Образовательная программа на учебные годы (стр. 23 )

Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов ЗУН.

Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирования, экзамены, собеседования и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года.

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы со 2-го по 11-й.

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора школы по учебной работе.

Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами проведения письменной аттестации являются: итоговые контрольные работы.

Формы текущего контроля:

· устные ответы на уроках;

· самостоятельные, проверочные работы;

· контрольные работы;

· предметные тесты;

· сообщения, зачеты, доклады, рефераты;

· практические работы;

· техника чтения;

· независимая проверка работ;

· взаимопроверка работ;

· творческие работы;

· олимпиадные работы.

Формы достижений в урочной деятельности:

· рефераты;

· творческие, исследовательские работы;

· участие в конкурсах, выставках;

· участие в конференциях;

· участие в олимпиадах.

Формы достижений во внеурочной деятельности:

· участие в общественных смотрах знаний;

· участие в конференциях;

· участие в олимпиадах, конкурсах;

· участие в выставках;

· участие в интеллектуальных играх:

Таким образом в соответствии со школьным Положением об аттестации учащихся учёт результативности обучения учащихся на протяжении всего периода осуществляется традиционными формами оценки: текущая успеваемость, рубежный контроль, типовые контрольные и тестовые работы, диагностические контрольные работы, зачёты), организуемые в соответствии с календарно-тематическим планированием по предмету и по плану контроля администрации.

Ожидаемый результат учитывается нетрадиционными методами оценки: олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, защита учебных рефератов.

Итоговая и промежуточная аттестация проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования Российской Федерации.

№ п./п.	Ступени школьного образования. Формы учета. Контрольная аттестация	1 ступень обучения 1-4 классы	2 ступень обучения: 5-9 классы	3 ступень обучения 10-11 классы
1.	Текущий контроль	При оценке деятельности учащихся на уроке используется традиционная 5-балльная система.
2.	Промежуточная аттестация	4 классы	5,6,7,8 классы	10 классы
3.	Обязательная итоговая аттестация		9 классы	11 классы

Обязательная итоговая аттестация.

№ п./п.	Ступени обучения, параметры	2 ступень: 9 классы	3 ступень: 11 классы
1.	Количество экзаменов	4	2 (обязательные)
2.	Обязательные требования Министерства образования РФ: -количество экзаменов -наименование учебных предметов -форма проведения	2 русский язык, математика письменная	2 русский язык (ЕГЭ) математика (ЕГЭ) письменная
3.	Выбор учащихся	2 устно	ЕГЭ по выбору устно
4.	Участие в эксперименте по проведению единого государственного экзамена.		По выбору учащихся

Промежуточная аттестация.

(поэтапный контроль)

№ п./п.	Классы	5-7	8	10
1.	Общее количество учебных дисциплин, назначаемых для контроля	2	3	3
2.	Решение педсовета -обязательные учебные дисциплины -формы контроля	2		2		1
Рус. яз. Дикт.	Матем. К/раб.	Рус. яз. Дикт.	Матем. К/раб	Матем К/раб
3.	Выбор учащихся		1	2 по выбору учащихся

Учёт достижений учащихся.

№	Достижения учащихся	Классы	Формы учёта
1.	Академические достижения.	2 – 11	- классные журнала, дневники; - средний балл успе­ваемости. - почётные и пох­вальные грамоты; - зачётные книжки (9 класс); - потрфолио.
2.	Участие в олимпиадах (школьных, районных, областных)	5 – 11	- дипломы, грамоты; - портфолио (папка личностных дости­же­ний учащегося).
3.	Участие в конкурсах, смотрах, сорев­нованиях, выставках.	1 – 11	- дипломы, грамоты; - папка личностных достижений учаще­го­ся.
4.	Написание, оформление докладов, ре­фератов, исследовательских работ.	5 – 11	папка личностных достижений учаще­го­ся.
5	Написание и оформление докладов, рефератов, исследовательских работ.	5 – 11	папка личностных достижений учаще­го­ся.
6.	Разработка сценариев, праздников, соревнований.	8 – 11	папка личностных достижений учаще­го­ся.

Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию образовательной программы

Задача каждого педагога при подготовке к современному уроку находить наиболее эффективные пути усовершенствования учебного процесса, повышения заинтересованности учеников и роста успеваемости учащихся. В связи с этим стремлением педагогов повышать качество обучения расширился диапозон применения в педагогической практике современных образовательных технологий.

Выбор педагогических технологий обусловлен реализацией федерального государственного образовательного стандарта в условиях современного образования и направлен на удовлетворение информативных запросов субъектов обучения и формирование навыков самообразования.