Учебно-методический комплекс по модулю история (стр. 34 )

График самостоятельной работы студентов очной формы обучения

Специальность / направление: Факультет иностранных языков и межд. коммуникаций/Туризм

Курс1, семестр 2.

направление	Темы, выносимые на самостоятельную работу	Форма отчета по самостоятельной работе	Сроки выполнения
2 семестр (*)
Факультет иностранных языков и межд. коммуникаций/Туризм	Восточные славяне и их соседи	проверка рабочей тетради, доклад.	*
	Социальная структура Киевской Руси	проверка рабочей тетради	*
	Политическая раздробленность Руси XII –XIII вв.	проверка рабочей тетради	*
	Искусство Киевской Руси; проблема византийского влияния.	Доклад, выступление на семинаре	*
	Особенности искусства Новгорода и Пскова в XI – XV вв.	Выступление на семинаре, проверка рабочей тетради	*
	Иконопись и храмовое зодчество допетровской Руси	Доклад, проверка рабочей тетради	*
	Влияние монголов на развитие русской культуры.	Эссе, проверка рабочей тетради	*
	Основные произведения и сюжеты древнерусской литературы	Реферат, работа на семинаре, проверка рабочей тетради	*
	Внешняя политика Руси на разных этапах её развития	Доклад на семинаре, проверка рабочей тетради	*
	Православие в развитии русской культуры	Эссе, работа на семинаре	*
	История Руси в лицах (2-3 персоналии по выбору учащегося)	Реферат, презентация	*
	Реформы Петра I и трансформация отечественной культуры	Реферат, проверка рабочей тетради	*
	Основные стили и направления отечественного искусства XVIII – XIX вв.	Реферат, проверка рабочей тетради	*
	Светская живопись в России XVIII – XIX вв.	Эссе, доклад, презентация, проверка рабочей тетради	*
	Архитектурные стили в России XVIII – XIX вв.	Презентация, доклад, выступление на семинаре	*
	Становление и развитие светского образования в России.	Реферат, эссе, проверка рабочей тетради	*
	Российская культура «Серебряного века».	Реферат, эссе, проверка рабочей тетради	*
	Русские революции и культура России.	Реферат, доклад, проверка рабочей тетради	*
	Культура русской эмиграции	Доклад, эссе, проверка рабочей тетради	*
	Отечественная культура в период Великой Отечественной войны	Доклад, презентация, проверка рабочей тетради	*
	Диссидентская культура в СССР	Реферат, эссе, проверка рабочей тетради	*
	Особенности художественного творчества советских писателей, художников, композиторов, музыкантов и т. д. (характеристика в целом и на конкретных примерах, по выбору учащегося).	Эссе, доклад, презентация, проверка рабочей тетради	*
	Советская культура периода «перестройки».	Доклад, эссе, проверка рабочей тетради	*
	Особенности и проблемы культурного развития России рубежа ХХ-ХХ1 вв.	Доклад, эссе, проверка рабочей тетради	*

6. Курсовые проекты (работы) не предусмотрены

7. ВКР не предусмотрены

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины

Основная литература:

1. Георгиева повседневности. Русская культура и православие. М., 2008. (*)

2. История русской культуры IX-XX вв.: Учебник для студ. вузов / и др.; Под ред. . - 3-е изд. - М. 2002. (*)

3. Ильина искусств. Отечественное искусство. М., 2007. (*)

4. Культурология. История мировой культуры: Учебник для студ. вузов / Под ред. . - 2-е изд. М. , 2008. (*)

5. Культурология: Учеб. пособ. / Сост. . М., 2003. (*)

6. Рапацкая художественной культуры России (от древнейших времён до конца ХХ века). М., 2009. (*)

Литература учебно-методическая

4. История культур и цивилизаций: Учебно-методический комплекс / Авт.- сост. , М., 2010. – 79с. (Электронный вариант для библиотеки МГГУ им. Шолохова). (*)

5. История культур и цивилизаций: Программа и методические рекомендации / Сост. , , . М.: РИЦ МГГУ им. Шолохова, 2008. – 65с.(*)

6. История мировых культур и цивилизаций. Учебно-методический комплекс. / Авт.- сост. , , М.: РИЦ МГГУ им. Шолохова, 2012. – 86 с.

Дополнительная литература:

1. Авангард и его русские источники. Баден - Баден, 1993.

2. Александров русского искусства. Минск, 2004.

3. , , Черненко ориентиры России: В 2 т. / Под общ. ред. . М., 1998.

4. Анисимов петровских реформ. СПб., 2002.

5. Аронов художественная культура. Россия. Конец XIX - ХХ вв. Учебное пособие. М., 1998.

6. Архивы Кремля. Политбюро и церковь. гг. В 2 кн. / Сост. , . Новосибирск; М., .

7. Балакина русской культуры. М., 1996.

8. Барская и образы древнерусской живописи. М., 1993.

9. Барсенков в современную российскую историю. . Курс лекций. М., 2002.

10. Символизм как миропонимание / Авт.-сост. М., 1994.

11. Духовный кризис интеллигенции. СПб, 1909.

12. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1992.

13. , Берлякова в историю русской культуры. М. 2001.

14. , , Практикум по истории русской культуры: Х - ХХ вв.: М., 2002.

15. Богданов Никон / Вопросы истории. 2004. - №1.

16. В поисках своего пути. Россия между Европой и Азией. ЧМ., 1994.

17. В поисках пути: русская интеллигенция и судьбы России. М., 1992

18. К, Владышевская Древней Руси. М., 2013.

19. Власть и художественная интеллигенция. Документы ЦК РКП (б) — BKП (б), ВЧК - ОГПУ — НКВД о культурной политике. 1гг. М., 1999.

20. Георгиева культура: история и современность. М., 2006.

21. Культурная политика современной России: регио­нальный аспект. Краснодар, 1998.

22. Гражданское общество. Мировой опыт и проблемы России. М., 1998.

23. Гумилёв Русь и Великая степь. М., 2011.

24. Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. М., 1992.

25. Данилевский Русь глазами современников и потомков (IX- XIV вв.). В 2 т. М., 2001.

26. Жуков образование: истоки, традиции, про­блемы. М., 2001.

27. Известные русские: кто есть кто в России на рубеже тысячеле­тия. М., 2000.

28. Иконников летопись Москвы. М., 1978.

29. Российская цивилизация XIX — начала XX веков. М., 1995.

30. История культуры России. М., 1993.

31. История русского искусства. Т.1.- М., 1991.

32. История русской литературы ХХ века (20-90-е годы). Основные имена / Отв. ред. . М., 1998.

33. , , Шульгин русской культуры IX – ХХ веков. М., 2005.

34. История России: учебник / , , .- 3-е изд. М., 2008 (*)

35. Капустин и политика в посткоммунистиче­ской России. М.,2000.

36. Кара-Мурза перестройки. Интеллигенция на пепе­лище родной страны. М., 1995.

37. Кара-Мурза цивилизация: В 2 т. – М., 2001.

38. Карпов культура на пороге новой эпохи. XVII век. М.,1994.

39. Клибанов культура средневековой Руси. М., 1994.

40. Кондаков в историю русской культуры. М., 1997.

41. Кондаков России. М., 2000.

42. Культура России в условиях современных общественных трансформаций / Отв. ред. , М., 2012.

43. Кусков древнерусской литературы. М., 2008.

44. Культурология. ХХ век: Энциклопедия / В 2-х т. СПб., 1998.

45. Культурология: Энциклопедический словарь / Сост. – Ростов-н/Д, 1997.

46. Русские и американские парадоксы межкультурного общения. М., 2005.

47. Лесной- Откуда ты, Русь? Ростов-н/Д., 1997.

48. Литература русского зарубежья. 1920 — 1940. М., 1993.

49. Лихачев искусство от древности до авангарда. М., 1992.

50. Лотман и взрыв. — СПб, 2010.

51. Лотман о русской культуре М., 1998.

52. Любимов Древней Руси. М., 2004.

53. Мансикка восточных славян. М., 2005.

54. Милов пахарь и особенности российского исторического процесса. – М., 2001.

55. Милюков по истории русской культуры: В 3 т. М., 2007.

56. Насонов и Русь. История татарской политики на Руси. М., 1940.

57. Назаров русской эмиграции. Ставрополь,1992.

58. Нарочницкая и русские в мировой истории. – М., 2003.

59. Наука и власть. Воспоминания ученых-гуманитариев. М., 2001.

60. Никольский русской церкви. М., 2003.

61. , Трухачева культура на­кануне XXI века. СПб., 1999.

62. Очерки русской культуры XVIII века: В 4 ч. М., 1987.

63. Смысл русской истории. М., 2004.

64. Петрунин Царьграда. Неразрешимые задачи в русской и европейской культуре. М.. 2006.

65. Я; Начало этнокультурной истории Руси IX - XI веков. Смоленск, 1993.

66. Полубояринова люди в Золотой Орде. М., 1978.

67. Постиндустриальный мир и Россия. М., 2001.

68. Правовые основы культурной политики России. Калинин­град, 1999.

69. Россия за рубежом. История культуры русской эмиграции. М., 1994.

70. Рапацкая «серебряного века». М., 1996.

71. Рапацкая искусство XVIII века. М., 1995.

72. Рапацкая художественная культура. М., 2006.

73. Религиозные объединения Российской Федерации. Справочник. М., 1996.

74. Российская цивилизация. Этнокультурные и духовные аспекты. Энциклопедический словарь. М., 2001.

75. Россия на рубеже веков. 1999. Аналитический справочник. СПб., 1999.

76. Русские писатели ХХ век. Биобиблиографический словарь: В 2 ч. М., 1998.

77. Русское искусство XVIII в. М., 1979.

78. Рыбаков древних славян. М., 2006.

79. Рябцев по истории русской и советской культуры: В 2т. М., 2002.

80. Сарабьянов живопись XIX века среди европейских школ. М., 1980.

81. Савоскул нового зарубежья. Выбор судьбы. М.,2001.

82. , Сарабьянов русского искусства конца XIX — начала ХХ вв. — М., 1993.

83. Серебряный век. Л., 1991.

84. Стернин века. ХIХ – ХХ вв.. Очерки русской художественной культуры. М., 2007.

85. Древняя Русь: События и люди. СПб., 1994.

86. Тихомиров города. М., 1946.

87. , Молоха мозгов. Причины, масшта­бы, последствия. М., 1999.

88. Декабристы и их время. М., 1992.

89. Характер восточных влияний на русскую культуру // Учебный курс по культурологии / Науч. ред. . Ростов-н/Д, 1999. С. 355-367.

90. Ценностный мир русской культуры. СПб., 1995.

91. Цыпин русской церкви. . – М., 1997.

92. Черная код древнерусской культуры. М., 2008.

93. Черныш в душу народную: отечественная мысль XIX – XX веков о характере русского народа. М., 2011.

94. , , Зезина России IX — ХХ вв. М., 2006.

95. Щапов и церковь Древней Руси X-XII вв. – М., 2004.

Информационное обеспечение

Интернет-ресурсы:

14. Ассоциация библиотек и архивов Санкт-Петербурга – http://www. unilib. *****/rus/lib/

15. Библиотека INFOGLOBUS'A – http://social. *****/library. htm

16. Библиотека Академии наук – http://www. *****

17. Библиотека Гумер (гуманитарные науки) – http://www. gumer. info

18. Библиотека по культурологии в Интернет – http://www. *****/library. htm

19. Геополитическая библиотека – http://europa. /library/

20. Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН РАН) – http://www. *****/index. htm

21. Образовательный портал. Библиотека - http://window. *****/window/library

22. Российская государственная библиотека – http://www. *****

23. Русский гуманитарный Интернет-университет – http://www. *****/

24. Электронная библиотека МГУ им. – http://www. lib.msu.ru

25. Электронная гуманитарная библиотека - http://www. *****/polit_html/lectures/content. shtml

9. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

- технические средства обучения: мультимедийное обеспечение, настенный экран;

- видеофильмы по истории мировой культуры и искусства зарубежных стран

- мультимедийные программы по истории мировой культуры и искусства зарубежных стран.

II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

КУРСА «ИСТОРИЯ МИРОВЫХ КУЛЬТУР И ЦИВИЛИЗАЦИЙ»

Целевое назначение, важнейшие методологические и методические принципы построения курса

Материал курса, особенности его учебно-методических принципов и приемов позволяют повысить качество высшего гуманитарного образования, особенно в тех случаях, когда речь идет о будущих специалистах гуманитарного профиля. Основными методологическими и методическими принципами выступают следующие:

-актуальность и общественная востребованность проблематики курса в области гуманитарных видов деятельности современной России;

- расширение кругозора и научных представлений студентов гуманитарного ВУЗа об особенностях развития отечественной культуры, межкультурных взаимодействиях народов России как в прошлом, так и особенно в условиях последнего столетия, межцивилизационных контактах России в историческом контексте;

- объективность, исторически выверенные подходы в освещении тематических и проблемных аспектов курса, которые сочетаются с особенностями формирования у студенческой аудиторией собственных координат двойственной идентичности, связанными как со своей родной (этнической) культурой, так и с принадлежностью к общероссийскому цивилизационному сообществу;

- контекстное обучение, активные и интерактивные формы обучения (дискуссии, посещение музейных или историко-культурных территорий, связанных с мировыми религиямиили художественно-культурными ценностями мировых цивилизаций и др.);

- компетентностный подход, т. е. выработка у обучающихся целой системы активных форм знаний, понимания, умения сравнивать и адекватно оценивать межкультурные среды, межцивилизационные взаимодействия, что давало бы в итоге возможность судить о прочности компетентностного владения ими материалом, а также позволяло прогнозировать ту или иную степень адекватного поведения с представителями инокультурной среды.

Формы, виды занятий, контроль знаний, уровни компетенции.

Курс предполагает определенное соотношение разных видов и форм занятий, что нацеливается на пробуждение у студентов их когнитивной активности, интереса к тематике курса, стремления понять материал и использовать полученные занятия в повседневной практике. Используемые виды и формы освоения курса предполагают лекционно-урочные и практические занятия, темы которых в том и другом случае различны, что повышает эффективность освоения учебного материала в целом; аудиторные и внеаудиторные занятия; коллективные и самостоятельные занятия.

Основными видами и формами занятий по курсу выступают следующие.

Аудиторные занятия:

- лекции;

- практические занятия (с новыми темами, не дублирующими лекционные занятия);

- коллективное обсуждение тех или иных тем и вопросов;

- доклады и презентации;

- познавательно-игровые ситуации;

- демонстрацией слайдов, диафильмов, аудиозаписей;

- просмотр (с комментариями и последующим коллективным обсуждением) мультимедийных программ, видеофильмов по истории мировых религий, мировых культур, цивилизаций, искусства зарубежных стран.

Внеаудиторные занятия:

- коллективное посещение учреждений культуры (музеев, исторических памятников и религиозных комплексов);

- самостоятельная работа учащихся (письменные ответы на дополнительные вопросы, выполнение специальных заданий, подготовка докладов и презентаций, написание эссе и т. п.).

В курсе могут быть предусмотрены следующие виды контроля:

- промежуточные формы контроля: участие в практических и познавательно-игровых занятиях (выступления на практических занятиях, исполнение той или иной социально-игровой роли), заполнение рабочей тетради, контрольные работы, представление на занятиях докладов и презентаций, написание эссе по одной из предложенных тем;

- итоговый контроль – экзамен.

В курсе предусмотрены оценки разных уровней освоения материала курса и компетенции: