Образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Титовская основная общеобразовательная школа»

Утверждаю

директор МОБУ

«Титовская ООШ»

______________

1 сентября 2011

года

Образовательная программа внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования

Автор-составитель

,

заместитель директора

по УВР МОБУ «Титовская ООШ»

Титово

2011 год

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Тематическое планирование

3. Содержание деятельности

4. Планируемые результаты освоения обучающимися программы

5. Рекомендуемая литература

Пояснительная записка

Воспитание школьников – очень ответственная составляющая образовательного процесса.

Таким образом, воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для системы образования. На ступени начального общего образования социальный заказ определяется портретом выпускника начальной школы:

Ø любящий свой народ, свой край и свою Родину;

Ø уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

Ø любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

Ø владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

Ø готовый самостоятельно действовать и отвечать за поступки перед семьей и обществом;

Ø доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

Ø выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Программа внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования (в дальнейшем Программа) представляет собой образовательную Программу внеурочной деятельности для школьников 1-4 классов. Программа состоит из пяти модулей (общим объемом 1350 часов). Программа предполагает проведение внеурочных занятий в период учебной четверти и в каникулярное время, это дает возможность организовывать занятия крупными блоками (походы, экскурсии, акции, праздники). Программа реализуется силами учителей начальных классов, а также привлекаются специалисты Титовского Дома культуры и сельской библиотеки.

Для организации системной работы по реализации Программы тематика занятий составлена с учетом традиционных дел школы, памятных дат календаря, совместной деятельности с родителями обучающихся, социумом. каждый из модулей – направление внеурочной деятельности.

Первый модуль «Народы России» (духовно-нравственное направление) – 2 часа

Второй модуль «Клуб почемучек», «Занимательная наука» (общеинтеллектуальное направление)- 2 часа

Третий модуль «История моего села», «Я все умею делать сам» (общекультурное направление) – 2 часа.

Четвертый модуль «Этикет для малышей», «Ежели вы вежливы» (социальное направление) – 2 часа.

Пятый модуль «Спортивные игры», «Ритмика» (спортивно-оздоровительное направление) - 2 часа.

Цель программы – формирование активной гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, школы, села, окружающему миру на основе изучения традиций, литературы, культурного наследия и приобщение к здоровому образу жизни как к правильному. Процесс реализации программы предусматривает раскрытие личности через творчество и организации практики поведения, социально-значимой деятельности.

Задачи программы:

§ создавать и поддерживать детские коллективы для реализации, интересов, потребностей и самосовершенствовании, саморазвитии, самоопределения;

§ оказывать содействие сплочению коллектива школьников и их родителей;

§ ориентировать детей на получение знаний об истории своей семьи, школы, района, села для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;

§ создавать условия для формирования здорового образа жизни;

§ выявлять творческие способности каждого ребенка и в дальнейшем создавать условия для развития их.

Ожидаемы результаты:

1. Сформированность у школьников осознанной принадлежности к школьному коллективу, к истории школы, района, села.

2. Приобщение школьниками навыков толерантного отношения к природе, памятникам архитектуры, искусства народов России.

3. Формирование у школьников активной жизненной позиции, ответственности за результаты своей деятельности.

4. Умение самостоятельно добывать знания и готовность к творчеству.

Для успешной реализации данной Программы используются разнообразные формы и виды внеурочной деятельности: творческие мастерские, заседания клуба, студия, поисковая группа и т. д.

Программа составлена на основе нормативных документов:

1. Конституция РФ.

2. Закон «Об образовании»

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

4. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

5. Всеобщая декларация прав человека.

6. Конвенция о правах ребенка.

7. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка РФ»

8. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в российской Федерации»

9. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».

10. Федеральный закон «Об общественных объединениях».

11. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях

12. «Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов Российской Федерации».

13. Программа развития одаренных детей, патриотического воспитания.

Программа составлена с учетом межпредметных связей и связей с социальной средой.

Связь межпредметных областей с внеурочной деятельностью

Предметные области	Связь с внеурочной деятельностью	Формы связи с социальной средой	Возможности меж­предметных связей
Чтение	Занятия, курсы по вы­бору (риторика, раз­витие речи, культура речи). Разработка сце­нариев праздников, ритуалов Театрализация, круж­ки выразительного слова. Изучение фольклора, искусства родного края. Вечера поэзии, литературного творчества Учебно-исследователь­ская деятельность, свя­занная с изучением русского языка, лите­ратуры, устного на­родного творчества	Экскурсии в крае­ведческие и литера­турные музеи, про­смотры и обсуждения спектак­лей, кинофильмов, телепрограмм Встречи с писателя­ми, поэтами, деяте­лями культуры род­ного края Участие в творческих конкурсах, фестива­лях, олимпиадах, ли­тературное краеведе­ние, выступление в дошкольных учреж­дениях, детских до­мах, перед населением	Связь с предметной областью «Искусст­во» с целью опоры на образное воспри­ятие младших школьников Связь с курсом «Ос­новы духовно-нравственной куль­туры» для развития чувства красоты нравственных норм, культуры речевого общения
Математика	Занятия по освоению и практическому при­менению компьютер­ной грамотности. Преобразовательная деятельность и разви­тие пространственно­го воображения с применением матема­тических знаний (рас­чет площади, плани-	Применение матема­тических знаний при благоустройстве школьной и ближай­шей территории (рас­чет площади и опре­деление форм клумб, рабаток при озелене­нии). Планирование спор­тивных, игровых	Связь с курсом «Технология» с це­лью применения ма­тематических знаний в процессе проект­ной, конструктор­ской деятельности; курсом «Окружаю­щий мир» при орга­низации расчетов, планировании при-

Предметные области	Связь с внеурочной деятельностью	Формы связи с социальной средой	Возможности меж­предметных связей
	рование размещения наглядных пособий с учетом имеющихся площадей)	площадок. Участие в муници­пальных математиче­ских олимпиадах	родоохранной дея­тельности учащихся, проведении элемен­тов социологических исследований в про­цессе учебно-исследовательской деятельности
Окружающий мир	Организация краеве­дения, кружков юнна­тов Уход за зелеными на­саждениями, живым уголком Изучение судьбы се­мьи в истории страны. Работа школьного му­зея Доступная возрасту учебно-исследовательская деятельность, связан­ная с исторической памятью, природо­охранной деятельно­стью	Участие в социаль­ных акциях «Забота о ветеранах», «Родно­му городу - зеленую защиту», «Экологи­ческая тропа», «За чистоту земли» Формирование тра­диций как основы социализирующего образовательного пространства. Участие в конкурсах эколого-биологи­ческой направленно­сти Походы по родному краю	Связь с курсом ма­тематики при орга­низации проектной, преобразовательной деятельности. С предметной обла­стью «Филология» с целью развития об­разного мышления С курсом «Техноло­гия» для применения освоенных трудовых приемов в практиче­ской преобразова­тельной деятельно­сти
Основы ду­ховно-нравственной культуры на­родов России	Организация занятий по формированию то­лерантного отноше­ния к иным культу­рам, религиям через проведение праздни­ков, совместных с ро­дителями народных игр, знакомства с тра­дициями, обычаями, кухней разных наро­дов, театрализации народных обрядов	Знакомство с архи­тектурой, убранст­вом, традиционными обрядами различных религиозных храмов Встречи с храните­лями реликвий, рес­тавраторами, пред­ставителями духо­венства Формирование куль­туры общения и по­ведения в общест­венных местах, при встрече с представи­телями различных социальных групп	Связь с предметны­ми областями «Фи­лология», «Искусст­во» с целью обога­щения процесса ос­воение духовно-нравственной куль­туры образным ма­териалом различных видов искусств Формирование пред­ставления о том, что история религии свя­зана с историей всех видов искусств Связь с курсом «Ок­ружающий мир» при изучении духовных традиций родного края

Предметные области	Связь с внеурочной деятельностью	Формы связи с социальной средой	Возможности меж­предметных связей
Искусство	Организация творче­ских коллективов (клубы, кружки, объе­динения), направлен­ных на развитие спо­собностей в опреде­ленной сфере художе­ственного творчества. Деятельность вокаль­ных, драматических коллективов, студий изобразительного, де­коративно-прикладного искусст­ва, фольклорного ан­самбля, оркестра на­родных инструментов. Проведение творче­ских смотров, фести­валей	Экскурсии (реальные и интерактивные) в музеи, картинные га­лереи, дома творче­ства. Встречи с дея­телями культуры и искусства, народны­ми мастерами, умельцами среди ро­дителей учащихся. Взаимосвязь с учре­ждениями дополни­тельного образования детей с целью рас­ширения пространст­ва творческого раз­вития детей Участие в муници­пальных смотрах, фестивалях искусств, вернисажах	Связь с предметной областью «Филоло­гия» с целью форми­рования потребности в творчестве на ос­нове синтеза ис­кусств с целью при­общения к народным традициям
Технология	Организация разно­сторонней предметно-преобразующей дея­тельности по дизай­нерскому решению архитектурно-пространственной среды школы, ремон­ту и разработке на­глядных пособий Деятельность кружков моделирования, ху­дожественной обра­ботки материалов	Применение полу - ченных знаний и умений в предметно-преобразующей дея­тельности по благо­устройству и озеле­нению школьной территории и бли­жайшей социальной среды. Участие в вы­ставках технического творчества, модели­рования, декоратив­но-прикладного ис­кусства Организация встреч с людьми разных про­фессий с целью рас­ширения представле­ний о мире труда, встреч с народными мастерами, умельца­ми из числа родите­лей	Связь с образова­тельными областями «Искусство»| «Окружающий мир» в проведении приро­доохранной деятельности школьников, деятельности по озе­ленению и благоуст­ройству территории

Предметные области	Связь с внеурочной деятельностью	Формы связи с социальной средой	Возможности меж­предметных связей
Физическая культура	Организация дней здоровья, совместных с родителями эстафет, соревнований «Весе­лые старты». Органи­зация работы секций по различным видам спорта Проведение компен­сирующих, реабили­тационных занятий с физически ослаблен­ными и больными детьми. Организация родительского все­обуча по обеспечению в семье здорового об­раза жизни	Организация совме­стно с родителями туристических похо­дов, походов по мес­там боевой славы. Участие в туристиче­ских слетах, спор­тивных соревновани­ях, олимпиадах, эс­тафетах. Организа­ция спортивных игр при проведении тра­диционных народных праздников, обрядов, взаимосвязь со спор­тивными школами, секциями УДОД с целью развития по­требности детей в за­нятии физической культурой и спортом	Связь с образова­тельной областью «Искусство» с целью привлечения образ­ного материала ху­дожественных про­изведений для моти­вации занятий физ­культурой и спортом Обращение к тради­циям народных спортивных игр, к видам спорта, полу­чившим особое раз­витие у данного на­рода, этнической общности

Содержание программы