1	1
2	История возникновения села. Происхождение названия. Легенды. Время основания села.	1-2	1	1	2
2	История села в названиях улиц, фамилии жителей. Связь истории села с важнейшими этапами в жизни страны.	3-4	1	1	2
2	Население и хозяйственная деятельность.	5-6	1	1	2
2	Численность населения и его динамика за последние годы.	7-8	1	1	2
2	Родные дома. Внутренне убранство дома и квартиры, одежда, пища, утварь, род занятий. Орудия труда.	9-12	1	3	4
2	Вехи истории села. Роль села в годы военных испытаний и послевоенного восстановления. Наше село и В. О. война. О. войны - жители нашего села.	13-15	1	2	3
2	Известные люди села. Творческая работа: интересный человек моего села	16-17	1	1	2
2	Защита творческой работы	18		1	1
2	Презентация : «Моя улица» - рассказать об истории своей улицы.	19	1		1
2	Работа над презентацией	20		1	1
2	Работа над презентацией	21		1	1
2	Защита презентации	22		1	1
2	Основные этапы истории школы.	23-24	1	1	2
2	Педагоги разных поколений. Судьбы выпускников.	25-27	1	2	3
2	Педагоги и знаменитые выпускники школы.	28-30		3	3
2	Традиции школы. Современная жизнь.	31		1	1
2	Творческая работа: любимый учитель.	32		1	1
2	Защита творческой работы	33		1	1
2	Анализ работы за год	34		1	1
3	Понятие генеалогическое древо, составление генеалогического дерева своей семьи.	1-2	1	1	2
3	Схема генеалогического дерева. Примеры родословных известных людей.	3-4	1	1	2
3	Работа и поиск данных о своей семье.	5-7		3	3
3	Родословные школьников.	8-9	1	1	2
3	Родословная учителя.	10-11	1	1	2
3	Я и мои родители. Их образование, трудовая и общественная деятельность.	12-13	1	1	2
3	Происхождение своей фамилии.	14-15	1	1	2
3	Поколение бабушек и дедушек. Их жизнь рассказы, воспоминания.	16-17	1	1	2
3	Рассказ - воспоминание моего дедушки (бабушки) о памятном историческом событии.	18-19	1	1	2
3	Поколение прабабушек и прадедушек, социальная принадлежность, сословное происхождение, их трудовые и общественные дела.	20-21	1	1	2
3	История моей семьи в фотографиях.	22-23	1	1	2
3	Старая фотография рассказывает…	24-25	1	1	2
3	Семейные традиции, реликвии, семейные фотографии.	26-27	1	1	2
3	Семейная реликвия. Их зарисовка, описание.	28		1	1
3	Традиции своей семьи.	29		1	1
3	Семейные предания и легенды	30		1	1
3	Моя семья и труд.	31		1	1
3	Моя семья и образование.	32		1	1
3	Создание семейной летописи.	33		1	1
3	Описание наиболее любимых занятий в семье детей и взрослых	32		1	1
3	Защита творческой работы или проекта	34		1	1
4	История села в истории района	1-2	1	1	2
4	История возникновения. Время основания	3-6	2	2	4
4	Население и хозяйственная деятельность.	7-8	1	1	2
4	Численность населения и его динамика за последние годы.	9-10	1	1	2
4	Природа района. Красивые уголки	11-12	1	1	2
4	Растительность полей и лесов	13-14	1	1	2
4	Животный мир района	15-16	1	1	2
4	Озера и реки	17-18	1	1	2
4	Отрасли промышленности района	19-20	1	1	2
4	Почетные люди нашего района	21-24		4	4
4	Экскурсия в районный краеведческий музей	25		1	1
4	Экскурсия на туристический комплекс «Танай»	26		1	1
4	Выбор темы проекта	27	1		1
4	Работа над проектом	28-31	1	3	4
4	Оформление проекта в компьютерном классе	32		1	1
4	Мини-конференция с защитой проектов	33		1	1
4	Заключительный праздник «Мы стали взрослее...»	34		1	1

Тематическое планирование