Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 080200 Менеджмент (профиль "Логистика и управление цепями поставок") Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 1 )

Рабочие программы дисциплин

в структуре Основной образовательной программы

по направлению подготовки 080200 Менеджмент (профиль "Логистика и управление цепями поставок")

Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Базовая часть.

Б1.Ф.01 Иностранный язык

Дисциплина базовой части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 1, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Деловой английский язык", "Деловые коммуникации", "Маркетинг";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность;

- ОК-19 - способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации;

- ПК-25 - знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Владеть (овладеть умениями)

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности.

.

.

УМЕТЬ: использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Жизнь студента в России и за рубежом.

1.1. Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение иностранных языков. Грамматика: Вводно-фонетический курс. Части речи (местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и вопросительного предложения. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

1.2. Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня), монолог-сообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалог-расспрос (о студенческой жизни). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, заполнение регистрационной формы, бланка. Речевой этикет: приветствие, представление, прощание.

2. Мой родной город.

2.1. Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу. Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия, вопросительные предложения, типы вопросов. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

2.2. Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия по городу), диалог-расспрос (движение по городу). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, написание эссе о родном городе. Речевой этикет: просьба, благодарность.

3. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.

3.1. Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности, учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая). Грамматика. Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги, глаголы (модальные). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

3.2. Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалог - расспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в библиотеке, столовой). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Речевой этикет: согласие, несогласие.

4. Системы высшего образования в зарубежных странах.

4.1. Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах / проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница). Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.

4.2. Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалог - расспрос (проживание в общежитии, гостинице). Письмо: перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера, поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты. Речевой этикет: сожаление, извинения.

Семестр № 2

5. Страны изучаемого языка: наука/достижения и культура.

5.1. Лексика по темам: культура и наука/достижения в области экономики в странах изучаемого языка, ученые, столицы и крупные города/ поездка за рубеж. Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Словообразование. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

5.2. Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности), диалог - расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Деловая документация: оформление конверта. Речевой этикет: общение с официальным лицом (на таможне).

6. Экономика зарубежных стран.

6.1. Лексика по темам: типы и модели экономических систем. Грамматика. Видо-временная система страдательного залога. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

6.2. Говорение: монолог-описание (виды экономических систем), монолог-сообщение (экономическая стабильность), диалог - расспрос (известные современные экономисты), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Деловая документация: оформление делового письма, конверта. Речевой этикет: общение по телефону.

7. Введение в профессию: логистика.

7.1. Лексика по темам: логистические услуги, логистический оператор. Грамматика. Видо-временная система страдательного залога. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (публицистические тексты по обозначенной тематике).

7.2. Говорение: монолог-описание (провайдеры логистических услуг), монолог-сообщение (виды деятельности), диалог-расспрос (должностные обязанности специалиста), реферирование текста по заданной тематике устно. Письмо: реферирование текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера письменно, перевод текста по обозначенной тематике. Служебная документация: резюме. Речевой этикет: общение по телефону.

8. Виды перевозок.

8.1. Лексика по темам: автомобильные, железнодорожные и морские перевозки. Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных предложений, косвенная речь. Союзы. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

8.2. Говорение: монолог-описание (виды перевозок, жд перевозки), монолог-размышление (рынок транспортных услуг), диалог-расспрос (транспортная документация), реферирование текста по указанной тематике устно. Письмо: реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Служебная документация: сопроводительное письмо. Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.

Семестр № 3

9. Интермодальные перевозки.

9.1. Лексика по темам: цепочка поставок, районы экономического тяготения, требования к интермодальным перевозкам. Грамматика: неличные формы глагола. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).

9.2. Говорение: монолог-сообщение (цепочка поставок), монолог-описание (районы экономического тяготения), диалог-расспрос (требования к интермодальным перевозкам). Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности. Речевой этикет: представление и обсуждение продукта с деловыми партнерами. Деловая документация: виды деловых писем (запрос и предложение).

10. Логистический сервис.

10.1. Лексика по темам: логистика маршрута, международный стандарт качества (ИСО), системы отслеживания грузов. Грамматика: неличные формы глагола и конструкции. Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных текстов профессиональной направленности, устное реферирование текста по широкому профилю специальности.

10.2. Говорение: монолог-сообщение (логистика маршрута), диалог-расспрос (международный стандарт качества ИСО), монолог-описание (системы отслеживания грузов). Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности. Речевой этикет: ведение переговоров с деловым партнером. Деловая документация: контракт.

11. Складские терминалы и таможня.

11.1. Лексика по темам: таможенное оформление грузов, ТИР Конвенция, управление запасами. Грамматика: Наклонение (изъявительное, повелительное, сослагательное). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных текстов профессиональной направленности, устное реферирование текста по широкому профилю специальности.

11.2. Говорение: монолог-описание (складские терминалы), монолог-размышление (ТИР Конвенция), диалог-расспрос (таможенное оформление грузов), реферирование текста по указанной тематике устно. Письмо: реферирование текста страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического, публицистического, страноведческого характера. Речевой этикет: обсуждение отдельных пунктов контракта с деловым партнером. Деловая документация: структура и пункты контракта.

12. Логистика и законодательство.

12.1. Лексика по темам: транспортные обязательства, арбитраж. Грамматика: Наклонение (изъявительное, повелительное, сослагательное). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных текстов профессиональной направленности, устное реферирование текста по широкому профилю специальности.

12.2. Говорение: монолог-сообщение (обязанности логистического провайдера), диалог-расспрос (невыполнение обязательств), монолог-описание (арбитражное производство). Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное реферирование текста по широкому профилю специальности. Речевой этикет: обсуждение отдельных пунктов контракта с деловым партнером. Деловая документация: оформление жалоб и претензий.

Код РПД: 3

Кафедра: "Иностранные языки "

Б1.Ф02.1 История

Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Культурология", "Философия";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- ОК-4 - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории.

Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Теория и методология исторической науки.

1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3) Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной историографии.

2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.

2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы, особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение Руси.

2.2. Княжеская раздробленность XII - XV вв: 1) Историческая альтернатива в развитии русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.

3.1. Становление Московского государства (XIV - XVI вв.): 1) Возвышение Москвы. Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.

3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства. «Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение Романовых.

4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.

4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социально-экономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии. 3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах». Нововведения в области культуры.

4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты ( гг). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм ( ггПавел I Укрепление самодержавия ( ггКультура России XVIII в.

4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.

5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.

5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2) Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века» культуры.

5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. . 2) Революция гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.

5.3. Россия в гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская политическая система.

6. Россия гг.

6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и Советы. 4) Установление Советской власти.

6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства. Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика «военного коммунизма».

7. СССР в гг.

7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим. Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация. Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти . 5) Утверждение «социалистической культуры».

7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2) Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь, культура.

7.3. Кризис Советской модели общества ( гг.): 1) Внутренняя и внешняя политика СССР ( ггПопытки реформирования системы и их крах (, , ). 3) Распад СССР: причины, последствия.

8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).

8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социально-экономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.

Код РПД: 2053

Кафедра: "Философия и история Отечества "

Б1.Ф.03 Правоведение

Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Правоведение" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Философия", "Экономическая теория";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- ОК-3 - способностью занимать активную гражданскую позицию;

- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-9 - умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- ПК-22 - знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению;

- ПК-46 - пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов;

- ПК-50 - способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные нормативные правовые документы.

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины

Семестр № 2

1. Общая теория государства и права.

1.1. Общая теория государства: 1) Происхождение государства и права. 2) Понятие, сущность и признаки государства. 3)Механизм государства. Функции государства. 4) Формы государства.

1.2. Общая теория права: 1) Понятие права и его признаки. Функции права. 2) Источники права. 3) Структура правовой нормы. 4) Закон и подзаконные нормативные акты. 5) Правовые отношения. 6) Правосознание и правовая культура.

2. Основы отраслевых юридических дисциплин.

2.1. Основы конституционного права: 1) Конституция РФ - основной закон государства. 2) Основы конституционного строя РФ. 3) Права и свободы человека и гражданина. 4) Федеративное устройство РФ. 5) Президент РФ. 6) Федеральное собрание. 7) Правительство РФ. 8) Судебная власть. 9) Местное самоуправление.

2.2. Основы трудового права: 1) Трудовые отношения, стороны трудовых отношений, основания возникновения трудовых отношений. 2) Трудовой договор. Заключение трудового договора и его расторжения. 3) Рабочее время. Время отдыха. 4) Оплата труда. 5) Дисциплина труда. 6) Рассмотрение и разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров.

2.3. Основы уголовного права: 1) Понятие, предмет, задачи и принципы уголовного права. 2) Понятие и характеристика уголовного закона. 3) Уголовная ответственность и преступление. 4) Стадии совершения преступлений. 5) Соучастие в преступлении. 6) Обстоятельства, исключающие преступность деяния. 7) Рецидив преступления. 8) Система и виды наказаний (назначение наказаний).

2.4. Основы административного права: 1) Сущность, предмет и метод административного права. 2) Нормы административного права. 3) Субъекты административного права. 4) Административное правонарушение и административная ответственность. 5) Административное наказание.

2.5. Основы гражданского права: 1) Предмет и метод гражданского права. 2) Понятие гражданского правоотношения. Элементы гражданского правоотношения. Виды гражданских правоотношений. 3) Граждане и юридические лица как участники гражданских правоотношений. 4) Правоспособность и дееспособность гражданина. 5) Признание гражданина безвестно отсутствующим и умершим. 6) Понятие, стороны и виды обязательств. Основания возникновения обязательств. Прекращение обязательств. 7) Понятие права собственности и его содержание. Основания приобретения и прекращения права собственности. 8) Место и время открытия наследства. 9) Наследование по завещанию. Наследование по закону. Принятие наследства.

2.6. Семейное право: 1) Общие положения семейного права. 2) Условия и порядок заключения брака. Прекращение брака. 3) Личные права и обязанности супругов. 4) Законный режим имущества супругов. 5) Договорный режим имущества супругов. 6) Права и обязанности родителей. 7) Права несовершеннолетних детей.

2.7. Экологическое право: 1) Понятие и предмет экологического права. 2) Экологические правоотношения. 3) Права и обязанности граждан, предусмотренные Законом "Об охране окружающей природной среды". 4) Государственная и общественная экологическая экспертиза.

2.8. Информационное право.

Код РПД: 3

Кафедра: "Теория государства и права"

Б1.Ф.04 Институциональная экономика

Дисциплина базовой части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Институциональная экономика" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Маркетинг", "Теория менеджмента", "Экономика предприятия (организации)";

- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- ОК-4 - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы;

- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-6 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-16 - пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;

- ПК-26 - способностью к экономическому образу мышления;

- ПК-27 - способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики.

Владеть (овладеть умениями)

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- Основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.

УМЕТЬ: Проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели.

Содержание дисциплины

Семестр № 2

1. Основные положения институционализма.

1.1. Истоки и основные течения современного институционализма: 1) Современная институциональная экономика как учебная дисциплина и научное направление 2) Истоки институционализма. 3) Старый институционализм в прошлом и настоящем. 4) Новая институциональная экономика и неоклассика. 5) Конвергенция подходов современных традиционной и новой институциональных экономических теорий.

1.2. Основные понятия и инструменты анализа институциональной экономики: 1) Методология старого институционализма. 2) Методология новой институциональной экономики. 3) Возможности и пределы институциональной экономики. 4) Институт как базовое понятие. Институты и правила. 5) Типология институтов.

1.3. Модели поведения человека в институциональной экономике: 1) Модель экономического человека в ортодоксальном экономиксе 2) Рациональное поведение. Принцип рациональности 3) Поведенческие предпосылки институционального анализа 4) Институт хозяйственной этики и экономическое поведение.

2. Теории прав собственности.

2.1. Трансакционные издержки: 1) Экономическая природа трансакционных издержек. 2) Классификации трансакционных издержек. 3) Трансакционные издержки и институты.

2.2. Теория прав собственности: 1) Генезис и основные проблемы теории прав собственности. 2) Спецификация и размывание прав собственности. 3) Теорема Коуза-Стиглера-Познера 4)Системы прав собственности 5) Проблема хозяйственной обособленности и контракты.

3. Организация в экономике.

3.1. Теория экономических организаций: 1) Организация в экономической теории. 2) Дихотомия: институты и организации. 3) Контроль и власть в хозяйственной организации. 4) Теория принципала-агента. 5) Типология хозяйственных организаций. 6) Фирма как экономическая организация: альтернативные подходы 7) Контрактная теория фирмы.

3.2. Группы интересов как институциональные инноваторы: 1) Организация и теория групп. Типологии групп. 2) Большие группы и производство коллективных благ. 3) Оптимум обеспечения коллективного блага для малой группы ( Олсона). 4) Избирательные стимулы. Институциональные инновации как фактор рентоориентированного поведения групп специальных интересов 5) Институциональные барьеры, роль групп специальных интересов.

4. Роль государства в экономике.

4.1. Институциональная структура экономики: 1) Понятие институциональной структуры 2) Иерархия правил и институтов 3) Институциональная структура и институциональная среда.

4.2. Институциональные изменения: 1) Механизм институциональных изменений 2) Государство и институциональные изменения 3) Институциональные изменения в условиях переходной экономики.

Код РПД: 3, 2799)

Кафедра: "Экономика, учет и анализ"

Б1.Ф.05 Философия

Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплины "Деловые коммуникации";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- ОК-2 - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Философия, основные этапы ее становления.

1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и религиозные картины мира, основные философские направления.

1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии, периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия, антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля, философские школы эллинистического периода.

1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.

1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли и Д. Юма; рационалистическая философия Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница; философия французского Просвещения.

1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской философии, критическое учение И. Канта (трансцендентальные предпосылки познания и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия природы и духа); философия Л. Фейербаха (критика христианства, обоснование антропологического принципа).

1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 19-20 столетий: марксизм, позитивизм, иррационализм, феноменология, экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи западничества и славянофильства; философско-этические учения Л. Толстого и Ф. Достоевского; философия положительного всеединства В. Соловьева, экзистенциальный персонализм Н. Бердяева, особенности философской мысли в 20 столетии.