Программа молодежного научного форума «Дни молодежной науки в алтайском государственном университете» (стр. 10 )

6. 3 к. Жизненные перспективы сельских школьников. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

7. 4 к. Психологическое время юношей и девушек с активным образом жизни. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

8. 5 к. Социальные представления о любви и влюбленности у студентов. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

9. 4 к. Ценностные ориентации молодых женщин с разным уровнем психологической готовности к материнству. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

10. 3 к. Социальные представления о семье и браке у девушек и юношей, воспитывавшихся в неполных семьях. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Бюро секции: , к. психол. н., , к. психол. н., , маг. 2 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 12.00 ч. до 15.00 ч.

Ауд. 308 Л

1. С. 4 к. Образ идеального мужчины у женщин несостоящих в браке. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

2. 5 к. Понимание смысла текста студентами психологами в контексте его конструкторского – стилистических характеристик. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

3. Эмоциональный интеллект актеров любительского театра. Науч. рук. к. психол. н., доц.

4. 5 к. Ценностные ориентации тренеров детских юношеских спортивных школ. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

5. 3 к. Оптико-кинетический компонент невербального межличностного общения. Науч. рук. к. психол. н., доц.

6. 3 к. Гендерные стереотипы в рекламе. Науч. рук. к. психол. н., доц.

7. 5 к. Представления студентов об учебной группе в контексте социально-психологического климата. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

8. 5 к. Представление мужчин и женщин о гражданском браке в контексте межпоколенного взаимодействия. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

9. 4 к. Образ тела женщин с фенинным типом гендерной идентичности. Науч. рук. к. психол. н., доц.

10. 4 к. Стереотипы взаимоотношений с противоположным полом девушек из неполных семей. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

11. С. 3 к. Семейные ценности юношей и девушек. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

12. 3 к. Личностная тревожность студентов в контексте их самооценки. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

СЕКЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Бюро секции: , к. психол. н., , к. психол. н., , студ. 3 к.

24 апреля 2014г., время работы секции: с 10.00 ч. до 12.00 ч.

Ауд. 312 Л

1. 1 к. Проблема эмоционального интеллекта в психологии. Науч. рук. к. психол. н., доц.

2. 1 к. Особенности характера в подростковом возрасте. Науч. рук. к. психол. н., доц.

3. 2 к. Фобии в детском возрасте. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

4. 2 к. Психологические особенности детей подвергающихся физическому насилию в семье. Науч. рук. к. психол. н., доц.

5. 1 к. Психологические характеристики воспитанников детских домов. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

6. 1 к. Эмоционально-волевая сфера дошкольника. Науч. рук. к. психол. н., доц.

7. В. 1 к. Особенности поведения детей дошкольного возраста. Науч. рук. к. психол. н., доц.

8. 1 к. Коробейникова «раздражительности» в психологии. Науч. рук. к. психол. н., доц.

9. 2 к. Субъективные переживания одиночества у женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

10. 2 к. Самореализация как социально-психологический «феномен». Науч. рук. к. психол. н., доц.

11. 1 к. Интернет-аддикция в подростковом возрасте. Науч. рук. к. психол. н., доц.

12. 1 к. изменные состояния сознания. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

13. 2 к. Профессиональные перспективы студентов. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

14. 1 к. Аддиктивное поведение личности. Науч. рук. к. психол. н., доц.

15. 1 к. Гештальт-терапия как направление психотерапевтической работы. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

16. 2 к. Психологические особенности детских страхов. Науч. рук. к. психол. н., доц.

17. А. 2 к. Профессионально-личностные особенности психологов. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

18. Психологическая характеристика домашнего насилия. Науч. рук. к. психол. н., доц.

19. 1 к. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте. Науч. рук. к. психол. н., доц.

20. Н. 1 к. Психология саморегуляции. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

21. 1 к. Теоретико-методологические подходы к формированию характера. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

22. 1 к. Особенности подростковой депрессии. Науч. рук. к. психол. н., доц.

23. 1 к. Психологические особенности личности, с суицидальной наклонностью. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

24. Южалина ИА. 2 к. Проявление агрессии в разные возрастные периоды онтогенеза. Науч. рук. к. психол. н., доц.

СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ И МАЛЫХ ГРУПП

Бюро секции: , к. психол. н., , асс., , студ. 3 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 10.00 ч. до 12.00 ч.

Ауд. 309 Л

1. 2 к. Социальные и персональные ценности в жизни личности. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

2. 2 к. Социально-психологические особенности семейных конфликтов. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

3. 2 к. Методы урегулирования и разрешение конфликтов. Науч. рук. к. психол. н., доц.

4. А. 1 к. Невербальные средства общения. Науч. рук. к. психол. н., доц.

5. С. 2 к. Стиль семейного воспитания как фактор формирования характера. Науч. рук. к. психол. н., доц.

6. 1 к. Влияние психологического климата в семье на развитие ребенка. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

7. 1 к. Научно-психологические подходы к изучению межличностных отношений. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

8. 2 к. Лидерство как социально-психологический феномен. Науч. рук. к. психол. н., доц.

9. 1 к. Динамические процессы в малой группе. Науч. рук. к. психол. н., доц.

10. 1 к. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

11. Н. 2 к. Особенности эмоциональных взаимоотношений в диаде «мама-ребенок». Науч. рук. к. психол. н., доц.

12. 1 к. Психологические подходы к исследованию детско-родительских отношений. Науч. рук. к. психол. н., доц.

13. Б. 1 к. Поведение людей в экстремальных ситуациях. Науч. рук. к. психол. н., доц.

14. 1 к. Социальная психология групп. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

15. В. 1 к. Научно-психологические подходы к изучению конфликта. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

16. 1 к. Семья как фактор развития ребенка. Науч. рук. к. психол. н., доц.

17. 1 к. Психологическая характеристика лидера в спортивной команде. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

18. Д. 1 к. Психологические предпосылки лидерства. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

19. 2 к. Принятие групповых решений лидерами спортивных команд. Науч. рук. , асс.

СЕКЦИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ И ГРУППЫ»

(магистранты)

Бюро секции: , д. психол. н., проф.; , к. психол. н.; , асс., асп. 2 к.

24 апреля 2014г., время работы секции: с 15.00 ч. до 18.00 ч.

Ауд. 308 Л

1. 2 к. Социальный интеллект студентов с различным стремлением самоутвердится. Науч. рук. к. психол. н., доц.

2. маг. 2 к. Семейные перспективы женщин, оказавшихся в ситуациях домашнего насилия. Науч. рук. к. психол. н., доц.

3. 1 к. Психологическое время успешных студентов. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

4. 2 к. Развитие коммуникативных функций у детей с диагнозом ранний детский футизм в контексте эксклюзивного подхода. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

5. А. 2 к. Самопринятие личности как фактор межличностной апперцепции в добрачных отношениях юношей и девушек. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

6. 2 к. Особенности временной перспективы отбывающих в местах ни столь отваленных. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

7. 1 к. Представление о гламурной телесности у мужчин и женщин на разных стадиях возрастного равития. Науч. рук. к. психол. н., доц.

8. 1 к. Деформация психологического времени людей с онкологическими заболеваниями на разных стадиях заболевания. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

9. 2 к. Жизненные перспективы выпускников-психологов. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

10. маг. Ценносто-мотивационный профиль женщин, подвергшихся семейному насилию. Науч. рук. к. психол. н., доц.

11. маг. Лидерские компетенции руководителей коллективов с разным организационным климатом. Науч. рук. , д. психол. н., проф.

12. маг. Семейные перспективы брачных портнеров в период адаптации в «гражданском» и «офицальном» браках. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

13. маг. Социальное представление об элементах образовательного процесса в условиях модернизации общего образования. Науч. рук. , к. психол. н., доц.

СЕКЦИЯ НАРУШЕНИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., , маг. 1 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 10.50 ч.

Ауд. 401 Л

1. 1к. Развитие когнитивных функций с задержкой психического развития у детей старшего дошкольного возраста. Науч. рук. , ст. преп.

2. 1к. Этические принципы деятельности клинического психолога. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. Психологический анализ антивитальной настроенности несовершеннолетних. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. 2к. Проблема шизофрении у детей дошкольного возраста. Науч. рук. , ст. преп.

5. 1к. Развитие детей с ранним детским аутизмом в дошкольном возрасте. Науч. рук. , ст. преп.

6. 1к. Развитие памяти у детей в дошкольном возрасте. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 1к. Синдром Аспергера у детей:психологический анализ. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. 2к. Причины и механизмы развития неврозов у детей. Науч. рук. , ст. преп.

9. 1к. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний у подростков. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

10. 1к. Социальная адаптация подростков с шизоидным расстройством личности. Науч. рук. , к. м.н., доц.

СЕКЦИЯ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Бюро секции: , к. пс. н., доц. 2к.

24 апреля 2014 г. время работы секции: с 9.00 ч. до 10.50 ч.

Ауд. 107 Л

1. 1к. Психология обсессивно-компульсивного расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 2к. Психологический портрет преступника. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. 1к. Психологические предикторы формирования алкогольной зависимости. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. 2к. Влияние социальных тревожных расстройств жизнедеятельности человека. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

5. Н. 2к. Психологический анализ педофилии, как нарушения полового влечения. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. 2к. Изменение взглядов на шизофрению в ходе развития клинической психологии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 2к. Агрессивное поведение подростков. Науч. рук. , д. м.н., доц.

8. 2к. Причины и особенности проявления суицида. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. 2к. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств. Научн. рук. , к. пс. н., доц.

10. 1к. Психические механизмы возникновения расстройств пищевого поведения. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ «ПСИХОЛОГИЯ ТРЕВОЖНЫХ И СТРЕССОВЫХ РАССТРОЙСТВ»

Бюро секции: , к. пс. н., доц., 2к.

24 апреля 2014 г. время работы секции: с 9.00 ч. до 11.00 ч.

Ауд. 319 Л

1. С. 2к. Влияние стрессовых ситуаций на здоровье человека. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 1к. Дисфункциональные когнитивные схемы при избегающем расстройстве личности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. 1к. Механизмы развития и поддержания социального тревожного расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. А. 1к. Психология виктимного поведения. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

5. 2к. Семья с нарцисстической динамикой как фактор возникновения нарцисстического расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. А. 1к. Психология поведения как отрасль клинической психологии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 1к. Фобии и причины их возникновения. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. 2к. Посттравматическое стрессовое расстройство личности у жертв физического насилия. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. С. 2к. Роль детско-родительских отношений в формировании поведенческих нарушений. Науч. рук. , ст. преп.

10. Мавренова Т. О. 1к. Психология послеродовой депрессии. Науч. рук. , к. м.н., доц.

СЕКЦИЯ НЕЙРО - И ПАТОСПСИХОЛОГИИ

Бюро секции: , к. пс. н., доц. , ст. преп.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 10.50 ч.

Ауд. 317 Л

1. 1к. Нейропсихологические механизмы в памяти в норме и патологии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 2к. Психологический анализ алекситимии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. 2к. Органический галлюциноз. Науч. рук. , ст. преп.

4. С. 1к. Когнитивные нарушения при болезни Альцгеймера. Науч. рук. , ст. преп.

5. 2к. Особенности расстройств памяти у больных с болезнью Альцгеймера. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. 2к. Патопсихологический анализ мышления при эпилепсии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 1к. Психологические механизмы дезорганизации эмоций поведения при личностных аномалиях. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. 1к. Стереотипное мышление. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. 2к. Нарушение эмоций при черепно-мозговых травмах. Науч. рук. , ст. преп.

10. 2к. Психологические принципы диагностики следов аффекта. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ ПАТОПСИХОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ

РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., 3к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 11.00 ч. до 13.20 ч.

Ауд. 317 Л

1. О. 3к. Психологические механизмы преступного поведения. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 3к. Тревожно-депрессивные расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доцент

3. А. 3к. Посттравматическое стрессовое расстройство у людей переживших физическое насилие. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. 3к. Нарушение сна. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

5. 3к. Реабилитация пациентов с ПТСР. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. 3к. Патопсихологические характеристики панических атак. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 3к. Мотивационная сфера жизни заключенных. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. 3к. Особенности алекситилических реакций при формировании алкогольной зависимости. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. 1к. Психологический анализ изменений психики детей, подвергшихся домашнему насилию. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

10. 1к. Развитие представлений о пост-боевом синдроме в клинической психологии. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., 4к

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 11.00 ч. до 13.20 ч.

Ауд. 319Л

1. 4 к. Девиантное поведение у детей-сирот подросткового возраста. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 4к. Успешность развития способностей к саморегуляции и опосредствованию аффекта у младших школьников в контексте атрибутивного стиля учителя. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. 4к. Коррекция проявлений обессивно-компульсивного расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. 4к. Особенности письма и рисования у людей с разной межполушарной ассиметрией. Науч. рук. , ст. преп.

5. 4к. Ложь как критерий когнитивного развития детей в раннем дошкольном возрасте. Науч. рук. , к. пс. н., доцент

6. 4к. Развитие психических функций у детей с синдромом «аутизм» в 5-7 лет. Науч. рук. , ст. преп.

7. 4к. Развитие эмоциональной саморегуляции у больных перенесших инсульт. Науч. рук. , ст. преп.

8. 4к. Влияние посттравматического стресса на психоэмоциональную сферу личности. Науч. рук. , ст. преп.

9. 2к. Психологическая помощь при шизофрении. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

10. 2к. Детско-родительские отношения в неполных семьях. Науч. рук. , д. м.н., доц.

СЕКЦИЯ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., , 5к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 13.00 ч. до 15.00 ч.

Ауд. 319 Л

1. 5к. Смыслообразование и целеполагание при аномальной структуре личности в контексте ситуации оценивания качества решения умственных задач. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. 5к. Когнитивные функции при нормальном старении в контексте межполушарной ассиметрии. Науч. рук. , ст. преп.

3. 5к. Особенности агрессивного поведения мальчиков 8-9 лет в контексте принятия позиции другого. Науч. рук. Табурова Т.С., к.пс.н., доц.

4. 5к. Профессиональный стресс у сотрудников полиции в контексте искажения распознавания эмоций и стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

5. 5к. Психологические нарушения у женщин, перенесших разные виды семейного насилия. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. 5к. Никотиновая зависимость в контексте мотивации курения и стилем саморегуляции. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. 5к. Целевая регуляция деятельности при антивитальной настроенности в контексте дисфункциональных схем и сформированности компенсаторных механизмов личности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. Е. 5к. Пищевое поведение детей младшего школьного возраста с избыточным весом в контексте пищевого поведения и ригидности родителей. Науч. рук. , ст. преп.

9. Б. 5к. Генерализованная тревога при фиксированном внимании в контексте психической ригидности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., 5к

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 11.00 ч. до 13.20 ч.

Ауд. 401 Л

1. В. 3к. Преодоление выученной беспомощности, как фактор развития. Научн .рук. , к. пс. н., доц.

2. А. 3к. Выраженность симптома гиперактивности в контексте детско-родительских отношений. Науч. рук. , ст. преп.

3. 3к. Развитие высших психических функций у детей с синдромом раннего детского аутизма в старшем школьном возрасте. Науч. рук. , ст. преп.

4. 3к. Особенности речевого развития детей дошкольного возраста. Научн. рук. , ст. преп.

5. 5к. Эмоциональное реагирование комбатантов в контексте нарушений компонентов психической деятельности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. 3к. Нарушение познавательных функций у больных эпилепсией. Науч. рук. , ст. преп.

7. 4к. Патопсихологические механизмы развития депрессивного расстройства. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. 5к. Готовность к изменению алкогольного поведения у женщин в контексте убеждений об употреблении алкоголя и самоэффективности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. 4к. Аффективное расстройство тревожно-депрессивного характера в раннем восстановительном периоде инсульта. Науч. рук. , ст. преп.

10. А. 2к. Детские страхи: причины и механизмы развития. Науч. рук. , ст. преп.

СЕКЦИЯ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ

Бюро секции: , к. м.н., , к. пс. н., доц.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 16.30 ч. до 18.00 ч.

Ауд. 309 Л

1. маг. Опосредствование тревоги оценивания в ситуациях профессиональной деятельности в контексте атрибутивного стиля и самоэффективности. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

2. маг. Агрессивное поведение в контексте сформированности функций регуляции и контроля. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

3. маг. Механизмы регуляции психической деятельности у подростков в ситуациях социального оценивания в контексте когнитивного стиля родителей. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

4. Л. маг. Символическое опосредствование психической деятельности и формирование зоны компенсации у детей ст. дошкольного возраста с ЗПР в контексте профиля латеральной организации. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

5. маг. Целевая регуляция деятельности в коммуникативных ситуациях при социальной тревоги у подростков в контексте атрибутивного стиля родителей. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

6. маг. Психосемантический анализ восприятия образа жертвы у лиц совершивших насильственные действия сексуального характера в отношении несовершеннолетних. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

7. Черникова Е.А. маг. Детско-родительское взаимодействие в контексте психологической включенности родителей в реабилитационный процесс ребенка с ранним детским аутизмом. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

8. , маг. Психологические механизмы наркотической зависимости. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

9. Патопсихологический анализ нарушений целеполагания. Науч. рук. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ

Бюро секции: , д. б.н., доц., , к. пс. н., доц., , асп. 2 к.. 4к.

24 апреля 2014г., время работы секции: с 10.00 ч. до 12.00 ч.

Ауд. 313 Л

1. 4к. Ментальные репрезентации логотипа как средства визуальной идентичности бренда. Науч. рук. , к. с. н., доц.

2. Е. 4к. Ментальные атрибуции мотива гедонизма Гелмера. Науч. рук. , к. с. н., доц.

3. 1 к. Феномен бессознательного в психологии. Науч. рук. , асс.

4. 1 к. Психологические механизмы выбора человека. Науч. рук. , асс.

5. Н. 1 к. Мотивация избегания неудач. Науч. рук. , асс.

6. 1 к. Психология автономии личности. Науч. рук. , асс.

7. 1 к. Психологическая суверенность личности. Науч. рук. , асс.

8. 1 к. Психология лжи. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

9. 1 к. Функции эмоций. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

10. 1 к. Проявление агрессии у сформировавшейся личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

11. 1 к. Значения эмоций и чувств в деятельности человека. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

12. 1 к. Психологический портрет преступника. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Бюро секции: , к. психол. н., доц., , к. психол. н., доц.

24 апреля 2014г., время работы секции: с 12.00 ч. до 14.00 ч.

Ауд. 309 Л

1.  2 к. Адаптация студентов при вхождении в иноязычное культурное пространство. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

2.  2 к. Специфика межличностной коммуникации в процессе адаптации студентов в иноязычное культурное пространство. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

3. ,   2 к. Особенности взаимосвязи типов этнической толерантности и самоотношения студентов разных специальностей. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

4. Рябцев М. Т. 4 к. Особенности мотивации к  результативности стрельбы  в контексте  свойств  темперамента стрелка. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

5.  5 к. Предпочитаемые копинг-стратегии сотрудников воинской части  в разном функциональном состоянии.  Рубцовский институт (филиал) АлтГУ. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

6.  5 к. Способы регулирования конфликтов у подростков с разным самоотношением. Рубцовский институт (филиал) АлтГУ. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

7.  5 к. Особенности стилей межличностных отношений подростков в контексте типов семейного воспитания. Рубцовский институт (филиал) АлтГУ. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

8. 5 к. Арт-методы в работе с детской агрессией (на примере мальчиков и девочек младшего школьного возраста). Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

9. 5 к. Психологические особенности ценностно-смысловой сферы личности в контексте гиперсоциальных установок. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

10. 5 к. Согласованность ролевых представлений супругов и удовлетворенности браком в молодой семье. , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННЫХ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Бюро секции: , к. пс. н., доц., , маг. 1 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 14.00 ч. до 16.00 ч.

Ауд. 309 Л

1. А. 1 к. Виктимное поведение личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.