Основная общеобразовательная программа (стр. 14 )

Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Структура образовательного процесса дошкольных групп в МКОУ «Ганновская СОШ»

Целевой блок	Осуществлять охрану жизни и здоровья детей; обеспечить разностороннее развитие воспитанников (физическое, интеллектуальное, личностное); взаимодействовать с семьей в интересах полноценного развития ребенка
Содержательный блок	Непосредственно организованная деятельность	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность
В соответствии с Образовательной системой	Дополнительное образование	С педагогами	Друг с другом	С родителями	Дети
Систематизация, углубление, обобщение личного опыта ребенка. Освоение новых сложных способов познавательной деятельности. Освоение связей и зависимостей, которые скрыты от детей в повседневных делах и требуют для освоения специальных условий и управление со стороны педагога	Воспитание культурного, коммуникабельного ребенка, умеющего находить средства межличностного общения, диалогогового взаимодействия; формирование культуры познания; развитие творческой личности.	Воспитание творческого инициативного ребенка, умеющего проявить свои индивидуальные способности в речевой, продуктивной, музыкально-театрализованной, игровой, трудовой деятельности
Занятия,  кружки	Игры, занятия	Игры
В соответствии с базисным планом (с учетом индивидуальных и возрастных возможностей детей)	Беседы, экскурсии, чтение, рассказывание, инд. и коррек. Работа, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, изобраз. Деятельность
Результативный блок	Физическое,  интеллектуальное, личностное развитие ребенка, раскрытие его творческих способностей, индивидуальности. Показатели: уровень достижений ребенка в соответствии с программой под  редакцией 2004г.  «Программа воспитания и обучения в детском саду», уровень игровой деятельности, показатели психологической готовности ребенка к школьному обучению

Продолжительность НОД* детей в соответствии с возрастом.

3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
15 мин	20 мин	25 мин	до 30 мин

НОД* - непосредственно образовательная деятельность

Максимально допустимый объем недельной образовательной

деятельности детей в соответствии с возрастом.

3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
2ч 45 мин	4 ч 20 мин	6 ч 15 мин	до 8 ч 30 мин
д/ОД 1р/н	д/ОД 1-2р/н	д/ОД 1-2р/н	д/ОД 1-3р/н

д/ОД* - дополнительная образовательная деятельность.

Организация непосредственно образовательной деятельности (на неделю)

План работы воспитателя с _ по ___ ______ . тема недели_____________________

День недели	Образовательные области	Интеграция образовательных областей	Виды детской деятельности	Формы работы	Организа-ция развивающей среды	Работа с родителями и социальными партнерами
Понедель-ник	1. 2 . 3.
Втор-ник	1. 2. 3.
Сре-да	1. 2. 3.
Чет-верг	1. 2. 3.
пятница	1. 2. 3.

Планирование образовательного процесса состоит из 3 блоков:

1 блок – специально организованная образовательная деятельность;

2 блок – совместная деятельность педагогов с детьми;

3 блок – самостоятельная деятельность детей;

Учебный день делится на три блока:

1) утренний блок – продолжительность с 8.30 до 9.00 – включает в себя

• совместную деятельность воспитателя с ребёнком

• свободную самостоятельную деятельность детей

• утреннюю гимнастику

2) развивающий блок – продолжительность с 9.20 до 11.00 часов – представляет собой организованное обучение в форме непосредственно образовательной деятельности.

3) вечерний блок – продолжительность с 15.15 до 17.00 – включает в себя:

• самостоятельную деятельность ребёнка и его совместную деятельность с воспитателем

Организованные занятия начинаются с 15 сентября. Учебный план включает в себя 32 учебные недели. I-II недели сентября – диагностический период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей, выявив проблемы составляют индивидуально – адаптивные программы.

В организацию образовательного процесса включены каникулы:

• летние – три месяца лета.

Во время каникул в летний период проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные), развлекательные мероприятия. Учебные занятия не проводятся.

Расписание специально организованных занятий разработано с учётом занятий познавательного, эстетического цикла и занятий на развитие двигательной активности.

Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Среди общего времени занятий, отводится 50% занятиям, требующим от детей умственного напряжения, остальные 50%, составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.

Базисный учебный план

1	Инвариантная часть
1.1	Познавательно-речевое направление развития
		2 младш.	средняя	старшая	Подготот.
	познание	3	3	4	4
	коммуникация	-	-	0.5	0.5
	Чтение худ. лит.	1	1	1	1
1.2	Социально-личностное направление развития
	Социализация	-	-	1	1
	Труд	-	-	-	-
	Безопасность	-	-	-	-
1.3	Художественно-эстетическое направление развития
	Музыка	2	2	2	2
	Худож. творчество	2	2	3.5	3.5
1.4	Физическое направление развития
	Здоровье	-	-	-	-
	Физ. культура	2	2	2	2
	итого	10	10	14	14
2	Вариативная часть
	ВСЕГО (СанПин)	10	10	14	14