Методические рекомендации по организации практической работы студентов дисциплины «Иностранный (английский) язык» «Развивающий курс для продолжающих» для неязыковых специальностей (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Санкт-Петербургский колледж управления и экономики

«Александровский лицей»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации практической работы студентов

дисциплины «Иностранный (английский) язык»

«Развивающий курс для продолжающих»

для неязыковых специальностей

Санкт-Петербург

2011

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Санкт-Петербургский колледж управления и экономики «Александровский лицей»

Методические рекомендации рассмотрены на заседании методической комиссии и одобрены методическим советом колледжа – протокол № 4 от 01.01.2001

Составитель: , преподаватель Санкт-Петербургского колледжа управления и экономики «Александровский лицей»

Методист колледжа

Методические рекомендации предназначены для преподавателей, работающих со студентами первого и второго года обучения, и направлены на систематизацию, развитие и отработку практических навыков по грамматике английского языка. – Санкт-Петерург: СПКУиЭ «Александровский лицей», 2011. - 94 с.

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………………..	4
Содержание курса по темам и специальностям………………………….	6
Содержательный компонент теоретического материала ………………	7
Практические задания (упражнения) ……………………………………	72
Список литературы ………………………………………………………..	94

Пояснительная записка

Настоящие методические рекомендации составлены на основе рабочих программ дисциплины «Английский язык» (базовая и углубленная подготовки), раздел 2, темы 2.8 – 2.14 «Развивающий курс». Предназначены для преподавателей и студентов неязыковых отделений, учебный план специальности которых предусматривает изучение английского языка в качестве систематического курса, относящегося к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

Целью развивающего курса является формирование и дальнейшее развитие у студентов практических навыков по одному из базовых аспектов английского языка: грамматике.

Задача курса состоит в том, чтобы систематизировать и скорректировать знания студентов по ряду базовых грамматических явлений английского языка, а также выработать практические навыки употребления изученных грамматических явлений в устной и письменной речи.

По окончанию изучения данного курса студенты должны знать:

- теоретические положения, лежащие в основе употребления основных базовых грамматических структур.

К концу изучения курса у студентов должны быть сформированы следующие умения:

- грамматически правильно строить предложения на английском языке, выполняя необходимые изменения соответствующих частей речи;

- грамматически правильно оформлять короткие монологи и диалоги на базовые устные и письменные темы.

В соответствии с общими задачами изучения курса материал делится на две части: содержательный компонент теоретического материала и практические задания (упражнения) с грамматическими мини тестами для проверки знаний по каждой теме.

В соответствии с общими задачами изучения курса и целью данных методических рекомендаций, направленных на отработку грамматической составляющей курса, материал делится на две части: содержательный компонент теоретического материала и практические задания (упражнения) для проверки знаний по каждой теме.

Содержание курса по темам и специальностям

	Специальность	101 230701	102 120714	103 080114	104 034702	105, 107 080214	106 080118	108, 109 080109	110 100701
		Количество часов
Раздел 2	Развивающий курс	66	86	90	92	50	82	110	48
Тема 2.8. 2.7. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники	- образование и употребление глаголов в Present Perfect - сравнение случаев употребления Present Perfect/Past Simle.	10	12	12	12	8	10	16	8
Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)	- образование и употребление глаголов в Present Perfect Continuous; - сравнение случаев употребления Present Perfect/Present Perfect Continuous.	10	12	12	12	6	10	14	6
Тема 2.10 Научно-технический прогресс	- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive; -сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though.	8	12	12	14	8	12	16	8
Тема 2.11 Профессии, карьера	- модальные глаголы и их эквиваленты; - дифференциальные признаки глаголов в Future Continuous.	10	12	14	14	6	12	16	6
Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм	- сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why; - признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке; - предложения со сложным дополнением типа I want you to come here.	10	10	14	14	6	10	16	6
Тема 2.13 Искусство и развлечения	- дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect; Past Continuous, Future in the Past; - понятие согласования времен и косвенная речь.	10	14	14	14	8	14	16	8
Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты	- сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French; - систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III).	8	14	12	12	8	14	16	6

содержательный компонент