План учебно-воспитательной работы МБОУ Булгаковская МООШ на учебный год (стр. 4 )

5. Результаты итоговой аттестации.

В учебном году в школе было 5 выпускников. Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 класса проводилась в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений РФ» с учетом особенностей данного документа. Учащиеся 9 класса сдавали математику и русский язык (в новой форме),литературу Смоленщины (региональный компонент-по билетам),биологию (защита реферата), физическую культуру (теорию и практику),обществознание (по билетам) .

РЕЗУЛЬТАТЫ ПИСЬМЕННЫХ ЭКЗАМЕНОВ(в новой форме) за курс основной школы в учебном году

предмет	Экзамену-ющий учитель	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	% кач-ва
1.Математика 2.Русский язык:	Пикленкова С. В.	5 5	- 2	2 1	3 2	- -	40 60

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ

по предметам регионального компонента в учебном году

Предмет	Экзаменующий учитель	Сдавали уч-ся	«5»	«4»	«3»	% качества
ЛИТЕРАТУРА СМОЛЕНЩИНЫ	Пикленкова С. В.	5	2	2	1	80

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ ПО ВЫБОРУ

за курс основной школы в учебном году

Предмет	Экзаменующий учитель	Кол-во сдающих уч-ся	«5»	«4»	«3»	% кач-ва
1.Физическая культура		1	Пр 1 Теор 1	-	-	100
2.Биология		4	4	-	-	100
3.Обществознание		5	2	4	-	100

На «хорошо» и «отлично» окончили 9 класс и

При проведении государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в традиционной форме школа руководствовалась следующими документами:

1.Законом РФ «Об образовании».

2. Положением о государственной (итоговой) аттестации.

3. Приказом МО России «О внесении изменений в Положение о государственной (итоговой) аттестации».

4. Методическими письмами по вопросам проведения выпускных экзаменов.

5. Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся (по всем предметам).

6. Приказами Департамента Смоленской области по образованию и науке и комитета по образованию Администрации МО «Темкинский район».

Экзаменационный материал для традиционного экзамена по физкультуре, по литературе Смоленщины и обществознанию, темы рефератов по биологии были подготовлены своевременно, рассмотрены на совещании при директоре, утверждены директором, нормативные документы оформлены в срок; учителя – предметники подобрали дополнительную литературу в помощь учащимся при подготовке к экзаменам, классный руководитель 9 класса оформила стенд «Скоро экзамены».

6.Результаты итоговой промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация ставила своей целью контроль усвоения учащимися базового уровня сдаваемых предметов, проводилась в соответствии с «Положением о промежуточной аттестации». По решению педсовета в 4 классе промежуточная аттестация проводилась в форме контрольных работ по русскому языку и математике, в 5-8 классах – в форме сдачи одного экзамена по выбору учащихся. Учащиеся 5-8 классов, закончившие учебный год на «хорошо» и «отлично», по решению педсовета освобождены от переводного экзамена.

Итоги контрольных работ в 4 классе

Фамилия, имя учащегося	Русский язык	Математика
Яненко Станислав	3/3	3
Бояшова Снежанна	3/5	4

Двое учащихся первой ступени закончили 4 класс и перешли в 5-ый. Программный материал первой ступени учащимися усвоен, что показали и результаты итогового контроля.

Итоги переводного экзамена( по выбору) в 5-8 классах

Предмет: русский язык (диктант)

Фамилия, имя учащегося	Класс	Оценка
Богачев Владимир	5	3
Павлова Валентина	6	3
Бояшов Алексей	7	3
Шоферовский Василий	8	3

В целом итоги промежуточной аттестации соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям. Учебный материал учащимися в основном усвоен.

7.Участие в олимпиадах и конкурсах.

Цель программы по работе с одаренными детьми охватывает следующие аспекты:

1.Создание организационных и психологических условий для выявления и образования одаренных детей.

2.Развитие интеллектуальных и творческих ресурсов детей.

3.Разработка и реализация мер по организации и осуществлению работы с одаренными детьми.

4.Проведение педагогических исследований по проблеме выявления и обучения одаренных школьников с целью разработки методических основ для развития одаренности и таланта у детей в современных условиях, а следовательно, повышение профессионального мастерства учителей.

5. Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.

Работа с одаренными детьми в школе ведется систематически. Выработаны направления совершенствования системы работы: активное привлечение школьников к участию в различных конкурсах (как очных, так и заочных), широко используются Интернет – ресурсы; работа кружков и других форм внеклассной работы по предметам.

В школе проводились предметные олимпиады по русскому языку, литературе, физике, химии, биологии, географии, математике, истории, английскому языку, обществознанию.

Призеры и победители школьного этапа олимпиад в учебном году:

Предмет	Фамилия, имя ученика, класс	Место	Учитель
Русский язык	Чернова А (5) (6) (9) (9)	Призер Призер Призер Призер
Английский язык	(6) (5)	Призер 3	С
История	(8) (7) (7) (9) (9) (9) (6)	призер 3 Призер призер 3 3 призер
Математика	(8) .(9) (7) (7)	3 2 3 призер
Физика	.(9) (9)	2 3
География	(8) (9) (9) (9)	3 2 3 3	В
Физическая культура	(8) Шоферовский (8 (7) (9) (9) (9) (9) (9) (6) (5)	1 2 3 1 2 2 1 3 2 3
Информатика	(9) (9) (9)	2 3 1
Химия	(9) (9) (9)	2 3 1
Биология	(6) (6) (6) (8) Шоферовский(8)	1 1 2 Призер призер
Обществознание	(8) .(9) (9) (7)	Призер Призер Призер призер

Учащиеся, занявшие призовые места, принимали участие в районных олимпиадах.