Учебно-методический комплекс по модулю история (стр. 33 )

Системный, целостный, преемственный характер русской/российской культуры на протяжении тысячелетнего периода. Основные аспекты, категории анализа, признаки российской культуры. Варианты ее исторической периодизации. Анализ расширения ее территорий (многообразие форм вмещающего ландшафта, широкий диапазон гео-климатических условий жизни народов России, их традиционные хозяйственные занятия, освоение разнообразных форм экономической практики и др.). Этнические корни и этно-национальный и социальный состав российской культуры; развитие государственно-политической и военной практики; межэтнические взаимодействия внутри российской культуры и с зарубежными культурами и цивилизациями; созревание цивилизационного характера российской культуры и искусства; традиционные религии; разновидности формы искусства и художественной культуры; научная деятельность; система образования; быт и семейные отношения у российских народов; современные каналы связи и система интерактивных коммуникаций.

Отечественные и зарубежные исследователи о сущности русской и российской культуры (Хомяков, Данилевский, Леонтьев, Сорокин, Шпенглер, Тойнби, Шубарт, исследователи русского зарубежья, советские и современные авторы). Теоретическая и учебная литература о российской культуре и искусстве.

Раздел 2. Древнерусская культура и искусство

Тема 2.1. Русская языческая культура. (1 час)

Языческий период. Этнические истоки и типологические качества культуры восточных славян, позже ставших русскими. Территория обитания, города.

Особенности взаимодействия вост. славян/русских на своей земле с другими народами (угро-финами, балтскими племенами). Неоднозначные результаты взаимодействия со степняками-кочевниками на окраинах. Взаимодействие русских с народами центральной, Западной Европы, с Византией, с представителями арабо-мусульманского мира.

Традиционные хозяйственные занятия русских. Городская культура. Ведущие сословия и группы русского общества. Умение воевать и защищать себя от врагов.

Родо-племенной и семейный уклад; русский быт, одежда, кухня, привычки. Языческая мифология, народное русское искусство. Роль дохристианского искусства в дальнейшем развитии отечественной художественной культуры.

Интерес современной российской молодежи к языческой культуре и языческому мировоззрению (неоязычество).

Тема 2.2. Освоение христианского мировоззрения в Киевской Руси (2 часа)

Русская культура после принятия христианства (Киевский период). Основные фазы и формы освоения христианской культуры – от язычества к Святой Руси; зарождение русских монастырей и христианской литературы. Значение летописного дела в монастырях. Изменение характера взаимодействий с Византией (заимствование культуры государственного и городского строительства, высоких моральных норм, религиозных обрядов и уклада жизни, специфических форм духовного опыта, религиозного искусства, определенных жанров светского, авторского искусства). Взаимосвязь христианской веры и христианской эстетики. Сакральное зодчество; храм как синтез искусств (архитектура, фресковая живопись, иконопись, мозаика, декоративно-прикладное искусство, церковная музыка). От византийского правового наследия к созданию русской правовой культуры («Русская правда»). Обретение русскими христианского высоких смыслов бытия: внесение в жизнь Божией Правды, проблема личного и народного спасения («Слово о Законе и благодати» Мирт. Илариона) и др.

Важнейшие княжества и земли Киевской Руси; усобицы между русскими князьями, ослабление светской власти. Основные региональные культуры – удельная Русь. Художественные школы Новгорода, Владимиро-Суздальской Руси: самобытность и культурная преемственность архитектуры и изобразительного искусства.

Военные столкновения русских с представителями кочевых культур и культур Запада (Тевтонский орден). Усиление идеи о гибели Руси. Образ русской земли в «Слово о полку Игореве».

Тема 2.3. Развитие русской культуры в условиях ее зависимости от монгольского империи. (2 часа)

Покорение русских земель монгольским военно-кочевым государством (показать на карте территориальные границы Древней Руси и завоеванные территории монголов). Погром русской культуры (разоренные опустевшие города, гибель или пленение русских людей, вассальная зависимость власти князей от ордынских баскаков, данничество и т. п.). Длительность татаро-монгольского ига и его тяготы. Утрата русскими землями многих прежних связей с народами Западной Европы и с Византией. Значение политики Александра Невского: военные победы над немецкими и шведскими рыцарями, договорные отношения с Ордой.

Формирование в княжеской среде, в разных слоях населения новых черт народного характера, убеждений о необходимости консолидации русских земель против монголов. Постепенное политическое и экономическое возвышение Москвы; консолидация вокруг московского княжества русских земель. Значение православной веры и церкви в организации и поддержке русского духа.

Процессы взаимодействия между русской земледельческой культурой и кочевой (поначалу языческой) культурой монголов. Принятие многими воинами Золотой Орды ислама. Начало сосуществования православия и ислама на Руси. Неодинаковые позиции современных отечественных теоретиков относительно процессов и итогов взаимодействия указанных двух культур. Данные об отдельных заимствованиях русскими достижений монгольской культуры (привыкание к освоению обширных степных пространств, стремление к централизованной государственности с режимом по типу восточной деспотии, освоение достижений военной культуры монголов, знакомство с переписью населения и др.). Отсутствие русских заимствований у монголов в области семейно-бытовых отношений, религии, искусства.

Отражение в русском фольклоре монгольского периода трудностей подневольной жизни под игом завоевателей. Летописные и литературные произведения о событиях и особенностях жизни в период ордынской зависимости.

Тема 2.4. Укрепление русской культуры в условиях Московской Руси-России. (3 часа)

Ослабление власти Золотой Орды и усиление Московского княжества. Победа русского воинства под началом Дмитрия Донского на Куликовой битве - свидетельство зарождения национального самосознания русского народа. Последующее освобождение древне-русских земель и окраинных городов из-под ордынского влияния. Московское царство – Россия под началом самодержавного царя. Иван III как политический и духовный преемник византийского государственного наследия. Совершенствование русской военной и государственно-правовой культуры (Судебник). Расширение территории русского царства и роль в этих процессов войн Ивана IV. Смута и роль в ее углубление народов Западной Европы (поляков, шведов и др.). Преодоление Смуты в начале ХVII в. Присоединение территорий Сибири, Украины. Восстановление государственных связей с государствами и городами Западной Европы. Знакомство представителей высших кругов России с достижениями западной государственности, военного дела, образования, культуры.

Единство и усложнения русской культуры до XVII в. (направления хозяйственной культуры, общий уклад и быт; «Домострой», одинаковое понимание государственных интересов). Значение православных религиозных ценностей в интеграции населения страны, включая иноверческое. В конце XVI-на протяжении XVII вв. дифференциация социальной структуры общества: усиление крепостных тенденций по отношению к земледельческому населению; появление новых страт и новых русских субкультур-субъэтносов (казаки, украинцы, белорусы, народы русского севера, старообрядцы и др.); вхождение неславянских этносов в русскую государственную систему (тюркоязычные народы, языческие народы Сибири и др.). Формирование ведущих тенденций в межэтнических и межконфессиональных отношениях в московском государстве.

Церковно-приходская жизнь, монастырская практика, влияющие на все стороны культуры московского периода. Общецерковные святые (Сергий Радонежской, иконописец А. Рублев. и др.), местночтимые святые. Русские миссионеры и распространение православия среди язычников (Ст. Пермский и др.). Обретение Русской Церковью автокефалии. Расцвет русской святости (Святой Руси). Поиск русским обществом своего места в мировой истории. Идея-образ, предложенная старцем Филофеем, «Москва - Третий Рим» как осмысление мировой роли русского царства в качестве удерживающего, ответственного защитника православия. Новые духовно-религиозные ориентиры русской государственности после присоединения украинских земель. Религиозный раскол середины XVII в.: сущность и внешние проявления; его воздействие на русскую культуру. Сохранение верующими староорядческого уклада жизни как живой памятник средневековой Руси. Преследование старообрядцев официальной властью и церковью. Смутное время и раскол как факторы серьезных трансформаций русского духа и самосознания, как свидетельства приближения новой фазы русской культуры.

Народное русское искусство; искусство других народов Московской Руси-России. Православно-религиозное искусство. Знакомство просвещенных русских людей с западными формами и принципами искусства, с результатами научной деятельности, с книгопечатанием, с современной системой образования. Зарождение отечественного книгопечатания. Славяно-греко-латинская академия как всесословное учебное заведение, действующее при православном монастыре.

Раздел 3. Российская культура имперского периода – цивилизационное многообразие и синтез

(5 часов)

Сущность петровских реформ, вектор и характер их воздействия на российскую культуру. Расширение территории Российской империи; присоединение Польши, Молдавии, Кавказа и Закавказья, Средней Азии и др. Роль самодержавной власти, государственной элиты (родовитой аристократии, чиновничества) в создании имперского организма и культуры сложного типа: ассиметричное политическое строение империи; распространение русского языка, права, рыночных отношений и т. п. Реформаторские рывки в освоении населением империи капиталистического рынка и индустриальной культуры. Динамика изменений в хозяйственной практике (новые формы организации труда, новые профессии), в военно-политической, правовой сферах. Появление металлургических индустриальных предприятий, железнодорожной сети, производств военно-промышленного назначения, нефтяной и химической, текстильной и пищевой промышленности. Рост крупных городов.

Сложная, поляризованная дифференциация общества. Наличие сословных перегородок. В целом культурное лидерство русских в общественном развитии при одновременном наличии высокой доли неграмотных или малограмотных среди них; крепостных пережитков в русской деревне; эксплуатации рабочих на промышленных предприятиях и др. Широкий диапазон этносов и культурных сообществ на национальных окраинах (поляки и чукчи, народы Кавказа и Дальнего Востока и т. п.). Освоение ими русской/российской культуры; неодинаковое отношение к достижениям западной цивилизации, возможности включения в культурно-преобразовательные процессы и современные формы деятельности.

Появление русской философской мысли и науки. Создание светской системы образования современного типа, имеющей сословные ограничения в определенных своих сегментах. Формирование информационно-журнального и книжного дела. Развитие системы учреждений культуры, новых видов искусства, признаков массовой культуры. Расцвет русского искусства в условиях Золотого и Серебряного века. Русская классическая литература как потенциальный фактор культурной интеграции населения страны. Состояние русского народного искусства. Мозаика этнических художественных культур народов империи (польской, татарской, молдавской, литовской, армянской, якутской, бурятской и т. п.) – их оригинальность и типологическая замкнутость, отъединенность по отношению друг к другу. Зарождение в городах массового искусства и искусств с техническими технологиями (кино, фото и др.).

В Х1Х-нач. ХХ вв. подавляющая часть населения –православные. Сохранение высокого уровня духовного опыта и культуры православного монашества, расцвет феномена старчества (Серафим Саровский, старцы Оптиной пустыни и др.). Снижение роли православия в государственном и культурном строительстве. Бюрократическое регулирование жизнедеятельности церковных организаций.

В Х1Х-нач. ХХ вв. аналитический поиск приемлемых форм государственного и общественного развития страны в современном мире. Нарастание атеистических настроений среди образованных слоев, нравственного нигилизма среди студенческой молодежи, интеллигенции, рост революционных кружков в радикалистской среде. Истоки и факторы, обусловившие русские революции, а также крупные войны, в которых участвовала Россия в начале ХХ в.

В целом отставание динамики общественного и культурного развития Российской империи при наличии прорывных достижений в отдельных сегментах экономики, военного дела, образовании, науке и т. п. Относительно высокий уровень жизни и здоровья у основной части населения.

Раздел 4. ХХ век в истории российской культуры и искусства. (5 часов)

Тема 4.1. Культура советского периода – культура народов СССР. (3 часа)

Советская модель культуры – как рациональная попытка преодолеть кризисные противоречия в экономике, политике, полиэтническом пространстве традиционного общества со сложной культурой цивилизационного типа. Осуществление модернизацию марксистского (не некапиталистического) типа и интеграция в современную динамику в середине ХХ в. Социальные, технологические, культурно-информационные обретения советского периода. Освоение основ индустриальной культуры и формирование современного образа жизни населения в городских условиях на всей территории страны. Достаточно высокий уровень жизни и обслуживания населения. Социальная политика и социальные завоевания советского периода.

Культурная политика советской власти. Расслоение творческой интеллигенции. Эмиграция части деятелей искусства из Советской России. Секуляризация культуры, Политизация искусства. Культура и партийно-государственный контроль. Творческие союзы. Принцип социалистического реализма. Идейная направленность искусства, общедоступность культуры. Массовость, увеличение числа театров, концертных залов, развитие художественной самодеятельности. Шедевры советского кино. Песня в советском обществе. Искусство во время Великой отечественной войны. «Оттепель» и её влияние на художественную культуру. Нон-конформистское движение в искусстве. Перестройка, постановка новых проблем, их отражение в художественной культуре.

Достижения культурной политики: грамотность населения, печать, развитие информационных сетей связи, художественное творчество и практика искусства, кино, телевидение, самодеятельное творчество. Художественная практика в разных национальных республиках. Культурные и духовные утраты советского периода. Негативное отношение власти к отечественным традициям, истории, ее искаженная трактовка; идеологическая цензура; попытка разрушить или нейтрализовать народные, национальные корни культур народов страны; выборочное обращение к инновациям, идущим из-за рубежа; политика государственного атеизма, репрессирование священнослужителей, преследование активных верующих.

Тема 4.3. Культура русского зарубежья. (1 час)

Русские за границей до 1917 г. Три «волны» русской эмиграции в ХХ веке: после Октябрьской революции, после окончания Великой Отечественной войны, период 1х гг. Причины эмиграции различных периодов ХХ в. (идеологические, классовые, этнические…). Центры русской эмиграции (Париж, Берлин, Харбин, Нью-Йорк, и пр.). Особенности эмигрантской среды. Инокультурное окружение. Нахождение на стыке русской и мировой культурных традиций. Малое значение конфессионального и культурного окружения, языковой среды. Самоидентификация значительного числа эмигрантов как представителей, хранителей и продолжателей многовековой русской культуры. Русские газеты и журналы в духовной жизни эмиграции. Идейно-политические, философские течения, поиски путей возрождения России и её культуры.

Неоднозначные оценки СССР в эмигрантской среде, процесс возвращения на Родину в 30-х гг. Раскол эмиграции в период Великой Отечественной войны. Русские писатели, музыканты, художники, философы за рубежом, их вклад в отечественную и мировую культуру. Влияние эмиграции на СССР («тамиздат», радиоголоса).

Снятие запрета на выезд за рубеж в конце 80-х гг. Особенности миграционных процессов на рубеже ХХ – ХХI вв. Ближнее и дальнее зарубежье

Тема 4.3. Трансформация отечественной культуры и искусства в постсоветский период. (1 час)

Распад СССР как отображение культурного кризиса российской цивилизации в конце XX и в начале XXI вв. Неудачные реформы неолиберального направления, их крах. Материальные трудности, падение уровня жизни населения. Усиление потоков эмигрантов из ближнего и дальнего зарубежья в Россию. Поиск населением страны собственного вектора развития в новом столетии. Проблема культурно-национальной, государственной и цивилизационной идентичности народов России и, в первую очередь, русских. Возрождение интереса к религии, активизация роли религиозных организаций, в первую очередь Русской Православной церкви. Активизация проблемы сущности отечественной культуры, смысла отечественной истории. Сохранение неопределенности в дальнейшем развитии России и российской цивилизации. Возможные варианты преодоления нынешнего кризиса общества и культуры.

Основные тенденции развития искусства рубежа XX - XXI вв. Стилевая мозаичность культуры, многообразие форм творческого выражения. Кризисные явления в духовной жизни общества. Глобализация культуры и информационное единство: плюсы и минусы. Отечественная художественная культура и её связь с мировым художественным процессом на современном этапе.

3.2.2. Тематический план практических занятий

Очное отделение

Семинар 1. Религия восточных славян.

(2 часа)

1. Каковы основные источники сведений о дохристианских верованиях древних славян? Как Вам кажется, насколько информативными в изучении данного вопроса могут быть

- данные археологии;

- изучение фольклора и декоративно-прикладного искусства;

- памятники христианской литературы и книжности.

2. Какие памятники древнерусской книжности, по наблюдениям , содержат информацию о языческих верованиях славян?

3. Какие сведения о славянском языческом пантеоне донесли до нас эти памятники? Каковы славянские боги по происхождению? Как, на Ваш взгляд, связан перечень верховных славянских божеств и культурно-хозяйственные приоритеты славян?

4. Сведения о каких ещё языческих обычаях и верованиях в низшую демонологию донесли до нас памятники христианской литературы?

5. Какие дисциплинарные меры применялись в православной церкви для борьбы с языческими верованиями?

Семинар основан на книге: Мансикка восточных славян. М., 2005.

Скачать книгу можно, например, здесь: http://www. *****/mansikka/rel_vost_slav

Семинар № 2.

Межкультурные контакты Руси в XIII – XV вв.

(2 часа)

1. Политические, военные, экономические, культурные взаимодействия Руси и Орды.

2. Ценностные установки монголов и их реализация.

3. Элементы культуры Византии на Руси в XIV – XV вв.

4. Специфика взаимоотношений Руси с представителями западноевропейской цивилизации.

5. Особенности культуры Великого княжества Литовского.

6. Роль религиозной проблематики во взаимодействиях Руси с её соседями.

Семинар № 3.

Культура Руси в XV-XVII вв.

(2 часа)

1. Национальный подъем и государственно-объединительные тенденции как доминанты развития русского общества в XV-XVII вв.

2. Значение доктрины «Москва – третий Рим» в развитии духовной и общественно-политической жизни России.

3. История Московской Руси XVI-XVII вв. в лицах: Иван Грозный, Борис Годунов, Минин и Пожарский, Алексей Михайлович.

4. Иностранцы о повседневной жизни и особенностях культуры московского государства (С. Герберштейн, А. Олеарий, Ю. Крижаник и др.)

5. Зарождение казачьей культуры в Киевской Руси и развитие в Средневековой Руси.

Семинар № 4.

Художественная культура допетровской Руси.

(2 часа)

1. Роль православия в развитии художественной культуры XI – XVII вв.

2. Этапы развития искусства Древней Руси.

3. Древнерусская архитектура.

4. Иконопись Руси.

5. Декоративно-прикладное искусство на Руси.

Семинар № 5.

Личность в истории культуры России XVIII в.

(1 час)

1. Принципы и методы изучения личности в истории культуры.

2. Правление Петра 1 и значение его личности в процессах реформ.

3. Образ и особенности правления Екатерины II.

4. Образ идеального правителя в поэме «Фелица».

5. Переписка Екатерины II с французскими просветителями.

6. Фавориты в истории и культуре России XVIII в. (А. Меньшиков, Бирон, бр. Орловы и др.)

Семинар № 6.

Отечественная война 1812 года и восстание декабристов в культурном контексте и исторической памяти

(1 час)

1. 1812 год и его влияние на развитие отечественной культуры.

2. События первой четверти XIX века в контексте идей романтизма.

3. Война 1812 г. в литературе и кинематографе: художественное восприятие эпохи в исторической памяти поколений.

4. Декабристы и декабристки: идеалы, исторические реалии, символ эпохи в восприятии потомков.

Семинар № 7.

Особенности развития российского искусства XVIII – нач. ХХ вв.

(2 часа)

1. Этапы развития и ведущие стили в отечественном искусстве XVIII – нач. ХХ вв.

2. Проблема самобытности и западноевропейского влияния в российском искусстве.

3. Влияние историко-культурных преобразований на развитие отетественной художественной культуры.

4. Российская художественная культура в XVIII веке.

5. Золотой век российской культуры.

6. Отечественная культура Серебряного века.

Семинар № 8.

Художественная культура советского периода

(2 часа)

1. Культурная политика советской власти 1917 – 1934 гг.

2. Метод «социалистического реализма».

3. Советская культура в годы Великой Отечественной войны (литература, музыка и театр и др.).

4. «Золотой век» советского кино.

5. Театр в СССР.

6. Музыкальное искусство советского периода.

7. Неофициальная художественная культура в СССР.

8. Перестройка и постперестроечное искусство.

Семинар № 9.

Неоднозначные следствия взаимодействий отечественной и западноевропейской цивилизаций на рубеже XX – XXI вв.

(2 часа)

1. Усложнение хозяйственных областей, современное развитие военного дела, появление научно-технической сферы, светский характер искусства и системы образования в рамках вестирнизаторской модернизации империи.

2. Раскол русской культуры и снижение в ней роли народной культуры, ослабление православной веры, усиление межэтнических дисбалансов в рамках вестернизаторской модернизации России.

3. Социокультурная ситуация в России в условиях открытых межцивилизационных взаимодействий. Умножение инокультурных диаспор в России.

4. Проблема охраны национального культурного наследия России.

5. Молодежная культура России в контексте глобальных взаимосвязей.

Основные понятия курса

- Историко-культурологический подход, межэтнические взаимоотношения, нация, российская культура, российской искусство, теория цивилизаций, этнос.

- Былина, вече, дружина, Киевская Русь, кириллица, книжность, князь, летопись, монашество, православие, славяне, тюркоязычные, угоро-финские народы, феодальная раздробленность церковь, язычество.

- Баскак, Белая Русь, благочестие, вече, ганза, ледовое побоище, монастырское общежитие, Орда, ордынский выход, ордынское иго, чингизиды, ям, яса.

- Автокефалия, боярская дума, вотчина, губной староста, дворянство, ересь, земский собор, иосифляне, опричнина, кормление, крепостное право, местничество, нестяжатели, патриарх, полк иноземного строя, поместье, посад, приказы, самозванство, самодержавие, смутное время (смута), старообрядчество, судебник, царь, юрьев день.

- Ампир, архитектурный ансамбль, ассамблея, барокко, батальная сцена, гравюра, декабристы, жанровая живопись, имущественный ценз, классицизм, континентальная блокада, ланкастерские школы, реализм, романтизм, светское образование, Священный союз, сословные школы, Союз спасения, Союз благоденствия, фаворит.

- Авангард, интернационализм, коммунистическая мораль, культурная политика, культурная революция, марксизм-ленинизм, социализм, социалистический реализм, социалистические ориентиры развития, коммунизм, православное воцерковление в современной России, революция, русское зарубежье, советский человек.

4. Календарно-тематический план

Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю: Российская культура и искусство

Форма обучения: очная

Курс: 1

Направление	Наименования разделов	Всего часов	лекции	семинары	смостоятельная работа	клендарные сроки выполнения
Факультет иностранных языков и межд. коммуникаций/Туризм	«Российская культура и искусство» - объект изучения и учебная дисциплина	4	2	-	2	2 семестр
Древнерусская культура и искусство	24	8	8	8	2 семестр
Российская культура имперского периода – цивилизационное многообразие и синтез	20	5	4	11	2 семестр
ХХ век в истории российской культуры и искусства	24	5	4	15	2 семестр
Всего часов	72	20	16	36

5. Организация самостоятельной работы студентов