Программа молодежного научного форума «Дни молодежной науки в алтайском государственном университете» (стр. 11 )

2. 1 к. Особенности эмоционального реагирования у лиц с нарушением адаптации в возрасте от 11-17 лет. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

3. 1 к. Категория способности как предмет психологического анализа. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

4. 1 к. Проблема эмоции в психологии. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

5. 1 к. Теоретико-методологические подходы к исследованию самосознании в отечественной психологии. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

6. 1 к. Развитие мышления ребенка 0-7 лет. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

7. 1 к. Развитие мотивационно-потребностной сферы в онтогенезе. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

8. А. 1 к. Формирование личности в онтогенезе. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

9. 1 к. Психология юмора. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

11. 1 к. Характер и темперамент личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

12. В. 1 к. Проблема детско-родительских отношений. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

13. 1 к. Темперамент и его особенности в профессиональной деятельности личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

14. 1 к. Депрессия как психологический феномен. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

15. 2к. Черты характера как проявление склонности ко лжи и обману. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

16. 3 к. Особенности психологических состояний студентов в ситуациях эмоционального стресса. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

17. 4к. Психологические особенности удовлетворенности жизнью в контексте когнитивных стилей личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ

Бюро секции: , асс., , асс., , асп.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 15.00 ч. до 17.00 ч.

Ауд. 312 Л

1. 1 к. Имидж человека в психологии. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

2. 1 к. Особенности протекания кризиса семи лет в контексте различных типов детско – родительских отношений. Науч. рук.  , асс.

3. 1 к. Учебная мотивация студентов. Науч. рук.  , д. соц. н., проф.

4. 1 к. Социальная психология групп. Науч. рук.  , асс.

5. 1 к. Психологические особенности сиротства. Науч. рук.  , д. соц. н., проф.

6. 1 к. Характер личности и его особенности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

7. 1 к. Мотивация и эмоции. Теории эмоций взаимосвязь мотиваций и эмоций в подростковом возрасте. Науч. рук.  , асс.

8. 1 к. Судебно – психологическая экспертиза юридически значимых эмоциональных состояний. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

9. 1 к. Особенности психологических компетенций. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

10. 1 к. Представления о лжи у современных подростков 15-18 лет. Науч. рук.  , асс.

11. 1 к. Преимущество и недостатки методов психологического исследования. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

12. 1 к. Регулятивные процессы психики: эмоциональное состояние. Науч. рук.  , д. соц. н., проф.

13. 1 к. Страх как эмоциональное состояние личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

14. 1 к. Саморегуляция в стрессовой ситуации. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

15. 1 к. Особенности самооценки учащихся музыкальных и художественных школ. Науч. рук.  , асс.

16. 1 к. Мотивация учебной деятельности детей среднего школьного возраста. Науч. рук.  , асс.

17. 1 к. Переживание критических ситуаций. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

18. 1 к. Психологические особенности творческой личности. Науч. рук.  , к. пс. н., доц.

СЕКЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

(магистранты и аспиранты)

Бюро секции: , д. соц. н. проф., , к. пс. н., доц., , к. пс. н., доц.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 12.00 ч. до 14.00 ч.

Ауд. 313 Л

1. 2м. Каузальные атрибуции психологической помощи в системе образования. Науч. рук. , к. с. н., доц.

2. 2м. Особенности  межличностных  отношений  у лиц  с  высоким  и низким  уровнем  переживания  одиночества  в  контексте  доминирования. Науч. рук. , к. Пс. н., доц.

3. 2 м. Самореализация личности пожилого возраста в контексте удовлетворенности жизнью. Науч. рук. , д. с.н., проф.

4. 2м. Границы идентичности и толерантности региональной ментальности. Науч. рук. , к. с. н., доц.

5. А. маг. Гендерные различия в манифестации нарциссического синдрома.

6. асп. 1 к. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в период перехода от старшего подросткового возраста к младшему юношескому теоретико-методологические основы. Науч. рук. . д. с.н., проф.

7. асп. 2 к. Структура деятельности деликвентной личности (на примере лиц, обвиняемых в совершении особо тяжких преступлений). Науч. рук. . д. с.н., проф.

8. асп. 3 к. Копинг-стратегии судебных приставов- исполнителей в контексте ценностно-смысловых ориентаций. Науч. рук. . д. с.н., проф.

9. асп. 2 к. Система суверенной самодетерминации в контексте временной ориентации подростков, воспитывающихся в детских домах. Науч. рук. , д. с.н., проф.

10. маг. Психотерапевтическая функция педагога Науч. рук. , д. б.н.,доц.

11. В. 2м. Особенности профессионального самосознания у студентов музыкального колледжа. Науч. рук. , д. б.н.,доц.

СЕКЦИЯ ГУМАНИТАРНАЯ ПРАКТИКА ПОНИМАНИЯ

В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

(междисциплинарная секция маг. ов ФПП, слушателей программы ДПО «Преподаватель» ФПП, с международным участием маг. ов ИЕУ, Павлодар, Казахстан)

Бюро секции: , д. п.н., проф., , к. п.н., доц., , маг. ИЕУ, Павлодар, Казахстан; , маг. 1 к. ФПП АлтГУ

17 апреля 2014 г., время работы секции: с 14.30 ч. до 16.30 ч.

Ауд. 903 М

1. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Инновационные технологии как средство повышения эффективности обучения иностранному языку студентов колледжа. Науч. рук. , к. псих. н.

2. 1 к. маг. Перевод и понимание текстов в педагогическом процессе (на примере предмета "Биология"). Науч. рук. , к. п.н., доц.

3. А. 5 к. Развитие коммуникативных умений учащихся малокомплектной школы. Науч. рук. , д. п.н., проф.

4. 1 к. маг. Барьеры понимания и способы их преодоления. Науч. рук. , д. п.н., проф.

5. Г. 1 к. маг. Включение различных видов чтения в педагогическую практику. Науч. рук. , к. п.н., доц.

6. 1 к. маг. Изучающее чтение и приемы работы с ним. Науч. рук. , к. п.н., доц.

7. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Особенности развития творческих способностей учащихся начальной и средней школы. Науч. рук. , д. медиц. н.

8. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Специфика развития музыкальных способностей школьников с использованием игрового тренинга. Науч. рук. , к. м.н.

9. 1 к. маг. Как я понимаю текст: анализ собственного опыта. Науч. рук. , к. п.н., доц.

СЕКЦИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(междисциплинарная секция магистрантов ХФ с международным участием магистрантов ИЕУ, Павлодар, Казахстан)

Бюро секции: , д. п.н., проф., академик РАО, , маг. 2 к. ФПП АлтГУ; , маг. ИЕУ, Павлодар, Казахстан.

18 апреля 2014г., время работы секции: с 14.20 ч. до 16.30 ч.

Ауд. 903 М

1. маг. Становление исследовательских умений школьников во внеурочное время. Науч. рук. , д. п.н, проф.

2. маг. Развитие познавательной активности учащихся средствами ИКТ. Науч. рук. , д. п.н., проф.

3. С. 5 к. Профилактика компьютерной зависимости подростков. Науч. рук. , д. п.н., проф.

4. В. маг. Индивидуальная работа в обучении школьников. Науч. рук. , д. п.н, проф.

5. маг. Педагогические условия работы со способными школьниками. Науч. рук. , д. п.н, проф.

6. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Диагностические критерии эффективности мониторинга успеваемости учащихся при сдаче ЕНТ. Науч. рук. , к. п.н.

7. 5 к. Активизация познавательной деятельности школьников на уроках биологии. Науч. рук. , д. п.н., проф.

8. маг. Формирование познавательного интереса школьников на уроках химии с помощью электронных образовательных ресурсов. Науч. рук. , д. п.н., проф.

9. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Формирование экологической воспитанности младших школьников. Науч. рук. , к. п.н.

10. 5 к. Развитие метапредметных умений школьников в условиях реализации образовательного стандарта второго поколения. Науч. рук. , д. п.н., проф.

СЕКЦИЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

(междисциплинарная секция с международным участием магистрантов

ИЕУ, Павлодар, Казахстан)

Бюро секции: , д. п.н., проф., , маг. 1 к. БФ АлтГУ; , маг. ИЕУ, Павлодар, Казахстан.

18 апреля 2014 г., время работы секции: с 14.20 ч. до 16.30 ч.

Ауд. 903 М

1. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Использование теории вероятностей и математической статистики в педагогических исследованиях. Науч. рук. , к. п.н., доц.

2. 1 к. маг. Развитие исследовательских компетенций студентов при выполнении лабораторных работ. Науч. рук. , д. п.н., проф.

3. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Психология материнства у студенческой молодежи. Науч. рук. , к. псих. н.

4. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Взаимодействие преподавателя и студентов как условие развития педагогической системы. Науч. рук. , к. п.н.

5. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Подготовка завучей по воспитательной работе с детьми группы риска. Науч. рук. , к. псих. н.

6. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Некоторые персональные характеристики будущего педагога (на примере студентов педагогического колледжа). Науч. рук. , д. м.н.

7. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Педагогическая система формирования воспитательного потенциала будущих учителей начальных классов в условиях педагогического вуза. Науч. рук. , к. п.н.

8. Б. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Информированность и жизненная позиция современных казахстанских семей в вопросах формирования социального психологического здоровья. Науч. рук. , к. м.н.

9. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Педагогическая система формирования физических навыков юных баскетболистов в условиях колледжа. Науч. рук. , к. п.н.

10. ИЕУ, Павлодар, Казахстан. Психологическая готовность к браку на разных этапах взрослости. Науч. рук. , к. м.н.

СЕКЦИЯ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В УСЛОВИЯХ

МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

(междисциплинарная секция студентов БФ, ФФ, участников программы ДПО «Преподаватель» ФПП)

Бюро секции: , д. п.н., проф., , студ. 3 к. ФФ АлтГУ; , студ. 3 к. ФФ АлтГУ

22 апреля 2014 г., время работы секции: с 16.40 ч. до 19.00 ч.

Ауд. 207 Д

1. , 3 к. Эволюция концепций образования (новейшая история). Науч. рук. , д. п.н., проф.

2. И., 3 к. Учимся быть родителями. Науч. рук. , д. п.н., проф.

3. 3 к. Возрастные особенности дошкольника. Науч. рук. , д. п.н., проф.

4. 3 к. Инновационные подходы в образовании: за и против. Науч. рук. , д. п.н., проф.

5. 3 к. Коммуникативные методы изучения литературы в школе. Науч. рук. , д. п.н., проф.

6. 3 к. Особенности взаимодействия педагогов с девиантными подростками. Науч. рук. , д. п.н., проф.

7. 3 к. Проблемы взаимодействия семьи и школы. Науч. рук. , д. п.н., проф.

8. 3 к. Продуктивные стили педагогического общения. Науч. рук. , д. п.н., проф.

9. 3 к. Проблемы дополнительного образования детей. Науч. рук. , д. п.н., проф.

10. 5 к. Влияние успешности обучения на развитие самооценки школьника. Науч. рук. , д. п.н., проф.

11. 5 к. Развитие учебной мотивации школьников средствами игровых методов. Науч. рук. , д. п.н., проф.

СЕКЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бюро секции: , д. п.н., проф.; , зам. директора МБОУ «Гимназия № 74» г. Барнаула, маг. 1 к. ФПП АлтГУ.

23 апреля 2014 г., время работы секции: с 15.00 ч. до 17.00 ч.

Ауд. 903 М

1. В. маг. Разработка рабочей тетради на основе информационно-коммуникационных технологий для организации самостоятельной работы обучающихся по истории. Науч. рук. , д. п.н., проф.

2. маг. Образовательная компьютерная сеть. Науч. рук. , д. п.н., проф.

3. Ю. маг. Использование электронных образовательных ресурсов при создании и реализации элективных курсов в процессе профилизации образования (на примере биологического профиля). Науч. рук. , д. п.н., проф.

4. , маг. Активизация учебно-познавательной деятельности школьников в процессе изучения географии посредством применения новых информационных технологий. Науч. рук. , д. п.н., проф.

5. маг. Электронный учебно-методический комплекс как средство системного развития научно-исследовательской компетентности студентов технического вуза. Науч. рук. , д. п.н., проф.

6. асп. Оптимальное сочетание средств обучения на уроках химии и биологии. Науч. рук. , д. п.н., проф.

7. маг. Управление развитием информационной образовательной среды гимназии в условиях модернизации образования и введения ФГОС. Науч. рук. , д. п.н., проф.

8. маг. Разработка электронного учебно-методического пособия «Воспитательная работа в профессиональных учебных заведениях». Науч. рук. , д. п.н., проф.

9. маг. Формирование познавательного интереса учащихся основной школы посредством решения межпредметных задач. Науч. рук. , д. п.н., проф.

10. маг. Методика разработки дистанционных модулей в рамках отдельных предметов для формирования профильной направленности обучающихся средней школы (на примере физико-математического профиля). Науч. рук. , д. п.н., проф.

СЕКЦИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Бюро секции: Г. В. Кравченко, к. п.н., доц.; Ю. В. Смирнова, маг. ФПП АлтГУ.

23 апреля 2014 г., время работы секции: с 15.00 ч. до 17.00 ч.

Ауд. 107 Л

1. маг. Система работы учителя информатики с родителями и обучающимися 1 - 2 классов по формированию информационной безопасности в сети Интернет. Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

2. маг. Организация дистанционного обучения географии детей с ограниченными возможностями здоровья. Науч. рук. , к. п.н., доц.

3. Е. маг. Реализация курса «Изучение уязвимостей вычислительной сети» в системе дистанционного обучения MOODLE. Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

4. маг. Экологическая тропа для различных возрастных групп школьников на территории села Беш-Озек Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

5. маг. Особенности формирования универсальных учебных действий в процессе преподавания географии учащимся старших классов. Науч. рук. , к. п.н., доц.

6. маг. Пропедевтика формирования информационной компетентности в начальной школе с использованием интерактивной доски. Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

7. маг. Применение электронных методических комплексов в школьном географическом образовании. Науч. рук. , к. геогр. н., доц.

8. Н. маг. Развитие алгоритмического мышления у младших школьников в классах коррекции при изучении информатики. Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

9. маг. Активизация учебно-познавательной деятельности школьников средствами информационно-коммуникационных технологий в процессе изучения естественнонаучных дисциплин. Науч. рук. Кравченко Г. В., к. п.н., доц.

10. маг. Использование геоинформационных систем в методике преподавания географии в общеобразовательной школе. Науч. рук. , к. геогр. н., доц.

11. маг. Разработка элективного курса «Экология Алтайского края» для учащихся девятых классов общеобразовательных школ. Науч. рук. , д. биол. н., проф.

СЕКЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Бюро секции: , д. п.н., проф.; , зам. директора МБОУ «СОШ № 000» г. Барнаула, маг. 2 к. ФПП АлтГУ.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 15.00 ч. до 17.00 ч.

Ауд. 903М

1. маг. Мотивационный аспект учебно-познавательной деятельности учащихся старших классов при изучении естественнонаучных дисциплин (на примере биологии). Науч. рук. , д. п.н., проф.

2. А., асп. Совершенствование учебно-познавательной деятельности обучающихся профессиональной школы на основе когнитивной визуализации с использованием ИКТ. Науч. рук. , д. п.н., проф.

3. маг. Использование лент времени как средства повышения качества знаний студентов колледжа в процессе изучения общественных дисциплин. Науч. рук. , д. п.н., проф.

4. асп. Формирование умений старшеклассников решать межпредметные задачи на основе новых информационных технологий. Науч. рук. , д. п.н., проф.

5. маг. Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации нетрадиционных форм обучения истории в общеобразовательной школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

6. маг. Роль ИКТ в создании школьной газеты. Науч. рук. , к. п.н., доц.

7. маг. Развитие профессиональной медиакомпетентности педагога общеобразовательной школы в условиях сетевого педагогического сообщества. Науч. рук. , д. п.н., проф.

8. маг. Оценка инновационного потенциала школы. Науч. рук. , д. п.н., проф.

9. маг. Разработка учебных элементов курса «Биология» для обучающихся шестых классов с использованием интерактивных дидактических средств обучения. Науч. рук. , к. биол. н., доц.

10. маг. Формирование рефлексии старшеклассников посредством активизации их самостоятельной работы в процессе изучения естественнонаучных дисциплин Науч. рук. , д. п.н., проф.

11. маг. Организация самостоятельной работы школьников в процессе обучения истории и обществознания. Науч. рук. , д. п.н., проф.

СЕКЦИЯ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ

Бюро секции: , к. пед. н., доц.; , к. ист. н.

25 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 13.00 ч.

Ауд. 903 М

1. 5 к. Использование доски SMART Board на уроках обществознания в средней школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

2. 5 к. Использование технологии проблемного обучения на уроках обществознания в средней школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

3. 5 к. Профилактика наркомании как часть воспитательного процесса в общеобразовательной школе (на примере МБОУ Шипуновской СОШ им. ). Науч. рук. , к. п.н., доц.

4. В. 5 к. Использование кейс-технологии на уроках обществознания в средней школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

5. 5 к. Использование технологии критического мышления на уроках обществознания в средней школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

6. 5 к. Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в условиях общеобразовательной школы. Науч. рук. , к. п.н., доц.

7. 5 к. Использование визуальных средств обучения на уроках обществознания и экономики в средней школе на примере МБОУ «Хабарская средняя общеобразовательная школа №1» Хабарского района Алтайского края. Науч. рук. , к. п.н., доц.

8. 5 к. Использование интерактивной доски на уроках обществознания в средней школе. Науч. рук. , к. п.н., доц.

9. 5 к. Психическое насилие в подростковой среде. Науч. рук. , к. п.н., доц.

10. 5 к. Применение игровых технологий на уроках обществознания. Науч. рук. , к. п.н., доц.

СЕКЦИЯ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Бюро секции: М. Г. Рутц, к. и.н., доц., Т. В. Захарова, студ. 3 к.

Секция проводится в рамках учебных занятий.

1. 3 к. Вклад в теорию воспитания. Науч. рук. , к. и.н., доц.

2. С. 3 к. Особенности развития педагогической мысли в России в конце ХIХ– нач. ХХ вв. Науч. рук. , к. и.н., доц.

3. 3 к. Воспитание в первобытном обществе. Науч. рук. , к. и.н., доц.

4. 3 к. Педагогическое наследие . Науч. рук. , к. и.н., доц.

5. 3 к. Педагогика Монтессори. Науч. рук. , к. и.н., доц.

6. 3 к. Развитие педагогической мысли в Древней Греции. Науч. рук. , к. и.н., доц.

7. 3 к. Особенности развития школы в эпоху Возрождения. Науч. рук. , к. и.н., доц.