Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

Б.3 Б.4 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель изучения дисциплины	Овладеть основами безопасности жизнедеятельности и психологической помощи населению в опасных ситуациях
Содержание дисциплины	Человек и среда обитания. Теоретические основы организации безопасности жизнедеятельности. Техногенные опасности и защита от них. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях. Антропогенные опасности и защита от них. Управление безопасностью жизнедеятельности. Безопасность и экологичность в специальных условиях.
Формируемые компетенции	ОК-5, ОК-9
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины студент должен: Знать основы психологии личности, основы безопасности жизнедеятельности; Уметь использовать интерактивные методы и психологические технологии, ориентированные на охрану здоровья индивидов и групп; Владеть навыками и умениями использования интерактивных методов и психологических технологий, направленных охрану здоровья индивидов и сотрудников организаций.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Б.3 Б.5 СОЦИОЛИНГВИСТИКА

Цель изучения дисциплины	Познакомить студентов с базовыми разделами социолингвистики, ее основными категориями и понятиями, выработать необходимые навыки и умения по анализу ситуаций общения с применением полученных знаний. В ходе курса освещаются такие вопросы, как: основные понятия и методы социолингвистики; язык и социальный статус; язык и этнос; язык и пол; языковая ситуация; язык и государство; язык и культура; язык и образование; билингвизм и диглоссия; выбор языка, коммуникативная ситуация, социолингвистический портер личности (группы).
Содержание дисциплины	Социальные аспекты изучения языка. Типы состояний языка. Формы языковых ситуаций. Язык и государство. Языковая политика и языковое строительство. Национальная языковая политика в условиях моно - и билингвизма
Формируемые компетенции	ОК-3, ОК-4, ПК-2, ПК-7, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-36, ПК-38
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия социолингвистики, основные типы языковых ситуаций и типы субкодов; Уметь: анализировать и оценивать языковую политику различных государств, языковые ситуации и коммуникативные среды, территориальные диалекты и социолекты, идиолекты (речь и языковые навыки отдельного человека); Владеть/быть в состоянии продемонстрировать владение основными исследовательскими методами социолингвистики, умение провести и описать исследование в рамках социолингвистической проблематики.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б3.В ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ПРОФИЛЬ 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

Б3.В. ОД. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ОД. 1 «ИСТОРИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ВВЕДЕНИЕ В ГЕРМАНСКУЮ ФИЛОЛОГИЮ»

Цель изучения дисциплины	Описать исторические преобразования английского языка как непрерывный процесс изменения языковой системы, связанный с действием внутренних и внешних факторов. Задачи курса: представить факты исторических изменений английского языка на разных этапах его существования как проявление общих закономерностей и специфических черт, обусловивших его современное состояние на различных уровнях (фонетическом, грамматическом, лексическом); показать основные тенденции его развития в рамках внутренней и внешней лингвистики, уделив особое внимание проблеме происхождения и формирования литературного языка на разных этапах его функционирования.
Содержание дисциплины	Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя история языка. Проблема языковых изменений.  Исторические и лингвистические условия формирования изучаемого языка. Периодизация истории изучаемого языка. Эволюция форм существования изучаемого языка в ходе его исторического развития. Становление фонемной системы изучаемого языка. Историческая грамматика. Становление словарного состава изучаемого языка. Историческая стилистика
Формируемые компетенции	ПК-1, ПК-37, ПК-38
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины студент должен: Знать фундаментальные положения истории английского языка и введения в германскую филологию, составляющие основу теоретической и практической подготовки преподавателей и переводчиков английского языка, основные процессы изменений в области фонетики, грамматики, словарного состава английского языка, специфику языкового развития и связи истории языка с историей народа, а также место английского языка среди других языков германской группы; Уметь применять теоретические знания на практике, объяснять отдельные особенности английского языка с точки зрения его истории в контексте истории народа – носителя языка, понимать основные закономерности языкового развития и принципы языковых изменений, а также уметь работать с научной литературой, ставить исследовательские задачи и на основе полученных знаний находить необходимые и адекватные методы их решения. Владеть принципами и методами лингвистического анализа в диахроническим и синхронном планах, а также знаниями об основных особенностях развития английского языка на разных этапах его исторического функционирования. Быть ознакомленным с новыми публикациями по актуальным проблемам истории английского языка и введения в германскую филологию.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Дифференцированный зачет

Б3.В. ОД. 2 «СТИЛИСТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Цель изучения дисциплины	Ознакомить студентов с современными представлениями о стилистических ресурсах и функционально-стилевой системе английского языка, с лингвистическими методами их исследования, а также дать углубленное представление о характере и особенностях функционирования языка как средства речевого общения. Программа предполагает развитие у студентов умения пользоваться стилистическим понятийным аппаратом, методами исследования стилистических приемов, методами анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности с учетом прагматики текста, структурно-композиционных, когнитивных и других факторов; формирование умения работать с научной литературой, обобщать теоретические положения, адекватно излагать по-английски в устной и письменной форме результаты наблюдений.
Содержание дисциплины	Лингвистические основы курса стилистики: отношение лингвостилистики к другим разделам общего языкознания. Понятие выразительных средств языка и стилистических приемов, их взаимоотношение и функции. Стилистическая классификация словарного состава изучаемого языка. Фонетические, лексические и синтаксические выразительные средства и стилистические приемы. Функциональные стили современного изучаемого языка. Стиль языка художественной литературы (проза, поэзия, драма). Публицистический стиль и его разновидности. Газетный стиль, его разновидности: краткие сообщения, заголовки, объявления, реклама. Стиль научной прозы и его разновидности. Стиль официальных документов и его разновидности. Анализ и интерпретация текстов различных функциональных стилей.
Формируемые компетенции	ОК-11, ПК-1, ПК-8, ПК-36, ПК-37, ПК-38
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины "Стилистика английского языка" обучаемые должны знать концептуальные положения стилистики английского языка, составляющие основу теоретической и практической профессиональной подготовки обучаемого специалиста; стилистическую дифференциацию языковых средств английского языка; стилистические ресурсы английского языка; специфические особенности организации и функционирования различных текстов функционально-стилевой системы английского языка; особенности языковых средств, используемых в текстах для достижения определенных коммуникативных задач; уметь применять полученные теоретические знания на практике в процессе профессиональной деятельности, а также в процессе межкультурной коммуникации; работать с научной литературой; на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения; быть ознакомленными с новейшими публикациями по актуальным проблемам стилистики английского языка.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б3.В. ОД. 3 . «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Цель изучения дисциплины	Целью курса является последовательное всестороннее изучение осо­бенностей английского произношения в его коммуникативных и территори­альных разновидностях, рассмотрение фонетического строя современного анг­лийского языка как системы разноуровневых функциональных единиц, кото­рые используются в различных коммуникативных целях. В задачи курса входит систематизация знаний по общей и практической фонетике, расширение теоретической базы студентов на основе более глубоко­го изучения фонетической системы английского языка и ее функционирования в различных социально значимых ситуациях общения.
Содержание дисциплины	Теоретическая и прикладная, общая и частная фонетика. Устная и письменная формы речи. Литературное произношение. Региональная и социальная вариантология. Фонетика и фонология изучаемого языка. Фонетическая база изучаемого языка и ее компоненты. Фонемный состав изучаемого языка.      Виды ударения и их функция в структуре высказывания. Фоностилистика. Понятие типа произнесения и стиля произношения. Культура речи. Речевой этикет. Фонетика текста и дискурса. Методы анализа звучащего текста.
Формируемые компетенции	ПК-1, ПК-36, ПК-37, ПК-38
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» обучаемые должны знать основные положения фонетической тео­рии, составляющие основу теоретической и практической профессиональной подготовки специалиста; специфику организации и функционирования анг­лийской звучащей речи; фонетические средства реализации различных типов дискурса для достижения определенных коммуникативных задач; уметь практически применять приобретенные теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации; работать с научной литературой, са­мостоятельно пользоваться новейшими аудио-, видео и мультимедийными средствами; самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения; быть ознакомленными с современными публикациями по проблемам фонетики и новейшими методами исследования фонетических явлений.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б3.В. ОД. 4 . «ЛЕКСИКОЛОГИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Цель изучения дисциплины	Цель курса — ознакомить студентов с современными представлениями об основных структурных единицах английского языка, об их специфических свойствах и закономерностях функционирования в английском дискурсе, а также с лингвистическими методами их исследования. Курс лексикологии предполагает развитие у студентов умения пользоваться соответствующим понятийным аппаратом частных дисциплин языкознания, методикой анализа основных структурных единиц, умения применять полученные теоретические знания на практике (анализ дискурса, интерпретация текста).
Содержание дисциплины	Теоретическая и прикладная лексикология. Связь лексикологии с другими разделами языкознания.  Слово как основная единица лексической системы. Основные способы номинации в языке. Этимологические основы лексикона. Семасиология. Национально-культурная специфика смысловой структуры соотносительных слов в русском и изучаемых иностранных языках. Историческая изменчивость смысловой структуры слова.    Омонимия и ее место в лексической системе языка.     Словообразование. Морфологическое и деривационное строение слова. Историческая изменчивость структуры слова. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в языке. Национально-культурная специфика словообразования. Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Фразеологические единицы.   Социальная и территориальная дифференциация словарного состава. Основы лексикографии.
Формируемые компетенции	ПК-1, ПК-4, ПК-36, ПК-37, ПК-38
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	В результате изучения дисциплины "Лексикология английского языка" обучаемые должны знать основные положения теории лексикологии английского языка, составляющие основу теоретической и практической профессиональной подготовки преподавателей английского языка; специфические особенности организации и функционирования англоязычного дискурса; особенности языковых средств, используемых в разных типах дискурса для достижения определенных коммуникативных задач; уметь применять полученные теоретические знания на практике в процессе межкультурной коммуникации; работать с научной литературой; на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения; быть ознакомленными с новейшими публикациями по актуальным проблемам лексикологии английского языка.
Используемые инструментальные и программные средства	Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы
Формы промежуточного контроля знаний	Тесты, опросы, эссе, лабораторные работы, написание контрольных работ.
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б3.В. ОД. 5. «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»