Анализ работы школы за 2008 – 2009 учебный год и основные задачи на новый 2009 – 2010 учебный год (стр. 11 )

Направление работы	Средства и методы	Контингент	Ответствен-ный	Срок исполнения
Диагностика
Диагностика готовности к школьному обучению.	Комплекс методик	1 кл.	Педагог-психолог	сентябрь
Определение удовлетворенностью школьной жизнью	Анкетирование	3-9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	октябрь
Определение статусных характеристик учащихся	Социометрия.	2-9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	ноярь По запросу.
Определение уровня психологической и интеллектуальной готовности к переходу в среднее звено	Диагностика интеллектуальной готовности к переходу в ср. звено, тест Филипса.	4кл.	Педагог-психолог	апрель
Определение типа школьной мотивации.	Методика определения школьной мотивации и эмоционального отношения к школе.	5-9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	февраль
Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с учащимися по запросу педагогов школы.	Анкетирование, тестирование.	Учащиеся.	Педагог-психолог, кл. рук.	В теч. года по запросу.
Диагностика личностных черт учащихся.	Тестирование	8-9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	январь
Диагностика профессиональной направленности.	Тестирование.	8-9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	март
Диагностика подростков, требующих особого внимания.	Изучение индивидуальных особенностей.	.	Педагог психолог.	В течении года.
Консультирование
Индивидуальные консультации по вопросам: o половозрастных и индивидуальных особенностей школьников; o по проблемам воспитания, обучения и развития детей; · по проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания; · взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;	Беседа, рекомендации; повышение уровня психологической компетенции учителей.	Родители и лица их заменяющие, учащиеся	Педагог-психолог	По запросу
Психопросвещение
Повышение уровня психологической компетентности:	Оформление уголка психолога	Педагоги, родители, учащиеся.	Педагог-психолог	В теч. года
Выявление учащихся, нуждающихся в психологической помощи.	Анализ диагностики, беседы с учителями и т. д.	Учащиеся	Педагог-психолог	В теч. года
Предупреждение осложнений при переходе в среднее звено.	Тестирование учащихся, беседы с классными руководителями	5кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	Сентябрь-ноябрь
Повышение уровня психологической компетентности учащихся	Психологический КВН или час общения (игры, конкуры, беседа).	6,8кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	По графику
Психопрофилактика
Наблюдение за процессом адаптации к школе учащихся 1 класса. Выявление признаков дезадаптации.	Составление и заполнение карт наблюдения за поведением ребенка. Методика «Школа зверей».	1 кл.	Педагог-психолог	октябрь
Определение степени адаптированности вновь поступивших учащихся.	Мктодика «Несуществующее животное»	Все вновь поступившие учащиеся.	Педагог-психолог, кл. рук.	В течении года.
Внутришкольный контроль	Психолого-педагогическая характеристика класса	1-9кл.	Кл. руководитель	октябрь
Родительские собрания	Адаптация. Адаптация. Подготовка к экзаменам. Выбор профессии.	1кл. 5кл. 9кл. 8,9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	октябрь октябрь март март
Психологическое занятие	«Как понимать свои чувства и чувства других людей»	6,9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	февраль
Психологическое занятие	«Как вести себя в стрессовых ситуациях»	5,7кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	ноябрь
Сплочение коллектива.	Тренинговые занятия	6,9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	ноябрь-декабрь
Определение стиля общения	Тест «Умеете ли вы контролировать себя в общении»	8,9кл.	Педагог-психолог, кл. рук.	апрель
Развивающая и коррекционная работа
Коррекционно-развивающие занятия на этапе адаптации учащихся при переходе в среднее звено школы (по результатам психодиагностики).	Составление и апробация программы коррекционных занятий	5	Педагог-психолог	октябрь-ноябрь
Коррекционно-развивающие занятия на этапе адаптации учащихся при поступлении в 1 класс (по результатам психодиагностики).	Составление и апробация программы коррекционных занятий	1	Педагог-психолог	сентябрь-ноябрь

План работы библиотеки

Задачи работы библиотеки

1. Пропаганда культуры мира и ненасилия в интересах детей.

2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся, родителей и педагогического коллектива школы.

3. Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.

4. Пропаганда здорового образа жизни.

5. Проведение индивидуальной работы с читателем как основы формирования информационной культуры личности школьников.

6. Совершенствование библиотечных технологий.

7. Организация комфортной библиотечной среды.

I. Формирование фонда библиотеки.

1.1. Работа с фондом учебников.

- Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности учащихся школы учебными пособиями на текущих год.

- Работа с перспективными библиографическими изданиями (каталогами, тематическими планами издательств, перечнями учебников, рекомендованных Министерством образования.)

- Составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учетом их требований.

- Осуществление контроля за выполнением заказа.

- Прием и обработка поступивших учебников.

o - оформление накладных;

o - запись в книгу суммарного учета, журнал движения фонда учебников, картотеку учебников;

o - штемпелевание.

- Составление отчетных документов для УО.

- Прием и выдача учебников по графику учащимся и учителям начальных классов.

- Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников

- Списание фонда с учетом ветхости и смены программ.

- Проведение работы по сохранности учебного фонда.

- Работа с резервным фондом учебников: - выдача учащимся для повторения и работы на уроке.

1.2. Работа с фондом художественной и тематической литературы.

- Своевременное проведение обработки и регистрации новых поступлений.

- Обеспечение свободного доступа для учащихся начальной и средней школы.

- Выдача изданий читателям.

- Проверка правильной расстановки фонда на стеллажах.

- Систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий.

- Ведение работы на сохранности фонда.

- Создание и поддержка комфортных условий для работы читателей.

- Работа по ремонту книг.

- Периодическое списание ветхой, морально устаревшей и потерянной читателями литературы.

- Оформление полочных разделителей по мере надобности.

1.3. Работа с фондом периодики.

- Оформление подписки на полугодие ( 2 раза в год)

- Регистрация поступивших изданий в картотеке, штемпелевание.

II. Справочно – библиографическая работа.

2.1. Каталогизация новых поступлений книг.

2.2. Каталогизация содержания периодических изданий.

2.3. Редакция каталогов и картотек ( замена рубрик, выделение новых тем, изъятие карточек, расстановка новых)

2.4. Консультация у каталога.

2.5. Выполнение справок, подбор литературы по теме запросов.

2.6. Работа с фондом справочников.

2.7. Оформление наглядной пропаганды правил пользования справочным аппаратом библиотеки, рациональных приемов работы с книгой.

III. Работа с читателями.

3.1. Индивидуальная работа.

- Рекомендательные беседы при выдаче книг журналов.

- Беседы о прочитанном.

- Анализ формуляров читателей.

3.2. Массовая работа.

- Оформление календаря знаменательных дат.

- Нравственное, эстетическое, патриотическое, трудовое, правовое воспитание всеми методами библиотечной работы (книжные выставки, обзоры, беседы, викторины)

- Поддержка общешкольных мероприятий:

· Предметные недели, олимпиады;

· День знаний;

· День матери;

· День Земли;

· Масленица, Новый год, Рождество;

· Общественные акции: день борьбы с наркоманией.

VI. Привлечение читателей в библиотеку.

4.1. Экскурсии в библиотеку 2-го класса.

4.2. Пропаганда литературы в помощь учебно-образовательному процессу путем тематических выставок:

Наименование книжной выставки	Время проведения	Ответственный
«Мир знаний»	сентябрь	библиотекарь
«Природа в художественной литературе»	октябрь	-
«Великие полководцы»	декабрь	-
«Здоровье планеты – твое здоровье»	февраль	-
«Хочу все знать»	март	-
« Память огненных лет»	к 9 мая	-
«Подвиг Кирилла и Мефодия» (ко дню славянской письменности и культуры)	к 25 мая	-

4.3. Оформлять и обновлять, постоянно действующие книжные выставки, посвященные знаменательным датам.