Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год МОУ СОШ № 50 (стр. 1 )

Анализ

учебно-воспитательной работы за учебный год МОУ СОШ № 50

Школа функционирует 70 лет, в том числе в течение нескольких лет в условиях объявленной Правительством РФ Модернизации образования, осуществляя работу по программе развития ''Школа полного дня'' через поставленные цели и задачи:

Цель:

''Воспитание и развитие целостной личности на основе обновления и совершенствования образовательного процесса как центра социально-педагогического комплекса «Школы полного дня».

Задачи:

1. Реализовывать учебно-воспитательный процесс в соответствии с личностно-ориентированным подходом.

2. Осуществлять учебно-воспитательный процесс с использованием здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий. Обеспечить укрепление соматического и психического здоровья детей.

3. Создать условия для реализации учебного стандарта нового поколения.

4. Формировать личность, нацеленную на сотрудничество, адаптацию к социальным условиям, умеющей действовать в коллективе.

5. Создать условия для профессионального самосовершенствования педагогического коллектива.

В учебном году педагогический коллектив продолжит работать по теме школы, исходящей из цели программы развития школы

''Воспитание и развитие целостной личности на основе обновления и совершенствования образовательного процесса как центра социально-педагогического комплекса «Школы полного дня» с вышеуказанными задачами.

Работа педагогического коллектива осуществлялась через выполнение утвержденного плана школы через педагогические советы, совещания при директоре. В учебном году были проведены педагогические советы:

«Деятельность школы по реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» «Внедрение новых педагогических технологий обучения – основа качественного образования современной школы» «Итоги аккредитационной экспертизы МОУ СОШ № 50» «Развитие социокультурных практик в условиях деятельности школы – центра» Педсоветы по переводу обучающихся, об окончании школы.

На педагогических советах были приняты решения, которые в течение года были выполнены:

Осуществляется поддержка и сопровождение талантливых детей через их участие в работе НОУ, предметных комплексов, активному участию в различных олимпиадах и конкурсах Развитие учительского потенциала идет через курсы повышения квалификации, тьюторские курсы, городские семинары, более активную работу МО учителей школы Внедрена и используется зачетная система по повышению качества знаний уч-ся Принята новая редакция программы школы и педагогический коллектив приступил к ее осуществлению Продолжено теоретическое изучение основных педагогических технологий как одного из основных средств повышения активной роли обучаемых на уроке через цикл лекций специалистами ТОГИРРО Частично проведены Дни открытых уроков, посвященных юбилею школы, с применением новых педагогических технологий учителями ОУ Обновлена нормативно – правовая база с учетом рекомендаций аккредитационной комиссии и по результатам комплексной проверки Проведены контрольные работы в 9-х, 11-х классах, в том числе и по предметам по выбору, через Центр мониторинга. Результаты доведены до сведения обучающихся и их родителей через собрания, проанализированы, приняты необходимые решения для повышения качества знаний. Утвержден план работы по выполнению рекомендаций по итогам аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и экспертизе показателей деятельности МОУ СОШ № 50

Следует продолжить работу по направлениям:

Продолжить выполнение программы «Здоровье» Продолжить работу по внедрению зачетной системы обучающихся Применять диагностики, выявляющие интересы и возможности детей с последующей реализацией принципа дифференциации одаренных детей по различным видам одаренности Продолжить разработку системы мониторинга формирования и развития компетенций Классным руководителям необходимо вовлекать родителей в совместную образовательную и воспитательную деятельность школы Проводить творческие фестивали отчетов учителей с темой по самообразованию

На совещаниях при директоре рассматривались вопросы, касающиеся учебной деятельности:

- подготовка обучающихся 9, 11 классов к итоговой аттестации,

- анализ результатов учебных полугодий и четвертей

- итоги региональных и административных контрольных работ и срезов

-состояние обученности уч-ся 1-х, 5, 9-х,11 классов через классно - обобщающие контроли

-выполнение практической части по предметам

- результаты проверок классных журналов и школьной документации

Обсуждались вопросы состояния работы по профилактике детского травматизма, организации питания школьников, состояние внеурочной работы с учащимися, ученического самоуправления и его роли в учебно - воспитательном процессе, выполнение всеобуча, состояния работы с детьми группы риска, работы школьной аттестационной комиссии, соблюдения правил техники безопасности и противопожарного режима, организации летних занятий в школе «Интел»

Осуществлялся также персональный контроль практически всех членов педагогического коллектива через посещенные уроки, результаты административных и тематических срезов знаний.

Практически все принятые решения совещаний при директоре выполнялись, но следует продолжить работу, а в отдельных случаях принимать как основополагающую в работе учителя по следующим решениям:

- учителям – предметникам своевременно опрашивать уч-ся и выставлять оценки, неуспеваемость учеников по предмету оперативно доводить до сведения классных руководителей и их родителей

- классным руководителям усилить профилактическую работу с родителями и уч-ся через систематические индивидуальные собеседования, встречи как в школе, так и на дому

- усилить работу учителей предметников по ликвидации пробелов знаний уч-ся

- продолжить работу с одаренными детьми как в школе через НОУ, так и через работу учеников в городской « Малой академии»

По принятым решениям выполнено следующее:

. Увеличилось число родителей, принимающих активное участие в общественной жизни класса и школы. Проведена аттестация педагогов в установленные Департаментом сроки. Продолжено функционирование логопедического пункта. Созданы индивидуальные карты ребенка в 1коррекционном классе. Взяты под контроль администрации и классного руководителя неблагополучные семьи. Доводились до сведения уч-ся и родителей результаты пробных и репетиционных проверочных работ, планировалась и проводилась индивидуальная работа по ликвидации пробелов знаний уч-ся по результатам этих работ, прослеживалась положительная динамика выполнения следующих проверочных работ. Организованы дополнительные занятия в начальной школе. Откорректированы программы обучения детей, не справляющихся с общеобразовательной программой через заседание выездной комиссии ПМПК. Проводилась индивидуальная коррекционная работа с уч-ся, имеющими слабые знания по предметам

В учебном году прошли три запланированных педагогических семинара МО учителей начальной школы и учителей гуманитарного цикла, учителей естественно – математического цикла с проведением открытых уроков (руководители МО , , )

Основными событиями в 2009 – 2010 учебном году были успешно пройденные лицензирование, аттестация и аккредитация школы, совмещенная с комплексной проверкой города, положительным итогом можно считать отсутствие серьезных замечаний, для которых дается дополнительное время, а затем следует повторная проверка этой же комиссией, вслед за которой идет третья проверка департамента области.

Состав комиссии был представлен 12 специалистами департаментов города и области. По параметрам проверки был набран 61 балл, который явился достаточным для прохождения проверки, в ходе которой были сделан вывод:

На основании проведенной аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и экпертизы показателей деятельности МОУ СОШ № 50 комиссия предлагает для рассмотрения комиссии по государственной аккредитации образовательных организаций Тюменской области следующие выводы:

Содержание и уровень подготовки по представленным к эспертизе образовательным программам соответствует требованиям государственного стандарта Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе образовательным программам соответствует требованиям государственного образовательного стандарта Условия ведения образовательного процесса по образовательным программам, представленным к экспертизе, соответствует требованиям государственного образовательного стандарта Показатели деятельности МОУ СОШ № 50, используемые при государственной аккредитации, соответствуют данным, представленным школой.

Следует отметить, что это третья аккредитационная экспертиза, которая проходила в школе в течение 15 лет, новым в ней было то, что эксперты не ограничивались результатами независимых оценок знаний в формате ЕГЭ по результатам итоговых аттестаций, а проводили свои срезовые работы, отличающиеся содержанием и формой проверочных работ. Такой экспертизе подверглись учащиеся 4 класса по русскому языку (учитель ) со следующими результатами: общий % выполнения – 96% ( 1 неудовлетворительная оценка), качество – 38%. Хотя комиссией было отмечено посредственное выполнение работы, для школы это положительный результат, показывающий объективность и нашей оценки.

В 9-х, 11 классе также экспертом были даны проверочные работы

- по русскому языку ( учителя Л, .) со следующими результатами:

классы	учитель	общий % выполнения	качественный % выполнения
9-е		50%	0%
11	А	77%	30%

- по математике (учителя , ) со следующими результатами:

классы	учитель	общий % выполнения	качественный % выполнения
9-е		49%	7%
11		65%	6%

Следует отметить пограничные низкие результаты выпускников основной школы по русскому языку и математике.

По истории России также были проведены комиссией срезовые работы (учитель ), которые показали следующие результаты:

классы	учитель	общий % выполнения	качественный % выполнения
9-е		66%	29%
11		77%	24%

Также срезовая работа была проведена по английскому языку в 11 классе (учитель ) с результатами, показавшими достаточный уровень знаний по предмету: общий % выполнения - 81%, качество – 19 %, что также говорит об объективном оценивании уч-ся.

В этом году при аккредитационной экспертизе ввели еще один критерий оценивания работы учителя – посещение уроков и мероприятий. Члены комиссии посетили уроки русского языка в 11 классе у учителя , в 9 классе урок алгебры у учителя , уроки английского языка в 10 классе у учителя , в 6 классе у учителя . Специалисты сделали вывод, что посещенные уроки и внеклассные мероприятия соответствуют современным требованиям.

Помимо всесторонней проверки в ходе аккрелитации и лицензирования, была финансово – экономическая проверка в течение двух недель.

Еще одним положительным показателем работы педагогического коллектива следует считать достаточный уровень, который показал педагогический коллектив при диагностике профессиональной компетенции учителей, проводимой в рамках пилотного проекта Департамента образования и науки Тюменской области: оптимальный уровень показали 4 педагога - 18%, достаточный -18 педагогов - 82%.

2.Создание условий образовательного процесса

В школе созданы все условия для нормального проведения учебно-воспитательного процесса:

Все кабинеты соответствуют санитарным требованиям, аттестованы и паспортизированы. В этом учебном году в условиях лицензирования, аккредитации школы проверялось не только санитарное состояние учебных кабинетов, но и их оснащенность. Комиссия сделала выводы, что учебные кабинеты оснащены на достаточном уровне, хотя в отдельных кабинетах имеются неиспользуемые материалы, частично устаревшие. Приобретенные новые пособия требуют дополнительной систематизации. В течение летнего периода прошли городскую паспортизацию и получили статус рабочих мест кабинеты информатики, физики, химии, биологии. Тем не менее есть ряд проблем со школьной мебелью: не все кабинеты имеют разновозрастную мебель, что не может не сказываться на здоровьесбережении уч-ся. Кабинеты, имеющие разновозрастную мебель – кабинет математики ( учитель ), географии (учитель ), русского языка (учитель ) Библиотечный фонд пополнился в текущем году был дополнен 3 энциклопедиями, на 608 экземпляров пополнился через обменный фонд учебников Общее количество экземпляров литературы составляет - 7542,1 из них художественной литературы – 6647, научно-популярной - 495, методической - 179, справочно-энциклопедической- 55, периодики - 384, учебников - 476, электронной - 179, видеокассет – 25. Электронные учебники используются учителями школы на 30%, это больше, чем в предыдущем году, Педагоги активно пополняют собственный фонд электронных методических пособий и используют их на учебных занятиях В прошедшем учебном году активно использовалось оборудование кабинетов информатики, физики, геогрфии, но остались невостребованными интерактивные доски. В рабочем состоянии находился один диапроектор, его не хватало для проведения уроков всем желающим. Этим летом были приобретены 5 диапроекторов. Наиболее активно учителями школы используется для подготовки тестовых работ, дидактических материалов множительная техника, но отрицательным является бессистемное использование ксерокса лицами, не умеющими его использовать и выводящими из строя технику. Работа с педагогическими кадрами.

В школе работает стабильный коллектив, состоящий из 22 педагогов. В целом, коллектив можно охарактеризовать как достаточно профессиональный, о чем говорят статистические данные об аттестованных педагогах

всего	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Без категории
22	9- 41%	5-23%	3- 13%	5-23%

Учителя школы имеют звания и награды:

«Заслуженный учитель РФ»	«Отличник народного просвещения»	Грамота Министерства образования РФ	Процент
1	4	2	31%

Достаточен педагогический опыт учителей:

До 5 лет	До 10 лет	До 20 лет	Свыше 20 лет
4- 18%	0	3 – 14%	15 – 68%

В течение учебного года 5 учителей прошли аттестацию педагогических кадров:

1. , подтвердила высшую категорию по должности «учитель», получила высшую категорию по должности «руководитель»

2. получила высшую категорию по должности «руководитель»

3. , учитель истории и обществознания, подтвердила высшую категорию