Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 1 )

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

История

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерус-ские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-про-мышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ в. и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тен-денций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности ( гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Философия

Дисциплина «Философия» является обязательной составляющей федеральной компоненты цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историко-культурного процесса.

Способствовать: созданию у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, формированию философского мировоззрения и мироощущения; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Требования к освоению содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции:

Иметь представление о своеобразии философии, ее предмете и месте в культуре; научных, религиозных и философских картинах мироздания; сущности, назначении и смысле жизни человека, целостных аспектов его общественного бытия.

Знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности.

Приобрести знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношения к природе и обществу, структурированности общества по национально-культурным, классово-групповым и религиозным признакам, движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе.

Понимать сущность научного познания, роль и значение логического мышления в научном познании, основных форм фиксации и преобразования знания на уровне абстрактного мышления, связи мышления с языком и роли последнего в мыслительных процессах; механизмов функционирования и развития теоретического и эмпирического уровней научного познания.

Иметь представления о многообразии форм знания, соотношения истины, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности; понимать роль науки в развитии цивилизации, иметь представление о связанных с ней современных социальных и этических проблемах, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Место курса в системе социо-гуманитарного образования

Курс философии состоит из двух частей: историко-философского введения и теоретической. В ходе освоения историко-философской части студенты знакомятся с особенностями философского познания, обусловленными спецификой культуры отдельных регионов, исторических эпох. Теоретическая часть курса включает в себя основные проблемы бытия и познания.

Виды учебной работы:

Аудиторные занятия: лекции и семинарские занятия, промежуточный контроль, итоговый контроль.

Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, написание рефератов, кусовых работ, другие виды самостоятельной работы (сообщения, доклады, конспектирование).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Иностранный язык

Цель курса: дать студенту лингвистическую, практическую подготовку для выполнения функций, связанных с использованием иностранного языка в профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций менеджеров. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· лексический минимум учебных лексических единиц общего и терминологического характера

· общие законы мышления, уметь в письменной и устной речи на иностранном языке логически правильно оформить его результаты;

Уметь:

· извлекать необходимую информацию из оригинального текста на иностранном языке по проблемам бизнеса и экономики

· пользоваться различными формами и способами речевой деятельности

Владеть:

· навыками выражения своих мыслей в межличностном и профессиональном общении

· навыками ведения спонтанной дискуссии с деловым партнером, поддержания беседы на заданную тему

Основная литература.

1. Агабекян язык для менеджеров: учеб. пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2с.

2. Безрицкая для экономистов: учеб. пособие.- Мн.: Книжный дом; Экоперспектива, 2004.-235с.

3. Интернет-ресурсы

Пререквизиты: Практическая фонетика английского языка, Практическая грамматика английского языка, Курс General English, Лингвострановедение, Экономическая теория.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы (144 час.)

Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.

Макроэкономика

Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов экономического образа мышления, а также способностей использовать логику и формальные методы экономического анализа в процессе дальнейшего обучения.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов представления о современном состоянии макроэкономической науки в контексте анализа поведения экономических систем в долгосрочном и краткосрочном периодах, а также представления об относительной эффективности различных макроэкономических политик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

§ закономерности функционирования современной экономики на макроуровне

§ основные макроэкономические понятия, категории и инструменты

§ основные особенности ведущих макроэкономических школ и направлений

Уметь:

§ анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

§ выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

§ рассчитывать наиболее важные макроэкономические показатели;

Владеть:

§ методологией макроэкономического исследования;

§ методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.

Основная литература

1. Экономикс: принципы, проблемы, политика: Пер. с англ. Т.1,2. – М.: Инфра-М, 2008.

2. Принципы экономики: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2007.

3. Нуреев микроэкономики: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Норма, 2008.

4. Экономика: Пер. с англ. – М.: Дело, 2002.

Пререквизиты: отсутствуют.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 час).

Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.

Экономическая теория: микроэкономика

Преподаватель: старший преподаватель

Цель курса: формирование у студентов экономического мировоззрения, способностей анализировать микроэкономические ситуации поведения потребителей и производителей в условиях рыночной экономики.

Задачами курса являются овладение основными экономическим концепциями, лежащими в основе экономического мышления, изучение методов микроэкономического анализа, решение проблем экономического выбора и координации потребителей и производителей в рыночной экономике.

Изучение курса направлено на формирование профессиональных компетенций экономистов-менеджеров. В результате изучения курса студент должен:

Знать:

§ закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

§ основные понятия, категории и инструменты микроэкономической теории;

§ основные направления развития российской экономики на микроуровне, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

Уметь:

§ анализировать во взаимосвязи микроэкономические явления, процессы и институты;

§ рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы микроэкономические показатели;

§ использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

§ прогнозировать на основе теоретических моделей поведение экономических агентов и развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;

§ в письменной и устной форме логично представлять результаты изучения микроэкономических проблем в виде доклада, информационного обзора;

Владеть:

§ методологией теоретического микроэкономического исследования;

§ методами и приемами анализа микроэкономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

Основная литература.

, , Моргунов : Учебник для ВУЗов в 3 т. Т.1,2,3. – СПб.: Экономическая школа, 2007.

Нуреев микроэкономики: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Норма, 2008.

, Рубинфельд . – М.: Дело, 2001.

Пререквизиты: отсутствуют.

Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единицы (180 час).

Основная образовательная программа: направление 080200.62 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.

Социология

Преподаватель: канд. филос. наук, доцент

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов гармоничной системы знаний об организации социальной жизни, развитии взаимодействия лично­сти и общества, социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные и социально-экономические процессы в России и мире на основе современных социологических методов.

ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке.

Задачи курса предполагают изучение: основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; общества как социальной и культурной системы, ее основных элементов и подсистем (социальных институтов, социальных норм, групп, организаций и др.), обеспечивающих его воспроизводство и динамику; основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений; социологического понимания личности как субъекта социальных и социально-экономических процессов; стратификации российского общества.

Знать:

§ основные социологические теории и парадигмы, учения и концепции, объясняющие природу и динамику социальных процессов;

§ Ключевые проблемы функционирования и динамики общества как системы;

§ понятийный аппарат и структуру социологического знания, базовые социологические понятия и теории среднего уровня;

§ основные методы измерения в социологии, типы социологических шкал, способы шкалирования;

§ количественные и качественные методы социологического исследования;

§ методику составления программ, планов социологического исследования;

§ методику проведения социологических исследований (пилотажные исследования, полевые исследования и т. д.);

§ методику первичной обработки данных (с помощью пакета CPSS);

§ навыки анализа и презентации информации по результатам исследования (отчеты, проекты, сценарии, доклады, электронная презентация и т. д.).

Уметь:

§ анализировать социальные процессы с позиций современных отечественных и зарубежных подходов;

§ диагностировать и прогнозировать макро - и микроизменения в общественной жиз­ни;

§ видеть взаимосвязь, взаимовлияние различных подсистем общества: экономики, культуры, политики, социальных отношений и т. д.;

§ находить эффективные методы управления организацией на основе социологического мониторинга социокультурной среды, социальных отношений, ценностных ориентаций и потребностей персонала в данной организации;

§ работать с научными социологическими текстами;

§ разрабатывать стратегию исследования, на основе выявления ключевых проблем, проблемных ситуаций в обществе.

Владеть:

§ научными методами познания общества, его подсистем и институтов, навыками поисковой деятельности;

§ методикой проведения пилотажных и полевых исследований;

§ методикой оценки и диагностики состояния общества, социальных общностей, институтов;

§ основами социологического мониторинга социальных, социально-психологических и социально-экономических процессов в обществе;

§ навыками анализа и прогнозирования социальных процессов в организациях.

Основная литература.

1. Девятко социологического исследования. Учебное пособие / – М.: КДУ, 2006.

2. , Анурин . Учебник для вузов /, - СПб. : Издательство: Питер, 2008;

3. Немировский / - М.: Проспект, 2010 г.

4. Фролов социология: учебник – / - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008;

5. Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / – М.: «Добросвет», 2003.

Пререквизиты: Философия, Социальная психология, Социальная антропология, Социальная статистика.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц (108 час).

Основная образовательная программа: направление 080500 «Менеджмент» (квалификация бакалавр), базовая дисциплина.

Экономическая теория: вводный курс

Преподаватель: старший преподаватель

Цель курса: познакомить студентов с системой знаний, представляющих современную экономическую теорию; дать представление о теориях экономического выбора, описывающих поведение потребителя и производителя; подготовить к восприятию экономических проблем на основе знаний макроэкономических концепций.

Задачами курса являются овладение основными экономическим концепциями и обучение методам экономического анализа, необходимым для формирования набора профессиональных компетенций экономистов-менеджеров.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

§ основные микро - и макроэкономические концепции и модели;

§ методы анализа экономических проблем;

§ механизм функционирования рынка;

§ влияние государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, образование рыночных структур.

Уметь:

§ анализировать и оценивать экономическую информацию;

§ планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

§ правильно применять понятия, отражающие экономическую действительность;

§ самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

Владеть:

§ навыками работы с учебной и научно-популярной экономической литературой;

§ табличным, графическим и аналитическим методами анализа экономических функций и экономических процессов;

§ навыками сбора и осмысления экономической информации из СМИ;