Программа молодежного научного форума «Дни молодежной науки в алтайском государственном университете» (стр. 12 )

8. 3 к. Педагогическая деятельность и творчество . Науч. рук. , к. и.н., доц.

9. 3 к. Первый университет в России. Науч. рук. , к. и.н., доц.

10. 3 к. Развитие педагогической мысли в США в первой половине ХХ в. Науч. рук. , к. и.н., доц.

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ

СЕКЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

СОВРЕМЕННОЙ РЕКЛАМЫ

Бюро секции: , к. с. н., доц., , к. с. н., доц., , к. с. н., преп.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 13.00 ч.

Ауд. 503 Д

1. 5 к. Разработка фирменного стиля организации, выходящей на рынок (на примере кинотеатра «Братья Люмьер»). Науч. рук. к. с. н., ст. преп.

2. 5 к. Восприятие молодежью г. Барнаула социальной наружной рекламы (на примере проекта «Алтай-жемчужина России»). Науч. рук. к. с. н., доц.

3. 5 к. Влияние рекламы туристических услуг на формирование образа региона (на примере города-курорта Белокуриха). Науч. рук. к. с. н., доц.

4. 5 к. Построение рекламных коммуникаций с бизнес-партнерами. Науч. рук. к. с. н., доц.

5. 5 к. Отношение молодежной аудитории к product placement в молодежных сериалах (на примере сериала «Интерны»). Науч. рук. к. с. н., доц.

6. 5. к. Разработка рекламной стратегии организации (на примере лакокрасочных изделий «НОВА»). Науч. рук. , к. с. н., проф.

7. 5 к. Отношение молодежи г. Барнаула к наружной социальной рекламе (на примере проекта «Наш дом – Барнаул»). Науч. рук. к. с. н., доц.

8. 5 к. Коммуникативная эффективность спонсорской рекламы на олимпиаде «Сочи 2014». Науч. рук. к. с. н., доц.

9. 5 к. Витринистика как элемент рекламной коммуникации (на примере отдела женских аксессуаров «Мармалато». Науч. рук. к. с. н., доц.

10. В 6 к. Создание рекламной кампании по формированию имиджа сети пивных баров «Barley». Науч. рук. к. с. н., проф.

11. 6 к. Национально-культурный аспект французской рекламы. Науч. рук. к. с. н., доц.

12. 6 к. Коммуникативная эффективность наружной социальной рекламы г. Барнаула (на примере проекта «Поддержим ребенка 2013»). Науч. рук. к. с. н., доц.

13. 6 к. Роль рекламной фотографии в продвижении товара (на примере «Авторские украшения ручной работы от Natali). Науч. рук. к. с. н., доц.

14. 6 к. Оценка рекламной деятельности организации (на примере строительной компании Алтайэнергожилстрой). Науч. рук.– к. с. н., доц.

15. 6 к. Анализ и совершенствование упаковки как средство рекламной коммуникации (на примере ). Науч. рук.– к. с. н., доц.

16. 6 к. Разработка имиджевой рекламной кампании в целях ребрендинга организации (на примере ТГ «Альтерра»). Науч. рук. к. с. н., доц.

17. 6 к. Отношение потребителей к радиорекламе в торговых точках (на примере ТРЦ «Огни» г. Барнаула). Науч. рук. к. с. н., ст. преп.

18. 6 к. Отношение молодежи г. Барнаула к использованию юмора в телевизионной рекламе (на примере сотовых операторов МТС, Билайн, Мегафон). Науч. рук. к. с. н., доц.

19. В. 6 к. Сувенирная продукция как инструмент рекламного продвижения (на примере ОАО "Особые экономические зоны"). Науч. рук. к. с. н., проф.

20. 6 к. Формирование рекламной стратегии фирмы на конкурентном рынке (на примере -СТРОЙ»). Науч. рук. к. с. н., доц.

21. 6 к. Восприятие молодежью антинаркотических рекламных роликов. Науч. рук. к. с. н., доц.

22. 6 к. Разработка рекламного продукта для продвижения пони клуба «Пончик». Науч. рук. к. с. н., доц.

23. 6 к. Организация рекламной деятельности в современной организации ( мастер»). Науч. рук. к. с. н., доц.

24. 6 к. Рекламная деятельность частных охранных предприятий г. Барнаула. Науч. рук. к. с. н., доц.

25. 6 к. Организация выставочно-ярморочной рекламы фирмы (на примере печати «22 регион»). Науч. рук. к. э. н. доц.

26. 6 к. Разработка системы рекламной коммуникаций организации (на примере «Авторские украшения ручной работы от Natali»). Науч. рук. к. с. н., доц.

27. 6 к. Разработка рекламный мероприятий для привлечения новых клиентов (на примере ). Науч. рук. к. с. н., доц.

28. 6 к. Исследование рекламной деятельности торговой сети «Мария-Ра». Науч. рук. к. э. н. доц.

СЕКЦИЯ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА И ОБРАБОТКИ

СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Бюро секции: , д. с. н., проф., , к. ф. н., доц., , преп.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.40 ч. до 12.50 ч.

Ауд. 506 Д

1. 3к. Интеллектуальный анализ данных для принятия управленческих решений. Науч. рук. , д. с.н., проф.

2. 3к. Современные информационные системы поддержки самостоятельной работы учащихся. Науч. рук. , преп.

3. 5к. Современные информационные технологии в организации самостоятельной работы студента (на примере разработки ЭУМК по курсу «Дискретная математика»). Науч. рук. , преп.

4. 2к. Защита информации в интернете. Науч. рук. Махныткина, О. В., преп.

5. 5к. Информационные технологии в сфере профилактики социально значимых заболеваний (на примере создания информационного ресурса врача-дерматовенеролога). Науч. рук. , д. с.н., проф.

6. 3к. Информационные технологии в современном школьном образовании. Науч. рук. , преп.

7. 5к. Технология Text Mining в анализе материалов СМИ по социальным вопросам. Науч. рук. , д. с.н., проф.

8. 2к. Интернет-ресурсы в научно-исследовательской деятельности социолога. Науч. рук. , д. с.н., проф.

9. 5к. Информационные технологии в деятельности молодежных общественных организаций (на примере создания информационного портала для организации Всероссийского студенческого союза Алтайского регионального отделения). Науч. рук. , д. с.н., проф.

10. 2к. маг. Интеллектуальный анализ данных федеральных мониторингов в области средне-профессионального образования. Науч. рук. , д. с.н., проф.

11. 5к. Разработка информационной системы для оценки и анализа качества образования в средней общеобразовательной школе. Науч. рук. , преп.

12. 5к. Моделирование распространения явления гаджетомании в молодежной среде. Науч. рук. , д. с.н., проф.

СЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ СИСТЕМ И ПРОЦЕССОВ

Бюро секции: , д. ф.-м. н., проф., , к. т. н., доц., , преп.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.40 ч. до 12.50 ч.

Ауд. 511 Д

1. 5к. Информационные технологии в деятельности органов муниципальной власти (на примере разработки многофункционального web-ресурса администрации Урюпинского сельского совета). Науч. рук. к. т. н., доц.

2. 5к. Информационные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин в средних общеобразовательных учреждениях. Науч. рук. , д. ф.-м. н., проф.

3. 5к. Информационные технологии подготовки к единому государственному экзамену по информатике. Науч. рук. , д. ф.-м. н., проф.

4. 2к. Информатизация общества: состояние, проблемы и перспективы. Науч. рук. , д. ф.-м. н., проф.

5. 2к. Создание презентаций. Науч. рук. , д. ф.-м. н., проф.

6. 3к. Новейшие технологии сети интернет. Науч. рук. , к. т. н., доц.

7. 5к. Информационные технологии в прогнозировании занятости и безработицы в Алтайском крае. Науч. рук. , д. ф.-м. н., проф.

8. 3к. Позитивное и негативное влияние процесса новых информационных технологий. Науч. рук. , к. т. н., доц.

9. 2к. Высокоуровневые языки программирования. Науч. рук. , к. т. н., доц.

10. 2к. маг. Образовательные технологии в информационном обществе. Науч. рук. , к. т. н., доц.

11. 3к. Использование мультимедиа технологий в образовании. Науч. рук. , к. т. н., доц.

12. 5к. Возможности применения языка сценариев РНР в разработке web-приложений (на примере системы управления баннерами Counter). Науч. рук. , к. т. н., доц.

СЕКЦИЯ АКУТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

СОВРЕМЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ

Бюро секции: , д. ф. н., проф., , к. с. н., доц., студ. 5 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 13.00 ч.

Ауд. 205 Д

1. 4 к. Формирование ценностей и ценностных ориентаций современной молодежи в студенческих отрядах (на примере г. Барнаула). Науч. рук. , д. ф. н., проф.

2. 4 к. Отношение старшеклассников к современным нормам права, ограничивающих табакокурение в современных условиях (на примере школ г. Барнаула). Науч. рук. , д. ф. н., проф.

3. 4 к. Перспективы трудоустройства клиентов кадровых агентств в зависимости от их социально-профессиональных характеристик. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

4. 4 к. Факторы информационной безопасности детей в современной медиасфере. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

5. 4 к. Влияние профессиональных качеств преподавателя вуза на формирование его ценностных ориентаций (на примере АлтГУ). Науч. рук. , д. ф. н., проф.

6. 4 к. Отношение современного российского студенчества к наркотизации населения (на примере АлтГУ). Науч. рук. , к. с. н., доц.

7. 4 к. Факторы суицидального поведения старшеклассников (на примере школ Бурлинского района Алтайского края). Науч. рук. , к. с. н., доц.

8. 4 к. Адаптация выпускников вузов при переходе от образования к рынку труда (на примере студентов старших курсов АлтГУ). Науч. рук. , к. с. н., доц.

9. 4 к. Отношение студенческой молодежи города Барнаула к правовым ограничениям табакокурения. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

10. 4 к. Социально-правовые механизмы профилактики девиантного поведения российских студентов (на примере АлтГУ). Науч. рук. , д. с. н., проф.

11. 4 к. Правовое регулирование социальных последствий игромании среди студенческой молодежи (на примере г. Барнаула). Науч. рук. , к. с.н., доцент.

12. 4 к. Отношение населения к введению социальной нормы потребления электроэнергии в г. Барнауле. Науч. рук. , к. ф. н., доц.

13. 4 к. Социальные факторы, влияющие на успеваемость студентов (на примере вузов г. Барнаула). Науч. рук. , д. с. н., проф.

14. 4 к. Профессиональные планы выпускников сельских школ (на примере школ Тальменского района Алтайского края). Науч. рук. , к. с. н., доц.

15. 4 к. Ценностные приоритеты старшеклассников при выборе будущей профессии (на примере школ г. Барнаула). Науч. рук. , к. культур. н., доц.

16. 4 к. Социально-правовая защита прав женщин и детей в семьях мигрантов из Ближнего Зарубежья (на примере Алтайского края). Науч. рук. , к. ф. н., доц.

17. А. 2 к. Информационная война в современной России. Науч. рук. , преп.

18. 2 к. Система факторов девиантного поведения несовершеннолетних. Науч. рук. , преп.

19. 2 к. Девиантное поведение несовершеннолетних. Науч. рук. , к. с. н., доц.

20. 2 к. Соотношение гражданских и традиционных браков в России. Науч. рук. , преп.

21. 2 к. Отношение к высшим спортивным достижениям в современном обществе. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

22. 2 к. Социальная аномия: теория и практика современного российского общества. Науч. рук. , к. с. н., доц.

23. 2 к. Основные тенденции социальной мобильности в современном мире. Науч. рук. , преп.

24. 2 к. Молодежные субкультуры в современном российском обществе. Науч. рук. , к. культур. н., доц.

СЕКЦИЯ ОБЩЕЙ СОЦИОЛОГИ И СОЦИОЛОГИИ ПРАВА

Бюро секции: , д. с. н., проф., , преп., , студ. 5 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 13.20 ч.

Ауд. 507 Д

1. асп. кафедры общей социологии. Конституция России как ценность современной российской действительности. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

2. асп. кафедры общей социологии. Сельский туризм как объект социологического анализа. Науч. рук. , д. с. н., проф.

3. О. асп. кафедры общей социологии. Трансформация социально-правового образа работника правоохранительных органов в современной России. Науч. рук. , д. с. н., проф.

4. асп. кафедры общей социологии. Конкурсные технологии как инструмент реализации социальной политики органами местного самоуправления. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

5. асп. кафедры эмпирической социологии и конфликтологии. Опыт эмпирического исследования этнической сети мигрантов в Алтайском крае. Науч. рук. , д. с. н., проф.

6. Г асп. кафедры эмпирической социологии и конфликтологии. Роль женщины в современной семье: социально-философский аспект. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

7. маг. 1 к. Социально-правовая регуляция межконфессиональных конфликтов в современной России (на примере вузов г. Барнаула). Науч. рук. , д. с. н., проф.

8. маг. 1 к. Социально-правовая регуляция вторичной занятости студентов на примере вузов города Барнаула. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

9. маг. 1 к. Социальные причины роста преступности среди несовершеннолетних (на примере г. Барнаула). Науч. рук. , к. с. н., доц.

10. маг. 1 к. Отношение городских жителей к реализации закона об ограничении табакокурения в РФ (на примере г. Барнаула). Науч. рук. , к. ф. н., доц.

11. маг. 2 к. Трансформация социально-правового образа работника правоохранительных органов в современной России (на примере образа полицейского в системе АЛУВДТ). Науч. рук. , д. с. н., проф.

12. маг. 2 к. Особенности формирования правосознания российской молодежи в современных условиях. Науч. рук. , к. с. н., доц.

13. маг. Социальная самоидентификация женщин-юристов в современном российском обществе. Науч. рук. , д. с. н., проф.

14. маг. 2 к. Социально-правовые аспекты самозащиты органов местного самоуправления от проявлений коррупции. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

15. 5 к. Социальное иждивенчество в представлениях граждан современной России (на примере жителей г. Барнаула. Науч. рук. , д. с. н., проф.

16. 5 к. Роль общественных организаций г. Барнаула в повышении правовой грамотности населения. Науч. рук. , к. с. н., доц.

17. 5 к. Влияние социальных сетей на формирование гражданского общества в современной России. Науч. рук. , к. с. н., доц.

18. 5 к. Социокультурный портрет современного молодежного политического лидера. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

19. 5 к. Роль женщин-предпринимателей в общественной жизни г. Барнаула. Науч. рук. , д. ф. н., проф.

20. 4 к. Специфика адаптации иностранных студентов в условиях российского ВУЗа (на примере Алтайского государственного университета). Науч. рук. , д. ф. н., проф.

21. 4 к. Студенческая бедность в современной России: пути формирования, социальные последствия (на примере студентов АлтГУ). Науч. рук. , д. с. н., проф.

СЕКЦИЯ СОЦИОЛОГИЯ И ЭТИКА БИЗНЕСА

Бюро секции: , д. ф. н., проф., , к. с. н., ст. преп., , маг. 2 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 12.50 ч.

Ауд. 412а

1. 1 к. маг. Социально-экономические последствия ликвидации для жителей г. Рубцовска. Науч. рук. , к. с.н., доц.

2. 1 к. маг. Эффективная технология медиации для разрешения коммерческих споров. Науч. рук. , к. с.н., доц.

3. Основные формы поддержки малого бизнеса в г. Барнауле , д. ф.н., проф.

4. 1 к. маг. Востребованность услуг предпринимателей малого бизнеса в сфере бытового обслуживания в оценках населения г. Барнаула. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

5. 1 к. маг. Формы проявления коммерциализации образования (на примере исследования МОУ СОШ Алт. края в период г. г.). Науч. рук. , к. с.н., доц.

6. 1 к. маг. Особенности формирования и развития предпринимательства на селе (на примере Третьяковского района). Науч. рук. , д. ф.н., проф.

7. 1 к. Права и свободы современного человека. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

8. 1 к. Социальная ответственность бизнеса. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

9. 1 к. Философия бизнеса. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

10. 2 к. маг. Защита прав потребителей в оценках населения. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

11. 2 к. маг. Проблема поддержки малого бизнеса в оценках предпринимателей. Науч. рук. , д. ф.н., проф.

СЕКЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ И КОНФЛИКТОЛОГИИ

Бюро секции: , к. с. н., доц., , к. и. н., проф., , студ. 4 к.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 13.20 до 18.00 ч.

Ауд. 507 Д

1. 4 к. Школьная медиация как технология разрешения педагогических конфликтов. Науч. рук. , к. ф. н., доц.

2. 4 к. Влияние этнических рисков на социальную напряженность в регионах в оценках студенческой молодежи г. Барнаула. Науч. рук. , к. ф. н., доц.

3. 4 к. Вертикальные конфликты в организациях, возникающие в процессе их банкротства и ликвидации. Науч. рук. , к. с.н., доц.

4. 4 к. Конфликты в системе здравоохранения (на примере МУЗ «Городская поликлиника № 5» и «МУЗ Городская больница № 3» г. Барнаула). Науч. рук. , к. ф. н., доц.

5. 4 к. Уровень социальной напряженности в моногородах (на примере г. Яровое) Науч. рук. , к. с. н., доц.

6. 4 к. Высшее образование как фактор вертикальной мобильности сельской молодежи Алтайского края. Науч. рук. , д. с. н., проф.

7. 4 к. Проблемы развития социальной сферы села в оценках сельского населения Алтайского края. Науч. рук. , д. с. н., проф.

8. 4 к. Миграционные установки жителей г. Горняка Алтайского края. Науч. рук. , к. с. н., доц.

9. 4 к. Формы адаптации студентов первого курса к обучению в вузе. Науч. рук. , к. с. н., доц.

10. 4 к. Трудовые и образовательные стратегии маятниковых мигрантов города спутника. Науч. рук. , д. с. н., проф.

11. 4 к. Отношение сельского населения к проблемам внедрения инноваций в землепользовании в Алтайском крае. Науч. рук. , д. с. н., проф.

12. 3 к. Конфликтологическая составляющая в программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов организаций города Барнаула. Науч. рук. , к. с. н., доц.

13. 3 к. Информационные конфликты в государственных организациях Алтайского края. Науч. рук. , к. с. н., доц.

14. 3 к. Конфликты во взаимоотношениях двух основных категорий работников учреждения здравоохранения – медсестер и врачей. Науч. рук. , к. с. н., доц.

15. 3 к. Волонтерство как способ формирования социальной ответственности в молодежной среде. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

16. 3 к. Дефицит мест в ДОУ как фактор развития социальной напряженности общества. Науч. рук. , к. с. н., доц.

17. 3 к. Динамика и современное состояние трудовой миграции в Алтайском крае. Науч. рук. , к. с. н., доц.

18. 3 к. Роль лидера в решении конфликтов в современном малом коллективе. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

19. 3 к. Социальная адаптация выпускников специальных коррекционных учреждений к самостоятельным условиям жизни. Науч. рук. , к. с. н., доц.

20. 3 к. Современные проблемы развития спорта в России как социального института. Науч. рук. , к. с. н., доц.

21. 3 к. Социальные практики защиты прав женщин общественными организациями г. Барнаула

22. 3 к. Формы дополнительной занятости сельских жителей. Науч. рук. , к. с. н., доц.

23. 3 к. Проблемы и перспективы трудоустройства выпускников социогуманитарных специальностей вузов. Науч. рук. , к. с. н., доц.

24. 3 к. Социальные характеристики лидеров в современной социальной группе. Науч. рук. , к. с. н., доц.

25. 3 к. Нравственное содержание современных мультфильмов по результатам контент-анализа. Науч. рук. , к. с. н., преп.

26. 3 к. Проблема социальной коммуникации молодежи в интернет пространстве. Науч. рук. , к. с. н., доц.

27. 3 к. Семейные ценности современной молодежи. Науч. рук. Е, к. с. н., доц.

28. 3 к. Репродуктивные установки современной молодежи. Науч. рук. , к. с. н., доц.

29. 3 к. Формы и причины конфликтов в среднем образовательном учреждении в системе «учитель-ученик». Науч. рук. , к. с. н., доц.

30. 3 к. Особенности стиля жизни современной молодежи. Науч. рук. , к. с. н., доц.

31. 3 к. Проблемы адаптации выпускников детских домов к самостоятельной жизни (на примере г. Барнаула). Науч. рук. , к. с. н., доц.

32. 3 к. Социальное сиротство: социологический подход. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

33. 3 к. Массовое кино в современной России. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

34. 3 к. Типичные формы благотворительной деятельности населения г. Барнаула. Науч. рук. , к. с. н., ст. преп.

СЕКЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Бюро секции: , к. с. н., доц., , к. пед. н., доц., , зав. отделение консультативной помощи и реабилитации Краевого кризисного центра для женщин

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 12.50 ч.

Ауд. 510 Д

1. маг. 1 к. Выездной семинар-интенсив для семей с детьми в трудной жизненной ситуации: оценка инновационности и удовлетворенности. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

2. маг. 2 к. Специалист системы профилактики как участник социологического исследования: особенности, трудности и пути их разрешения. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

3. маг. 1 к. Социально-психологический портрет отказницы (на примере опыта работы службы экстренного реагирования КЦЖ). Науч. рук. , к. с. н., доц.

4. маг. 1 к. Перспективы образования лиц с ограниченными возможностями (на примере Алтайского края). Науч. рук. к. с. н., доц.

5. маг. 2 к. Представление студенческой молодежи об интегративном обучении людей с ОВ в условиях высшей школы. Науч. рук. к. с. н., доц.

6. маг. 2 к. Направления адаптации иностранных студентов (на примере Алтайских ВУЗов). Науч. рук. , к. с. н., доц.

7. маг. 2 к. Профессиографическая модель специалиста по социальной работе с детьми с ДЦП. Науч. рук. , к. с. н., доц.

8. маг. 2 к. Параолимпиада глазами добровольца. Науч. рук. к. с. н., доц.

9. маг. 1. к. Актуальность получения услуг паллиативной помощи среди населения. Науч. рук. , к. с. н., доц.

10. маг. 2 к. Особенности родительской компетентности в семье с детьми до трех лет. Науч. рук. , к. с.н., доц.

11. маг. 2 к. Элементы формирования образа матери. Науч. рук. , к. с.н., доц.

СЕКЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Бюро секции: , к. с. н., доц., , к. с. н., доц.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 9.00 ч. до 13.00 ч.

Ауд. 207 Д

1. 2 к. Социальная реформа Екатерины II. Науч. рук. к. с. н., доц.

2. 2 к. Социальная защита детей в ХIХ в. в России. Науч. рук. , к. с.н., доц.

3. 2 к. Социальная помощь людям с ОВ в разные исторические периоды. Науч. рук. к. с. н., доц.

4. 4 к. Особенности социальной работы с несовершеннолетним, пострадавшими от сексуального насилия. Науч. рук. , к. с. н., доц.

5. 4 .к. Проблемы и перспективы социальной работы с инкурабельными больными. Науч. рук. , к. с. н., доц.

6. 4 к. Механизмы рекламы в социальной работе. Науч. рук. , к. с.н., доц.

7. 3 к. Социальная работа в ювенальной юстиции. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

8. 4 к. Проблемы молодых семей. Науч. рук. к. с. н., доц.

9. 4 к. Медиация как технология социальной работы с подростками, совершившими общественно-опасные деяния. Науч. рук. , к. с. н., доц.

10. 3 к. Взаимовлияние профессии и семейных отношений сотрудников правоохранительных органов. Науч. рук. , к. с. н., доц.

11. 1 к. Социальная поддержка ветеранов ВОВ. Науч. рук. к. с. н., доц.

12. 1 к. Социальные практики оказания помощи лицам, вышедшим из мест лишения свободы. Науч. рук. к. с. н., доц.

13. 1 к. Социальные проблемы участников локальных войн в РФ на современном этапе. Науч. рук. к. с. н., доц.

14. 2 к. Оценка динамики численности несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Науч. рук. , к. с. н., доц.

15. 2 к. Социальная защита переселенцев м беженцев в 19-20 вв. Науч. рук. , к. с. н., доц.

16. 2 к. Нищенство и нищелюбие на Руси в допетровскую эпоху. Науч. рук. , к. с. н., доц.

17. 3 к. Люди с нарушением умственного развития как объекты социальной работы. Науч. рук. , к. с. н., доц.

18. 3 к. Социальная защита пожилых людей. Науч. рук. , к. с. н., доц.

19. 3 к. Многодетная семья как объект социальной работы. Науч. рук. , к. с. н., доц.

20. 4 к. Жизненные факторы молодежи с инвалидностью. Науч. рук. , к. с. н., доц.

21. 4 к. Универсальный дизайн: политика и практика. Науч. рук. , к. с. н., доц.

22. Д. 4 к. Суицидальное поведение как предмет социологического исследования. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

23. 3 к. Изотерапия в практике социальной работы с детьми. Науч. рук. , к. с. н., доц.

24. Социальное сопровождение семей, затронутых проблемой ВИЧ-инфекции. Науч. рук. , к. с.н., доц.

СЕКЦИЯ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Бюро секции: , к. с. н., доц., , преп. кафедры социальной работы, маг.

24 апреля 2014 г., время работы секции: с 13.00 ч. до 18.00 ч.

Ауд. 503 Д

1. 3.к. Молодежь как субъект соц. работы (на примере добровольческой деятельности) Науч. рук. , к. с. н., доц.

2. , , 3 к. Возможности использования куклы-скрутки в работе с детьми с ограниченными возможностями. Науч. рук. , к. с. н., доц.

3. , 2 к. Драма-терапия в профилактике наркомании среди подростков. Науч. рук. , к. с. н., доц.

4. 4 к. Социальные практики профилактики правонарушений несовершеннолетних (по результатам анализа официальных сайтов органов власти). Науч. рук. , к. пед. н., доц.

5. 4 к. Готовность выпускников кафедры социальной работы к трудоустройству по профилю подготовки. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

6. 5 к. Социальный аудит индивидуальных программ реабилитации подростков, находящихся в конфликте с законом. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

7. 5 к. Индивидуальная профилактическая работа в условиях ПДН ОВД. Науч. рук. , к. пед. н., доц.

8. 4 к. Модель профилактики алкоголизма несовершеннолетних (на примере муниципального образования). Науч. рук. , к. с. н., доц.

9. 5 к. Конфликт личностных и профессиональных установок специалиста по социальной работе в деятельности по профилактике жестокого обращения с детьми. Науч. рук. , к. с. н., доц.

10. 4 к. Опыт социальной профилактики девиантного материнства в Алтайском крае. Науч. рук. к. с. н., доц

11. 4 к. Поддержка молодой семьи посредством Интернет ресурсов. Науч. рук. , к. с.н., доц.

12. 5 к. Добровольное участие молодежи в общественных инициативах Алтайского края. Науч. рук. , к. с. н., доц.

13. 3 к. Потенциал музыкотерапии в реабилитации различных групп населения. Науч. рук. , к. с. н., доц.

14. 1 к. Барнаульский филиал Финуниверситета при Правительстве РФ Политические взгляды алтайской молодежи (по материалам анкетирования студентов Барнаульского филиала Финуниверситета). Науч. рук. , к. и. н., доц.

15. 2 к. Барнаульский филиал Финуниверситета при Правительстве РФ Балльно-рейтинговая система глазами студентов. Науч. рук. , к. с. н., доц.