Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

1 класс

Введение (4часа)

Что такое свой край, своя местность, малая Родина?

Основные населенные пункты. Границы края: родной дом - школа с ближайшими окрестностями -село; село - район - область. Родной край - часть России, частица мира.

Понятие краеведение. Цели, задачи. Предмет исследования. Краеведение в школе. Что изучают юные краеведы.

Блок 2. Природа вокруг нас (28 часов).

Река Иня и её влияние на условия жизни, быта и деятельности жителей села.

Наблюдение и описание растительного и животного мира своей местности.

Творческая работа: Я рисую (рисунки, зарисовки картин леса и окружающей природы).

Творческая работа: Осенний лес (составление гербария). Правила сбора и оформления. Составление гербария.

Творческая работа: Животные нашего края.

Красная книга животных и растений. Экологическая ситуация в селе.

2 класс

Блок 1. Моё селочаса)

История возникновения села. Происхождение названия. Легенды. Время основания села. Известные люди села.

История села в названиях улиц, фамилии жителей. Связь истории села с важнейшими этапами в жизни страны.

Население и хозяйственная деятельность. Национальный состав населения. Численность населения и его динамика за последние годы.

Родные дома. Внутреннее убранство дома и квартиры, одежда, пища, утварь, род занятий. Орудия труда.

Основные события. Вехи истории села. Роль села в годы военных испытаний и послевоенного восстановления. Колхозы.

Творческая работа: наше село и В. О. война. войны - жители нашего села.

Известные люди села.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Творческая работа: интересный человек моего села.

Проект : «Моя улица» - рассказать об истории улицы.

Блок 2. Моя школа (11 часов).

Основные этапы истории школы. Педагоги разных поколений. Судьбы выпускников.

Проект: «Педагоги и выпускники школы».

Традиции школы. Современная жизнь.

Творческая работа: любимый учитель.

3 класс

Блок 1. С чего начинается Родина (34 часа).

Понятие генеалогическое древо.

Практическая работа: составление генеалогического дерева своей семьи. Схема генеалогического дерева. Примеры родословных известных людей. Их работа и поиск данных о своей семье. Родословные школьников. Родословная учителя.

Я и мои родители. Их образование, трудовая и общественная деятельность.

Творческая работа: выяснить происхождение своей фамилии. Поколение бабушек и дедушек. Их жизнь рассказы, воспоминания.

Творческая работа: рассказ - воспоминание моего дедушки (бабушки) о памятном историческом событии. Поколение прабабушек и прадедушек, социальная принадлежность, сословное происхождение, их трудовые и общественные дела.

Творческая работа: История моей семьи (в фотографиях)

Творческая работа: Старая фотография рассказывает… Семейные традиции, реликвии, семейные фотографии.

Практическая работа: Семейная реликвия.

Наблюдение и описание вещественных источников истории своей семьи. Их зарисовка, описание. Традиции своей семьи, Семейные предания и легенды.

Практическая работа: Знакомство с предметами быта, орудиями труда.

Моя семья и труд. Моя семья и образование. Судьба страны в судьбе семьи. Создание семейной летописи.

Описание наиболее любимых занятий в семье детей и взрослых

Творческая работа Моя семья.

4 класс

Блок 1. История моего района (34 часа)

История возникновения района. Экономика нашего района. Особенности. Поселок Промышленная. Инфраструктура поселка. Населенные пункты.

Численность населения и его динамика за последние годы.

Практическая работа со статистическими данными. Уровень рождаемости и смертности. От чего зависит благополучие населения района

Природа Промышленновского района. Животные и растения. Красная книга района. Озера и реки района. Особенности климата. Красивые уголки нашего района. Заочное путешествие по району.

Отрасли промышленности района: пищевая, сельскохозяйственная. Предприятия: завод по переработке семян рапса и подсолнечника в «Ударнике полей», агрофирма «Провинция», сеть магазинов, ресторанов, баров, кафе.

Творческая работа: промышленная карта района.

Почетные люди района. Знакомство с биографией Алексашиным Михаилом Федоровичем, Зениткиной Галиной Алексеевной, Федориной Валентиной Николаевной, Смолиным Владимиром Николаевичем, Ясько Иваном Ивановичем.

Экскурсии в краеведческий музей и туристический комплекс «Танай».

Разработка и защита проектов (8 часов)

Выбор актуальной темы. Индивидуальная работа по сбору информации и оформлению проекта. Подготовка презентации в компьютерном классе. Проведение мини-конференции с приглашением гостей. Заключительный праздник.

Учебно - тематическое планирование блока

«Я все умею делать сам»

Курс «Я все умею делать сам» реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Цель курса:

• развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;

• овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

• воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи:

· познакомить обучающихся с разными видами поделок из разных материалов.

· формировать конкретно-наглядные представления о поделках.

· развивать интеллектуальные и творческие возможности детей.

· Расширить и обогатить личный жизненно-практический опыт учащихся.

Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников.

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой поделки. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор по изготовлению поделок. Проявить фантазию, а также развить творческие свои способности.

Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Структура занятий

1. Ведение в тему занятия (кроссворд, ребус, загадка)

2. Повторение правил рабочего человека

3. Выполнение творческой работы

4. Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Объем программы:

На реализацию курса в 1 классе отводится 32 ч в год, в остальных классах 34 часа (1 час в неделю)

Ожидаемые результаты прохождения курса:

· участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;

· расширение кругозора о применении поделок из различных материалов в жизни,

· заинтересованность в развитии своих способностей,

возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

Тематический план

Класс

Название блоков и тем

№ п/п

Теория

Практика

Всего

1

Тема 1. Материалы и инструменты.Вводное занятие. История мозаики

1-2

1

1

2

1

Подготовка материала для работы. Правила рабочего человека.

3-4

1

1

2

1

Емкости и инструменты.

5-6

1

1

2

1

Тема 2. Основные этапы работы.

Подготовка скорлупы.

7-8

1

1

2

1

Подготовка эскиза и поверхности основы.

9

1

1

1

Технология мозаики

10

1

1

1

Тема 3. От теории к практике

Зайка

11

1

1

1

Цыплёнок

12

1

1

1

Мышка

13

1

1

1

Пингвин

14

1

1

1

Новогодняя игрушка

15

1

1

1

Клоун

16

1

1

1

Рыбка

17

1

1

1

Медвежонок

18

1

1

1

Поросёнок

19

1

1

1

Ёжик

20

1

1

1

Птичка

21

1

1

1

Коллективная работа «Мои друзья»

22

1

1

1

Бабочка

23

1

1

1

Фигурки и игрушки из бумаги и яиц.

24

1

1

1

Овечки в цветочек

25

1

1

1

Довольные зайчата

26

1

1

1

Пасхальное яйцо

27-28

2

2

1

Коллективная работа «Кошачья банда»

29

1

1

1

Мотыльки

30

1

1

1

Цветы, бабочки

31

1

2

1

Подведение итогов работы за год

32

1

1

2

Вводное занятие. Беседа, ознакомление с правилами работы.

1

1

1

2

Техника безопасности. Соблюдение чистоты на рабочем месте.

2

1

1

2

Проведение входного контроля по ТБ

3

1

1

2

Тема 1. Работа с бумагой, картоном

Изготовление закладки по образцу

4-5

2

2

2

Знакомство с оригами

6-7

2

2

2

Аппликация. Выполнение аппликации по образцу (фрукты, овощи, листья)

8-9

2

2

2

Изготовление игрушек-марионеток

10-11

2

2

2

Изготовление настольных игрушек

12-13

2

2

2

Изготовление елочных игрушек, гирлянд

14-15

2

2

2

Изготовление карнавальных масок

16-17

2

2

2

Изготовление поздравительных открыток

18-19

2

2

2

Тема 2. Работа с тканью. Знакомство с видами швов

20-21

1

1

2

2

Изготовление одежды для куклы

22-23

2

2

2

Знакомство и шитье мягкой игрушки

24-25

2

2

2

Изготовление салфетки с бахромой

26-27

2

2

2

Тема 3. Работа с пластилином. Лепка людей, животных, овощей

28-29

2

2

2

Коллективная работа

Пластилиновая аппликация на картоне «Ваза с цветами»

30-32

2

2

2

Лепка по замыслу детей

33

1

1

2

Итоговое занятие «Чему мы научились за год»

34

1

1

3

Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях

1

1

1

3

Тема 1. Работа с природным материалом.

Экскурсия на природу с целью сбора природного материала

2

1

1

3

Изготовление композиций из засушенных листьев

3-4

2

2

3

Изготовление животных из шишек

5-6

2

2

3

Коллективное дело

Составление композиции из природного материала

7-8

2

2

3

Изготовление мозаики с использованием семян, камешек, листьев.

9-10

2

2

3

Работа по замыслу детей

11-12

2

2

3

Тема 2. Работа с бросовым материалом. Всему можно найти применение

13

1

1

3

Конструирование дома для сказочных героев из картонной коробки

14-15

2

2

3

Конструирование игрушек из коробок

16-17

2

2

3

Игрушки из пластмассовых бутылок, банок

18-19

2

2

3

Изготовление сувениров из различного материала

20-21

2

2

3

Работа по замыслу детей

22

1

1

3

Тема 3. Работа с бумагой, картоном. Изготовление закладки с использованием вышивки

23-24

2

2

3

Изготовление гофрированных фонариков.

25-26

2

2

3

Изготовление записной книжки.

27-28

2

2

3

Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков

29-30

2

2

3

Знакомство с папье-маше

31-32

2

2

3

Работа по замыслу учащихся

33

1

1

3

Итоговое занятие

34

1

1

4

Вводное занятие

1

1

2

4

Тема 1. Работа с бисером

Беседа «Родословная стеклянной бусинки»

2

1

1

4

Подготовка к работе, полезные советы. Пробное плетение

3-4

1

1

2

4

Плетение браслетов-«фенечек»

5-6

2

2

4

Плетение колец

7-8

2

2

4

Плетение брошек (работа по схемам)

9-10

2

2

4

Плетение кулонов

11-12

2

2

4

Ажурные браслеты

13-14

2

2

4

Самостоятельное составление схем и плетение по ним

15-16

1

1

2

4

Плетение одной нитью

17

1

1

4

Плетение в две нити

18

1

1

4

Плетение жгута

19

1

1

4

Плетение крестиком

20

1

1

4

Плетение столбиком

21

1

1

4

Плетение салфетки из бисера

22

1

1

4

Плетение пасхального яйца

23-24

2

2

4

Тема 2. Работа с бумагой и бросовым материалом. Изготовление шкатулок из открыток

25-26

2

2

4

Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки)

27-28

2

2

4

Изготовление чеканки

29-30

2

2

4

Выбор темы проекта и разработка

31-32

2

2

4

Презентация своего продукта

33

1

1

4

Итоговое занятие

34

1

1

Тематическое планирование

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13