Анализ учебно-воспитательной работы за 2учебный год (стр. 6 )

класс	Средний процент выполнения теста (средний % выполнения теста по Москве – 70 %)	Качество знаний учащихся (работы выполнены на «4» и «5»)	Уровень обученности учащихся (без «2»)
4 а	87 %	95,6 %	100 %
4 б	78 %	75,1 %	93,9 %
4 в	72 %	64,7 %	88,2 %
параллель	79 %	80,3 %	94,6 %

Педагогам, работающим в школе, в основном, удалось реализовать поставленные перед началом учебного года задачи.

Но им следует обратить внимание на выявленные недочеты и в следующем учебном году обратить особое внимание на изучение данных тем.

Учащиеся получили необходимые базовые знания, умения, навыки, сформирован устойчивый познавательный интерес, желание учиться в школе.

Данные таблицы свидетельствует о высоком образовательном уровне.

Успеваемость в 2011-2012 учебном году возросла, процент учащихся, окончивших год на отлично сохраняется на высоком уровне.

	2011-2012 учебный год	учебный год	учебный год	учебный год	учебный год
Отличников	21 %	34 уч	21 %	37 уч.	22 %	36 уч	21 %	37 уч.	22 %	23%
на «4» и «5»	67 %	106 уч	60 %	97 уч.	59 %	103 уч	60 %	97 уч.	59 %	58%
имеют одну «4»	12 %	20 уч	9 %	15 уч.	9 %	16 уч	9 %	15 уч.	9 %	8%
имеют одну «3»	4 %	6 уч	5 %	15 уч.	9 %	9 уч	5 %	15 уч.	9 %	6%

Достижению высоких результатов в обучении и развитии учащихся способствовала работа учителей по повышению своего профессионального уровня.

Активное участие педагогов в работе педагогических советов школы, методического объединения учителей и творческих микрогрупп, экспериментальной площадки на базе школы, грамотные и объективные выступления учителей позволило увидеть умелый отбор содержания учебного материала, форм и методов обучения.

Учителя с успехом использовали на своих уроках сочетание информационно-коммуникативных средств обучения и иллюстративно-объяснительных, наглядных, проблемно-поисковых методов обучения, что позволило активизировать внимание школьников, добиться прочности усвоения материала, а так же способствовало развитию мышления, речи, памяти.

Методы обучения, парные, групповые и фронтальные формы работы включены в деятельность каждого учителя.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива.

В 2011-2012 учебном году успешно прошли аттестацию и повысили свою квалификационную категорию 4 сотрудника школы:

· – высшая категория

· – первая категория

· Женевская Ю. с. –первая категория

· – первая категория

Важным направлением работы администрации школы, методического объединения учителей является постоянное повышения уровня образования и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы.

Учащиеся приняли участие в окружном фестивале «Зелёный шумок» (1 – 4 классы), в региональном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (3-4 классы)

Победители школьных туров олимпиад и школьного тура московского интеллектуального марафона стали участниками окружных туров олимпиад, а так же выездной образовательно-игровой сессии «Формирование способностей воображения, понимания, коммуникации и организации коллективного действия».

На следующий год хочется рекомендовать:

· отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта

· провести педагогические советы по выбранной методической теме

· продолжить работу по сортировке и анализу имеющегося фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и начать составление картотеки по ним

· спланировать цикл открытых уроков с учетом реальных возможностей по особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков

· использовать деятельностный подход в образовательном процессе

· продолжить практику педагогического мониторинга

· больше внимания уделять учителям на целенаправленную работу с мотивированными на учебу учащимися, через индивидуальный подход на уроках, кружках, консультациях

· организовать участие учащихся школы во всех предметных олимпиадах и конкурсах, проводимых в округе; информировать родителей о проводимых интернет - олимпиадах

· продолжить работу по предметным декадам

· разнообразить проводимые мероприятия, используя новые формы работы

· учителям активно включаться в разработку и проведение внеклассных мероприятий

· шире использовать в урочной и внеурочной деятельности информационно-коммуникативные технологии

· больше привлекать к внеурочной работе родителей

· продолжить работу учителей по творческим планам и ЭР

· при планировании внутришкольных олимпиад по предметам по возможности расширить спектр олимпиад, вовлекая в работу олимпиадной комиссии большее количество педагогов

· особое внимание обратить на активность педагогов по повышению профессиональной квалификации

· педагогам дополнительного образования рекомендуется представлять результаты своей деятельности в виде выставок, творческих отчетов, презентаций

Выводы:

1. Практически все учащиеся начальных классов имеют достаточный для продолжения обучения уровень знаний, умений, навыков и познавательных интересов.

2. Учителя школы обеспечивают высокий уровень качества преподавания предметов, эффективно осуществляют усвоение новых знаний учащимися, закрепление и комплексное применение изученного.

3. Получению стабильного результата обучения способствовали следующие факторы:

· проведение индивидуальных и факультативных занятий с учащимися;

· внедрение и использование специфических методов обучения в рамках экспериментальной площадки;