Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 080200 Менеджмент (профиль "Логистика и управление цепями поставок") Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 4 )

6.2. Эволюция и классификация языков программирования.

6.3. Трансляция, компиляция и интерпретация.

6.4. Структуры и типы данных.

6.5. Модульное программирование. Подпрограммы. Структурное программирование.

6.6. Принципы проектирования программ. Объектно-ориентированное программирование.

Код РПД: 2

Кафедра: "Информатика "

Б2.В.02 Эконометрика

Дисциплина вариативной части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 4.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Эконометрика" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Управление проектами", "Финансовый менеджмент", "Экономико-математическое моделирование в логистике";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-15 - владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-31 - умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- ПК-32 - способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- методы построения эконометрических моделей, объектов, явлений и процессов.

Уметь (обладать умениями)

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро - и макроуровне.

Владеть (овладеть умениями)

- современной методикой построения эконометрических моделей;

- методами и приёмами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей.

Содержание дисциплины

Семестр № 4

1. линейная модель множественной регрессии.

1.1. спецификация.

1.2. отбор факторов, включаемых в модель множественной регрессии.

1.3. фиктивные переменные.

1.4. линейное уравнение множественной регрессии.

2. метод наименьших квадратов (мнк).

2.1. оценки параметров линейного уравнения.

2.2. предпосылки мнк и методы их проверки.

2.3. свойства оценок параметров эконометрической модели, полученных при мнк.

2.4. обобщённый мнк.

3. оценка качества эконометрической модели.

3.1. оценка тесноты связи.

3.2. оценка качества подбора уравнения.

3.3. проверка статистической значимости эконометрической модели.

3.4. оценка значимости параметров эконометрической модели.

4. нелинейные модели регрессии.

4.1. нелинейные зависимости в эконометрике.

4.2. виды нелинейных уравнений регрессии.

4.3. линеаризация нелинейных уравнений (моделей) регрессии.

4.4. оценка качества нелинейного уравнения регрессии.

5. характеристики временных рядов.

5.1. временные ряды данных, характеристики и общие понятия.

5.2. структура временного ряда.

5.3. аддитивная и мультипликативная модель временного ряда.

5.4. модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация.

6. системы линейных одновременных уравнений.

6.1. общие понятия о системах уравнений, используемых в эконометрике.

6.2. классификация систем уравнений.

6.3. идентификация систем линейных уравнений.

6.4. методы оценки параметров систем одновременных уравнений: косвенный мнк, двухшаговый мнк.

Код РПД: 2400

Кафедра: "Высшая математика -2 "

Естественнонаучный цикл. Дисциплины по выбору в составе вариативной части.

Б2.С.01 Естественнонаучные компетенции

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Естественнонаучные компетенции" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Профессиональные информационные системы", "Управление проектами", "Экономико-математическое моделирование в логистике";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- ОК-15 - владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-1 - знанием основных этапов эволюции управленческой мысли;

- ПК-2 - способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

- ПК-5 - способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики.

Уметь (обладать умениями)

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

Владеть (овладеть умениями)

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Основные понятия экологии.

1Что такое экология.

1.2. Глобальная эволюция Земли.

1.3. Биосфера и ноосфера Земли.

1.4. Экологические факторы.

1.5. Морские экосистемы.

2. Эволюция простейших экосистем.

2.1. Развитие популяции одного вида.

2.2. Система хищник-жертва.

2.3. Новые понятия экологии.

3. Глобальный экологический кризис и его модели.

3.1. Исследования о пределах роста человечества.

3.2. Итоги развития человечества и концепция устойчивого развития.

3.3. Анализ изменения численности населения, роста промышленности и загрязнения.

3.4. Деградация земель.

3.5. Недостаток пресной воды.

3.6. Изменение первичной продукции биосферы.

4. Загрязнения природной среды.

4.1. Виды загрязнений.

4.2. Нормирование загрязнений.

4.3. Мониторинг биосферы.

5. Загрязнения природной среды (продолжение Л. 4).

5.1. Экологическая экспертиза.

5.2. Мониторинг атмосферы.

5.3. Проблема озонового слоя.

5.4. Загрязнение океана.

6. Проблема глобального потепления.

6.1. Парниковый эффект.

6.2. Цикл углерода.

6.3. Изменение температуры Земли.

7. Экологические проблемы энергетики.

7.1. Энергетические проблемы человечества.

7.2. Энергетические характеристики Земли.

7.3. Энергетические характеристики источников техногенного происхождения.

7.4. Солнечная энергетика.

7.5. Ветровая энергетика и ее экологические последствия.

7.6. Геотермальная энергетика.

8. Экологические последствия стихийных бедствий.

8.1. Землетрясения.

8.2. Вулканические извержения.

8.3. Промышленные аварии и технические катастрофы.

8.4. Экологические войны.

8.5. Тропические циклоны.

Код РПД: 2328

Кафедра: "Высшая математика -2 "

Б2.С.01 Экология

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Экология" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", прежде всего, "Естественнонаучные компетенции", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Методы принятия управленческих решений", "Управление человеческими ресурсами";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- ОК-8 - способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность;

- ОК-9 - умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- ОК-17 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- ОК-18 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;

- ПК-8 - способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

- ПК-23 - знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- основные закономерности функционирования биосферы и человека, глобальные проблемы окружающей среды и экологические принципы рационального использования природных ресурсов, технических средств и технологий.

Уметь (обладать умениями)

- прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

Владеть (овладеть умениями)

- методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды.

Результаты изучения утверждены на заседании кафедры БЖД.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Общая экология.

1.1. Экология как наука: 1) Предмет экологии как науки. Основные понятия экологии. 2) Основные закономерности экологии по Б. Коммонеру.

1.2. Биосфера и экосистемы: 1) Учение о биосфере. 2) Фундаментальная роль живого вещества. 3) Круговорот веществ в биосфере. 4) Биотические и абиотические экологические факторы. 5) Экосистемы, трофические взаимодействия.

2. Глобальные проблемы окружающей среды.

2.1. Защита атмосферного воздуха: 1) Строение атмосферы и физические процессы в ней. 2) Виды загрязнения. Причины пылегазовых загрязнений. Озоновые дыры. Парниковый эффект. Особо опасные загрязнения среды. 3) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ОБУВ. Нормирование выбросов – ПДВ, ВСВ. 4) Очистка выбросов. Наилучшие достижимые технологии.

2.2. Защита водных объектов: 1) Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. 2) Нормирование качества воды: ПДК, показатель рН, БПК и другие показатели. 3) ГОСТы, ОСТы, СанПиНы на воду. Виды водоемов. 4) Нормирование сбросов – ПДС, ВСС. 5) Способы очистки стоков.

2.3. Защита земельных ресурсов, флоры и фауны: 1) Понятие о земельных ресурсах, флоре и фауне. Почвы. Загрязнение почв. 2) Проблемы урбанизации. 3) Твердые бытовые отходы, классы опасности. 4) Способы утилизации отходов. 5) Учет экологических факторов в строительстве.

2.4. Физическое загрязнение окружающей среды: 1) Шум – источники, основные параметры и нормируемые величины. 2) Понятия о расчете шумовых характеристик и методы борьбы с шумом. 3) Электромагнитные излучения – источники, способы снижения. 4) Понятие о тепловом и радиационном загрязнении окружающей среды.

2.5. Мониторинг окружающей среды: 1) Мониторинг окружающей среды и его виды; 2) Пофакторная оценка мониторинга.

3. Основы экономики природопользования.

3.1. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды: 1) Экономические аспекты охраны природы. 2) Понятие о расчетах платежей за негативное воздействие на среду. 3) Базовые нормативы, коэффициенты индексации. Учет состояния среды.

4. Основы экологического права.

4.1. Правовые основы охраны окружающей среды: 1). Уровни природоохранного законодательства России. Конституция РФ. Федеральные законы «Об охране окружающей среды», «Об охране атмосферного воздуха» и др. Природоохранное и природоресурсное законодательство. 2) Государственная политика в области охраны окружающей среды.

4.2. Экологический контроль и экспертиза: 1) Закон «Об экологической экспертизе». Основной принцип закона. 2) Государственная и общественная экологическая экспертиза.

4.3. Международное сотрудничество в области охраны окружающей: 1) История развития международных отношений. 2) Международные соглашения в области охраны окружающей среды.

Код РПД: 4

Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "

Б2.С.02 Основы теории управления

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Основы теории управления" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Методы принятия управленческих решений", "Управление качеством", "Управление человеческими ресурсами";

- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-7 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- ОК-8 - способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность;

- ОК-10 - стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию;

- ОК-11 - умением критически оценивать личные достоинства и недостатки;

- ОК-12 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- ПК-4 - способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

- ПК-6 - владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- ПК-9 - способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

- ПК-13 - способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики;

- основные математические модели принятия решений;

- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.

Уметь (обладать умениями)

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- применять информационные технологии для решения управленческих задач.

Владеть (овладеть умениями)

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Уметь (обладать умениями)

- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения.

Владеть (овладеть умениями)

- компьютерными программами анализа экономической информации.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Теоретико-методологические аспекты управления.

1.1. Теоретические основы управления: 1) Сущность и содержание управления. 2) Основные категории управления. 3) Развитие теории управления. 4) Цели и задачи управления в современных условиях.

1.2. Формирование современной системы управления: 1) Методология управления. 2) Формирование и развитие школы управления. 3) Основные концепции управления. 4) Ситуационный подход управления.

1.3. Принципы, функции и структура управления: 1) Классификация основных принципов и функций управления. 2) Структура управления, и ее характеристика. 3) Критический анализ.

1.4. Методы и модели управления: 1) Методы управления и их характеристика. 2) Модели управления и их сравнительный анализ. 3) Особенности управления различных моделей.

2. Технология управления.

2.1. Внешняя и внутренняя среда организации: 1) Среда организаций и их характеристика. 2) Внутренняя среда: цели, задачи, структура. 3) Внешняя среда: среда прямого воздействия, среда косвенного воздействия.

2.2. Информация и коммуникация в процессе управления: 1) Сущность информации, и ее классификация. 2) Информационное обеспечение (методы и модели). 3) Коммуникация в системе управления: этапы, элементы, разновидности.

2.3. Власть и влияние в системе управления: 1) Сущность власти, влияния лидера. 2) Формы власти и влияния. 3) Участие и убеждение - как форма влияния.

2.4. Стиль и лидерство в управлении: 1) Сущность и основные типы стиля руководителя. 2)Теория «X» и «Y». 3) Модели эффективного лидера и стиля руководителя.

3. Функции управления.

3.1. Мотивационные процессы в системе управления: 1) Необходимость мотивации. 2) Теории мотивации. 3) Современные теории - содержательные и процессуальные.

3.2. Планирование в системе управления: 1) Сущность планирования. 2) Основные виды, системы и подходы планирования. 3) Технология планирования. 4)Проблемы планирования. 5) Бизнес планы и их содержание.

3.3. Маркетинг как функция управления: 1) Сущность, содержание и цели маркетинговой деятельности. 2) Технология маркетинговой системы. 3) Разработка программ по маркетингу. 4) Функции аппарата управления по маркетингу.

4. Организационное обеспечение управления.

4.1. Процесс принятия управленческих решений: 1) Управленческие решения, их сущность, классификация. 2) Принципы и методы их принятия. 3) Организация принятия управленческих решений.

4.2. Управление конфликтами и стрессами: 1) Сущность и причины конфликта. 2) Типы конфликта. 3) Модель процесса конфликта. 4) Методы управления конфликтами. 5) Межличностные стили и организационные модели. 6)Управление стрессами в организациях.

4.3. Организационная культура и этика управления: 1) Понятие и характеристика культуры организации. 2) Функции и содержание организационной культуры. 3) Влияние культуры на организационную эффективность. 4) Этика управления и основные категории.

5. Стратегия эффективного управления.

5.1. Стратегия эффективного управления: 1) Сущность стратегии управления. 2) Критерии и показатели эффективного управления. 3) Основные пути повышения эффективности управления.

Код РПД: 1283

Кафедра: "Управление эксплуатационной работой "

Б2.С.02.1 Системный анализ в логистике

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Системный анализ в логистике" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Логистика производства", "Управление проектами", "Экономические основы логистики и управления цепями поставок";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-15 - владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-18 - владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

- ПК-31 - умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели.

Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:

Изучение системного анализа применительно к области исследования логистических систем предполагает частичное формирование компетенций (ПК-18, ПК-31), направленных на возможность использования полученных в результате анализа данных для проведения корректирующих воздействий на динамическую систему, а также возможности принятия решений в условиях неопределенности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные математические модели принятия решений.

Уметь (обладать умениями)

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

Владеть (овладеть умениями)

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Общие понятия теории систем и системного анализа. Сущность и принципы системного подхода.

1.1. Общая теория систем как науковедческая дисциплина и ее роль в формировании логистического мышления: 1) Методология познания и науки: дифференциация и интеграция как разнонаправленные векторы прогресса знаний. 2) Особенности научного познания в современных условиях: систематизация и принцип системного подхода. 3) Глобальные проблемы логистики и необходимость «мыслить глобально, действовать локально» () как отражение системного мышления в логистике. 4) Системное мышление в логистике: дедукция, индукция, синтез, анализ.

1.2. Основные понятия общей теории систем и системного анализа: 1) Общая теория систем и ее базовые принципы: принцип системности и принцип изоморфизма. 2) Понятия «система», «элемент», «организация», «структура», «окружение», «связи», «свойства» как центральные категории общей теории систем. 3) Основные свойства и признаки системы: целостность, сложность, коммуникативность, иерархичность, эмерджентность, подвижность, адаптивность. Общесистемные закономерности. 4) Транспортная отрасль как сложная экономическая система: свойства, закономерности.

1.3. Инструментарий общей теории систем: системные исследования, системный подход и системный анализ: 1) Системные исследования в логистике: сущность, методологические особенности, направления (структурное и функциональное). Специфика системных исследований. 2) Системный подход как инструментарий теории систем: сущность, многообразие трактовок, преимущества, принципы, аспекты (системно-элементный, системно-структурный, системно-функциональный, системно-коммуникационный, системно-интегративный, системно-исторический). 3) Системный анализ в логистике: сущность, отличительные особенности.

1.4. Системный анализ в исследовании объектов логистики: 1) Последовательность проведения системного анализа в исследовании логистических объектов. 2) Постановка проблемы и определение целей системы как начальные этапы системного анализа. 3) Формирование критериального аппарата системного анализа. 4) Генерирование альтернатив и разработка сценариев решения проблемы как этапы системного анализа. 5) Построение системы и использование результатов системного анализа.

2. Построение модели изучаемой системы.

2.1. Моделирование в системных исследованиях: 1. Понятие модели и моделирования. 2) Цели моделирования логистических объектов. 3) Системный изоморфизм и гомоморфизм. 4) Классификация моделей. 5) Этапы формирования модели изучаемой системы.

2.2. Решение многокритериальных задач в приложениях логистики: 1) Понятие «критерий». Требования (условия), предъявляемые к критерию. 2) Критерий оптимальности в логистике. Сущность оптимального решения в логистических задачах. 3) Типовые постановки задачи оптимизации в логистике. 4) Множественность целей функционирования как проявление многокритериального характера системы. 5) Методы решения многокритериальных задач в логистике: а) методы свертывания критериев (аддитивное свертывание, метод равномерной оптимальности, мультипликативное свертывание, минимаксное свертывание); б) метод условной оптимизации; в) метод уступок.

2.3. Процесс принятия решений с позиций системного подхода: 1) Понятие «решение» в логистических системах. 2) Классификация логистических решений. Интуитивные, экспертные и рациональные решения. 3) Точные и приближенные методы принятия решений. 4) Программно-целевой и потоково-процессный методы проектирования логистических систем, их базирование на системном подходе и общей теории систем.

2.4. Выбор и принятие решений в условиях неопределенности: 1) Задачи выбора в логистике и их группировка. 2) Определенность, риск и неопределенность как внешние условия принятия решений в системах управления. 3) Типы неопределенностей в логистических системах. 4) Общий алгоритм разработки решений в условиях неопределенности. 5) Разработка и обоснование решений в условиях стохастической неопределенности: эвристический метод, аксиоматический метод, метод теории массового обслуживания. 6) Разработка и обоснование решений в условиях нестохастической неопределенности: принятие решений в условиях противодействия (метод теории игр); принятие решений в условиях природной неопределенности (критерии Вальда, Сэвиджа, Гурвица и Бернулли).

2.5. Теория бинарных отношений в приложениях в приложениях логистики: 1) Понятие «бинарные отношения». 2) Использование бинарных отношений при описании предпочтений в задачах принятия решений. 3) Типы бинарных отношений. 4) Операции с бинарными отношениями. Бинарные отношения в задаче скалярной оптимизации. Простейшие сведения о функции полезности.

2.6. Лучший выбор как результат оптимизации: 1) Понятия «оптимальный» и «оптимизация». 2) Оптимум как экстремум целевой функции системы. Отличия оптимума от эффективности и экономичности. 3) Оптимизирующая функция логистики. Логистическая доводка (по ). 4) Типы целевых установок в направлениях логистической оптимизации. 5) Критерий оптимальности, его сущность.

3. Принципы синтеза систем.

3.1. Синтез логистических систем: 1) Проектирование логистических систем. Основные принципы проектирования. 2) Основные тенденции, влияющие на формирование логистической системы. 3) Основные принципы формирования логистической системы и основные требования, предъявляемые к логистической системе. 4) Основные парадигмы синтеза логистических систем. 5) Основные принципы для синтеза логистических систем.

3.2. Целеобразование и компромиссы при проектировании логистических систем: 1) Взаимосвязь функций управления. Цели и уровни управления и проектирования. 2) Дерево целей. Декомпозиция целей. 3) Вопросы, возникающие в процессе принятия решений и проектирования. 4) Принятие решения. Матрица решений. Дерево решений.

4. Информационные аспекты исследования систем.

4.1. Информационное описание и моделирование систем»: 1) Информация и её значение для анализа и моделирования систем. Уровни и формы проявления информации. 2) Информационные потоки. Понятие, классификация и виды. 3) Движение информации в логистической системе. 4) Информационное описание логистической системы.

4.2. Измерения и согласованность, шкалирование, иерархии: 1) Метод анализа иерархий. 2) Метрическое и неметрическое шкалирование. 3) Методы неметрического шкалирования: метод анализа размерностей, метод Черчмена-Акоффа.

4.3. Показатели и критерии эффективности функционирования систем: 1) Характерные показатели существенных свойств системы. 2) Оценка операционных свойств системы. 3) Выбор критерия эффективности логистической системы. Критерии эффективности в условиях определенности, риска и неопределенности. 4) Оценка качества функционирования логистических систем.

4.4. Показатели и критерии оценки систем, критерии качества управления в системах логистики: 1) Понятие «управление». Основные элементы процесса управления. Процесс управления системой. 2) Управление в системе и управление системой. Управление логистическими системами. 3) Планирование в логистических системах. 4) Основные принципы управления системой.

Код РПД: 960

Кафедра: "Логистика и управление транспортными системами"

Б2.C03.1 Бизнес-интернет

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической работы).

Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 4.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Бизнес-интернет" является расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская и профилем подготовки "Логистика и управление цепями поставок".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;