в группах раннего возраста, младшего и старшего дошкольного возраста.
Ранний возраст.
Направления развития ребенка | 1 половина дня | 2 половина дня |
Физическое | утренняя гимнастика подвижные игры физкультминутки дидактические игры | занятия физкультурой развлечения индивидуальная работа по развитию ребенка в разных видах деятельности подвижные игры развлечения чтение худ. литературы |
Познавательно – речевое | НОД (развитие речи, сенсорика, конструирование, окружающий мир); игры: дидактические, настольно – печатные, и др. рассматривание предметных картинок, книг, иллюстраций беседы наблюдения | НОД (развитие речи, сенсорика, конструирование, окружающий мир); игры: дидактические, настольно – печатные, и др. чтение познавательной литературы строительные игры игры с песком и водой |
Социально – личностное | беседы и рассматривание иллюстраций и фотоальбомов игры словесные, подвижные, дидактические, творческие, имитационные | показ театров вечера досуга игры словесные, подвижные, дидактические, творческие, имитационные чтение художественной литературы |
Художественно - эстетическое | НОД - продуктивная деятельность (рисование, лепка,) НОД – Музыка, дидактические музыкальные игры; рассматривание картин и иллюстраций | НОД - продуктивная деятельность (рисование, лепка); слушание музыки; продуктивная деятельность (лепка, рисование) |
Младший дошкольный возраст.
Направления развития ребенка | Первая половина дня | Вторая половина дня |
Физическое развитие |
|
|
Познавательно - речевое развитие |
|
|
Социально - личностное развитие |
|
|
Художественно - эстетическое развитие |
по художественной литературе.
|
|
Старший дошкольный возраст.
Направления развития ребенка | Первая половина дня | Вторая половина дня |
Физическое развитие | · Приём детей на воздухе в теплое время года · Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты). · Гигиенические процедуры, полоскание рта · Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; воздушные ванны после сна; воздушные и солнечные ванны, босоножие, обширное умывание ) · Занятия физкультурой в зале. · Физкультминутки на занятиях · Походы в летний период - туризм · Двигательная активность в центре активности, на прогулке · Профилактическая работа (осанки, стоп) в центре активности
| · Закаливание: воздушные ванны после сна; · Физкультурные игры, досуги, развлечения · Занятия физкультурой в зале · Самостоятельная двигательная деятельность в центре активности · Двигательная деятельность на прогулке · Индивидуальная работа по развитию движений |
Познавательно - речевое развитие | · НОД: - окружающий мир, - математика, - конструирование, - развитие речи и обучение грамоте · Дидактические игры · Наблюдения в уголке природы, на прогулке · Беседы по иллюстрациям на познавательные темы · Экскурсии · Исследовательская работа, опыты и экспериментирование · Индивидуальная работа | · Развивающие и дидактические игры по ознакомлению с окружающим, формированию математических представлений, по развитию речи, псхиических процессов · Интеллектуальные развлечения · Самостоятельная деятельность в центрах активности по интересам · Индивидуальная работа · Составление рассказов по схеме, из личного опыта · Игры по подготовке к обучению грамоте · Работа в рабочих тетрадях по подготовке руки к письму · Конструирование и обыгрывание поделок. |
Социально - личностное развитие | · Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы · Формирование навыков культуры еды · Этика быта, трудовые поручения · Дежурства по столовой, в уголке природы, по занятиям. · Формирование навыков культуры общения (круг друзей) · Сюжетно - ролевые игры | · Хозяйственно - бытовой труд · Труд в уголке природы · Тематические праздники и развлечения · Беседы на тему социально- нравственного воспитания · Решение проблемных ситуаций · Сюжетно-ролевые игры · Социально - эмоциональные игры (игры упражнения, этюды) · Общение старших дошкольников с младшими (подарки, развлечения). |
Художественно - эстетическое развитие | · НОД: по музыкальному воспитанию, по изобразительному искусству, по художественной литературе · Эстетика быта – беседы о произведениях народного и художественного творчества | · Музыкально - художественные праздники и развлечения · Индивидуальная работа по музыкальному и изобразительному развитию · Театральные игры, спектакли · Чтение художественной литературы · Разучивание стихотворений · Проектная деятельность, создание дизайнерских работ. |
3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
3.1.Комплексирование программ.
МБДОУ детский сад № 29 «Полянка» осуществляет образовательный процесс на основе комплексной программы развития ребенка - дошкольника «Истоки» (научный редактор ) и использует ряд развивающих образовательных технологий по основным линиям развития ребёнка. Парциальные программы в содержании педагогического процесса не используются.
№ | Образовательная область | Раздел комплексной программы «Истоки» | Технологии и методические пособия |
1. | Физическая культура. Цель: Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие Задачи: - развитие физических качеств(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. | Физическое развитие. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. . Утренняя гимнастика в детском саду. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011. Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. Игры дома и на улице. Кллекция русских детских игр. М.: ТЦ Сфера, 2010. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМАМедиа Групп2011 , Подвижные игры на прогулке. М.: ТЦ Сфера, 2012. . Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет. Волгоград: Учитель,2012. Физкультрные сюжетные занятия с детьми 5-6лет М.: ТЦ Сфера, 2012. Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, подготовительная группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011. Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Игры дома и на улице. Кллекция русских детских игр. М.: ТЦ Сфера, 2010.
Физическая культура в детском саду. М.: Просвещение, 1986г. |
2. |
Здоровье. Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач: - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей - воспитание культурно – гигиенических навыков - формирование представлений о здоровом образе жизни. | Здоровье. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Л. И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 0-3лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012. ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012. ОБЖ для старших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
|
3. | Безопасность.
Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира). Задачи: - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них - приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения - передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства - формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. | Здоровье: безопасность | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Правила дорожного движения для детей 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Школа дорожных наук М.: ТЦ Сфера,2012 Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. М.: ТЦ Сфера,2012 ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012. ОБЖ для старших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012. |
4. | Социализация.
Цель: Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Задачи: - развитие игровой деятельности; - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми(о том числе моральным); - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. | Социальное развитие. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М.: Просвещение, 1986г. Игра-дошкольника. М.: Просвещение, 1989г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Организационно-методические условия предшкольной подготовки детей. СПб.: «Детство-Пресс»,2012. Страна Добра: социализация детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Беседы об этикете сдетьми 5-8лет. М.: ТЦ СФЕРА, 2011. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Дни этикета в детском саду. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Коммуникативное развитие детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Специальный педагог дошкольного учреждения. Волгоград: Учитель,2013. Совместная деятельность родителей с детьми в ДОУ «Шаг навстречу» СПб.: «Детство-Пресс»,2012. Родительские собрания в детском саду. Младший дошкольный возраст. Старший дошкольный возраст. М.: Издательство «Скрипторий2003», 2012. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний в детском саду. М.: Издательство «Скрипторий2003», 2012. Содружество: прграмма взаимодействия семьи и детского сада. М.: Мозаика-Синтез,2011. Развитие интегративных качеств дошкольников. Волгоград: Учитель,2012. |
5. | Труд. Цель: Формирование положительного отношения к труду. Задачи: -развитие трудовой деятельности; -воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; -формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. | -Социальное развитие. - Познавательное развитие: познание окружающего мира, культура быта, мир, который меня окружает, природа и ребенок. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Художественный труд в детском саду. М.: ТЦ Сфера,2011. Учим детей трудиться. М.: ТЦ Сфера,2012. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. . Воспитание дошкольника в труде. М.: Просвещение.1980г. . Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение, 1897г. |
6. | Познание. Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей. Задачи: - сенсорное развитие; - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; - формирование элементарных математических представлений; - формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. | Познавательное развитие: -ориентировка в свойствах предметов, - первоначальная культура мышления, -познание окружающего мира, -конструирование, -культура быта, -мир, который меня окружает, -природа и ребенок, -математические представления, -начала грамоты. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3года) М.: Мозаика-Синтез,2012. Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Игры-занятия с малышом от рождения до 3-х лет. М.: Мозаика-Синтез,2010. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Знакомим малыша с окружающим миром. М., 1996г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Наша Родина – Россия. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе. М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012. Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7лет на экологической тропе. Волгоград: Учитель.2012. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Беседы о пространстве и времени. М.: ТЦ СФЕРА,2010. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012. занятия по конструированию с детьми 3-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2010. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
|
7. | Коммуникация. Цель: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Задачи: - развитие свободного общения со взрослыми и детьми; - развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами речи. | -Речь и речевое общение. -Познавательное развитие: начала грамоты | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Обучение дошкольников грамоте. М.: Школьная Пресса, 2004г Истоки диалога. М.: «Мозаика-Синтез»,2005. Игровые диалоги. М.: «Карапуз-Дидактика»2005. Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе. М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Коммуникативное развитие детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012. |
8. | Чтение художественной литературы. Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. Задачи: - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; - развитие литературной речи; -приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. | Эстетическое развитие: художественная литература. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4года. М.: Издательство Оникс,2011. Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Использование фольклера в развитии дошкольника. СПб.: «Детство-Пресс»,2011. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4года, 4-5лет, 5-7 лет. М.: Издательство Оникс,2011. Театрализованная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез,2010 Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе. М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012. Использование фольклера в развитии дошкольника. СПб.: «Детство-Пресс»,2011. |
9. | Художественное творчество. Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Задачи: - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - развитие детского творчества; - приобщение к изобразительному искусству. | Эстетическое развитие: -изобразительное искусство, -изобразительное искусство и детский дизайн. | Возрастные группы с 1года до 3 лет. Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Г. Детское изобразительное творчество. М.: Карапуз - Дидактика, 2006г. Художественный труд в детском саду. М.: ТЦ Сфера,2011. Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе. М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012. Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам. СПб.: «Детство-Пресс»,2012. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Художественный труд в детском саду. Конспекты занятий для средней, старшей, подготовительных групп. М.: Издательский дом «Цветной мир»,2010. |
10 | Музыка. Цель: Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку. Задачи: - развитие музыкально-художественной деятельности; -приобщение к музыкальному искусству. | Эстетическое развитие: музыка. | Возрастные группы с 1года до 3 лет Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г. Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г. Возрастные группы с 3-7лет. Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией , М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г. Программа «Ладушки» для мдадшей, средней, старшей, подготовительной групп. С.-Петербург: «Композитор»2000. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением для мдадшей, средней, старшей, подготовительной групп. С.-Петербург: «Композитор»2011 Дополнительный материал к конспектам музыкальных занятий с аудиоприложением для подготовительной группы. С.-Петербург: «Композитор»2011. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. |
3.2.Характеристики ООП по образовательным областям и модели реализации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |
