Диагностика успехов и затруднений, проводимая ежегодно по самоанализам педагогов, показала увеличение числа учителей работающих в инновационном режиме. Новизна учебно-воспитательного процесса объясняется введением в практику работы интересных идей.
В учебном году возросла роль предметных объединений в обеспечении административного контроля и мониторинга работы коллектива. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях успешно проводится входной, промежуточный и итоговый контроль по всем предметам.
В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений, семинарах, педсоветах.
Необходимо обратить внимание на работу по преемственности между средним и начальным звеном школы. В методических объединениях необходимо решать проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий и административных совещаний.
Проблема выявления и развития одаренных детей и детей с повышенной мотивацией к учебной деятельности в условиях модернизации современной российской системы образования приобретает особую актуальность.
Мы поставили перед собой цель: создать благоприятные условия, способствующие развитию и реализации способностей детей. На протяжении ряда лет в школе работает научное общество старшеклассников «Тигель». Основной задачей создания общества было выявление и воспитание одаренных детей, и стимулирование развития творчества школьников.
За этот учебный год членами общества были проведены следующие мероприятия: интеллектуальный марафон; школьная научно-практическая конференция; приняли участие в школьной, городской, краевой, вузовской, всероссийской олимпиадах; городских, вузовских; межрегиональных, краевых конференциях; городских, краевых, Всероссийских конкурсах.
Научное общество работает по следующим направлениям:
1. Олимпиадное движение.
В городском туре второго этапа Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 102 учащихся школы, из них 7 победителей и 44 – призера.
Результаты городской олимпиады школьников
за учебный год
Победители
№ | Ф. И. учащегося | Класс | Предмет | Учитель |
1 | Пичугина Анастасия | 9 | Русский язык | |
2 | Пичугина Софья | 8 | Русский язык | |
3 | Бучин Владимир | 11 | Физическая культура | |
4 | Богомолов Илья | 9 | ОБЖ | |
5 | Атасян Александр | 9 | Физическая культура | |
6 | Симонов Денис | 8 | Физическая культура | |
7 | Свинарева Александра | 7 | Экология |
Призеры
№ | Ф. И. учащегося | Класс | Предмет | Учитель |
1 | Нурбекьян Диана | 10 | Русский язык | |
2 | Григорян Альвина | 11 | Русский язык | |
3 | Левицкий Александр | 11 | История | |
4 | Жаворонкова Виктория | 9 | Обществознание | |
5 | Новосартян Ареват | 10 | Обществознание | |
6 | Третьяков Абу-Али | 7 | Физика | |
7 | Хусинова Анжелика | 9 | Физика | |
8 | Неманов Александр | 11 | Физика | |
9 | Трдатян Саргис | 11 | Химия | |
10 | Плаксеев Алексей | 7 | Биология | |
11 | Ульянченко Вероника | 8 | Биология | |
12 | Чиркова Валентина | 11 | Биология | |
13 | Яковенко Софья | 9 | Биология | |
14 | Вишнякова Ольга | 8 | Экология | |
15 | Яковенко Софья | 9 | Экология | |
16 | Шамсутдинова Лилия | 10 | Экология | |
17 | Чиркова Валентина | 11 | Экология | |
18 | Бетехтин Марк | 7 | География | |
19 | Садковский Ярослав | 9 | География | |
20 | Арустамян Айкануш | 11 | География | |
21 | Бородин Никита | 7 | Технология | |
22 | Каграманян Артем | 8 | Технология | |
23 | Милашенко Сергей | 9 | Технология | |
24 | Курдюков Артем | 10 | Технология | |
25 | Тарасов Николай | 11 | Технология | |
26 | Жаворонкова Елена | 7 | Технология | |
27 | Руденко Илона | 8 | Технология | |
28 | Старчунова Ангелина | 9 | Технология | |
29 | Касьянова Диана | 10 | Технология | |
30 | Усынина Анна | 11 | Технология | |
31 | Ермоленко Глеб | 7 | Физическая культура | |
32 | Воробьев Никита | 10 | Физическая культура | |
33 | Заковряшина Дарья | 7 | Физическая культура | |
34 | Пичугина Софья | 8 | Физическая культура | |
35 | Хусинова Анжелика | 9 | Физическая культура | |
36 | Кунакова Наталья | 10 | Физическая культура | |
37 | Чиркова Валентина | 11 | Физическая культура | |
38 | Ананян Борис | 8 | ОБЖ | |
39 | Атасян Александр | 9 | ОБЖ | |
40 | Бучин Владимир | 11 | ОБЖ | |
41 | Павлов Валерий | 11 | Английский язык | |
42 | Ивакин Даниил | 7 | Немецкий язык | |
43 | Ивакина Анастасия | 8 | Немецкий язык | |
44 | Кирсанова Юлия | 9 | МХК |
424 учащихся школы приняли участие в краевой дистанционной многопредметной олимпиаде школьников «Интеллект». Из них 3 призера: Аббасова Инна (7кл) по русскому языку (), Каграманян Артем (8кл) по русскому языку (), Чернова Анастасия (2кл) по интеллектуальным способностям ( Лчеловек приняли участие в Российской олимпиаде «Интеллектуально-творческий потенциал России» в городе Обнинске. 10 учащихся стали лауреатами, 1 человек - Золотарева Оксана (11кл) заняла 3 место по литературе ().
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
