Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Месяц	Неделя	Тема	Задачи развития	Варианты готовых мероприятий
Сентябрь	I	«Моя группа»	Формировать представления о расположение помещений группы (прихожая, групповая комната, туалет), их назначение, фиксируя предметы индивидуального пользования каждого ребенка: «твой шкафчик», «твоя кроватка», «твое полотенце» и пр. Расширять ориентировку в окружающем пространстве, показать функциональное назначение локальных игровых мест для различных видов деятельности (конструирование, театр кукол, ряжение, книжный уголок и пр.). Способствовать проявлению активности в игре.	Развлечение «Кто к нам пришел» (презентация игрового материала для разных видов детской деятельности).
II
III	«Мой детский сад»	Расширять ориентировку детей в окружающем пространстве, связанным с территорией и зданием детского сада (показать малышам здание детского сада, подчеркнуть, что здесь много малышей, которые ходят в другие группы, обратить внимание на большое количество окон и дверей в здании детского сада, парадный вход, выход на прогулочную площадку, функциональное назначение объектов, находящихся на участке) Познакомить с трудом воспитателя, младшего воспитателя, повара, дворника, медсестры.	Развлечение «Давайте знакомиться».
IV
Октябрь	I	«Овощи и фрукты»	Дать детям представления о разнообразии предметов окружающего мира: познакомить с некоторыми овощами и фруктами. Подчеркнуть, что они выращены людьми (результат их труда), нужны для употребления в пищу, выращивают на огороде и в саду, имеют свою форму, цвет, величину, вкус.	Выставка пейзажных композиций: «Созрели яблоки в нашем саду» (коллективные работы)
II
III	«Осень»	Расширять представления детей об изменениях в живой природе осенью (все листья были зеленые, теперь много желтых, листопад), поспевают овощи на огороде и фрукты в саду. Познакомить детей с обитателями леса (заяц, белка, лиса, еж, медведь), о повадках зверей осенью: запасаются на зиму орешками, грибами, роют глубокие и теплые норы и т. п. Дать представления о погодных изменениях: становится холоднее, идут дожди, появляются лужи и лед, люди одеваются в соответствии с погодой.	Выставка пейзажных композиций «Лес», «Клумба с цветами» (коллективные работы) . Праздник «Осень»
IV
V
Ноябрь	I	«Мой дом»	Расширять представления детей: о доме – жилище человека, предметах мебели, посуды и их назначении; о функциональном назначении предметов одежды, обуви, головных уборов; о правилах жизни людей (в определенное время едят, спят, гуляют, взрослые люди работают, дети учатся, ходят в детский сади т. д.)	Макет «Кукольный дом» для режиссерской игры с куклами. Выставка работ детей «Наряды для куклы Маши и ее друзей»
II
III
IV
Декабрь	I	«Зима»	Дать детям представления о признаках зимы в природе: холодно, дует ветер, идет снег, снегопад, дорожки покрыты льдом; свойствах снега (тает, превращается в тепле в воду, снежинки летят с неба, из снега можно лепить фигуры)	Развлечение «Как по снегу, по метели трое саночек летели» (кукольный спектакль). Выставка пейзажных композиций «Белый снег пушистый», «Заснеженные улицы» (коллективные работы)
II
III	«Новогодняя сказка»	Познакомить детей с жизнью зверей в лесу, способы заготовки животными еды. Формировать радостное настроение от ожидания новогоднего праздника, познакомить с традицией людей встречать Новый год	Выставка композиций «Красивый еловый лес», «Елочка в гости к нам пришла». Праздник «Новый год»
IV
Январь	II	«Зимние забавы»	Расширять ориентировку детей о празднике Новый год и зимних забавах: елка, елочные украшения, гости (Снегурочка, Дед Мороз), подарки, зимние катания на санях с гор, на лошадях, катание на коньках, лыжах, постройка снежных горок, фигур в окружающем мире:	Развлечение «Зимушка-Зима»
III
IV
Февраль	I	«Домашние животные»	Формировать у детей реалистичные представления о домашних животных: внешний вид, повадки, поведение, среда обитания, значимость для человека; гуманное отношение к ним.	«Мультфильм» Шарики-кошарики» по рисункам детей. Развлечение «Кто к нам гости пришел?» (театр с использова нием малых фольклорных форм)
II
III	«Папы разные нужны, мамы разные важны»	Углублять представления детей о профессиях взрослых, близких их опыту (дворник, шофер, врач, повар, воспитатель и т. д.), профессиях связанных со службой в армии (летчик, танкист, матрос, командир и т. п.); о том, чем они занимаются, об элементарных трудовых действиях и их результатах. Формировать представления о праздниках – Защитник Отечества (папин праздник), 8-Марта (мамин праздник), о традиции поздравлять их в эти дни. Воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, начальные чувства патриотизма.	Поздравительная открытка для папы (поделки детей). Праздник «Мамин праздник»
IV
Март	I
II
III	«Животные и их детеныши»	Обогащать представления детей о животных и их детенышах: называть животное и его детеныша, выделять характерные признаки каждой взрослой особи и ее детеныша, устанавливать их общие и различные признаки по внешнему виду. Воспитывать гуманное отношение к животным.	Макет «Детский сад для зверят». Развлечение показ сказки «Волк и семеро козлят» (театрализованная деятельность)
IV
V	«Наш книжный уголок»	Формировать у детей первоначальные представления о книгах: у каждой книжки есть «рубашка» - обложка, на которой написано ее название, а внутри книги есть картинки. Прививать детям интерес и любовь к книге. Учить бережному обращению с книгой (не мять, не рвать, не слюнявить страницы, не рисовать в книге).	Выставка «Книжки-малышки».
Апрель	I	«Весна»	Закреплять у детей представления о весеннем времени года: чаще и жарче светит солнце, тает снег, капель, бегут ручьи, зацветает верба, прилетают птицы, зеленеет первая травка, появляются весенние цветы, птички резвятся и купаются в лужах, появляются насекомые. Расширять представления об особенностях поведения и повадках птиц весной (строят гнезда на деревьях, где будут выводиться птенчики, птицы заботятся о них). Воспитывать добрые чувства к пернатым, желание их оберегать.	Праздник «Весна»
II
III
IV
Май	I
II	«Животные жарких стран»	Расширять знания детей об окружающем мире, дав простые сведения об экзотических животных: слоне, обезьяне. Жирафе, льве, зебре и др., об их внешних особенностях и отличительных признаках.	Выставка книжек-малышек на тему «Нарисуем книжку про слона и про мартышку..»
III	«Моя семья»	Формировать у детей представление о семье и своём месте в ней. Расширять понимание выражений: «Моя мама», «Мой папа», «Я» и т. д. Учить понимать роль взрослого и ребёнка в семье. Дать представления о том, что в семье все друг друга любят. Заложить основы чуткого, заботливого отношения к родным людям (не огорчать, помогать по дому, делать подарки и т. д.). Воспитывать у ребёнка гордость за свою семью.	Праздник «Дружного дома и семьи»
IV	«Транс порт. Правила дорожного движения»	Расширять знания детей о транспорте: видах передвижения по земле, по небу, по воде (ехать, лететь, плыть); средствах передвижения: автомобиль, поезд, автобус, троллейбус, самолет, пароход. Формировать первичные представления о правилах дорожного движения (ходить по тротуару, а не по дороге, переходить дорогу только со взрослыми и только тогда когда на дороге нет машин).	Картина «Здравствуй, лето!»- коллективная композиция.

Средняя группа

Месяц	Неде ля	Тема	Задачи развития	Варианты готовых мероприятий
Сентябрь	I	«Мой детский сад»	Познакомить детей: - с трудом работников детского сад: названиями профессий и деятельностью, -с некоторыми видами цветов на клумбе. Развивать: - коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем; - внимательное слушание говорящего; -диалогическое общение детей со взрослыми; - умение употреблять вежливые слова и выражения. Воспитывать: -привязанность к детскому саду; - желание соблюдать нормы и правила поведения в детском саду; - уважение к сотрудникам детского сада, желание доставлять им радость. Закреплять: - умение вежливо здороваться и прощаться; - вежливо и точно формулировать просьбу, благодарить. Развивать - бережное отношение ко всему, что есть в детском саду, т. к. это сделано руками людей; - представление о дружбе; - умение общаться с людьми.	Развлечение «День рождения обезьянки Анфисы» Макет «Город» (по результатам деятельности детей) Макет «Цветочная клумба» Оформление стенда «Наша группа» (по работам детей)
II
III
IV	«Мой город»	Познакомить детей: - с родным городом, его достопримечательностями, жителями, улицами; - с видами общественного транспорта и правилами проезда на нем; - с работой водителя, кондуктора, контролера, милиционера; - с разными видами магазинов; - со специальными машинами. Закреплять: - представления детей о том, что они живут в городе Павлово (павловчане), домашний адрес; - представление о селе, находить различия между городом и селом; Расширять представления о правилах поведения на улицах города, в общественных местах. Воспитывать уважение к сотрудникам полиции и ГИБДД.	Проведение досуга «Правила безопасности на дороге»
Октябрь	I
II	«О вкусной и здоровой пище»	Закрепить представления детей о том, что растет в огороде, саду, об использовании овощей и фруктов человеком. Познакомить детей со значением хлеба в жизни человека и использовании различных зерен, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб. Обогащать представления об овощах, фруктах, зерновых культурах. Уточнить представления о названии, форме, вкусе, цвете, запахе, месте прорастания. Учить замечать и рассматривать корнеплоды необычной формы. Побуждать детей принимать участие в коллективном труде в саду или в огороде.	Проведение развлечения «Капустник» Выставка «Осенние фантазии» «Книга о вкусной и здоровой пище» Поделки из овощей и фруктов
III
IV	«Осень»	Формировать первоначальные представления детей о временах года: осень. Закрепить знания детей о деревьях и кустарниках. Познакомить детей: -с особенностями жизни людей за городом, деревенским бытом, с профессиями взрослых; -с обобщающими понятиями «домашние животные» и «дикие животные» Воспитывать: -уважение к труду крестьян, фермеров; -бережное, заботливое отношение к природе. Приобщать: -к традициям и обычаям русского народа; -к разнообразной природоохранной деятельности.	Праздник осени Выставка детского творчества: рисунки детей «Гроздь рябины»; поделки из природного материала «Что я вижу»
V
Ноябрь	I	«Предме- ты и вещи, которые нас окружа- ют»	Учить детей называть и описывать предметы мебели и их детали, показать связь между размером, формой предмета и его использованием. Формировать представления детей о том, какие бывают книги, чем они похожи и различаются. Воспитывать бережное отношение к книгам. Сформировать представление о разных видах одежды, ее изготовлении. Познакомить с профессией портного (портнихи). Учить бережно и аккуратно относится к своей одежде. Формировать представления о разнообразии предметов обуви и их назначении. Рассказать об изготовлении обуви. Познакомить с профессией сапожника. Учить следить за собственной опрятностью: устранять неполадки в одежде; протирать обувь, вытирать ноги перед входом, смахивать снег с одежды.	Выставка: 1. Детских рисунков «Сороконожки по дорожке». 2. Открыток и книжек «Герои сказок». 3. Коллекции книг. 4. Коллективная композиция «Дети гуляют в парке. Семейный досуг «Мама, папа, я – читающая семья».
II
III
IV
Декабрь	I	«Зима»	Продолжать формировать первые представления детей о временах года, их последовательности и цикличности. Закреплять представления о зиме как о времени года, ее признаках и отличии от других времен года. Формировать первоначальные представления детей о частях суток.	Выставка «Зимние прятки» Выставка «День и ночь: синички и совы»
II
III	«Подарки и Новый год»	Формировать первоначальные представления детей о реальных и вымышленных событиях, учить различать вымысел и реальность. Познакомить в общих чертах с тем, о каких волшебных предметах рассказывается в сказках, с легендами о новогодней елке. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам. Сформировать представление о значении подарков. Знакомить детей с миром животных, воспитывать бережное отношение к ним. Формировать представление о том, что животные – это не игрушки, и с ними нельзя обращаться как с игрушками.	Выставка «Зимние прятки», «Пушистые игрушки» Коллективная композиция «Зайчики на елке» Праздник «Новогодняя елка»
IV
Январь	II	«Гости»	Познакомить детей с правилами поведения в гостях, в том числе и за столом Учить детей вежливо формулировать просьбу, извиняться, просить прощения.	Развлечение «Зимушка зима»
III	«Зимние забавы»	Продолжать знакомить детей с временами года, зимними развлечениями. Познакомить детей со свойствами снега и льда, с некоторыми зимними явлениями природы (снегопад, метель).	Выставка «Снежная полянка» Выставка «Снеговики в шапочках и шарфиках»
IV	«Птицы зимой»	Познакомить детей с зимующими птицами, особенностями их поведения, воспитывать бережное, заботливое отношение к ним.	Развлечение: День рождения зимних детей
Февраль	I	«Кто нас лечит»	Познакомить детей: - с профессиями взрослых на примере медицинских работников. Воспитывать: - интерес и уважение к профессии врача.	Сказка «Айболит» Праздник: День рождения детского сада «Мой детский сад»
II	«Море. Живая природа»	Формировать у детей представления о море и его обитателях на примере некоторых морских животных. Продолжать знакомить детей со свойствами различных материалов (какие предметы тонут, а какие держаться на поверхности воды). Формировать представления у детей о некоторых способах защиты животных и растений. Воспитывать положительное отношение ко всем без исключения видам.	Выставка «Море» Коллекция морских и речных ракушек и камушков. Макет «Аквариум» Коллективная композиция «Осьминожки играют в прятки»
III
IV	«Будни и праздники»	Знакомить детей: - с профессиями взрослых (профессии военных); - традиционными праздниками «День Защитника Отечества», «8 Марта». Обогатить представления детей о профессиях женщин. Уточнить и расширить знания о понятии «семья»; Воспитывать у детей: - стремление поддерживать хорошее отношения со сверстниками: - умение просить прощения, мириться друг с другом. - заботливое, внимательное отношение к людям военных профессий; - бережное отношение к труду взрослых, желание помогать им. - заботливое отношение к родителям, желание порадовать самодельными подарками. Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества.	Развлечение: «Масленица» «Мамин праздник – 8 Марта» (презентация подарков - сувениров) Выставка работ «Защитники Отечеств» Фотокомпозиция «Наши мамы и папы»
Март	I
II	«Посуда»	Познакомить детей: - с названиями посуды, материалами, из которых она сделана (глина, стекло, дерево, метал, пластмасса, бумага); -с различными видами чайников и самоваров.	Выставка «Посуда» «Чайный сервиз для игрушек» «Салфетки и полотенца с узорами» Коллекция посуды из разных материалов
III	«Огонь»	Познакомить детей: - с огнем, пламенем, светом, электричеством; -с людьми и службами, которые отвечают за безопасность; -с многозначным словом «огонек». Формировать у детей первоосновы безопасного поведения. Подвести к необходимости аккуратно обращаться с огнем и электричеством, познакомить их с правилами пожарной безопасности.	Выставка на тему «Берегись огня!» Альбом шуточных рисунков «Путаница» Совместное творчество детей и родителей «Противопожарная безопасность дома» (плакаты). Знаки «Не играй с огнем!». Объемная коллективная композиция «Кошкин дом»
IV	«Весна»	Продолжить знакомство детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и неживой природой. Формировать представления об особенностях весны. Продолжать знакомить детей со свойствами разных предметов (какие предметы способны давать отражение). Познакомить детей с некоторыми свойствами воды. Учить: - правилам личной гигиены; - осознанно и правильно обращаться с предметами личной гигиены.	Выставка детских творческих работ «Воробышки в лужах» Развлечение: День рождения весенних детей
V
Апрель	I	«Кто где живет»	Формировать представления детей: - о взаимосвязях в природе; - о приспособленности животных к разным местам обитания; - умения детей обследовать конструкцию постройки, видоизменять ее, закрепляя представления о величине. Познакомить детей: - с профессиями, связанными со строительством зданий и ремонтом помещений; - с видами гражданских построек (жилой дом, театр, школа, детский сад, кинотеатр, поликлиника, торговый центр). Формировать бережное отношение к объектам природы (правила поведения в природе на отдыхе). Знакомить детей с правилами безопасного поведения в быту (действиями с опасными предметами).	Выставка детских работ «Птички в гнездышках» Спектакль «Три поросенка».
II	«Летает – не летает»	Продолжать знакомить детей со свойствами предметов, сделанных из разных материалов (легкие и тяжелые).	Выставка сюжетных композиций: «Небо» Праздник: Весна. Прилет птиц.
III	«Земновод ные и насекомые»	Формировать у детей первоначальные представления о стадиях развития некоторых животных. Познакомить детей - с разнообразием и особенностями некоторых насекомых, их связью с растениями; - с тем, откуда берется мед; - с тем, как работает компьютер, для чего он используется. Воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать интерес к объектам живой природы. Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых (кондитера).	Мультфильм по мотивам сказки Б. Заходера «Русачок» (творческие работы детей). Экспресс-выставка композиций «Золотые пчелки на цветущих ветках».
IV
Май	I	«Моя родина»	Формировать: -первые представления детей о Родине; - об обычаях и традициях русского народа; - о значении березы для русской культуры. Знакомить детей: -с профессией почтальона, работой почты; - с этикетом общения по телефону. Воспитывать любовь к своей Родине.	Русская народная сказка «Теремок» Выставка «Моя Родина» (коллективные работы детей по художественному творчеству).
II
III	«Моя семья»	Формировать у детей: - представление о семье, о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; -первоначальные знания о родственных отношениях в семье.	Сказка «Красная шапочка». Праздник «Дружного дома и семьи» Презентация подарков для членов семьи
IV	«Летние путешествия»	Закреплять представления детей о разных временах года, их последовательности; о том, как отдыхают и чем занимаются дети летом. Познакомить детей: - с железной дорогой, профессией машиниста, правилами поведения в поезде; - с правилами поведения на природе. Формировать бережное отношение к растениям и животным.	Оформление коллективной композиции «Лесная полянка»

Старшая группа